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教学名称：小班健康活动《我的身体》教学目标：1、让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表达出来身体各部分的作用。
2、让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生。
教学准备：身体各器官图（多媒体展示）音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》视频：《我爱洗澡》教学过程：一、导入课题“小朋友今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？小朋友和老师一起跳舞《头发、肩膀、膝盖、脚》提问：“小朋友，刚才我们歌里唱到了什么？（让幼儿说）三、出示多媒体，认识身体各部分“你们说得真好，下面我们就来认识一下我们的身体。
出示多媒体小朋友跟老师说一遍“我的身体”。
1、1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）”“你的眼睛在哪里，来小朋友摸一摸你的小眼睛”“我们的眼睛可以做什么（看老师，看爸爸妈妈）“还可以做什么？（看书）“老师把它编成一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”“谁能学着说（幼儿学说话）2、2、出示耳朵图“小朋友，这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵”“耳朵在哪里？”“耳朵可以用来干什么（听声音）出示听歌图跟老师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。
”3、3、出示鼻子图片，“这是什么？”“鼻子可以做什么？”跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。
4、4、出示嘴巴图片“嘴巴可以做什么？”跟老师说：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”5、5、出示小手图片“小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手”“你们的小手还可以干什么？”出示写字图“这个小朋友在干什么？”小朋友跟老师说“我用小手来写字，我的小手写一写。
”6、6、出示小脚图片“小脚在哪里，用小脚跺一跺。
“小脚可以做什么？”跟老师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。
”四、做游戏现在，老师想跟小朋友做一个游戏叫“眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
”提问：“它们可以做什么？”重复“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
”“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
幼儿主题活动-《我的身体》课件 (一)幼儿时期是人体生长发育的重要阶段，如何正确地了解和保护自己的身体成为了儿童教育的重要内容。
因此，《我的身体》课件是幼儿主题活动中不可或缺的一部分，本篇文章将对其进行详细介绍。
一、课件概述《我的身体》课件是以幼儿身体为主要内容的教育课件，主要包括身体的构成、功能以及保护方法等方面。
通俗易懂的语言和生动有趣的图像让儿童能够轻松理解以及记忆。
二、教学目的通过《我的身体》课件教学，旨在：1、帮助幼儿了解人体基本构造和功能，营造健康的生活意识。
2、提高幼儿身体意识和保健意识，爱护自己的身体健康和安全。
3、培养儿童探索自己身体潜力的好奇心，激发其学习的兴趣，提升幼儿的自我认知能力。
三、教学内容《我的身体》课件的教学内容大致分为以下几个方面：1、人体的基本构成：头部、躯干、四肢等；不同器官的名称、位置及功能；身体的各种器官之间的联系。
2、身体的功能：呼吸、消化、排泄、循环、感觉、运动等功能的介绍及其作用。
3、身体的保健与安全：饮食健康、运动健康、睡眠健康及防范意外伤害等方面。
四、教学方法在课件的展示和讲解过程中，可以采用以下方法：1、用生动有趣的形式展示人体的不同器官，并向幼儿讲解其名称和功能。
2、根据幼儿的年龄特点和探究性思维，以问题引导的方式，让幼儿发现人体的不同器官之间的联系。
3、通过图像和动画的形式，让幼儿了解身体的不同功能和作用。
4、组织互动讨论，让幼儿分享保护身体健康的方法。
五、教学效果通过《我的身体》课件教学，幼儿学会了如何更好地保护自己的身体健康，树立了正确的身体意识和自我保护能力。
同时，学习过程中不仅培养了儿童的自我认知能力，也开拓了他们的探究性思维。
教育的目的得到了很好的实现。
综上所述，《我的身体》课件是幼儿“身体教育”的重要一环，它不仅让幼儿掌握了自我保护的方法，而且也让他们更好了解自己，认识自己的身体，为幼儿健康成长和坚定的生命理念奠定了基础。
教学名称：小班健康活动《我的身体》教学目标：1、让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表达出来身体各部分的作用。
2、让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生。
教学准备：身体各器官图（多媒体展示）音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》视频：《我爱洗澡》教学过程：一、导入课题“小朋友今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？小朋友和老师一起跳舞《头发、肩膀、膝盖、脚》提问：“小朋友，刚才我们歌里唱到了什么？（让幼儿说）三、出示多媒体，认识身体各部分“你们说得真好，下面我们就来认识一下我们的身体。
出示多媒体小朋友跟老师说一遍“我的身体”。
1、1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）”“你的眼睛在哪里，来小朋友摸一摸你的小眼睛”“我们的眼睛可以做什么（看老师，看爸爸妈妈）“还可以做什么？（看书）“老师把它编成一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”“谁能学着说（幼儿学说话）2、2、出示耳朵图“小朋友，这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵”“耳朵在哪里？”“耳朵可以用来干什么（听声音）出示听歌图跟老师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。
”3、3、出示鼻子图片，“这是什么？”“鼻子可以做什么？”跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。
4、4、出示嘴巴图片“嘴巴可以做什么？”跟老师说：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”5、5、出示小手图片“小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手”“你们的小手还可以干什么？”出示写字图“这个小朋友在干什么？”小朋友跟老师说“我用小手来写字，我的小手写一写。
”6、6、出示小脚图片“小脚在哪里，用小脚跺一跺。
“小脚可以做什么？”跟老师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。
”四、做游戏现在，老师想跟小朋友做一个游戏叫“眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
”提问：“它们可以做什么？”重复“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
”“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
