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课题：运动会奖杯设计 课时：一课时 课型：设计·应用 教学目标：1、 认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2、 通过综合材料的组合、装饰，设计制作一个奖杯。
3、 通过学习活动，增进同学间的友谊，培养学生的自信；感受设计为生活带来的乐趣。
教学重点：抓住奖杯的构成特点，巧妙进行综合材料的组合、装饰，制作奖杯。
教学难点：构思的巧妙与制作的精致。
课前准备：教师：课件、示范材料学生：16K 白纸、记号笔、瓶子、盒子、罐子等、锡箔纸、剪刀、双面胶等教学过程：一、 感受奖杯的魅力 3师：同学们，我们一起来看几个画面，看好后，老师要请你说说看了以后的心情，以及画面中哪个奖杯给你印象最深。
图片展示获奖者手持奖杯的画面(3秒后出现奖杯)，配以颁奖音乐。
教室在黑板上贴出与PPT 中画面一致的图片。
奥斯卡奖杯汤尤杯羽毛球奖杯南美足球先生赛车欧冠奖杯提：你看了以后的心情如何？生：…… 师对学生的回答及时反馈提：哪个奖杯给你印象最深呢？（指黑板上的图片）为什么？生：……师对学生的回答及时反馈（奖杯的造型、设计元素等），将该张图片送给学生，并鼓励孩子。
师：这些奖杯，有些还是遵循杯子的造型，有些则完全注重意义的表达。
但作为奖杯，他们还是有共同点的，谁发现了？师：对！都由主体、手柄、底座这么几部分组成。
主体（奖项名称）手柄底座二、畅谈自己的梦想1.5提：同学们，你们梦想过有这么一天，自己也能登上某个领奖台，举起象征胜利与荣誉的奖杯吗？（生：有。
师：你梦想自己举起的是什么项目获奖的奖杯呢？生：没有师：努力发现一下自己的优势。
谁来做回伯乐，猜猜他以后可能会获得什么项目的奖杯？）三、揭示课题师：这节课，我们就来设计制作一个奖杯，为你自己、为同学颁奖、喝彩，好不好！揭题：运动会奖杯设计四、引导设计 61、问题启发思考设计一个奖杯，要考虑哪些方面？•是为什么项目设置的奖杯？（文学比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛、体育比赛……）•寻找什么元素，来表现这个奖项？……提：设计一个奖杯，要考虑哪些方面？生：……师归纳：一是要考虑是为什么项目设置的奖杯，比如是歌唱比赛、舞蹈比赛、体育比赛、文学比赛等；二是要考虑寻找什么元素，来表达这个项目。
小学美术浙人美版五年级上册第6课《运动会奖杯设计》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能:了解奖杯的特点及组成要素,感悟奖杯背后的人文意义。
过程与方法:通过对奖杯特点及组成要素的学习,引导学生欣赏不同造型的奖杯。
动手设计一个造型独特,美观的奖杯。
情感态度价值观:通过学习活动,培养学生对祖国体育事业的热情,增强民族自豪感和集体荣誉感,增强造型设计能力。
2学情分析
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,已具备了基本的造型能力,通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯。
具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
但是学生对于奖杯设计的造型的素材的积累可能不是很多,所以要引导学生发现生活中的素材,运用到奖杯设计当中。
3重点难点
教学重点:了解学习奖杯的特点,组成要素,认识奖杯不同的造型,动手设计一个造型独特,美观的奖杯。
奖认识奖杯的造型特点和内涵,尝试设计杯。
教学难点:拓展学生的创新思维,设计出一个有着某个运动项目内涵特点,造型独特的奖杯。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】(一)自主体验
1.图片导入,今天,老师给大家带来一位名人,你们想不想知道他是谁啊?PPT播放图片,你们知道他是谁吗?图片中他为什么会看起来这么开心呢?
2.孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。
运动会奖杯是体育健儿们通过努力拼搏赢得到的荣誉。
2【导入】（二）奖杯的由来。
五年级上册美术说课稿-第6课运动会奖杯设计丨浙美版一、教材解析1. 教材选择本次课程的教材选择为《浙江美术教材·小学美术五年级上册》，该教材是浙江省美术教育的标准教材，经过多次修订和更新，深受广大教师和学生的喜爱。
2. 课程主题和目标本次课程的主题为“运动会奖杯设计”，通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：•掌握奖杯的基本构成和设计要素；•能够分析不同类型的奖杯设计，并进行比较和评价；•掌握基本的造型技法和材料使用；•能够进行创意和设计思维的训练；•能够完成一件简单的奖杯设计作品。
二、教学准备1. 教学资源和材料•纸张、铅笔、橡皮、尺、直尺；•装饰材料：金纸、银纸、彩卡纸、丝带、珠子等；•计算器、打印机、PPT等教学资源。
2. 教学环境教室布置整洁、明亮，学生作品展示区域清晰明了，墙上张贴有一些与本课程相关的图片和资料，以便学生互相参考和借鉴。
3. 教学方法本节课采用讲解、展示、案例分析和实践等多种教学方法，以培养学生的主体思维和创造能力为主要目的。
三、教学过程1. 课程导入通过教师的简单讲解和图片展示，引导学生回顾运动会的盛况和气氛，并介绍本次课程的主题和目标，激发学生的学习兴趣和创意潜力。
2. 基本知识讲解教师通过幻灯片展示和范例分析等方式，讲解了奖杯的基本构成和设计要素，如杯身、底座、柄、标志等，同时介绍了一些著名的奖杯设计案例，如奥斯卡奖杯、世界杯奖杯等。
3. 创意设计思考教师引导学生进行创意和设计思考，通过问答、小组讨论等方式，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们提出自己的设计方案和理念。
4. 制作实践环节学生根据自己的设计方案和教师的指导，在规定的时间内完成一件简单的奖杯设计作品，并在课堂上进行展示和分享，互相评价和借鉴。
5. 课程总结通过教师的总结和提问，学生对本次课程所学知识进行了回顾和巩固，同时分享了自己的尝试和感悟，以此激发学生对美术创作的兴趣和自信心。
四、教学评价1. 教学效果本节课通过教师的精心准备和细致指导，使学生对奖杯设计的基本构成和设计要素有了基本的认识，并进行了一定的实践尝试，培养了学生的艺术创造能力和审美意识。
2024年浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024年浙美版五年级上册美术教材第六单元“运动会奖杯设计”。
具体章节内容为：本章主要介绍运动会奖杯的设计原则、方法和步骤，详细内容包括奖杯的形状、材质、颜色搭配以及创意构思。
二、教学目标1. 让学生了解运动会奖杯的设计原则，掌握设计方法和步骤。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：奖杯设计的创意构思和实际操作。
教学重点：奖杯设计的原则、方法和步骤。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物奖杯模型、设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、设计图纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种运动会奖杯图片，让学生观察、讨论奖杯的特点和设计风格。
2. 讲解奖杯设计原则（10分钟）介绍奖杯设计的原则，如实用、美观、创意等，并通过实例分析，让学生深入了解。
3. 介绍奖杯设计方法和步骤（15分钟）分步骤讲解奖杯设计的方法和步骤，包括草图构思、修改完善、制作实物模型等。
4. 例题讲解（15分钟）选取一个具有代表性的运动会奖杯设计案例，分析其设计思路和制作过程。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，独立设计一个运动会奖杯，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 奖杯设计原则：实用、美观、创意2. 奖杯设计方法与步骤：草图构思、修改完善、制作实物模型3. 设计实例分析七、作业设计1. 作业题目：设计一个运动会奖杯2. 答案要求：创意新颖，体现运动会精神，具有实用性和美观性。
3. 提交形式：设计图纸和实物模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区举办的运动会奖杯设计比赛，将所学知识运用到实际中。
浙美版五年级上册美术《第6课专项奖杯设计》说课稿一. 教材分析《第6课专项奖杯设计》是浙美版五年级上册美术课程的一部分。
本课的主要内容是让学生了解奖杯的设计原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过理论讲解和实践活动相结合的方式，使学生掌握奖杯设计的基本技巧，并能够独立设计出具有创意的奖杯作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于奖杯这一主题不会感到陌生。
然而，如何将奖杯设计与个人的创意相结合，还需要进一步的引导和培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解奖杯的设计原则和方法，掌握奖杯设计的的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立设计出具有创意的奖杯作品。
2.教学难点：如何引导学生将个人创意与奖杯设计相结合，突破传统的奖杯造型和图案。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和案例分析法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物奖杯和设计软件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示历年来的优秀奖杯作品，激发学生的兴趣，引发对奖杯设计的思考。
2.理论讲解：讲解奖杯设计的基本原则和方法，引导学生了解奖杯设计的要点。
3.实践活动：学生分组合作，利用设计软件或手工制作的方式，进行奖杯设计实践。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
七. 说板书设计板书设计将结合多媒体课件和实物展示，突出奖杯设计的基本原则和方法，以及学生的创意点。
八. 说教学评价教学评价将采取多种形式，包括学生作品的质量、创新意识和团队协作能力。
教师将对学生的作品进行点评，给予指导和鼓励，同时关注学生的个体差异。
2024年新浙美版五年级美术上册精彩教案6运动会奖杯设计一、教学内容本节课选自2024年新浙美版五年级美术上册第五章《立体造型》，详细内容为第三节“运动会奖杯设计”。
通过本节课的学习，学生将了解奖杯的基本结构，掌握设计运动会奖杯的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解奖杯的历史和基本结构，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，学会运用基本几何形状进行奖杯设计。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、交流、分享。
三、教学难点与重点教学难点：奖杯设计的创新与实际制作。
教学重点：奖杯的基本结构、设计方法和制作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、奖杯设计案例、制作材料（如黏土、纸张等）。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动会奖杯图片，引导学生关注奖杯的设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍奖杯的历史和基本结构。
b. 分析奖杯设计的要素，如形状、比例、装饰等。
c. 讲解制作奖杯的基本步骤和技巧。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个运动会奖杯。
b. 学生在教师指导下进行奖杯制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 评选出最佳创意奖、最佳设计奖等，给予奖励。
六、板书设计1. 奖杯的历史与基本结构2. 奖杯设计要素：形状、比例、装饰3. 奖杯制作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个运动会奖杯。
2. 答案要求：a. 画出奖杯的设计草图。
b. 标明奖杯的尺寸、材料。
c. 简要说明设计理念。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：根据学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的运动会奖杯设计比赛，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：奖杯设计的创新与实际制作。
2. 教学重点：奖杯的基本结构、设计方法和制作技巧。
小学美术浙人美版五年级上册第6课《运动会奖杯设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版五年级上册第6课《运动会奖杯设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:了解奖杯的特点及组成要素,感悟奖杯背后的人文意义。
过程与方法:通过对奖杯特点及组成要素的学习,引导学生欣赏不同造型的奖杯。
动手设计一个造型独特,美观的奖杯。
情感态度价值观:通过学习活动,培养学生对祖国体育事业的热情,增强民族自豪感和集体荣誉感,增强造型设计能力。
2学情分析五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,已具备了基本的造型能力,通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯。
具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
但是学生对于奖杯设计的造型的素材的积累可能不是很多,所以要引导学生发现生活中的素材,运用到奖杯设计当中。
3重点难点教学重点:了解学习奖杯的特点,组成要素,认识奖杯不同的造型,动手设计一个造型独特,美观的奖杯。
奖认识奖杯的造型特点和内涵,尝试设计杯。
教学难点:拓展学生的创新思维,设计出一个有着某个运动项目内涵特点,造型独特的奖杯。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】(一)自主体验1.图片导入,今天,老师给大家带来一位名人,你们想不想知道他是谁啊?PPT播放图片,你们知道他是谁吗?图片中他为什么会看起来这么开心呢?2.孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。
运动会奖杯是体育健儿们通过努力拼搏赢得到的荣誉。
活动2【导入】（二）奖杯的由来。
五年级上册美术说课稿 - 6运动会奖杯设计 | 浙美版一、教学目标1.了解奖杯的基本形状和设计要求。
2.掌握简单的手工工具和基本的材料技巧。
3.能够将自身的创意和美术技能运用到设计奖杯的过程中。
4.培养学生的想象力和创新能力。
5.提高学生的美术审美水平和实践能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.让学生对奖杯的形状和设计要求有一定的了解和认识。
2.提高学生的手工制作能力和材料运用技巧。
教学难点：1.如何让学生将设计创意和材料技巧结合起来。
2.如何引导学生将创意转化为实际的设计和制作过程。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本次课程将教授学生如何设计和制作一枚运动会奖杯，主要内容包括：1.奖杯的基本形状和设计要求介绍。
2.手工制作工具和材料的介绍和使用方法。
3.奖杯设计创意的讲解和引导。
4.奖杯的制作和完成。
2. 教学步骤1.介绍奖杯的基本形状和设计要求。
（1）将几种常见的奖杯形状展示给学生，让学生能够认识和了解奖杯的基本形状。
（2）讲解奖杯的设计要求，包括奖杯需要具有一定的美感，符合主题和氛围，适宜于颁发等。
2.介绍手工制作工具和材料的使用方法。
（1）将所需手工制作工具和材料展示给学生，并介绍它们的使用方法。
（2）让学生进行实践操作，让学生能够掌握简单的手工制作技巧和材料运用方法。
3.引导学生进行奖杯设计创意。
（1）讲解如何进行奖杯设计创意，让学生进行自由发挥的绘画。
（2）引导学生从创意中提取种子，在此基础上进行设计。
4.指导学生进行奖杯的制作。
（1）根据学生的设计，提供具体的制作方案，引导学生进行奖杯的制作。
（2）指导学生如何运用所学材料技巧，在制作过程中更好地表现设计创意。
5.完成制作并进行评价。
（1）学生完成奖杯制作，并由教师进行整体评价和点评。
（2）鼓励学生进行先进奖杯设计的展示和分享。
四、学情调查在开课前，我对学生进行了一次学情调查，通过问卷的形式，了解学生的基本情况和美术水平。
调查结果如下：1.学生普遍对运动会有着浓厚的兴趣和热情，愿意参与到奖杯设计制作中来。
6.运动会奖杯设计教学目标1.认识运动会奖杯的独特点和多样的造型美。
2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯。
3.通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要价值。
教学重难点重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
泥塑制作中的部件连接。
教学方法发现法、欣赏法、比较法、演示法、讲授法。
教学课时1课时教学准备1.教具：教学课件，酒杯、奖杯若干。
示范用相关的泥塑工具、泥料。
2.学具：制作用的陶泥、搜集的各类奖杯图片、知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点等资料。
教学过程（一）导入新课（预计用时3分钟）1.教师活动：手持酒杯，提问：这是什么？接着再出示奖杯，提问：这又是什么？比较酒杯和奖杯：有什么相同和不同之处？2.学生活动：观察、比较，并做出回应。
3.教师活动：肯定学生合理回答，再问：你还看到过哪些奖杯？这些奖杯都有什么特点？4.学生活动：就绘画、音乐、体育等不同活动的奖杯，作叙述。
5.教师活动：打开课件，提问：看到运动会奖杯，你想到了什么？6.学生活动：谈运动会获奖的激动一刻等。
7.教师活动：出示课件中运动健儿手捧奖杯的画面，指出：运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。
今天，我们也来为学校的运动会设计奖杯，随即揭示课题：《运动会奖杯设计》。
【设计意图】出示酒杯与奖杯，引导学生观察，采用比较分析的对答方式，既轻松自然，直奔学习主题，又能以视觉的方式对奖杯的造型获得原初的感受。
运动会奖杯及其获奖画面的观看，旨在切入本课学习主题，并感受奖杯背后的价值意义。
（二）分享故事（预计用时2分钟）1.教师活动：出示课件，提问：这两个奖杯都有点像什么？你认识这两个奖杯吗？你知道这两个奖杯背后的故事吗？2.学生活动：根据搜集到的资料做出回应。
3.教师活动：根据学生回答，小结：指出这两个奖杯是以捐赠人的名字命名的，是世界乒乓球竞标赛男、女团体赛的最高奖项，我国曾多次获奖。
