教师德育案例－诚信，学生不可缺失的素质临近中考的一天，课前我按贯例询问课代表作业的完成情况，课代表告诉我，只有李莲没完成。
我有些诧异，她是班长，平时刻苦认真，怎么会？因不想影响班级，便要她限时完成作业，她的眼睛流露一丝不满和怨气，并大声说了句：“又不是我一个人！”我有些火了，责问她这句话的意思，她便说出班里还有很多同学没完成，而是混水摸鱼，随口说完成了搪塞过去，课代表、组长也没细查。
我听了这话感觉到事情的严重性，学生不完成作业本身并不严重，而说谎搪塞则是学生诚信缺失的表现。
于是我及时抓住这一现象，给学生上了一堂诚信教育课。
告诉他们，青少年缺乏学习诚信，小则影响到自己的学习，大则影响到青少年诚信品德的形成，以至于影响到社会诚信环境的构建！通过教育，全班同学都认识到诚信对于青少年以至整个民族、社会的重要意义，未完成作业的同学事后都高质量的完成了作业，不少同学还找我认识撒谎的错误，特别是李莲同学，慎重其事的向我道歉，认识到作为班长不仅没完成作业而且还没意识到自己的错误。
我赞扬了她知错必改的勇气，还感谢她让老师了解到真实情况，给同学一个纠正错误的机会，用具体生动的事例，上了一堂诚信教育课。
案例点评：学生认为不完成作业撒撒谎，大家司空见惯，没什么大不了的，不是什么严重的事情！其实这是诚信缺失的思想在作怪。
教师要善于从日常生活的小事中发现学生真实的思想动态，捕捉学生思想上的细微变化，贴近学生的生活实际，因势利导，在教给学生知识的同时，也要教会学生做人！真正做到“教书育人”！一位教育家曾说，“当学生把老师看作了自己的朋友，教育才有了可能。
”而爱的沟通与交汇就是老师和学生成为朋友的惟一途径，不是吗？“对于任何一条规定，应当让学生看不出是对他们的禁止，而应当让他们理解为行动的号召，是在鼓励和帮助他们在善良的土地上站稳脚跟。
”（苏霍姆林斯基语）我想，这是身为人师应该拥有的教育智慧。
所以，无论什么时候，我都努力尝试着站在孩子的角度，真诚地做学生的朋友，信任学生，使学生信任，他才会向你敞开心扉，才有可能让他们在温暖的感受中，幸福地“改变”，悄悄地成长。
