小班健康 《我的身体》

幼儿园小班健康《我的身体》活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动准备：多媒体、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。

瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。

我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。

我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。

”3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。

”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。

”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。

”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。

（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。

小班健康教案《我的身体》精选一、教学内容本节课将深入探索幼儿园小班健康领域的主题《我的身体》。

我们的目标是让幼儿全面了解和认识自己的身体，这包括头部、手臂、腿部等主要身体部位，以及眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等面部器官。

我们将重点放在如何让幼儿根据自己的身体特点进行适当的运动和保护。

二、教学目标1. 帮助幼儿深入认识和了解自己的身体结构，让他们能够准确地知道各个部位的名称和作用。

2. 培养幼儿对自己的身体有自信心，并学会根据自己的身体特点进行运动和保护。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高他们在社交环境中的交流能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿深入认识和了解自己的身体结构，知道身体各个部位的名称和作用。

难点：让幼儿学会根据自己的身体特点，进行适当的运动和保护，从而提高他们的生活自理能力。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的人体模型，引导他们关注模型的各个身体部位，并通过提问激发他们对身体部位的好奇心。

2. 教学讲解：通过图片和视频，向幼儿展示人体各个部位的名称和作用，让他们对身体有更直观的了解。

3. 随堂练习：让幼儿分组进行讨论，分享自己对身体各部位的认识和作用，从而增强他们的表达力和合作精神。

4. 小组活动：让幼儿分组进行手工制作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作出自己身体的各个部位，并贴在人体模型上，提高他们的动手能力和创造力。

六、板书设计板书内容将包括头部、手臂、腿部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身体部位的名称和作用，以清晰、简洁的方式呈现，以便幼儿能够一目了然地了解。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己身体的各个部位及其作用，巩固他们在课堂上所学到的知识。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我们将反思教学过程中的优点和不足，并探索如何进一步提高教学效果。

我们还将考虑如何拓展教学内容，让幼儿能够更深入地了解身体各个部位的健康保健知识，提高他们的生活自理能力。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班上学期健康教案《我的身体》含反思课时：25分钟年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护自己的身体。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

教学内容：1. 认识身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。

2. 了解各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻等。

3. 培养幼儿自我保护意识，如不随意触摸陌生人的身体，遵守交通规则等。

教学资源：1. 人体模型或图片2. 贴纸3. 歌曲《我的身体》教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的身体部位。

2. 带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆手、弯腰等。

Step 2: 主题活动（15分钟）1. 展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位。

2. 邀请幼儿触摸自己的身体，并说出各个部位的名称。

3. 讲解各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻等。

4. 通过贴纸游戏，让幼儿巩固对身体部位的认识。

Step 3: 自我保护意识培养（5分钟）1. 讲解一些简单的自我保护规则，如不随意触摸陌生人的身体，遵守交通规则等。

2. 邀请幼儿表演一些自我保护的动作，如遇到陌生人靠近时及时跑开。

Step 4: 总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获。

2. 引导幼儿反思如何更好地爱护自己的身体。

3. 带领幼儿一起唱歌曲《我的身体》，结束活动。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度。

2. 关注幼儿在自我保护意识方面的表现，如是否能遵守规则、是否能及时跑开等。

3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。

二、教学反思在本教案中，我通过展示人体模型、贴纸游戏等方式，让幼儿认识身体的各个部位，并了解各部位的功能。

在自我保护意识培养环节，我讲解了一些简单的自我保护规则，并邀请幼儿进行表演。

小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第三章《认识我的身体》。

详细内容包括：认识身体的各个部位，了解其功能和保护方法；学习正确的身体保健知识，培养健康的生活习惯。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体的各个部位，了解其基本功能。

2. 培养幼儿关注身体健康，学会保护自己的身体部位，避免意外伤害。

三、教学难点与重点重点：认识身体的各个部位，了解其功能，学会保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、保健图片、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、保健用品（如口罩、手帕等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜谜”游戏，通过互动让幼儿认识和关注自己的身体。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示人体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位。

（2）教师结合保健图片，讲解身体部位的保护方法和正确的生活习惯。

（3）观看视频资料，让幼儿了解身体部位的功能和保健知识。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“我们为什么要勤洗手？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个身体部位，讨论如何保护它。

（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 人体部位图2. 身体部位名称及功能3. 身体部位保护方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体部位画，并标注每个部位的功能和保护方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对身体的各个部位有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对身体部位的保健情况，适时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展家庭健康教育活动，提高幼儿的健康意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的互动性；4. 随堂练习的组织与实施；5. 课后反思及拓展延伸的落实。

一、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体结构。

2. 培养幼儿注意自我保护身体的意识。

3. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展动手操作能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 画纸、彩笔、油画棒等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。

2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。

通过游戏，让幼儿认识到保护身体的重要性。

3. 绘画：我的身体教师分发画纸、彩笔、油画棒等绘画材料，引导幼儿画出自己的身体，并标注出各个器官的名称。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己画的身体器官，并引导幼儿说出如何保护这些器官。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起查找关于身体保护的资料，下一节课分享给同学们。

六、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解身体的基本部位和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会简单的自我保护方法。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

八、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 安全防护道具（如安全帽、手套等）九、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。

2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。

小班健康优质教案《我的身体》含反思教案名称：我的身体适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1.认得本身的身体，知道身体的紧要性。

2.学习身体的基本构造，了解身体的构成部分。

3.把握基本的卫生常识，养成良好的卫生习惯。

4.激励幼儿酷爱生命，关注健康。

教学时间：1周（每天1.5小时）教学内容：第一天：认得身体1.幼儿听老师叙述有关身体的故事，如《小熊宝宝的身体》等，激发同学对身体的喜好和古怪心。

2.呈现身体造型的软垫或立体模型，让幼儿认真察看、触摸，了解身体的基本外形。

3.引导幼儿到镜子前认得本身的身体，发觉身体的不同部位，如头、手、脚、肚子等。

4.在游戏环节中，通过仿照动物行为，检验幼儿的身体认知本领。

第二天：身体的构成1.在交流环节中，激励幼儿叙述本身对身体的认得，老师应依据幼儿的发言渐渐补充身体结构的学问。

2.在幼儿体验环节中，让同学察看鸡蛋壳和里面的蛋黄、蛋白，模拟身体的内部构造，让幼儿感受身体的奥妙和奇妙。

3.通过身体拼图游戏，加深幼儿对身体的构成结构的了解。

第三天：卫生与健康1.通过讲解洗手、洗脸、刷牙、挖鼻孔等卫生常识，让幼儿明白卫生的紧要性，养成良好的卫生习惯。

2.在手工活动中，引导幼儿制作牙刷杯、口罩等卫生用品，提高幼儿的动手本领。

3.在游戏环节中，以身教为先，让孩子仿照老师正确擦拭桌椅及环境，培育把握本身和环境卫生的意识。

第四天：健康饮食1.在学问讲解中，介绍孩子健康的膳食学问，如吃些什么食物对身体好，多吃水果、蔬菜对身体健康有益等。

2.引导幼儿通过辨别水果、蔬菜、肉类等食物的不同类别，了解食物对身体的好处。

3.在游戏环节中，开展“我最爱好的水果”“我最爱好的蔬菜”等活动，让孩子亲近食物，营造健康的饮食环境。

第五天：健康运动1.在课堂讲解中，介绍孩子健康运动的紧要性，激励孩子积极参加体育磨练和户外活动。

2.在体育活动中，激励幼儿玩各种有益身体健康的游戏活动，如跳绳、定向跑、踢足球等。

一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。

三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。

2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。

b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。

c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。

3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。

b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。

4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。

3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。

2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。

七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。

2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。

小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、认识自己身体的主要部位和基本功能。

2、培养幼儿对身体的探索兴趣，提高自我保护意识。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯，促进身体健康发展。

二、活动准备1、人体模型或图片。

2、音乐《健康歌》。

3、各种身体部位的卡片，如头、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等。

三、活动过程（一）导入部分1、播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起跟着音乐跳动，营造轻松愉快的氛围。

2、提问幼儿：“小朋友们，刚才我们一起跳舞，你们用到了身体的哪些部位呀？”引出活动主题——我的身体。

（二）认识身体部位1、展示人体模型或图片，依次向幼儿介绍身体的各个部位，如头、肩膀、胳膊、手、肚子、腿、脚等，让幼儿跟着说出名称。

2、游戏“指一指”：教师说出身体部位的名称，幼儿迅速指出相应的部位。

3、发放身体部位的卡片给幼儿，让他们互相展示卡片，并说出卡片上身体部位的名称。

（三）了解身体部位的功能1、结合日常生活，向幼儿介绍每个身体部位的功能。

例如，眼睛可以看东西，鼻子可以闻味道，耳朵可以听声音，手可以拿东西、画画等。

2、提问幼儿：“如果我们没有眼睛会怎么样？没有手又会怎么样呢？”引导幼儿思考身体部位的重要性。

（四）身体的保护1、讨论如何保护身体的各个部位。

如：不要用脏手揉眼睛，不要把小东西放进耳朵、鼻子里，不要在马路上乱跑以免摔倒受伤等。

2、情境表演：设置一些可能会伤害身体的情境，让幼儿判断对错，并说出正确的做法。

（五）活动延伸1、回家后和爸爸妈妈一起观察自己的身体，看看还有哪些新的发现。

2、在美工区，让幼儿画一幅自己的身体画像。

四、活动反思在本次活动中，幼儿对自己的身体表现出了浓厚的兴趣，通过多种形式的活动，他们基本认识了身体的主要部位和功能，并初步了解了如何保护自己的身体。

但在活动过程中，个别幼儿对于一些较复杂的身体部位名称还不太熟悉，需要在今后的活动中加以巩固。

在今后的教学中，可以增加更多的实际操作和体验环节，让幼儿更加深入地了解自己的身体。

小班健康《我的身体》教案范文一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体部位，了解各部位的基本功能。

3.激发幼儿对身体的探究兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的身体部位，了解各部位的基本功能。

三、教学准备1.教具准备：身体部位图片、玩具、音乐CD、视频等。

2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿活动安全。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）引导幼儿熟悉自己的身体部位，如头、手、脚等。

2.导入新课（1）教师出示身体部位图片，引导幼儿说出图片中的部位名称。

（2）教师简要介绍身体部位的基本功能。

3.主题活动（1）认识头部教师带领幼儿认识头部，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位，并介绍它们的功能。

（2）认识四肢教师带领幼儿认识四肢，包括手、脚、手臂、腿等部位，并介绍它们的功能。

（3）认识躯干教师带领幼儿认识躯干，包括胸、背、腰等部位，并介绍它们的功能。

4.游戏活动（1）身体部位接力赛将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序说出身体部位，如“头、手、脚、背、腰”等，每组一个幼儿说完后，下一位幼儿继续接龙，看哪组最快完成。

（2）身体部位猜猜猜教师出示身体部位图片，幼儿猜猜是哪个部位，猜对的小组得分。

（2）教师强调保持身体部位健康的重要性，提醒幼儿注意生活习惯。

6.结束活动（1）播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。

（2）教师与幼儿一起回顾本次活动，感谢幼儿的参与。

五、教学反思在教学过程中，教师应以亲切、自然的语言与幼儿交流，让幼儿感受到学习的乐趣。

教师还应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

重难点补充：教学重点：在幼儿对身体的认识上，通过互动和游戏，让他们更深刻地记住身体各部位的名称和功能，同时培养他们保护身体部位的意识。

教学难点：引导幼儿理解身体部位的重要性，并能够将这些知识转化为日常生活中的自我保护行为。

教学过程补充：1.热身活动教师：小朋友们，我们来玩个游戏吧，我叫一个身体部位，你们快速指出来。

幼儿园小班《我的身体》健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材的第三章《认识自己》，详细内容为《我的身体》。

通过本章的学习，让孩子们了解自己的身体构造，认识身体各个部位的名称，并学会保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己身体的各个部位名称，并了解其功能。

2. 培养幼儿爱护自己身体的意识，懂得保护自己的身体。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，并学会保护自己的身体。

教学重点：让幼儿能够正确说出身体各个部位的名称，培养幼儿爱护身体的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：人体器官图、PPT、视频资料、音乐CD。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首有关身体部位的歌曲，引导幼儿关注自己的身体，激发他们对身体部位的兴趣。

2. 讲解与示范（15分钟）：（1）展示人体器官图，让幼儿观察并说出各个部位的名称。

（2）教师通过PPT和视频资料，讲解身体各个部位的功能，引导幼儿学会保护自己的身体。

3. 互动环节（10分钟）：（1）邀请幼儿上台演示身体各个部位，其他幼儿猜一猜。

（2）组织幼儿分组，互相观察同伴的身体部位，并说出名称。

4. 实践操作（10分钟）：（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的身体部位。

（2）鼓励幼儿用贴纸、剪刀、胶水等材料装饰自己的画作。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，说说自己画的身体部位。

六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：身体部位名称：头、颈、肩、手臂、腰、腿、脚等。

身体部位功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃、手拿、脚走等。

保护身体：注意卫生、避免受伤、锻炼身体等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体部位，并标注名称。

（2）与家长一起探讨如何保护自己的身体。

2. 答案：（1）幼儿完成画作，教师批改并给予评价。

（2）家长协助幼儿完成探讨，教师进行抽查。

小班《我的身体》说课稿以下是作者整理的小班《我的身体》说课稿（共含16篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

篇1：小班《我的身体》说课稿小班《我的身体》说课稿一、说教材1、在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题；有的孩子在大小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方，甚至动手去摸……于是，我决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，为此组织本次活动“身体的秘密”。

2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，故目标既要符合幼儿身心特点和实际水平，又要具有挑战性。

我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了三方面的目标：(1)了解男孩女孩的区别，建立性别意识；认识公共场所男女标志及其含义，让幼儿正确区分。

(2)知道身体的隐私部位，不能随便让别人碰。

(3)初步培养幼儿的自我保护意识。

3、教学重难点：知道身体的隐私部位，不能随便让别人碰。

认识公共场所男女标志及其含义，让幼儿正确区分。

二、说教法课改要求：课程内容与幼儿生活以及现代社会和科技发展相联系，关注幼儿的学习兴趣和经验，倡导幼儿主动参与，乐于探究，勤于动手，培养幼儿获取新知识的能力以及交流与合作的能力。

本节活动采用多媒体教学法、观察法、讨论交流法、游戏法等。

三、说学法为了体现交互主体性的教育观念，我创造条件让幼儿参加探究活动，不仅为提高认识，也锻炼了能力，升华情感。

学法有：1、多媒体课件观看法。

通过观看多媒体课件，引发幼儿学习兴趣，增加趣味性。

2、多渠道参与法。

《纲要》指出，幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达，交流探索的'过程和结果。

因此我引导幼儿听一听、看一看、说一说等多种感官参与，使幼儿在不知不觉中掌握相关知识。

四、说活动流程活动中我从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，让幼儿和老师始终处于积极探索的状态。

小班健康优质教案《我的身体》含反思一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为第一节《我的身体》。

通过本节课的学习，使幼儿了解自己的身体构造，学会保护自己的身体，培养健康的生活习惯。

二、教学目标1. 知道自己的身体各部位的名称，了解其基本功能。

2. 学会保护自己的身体，避免意外伤害。

三、教学难点与重点难点：身体各部位的功能及保护方法。

重点：认识身体各部位，培养健康意识。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的身体。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿认识身体各部位的名称。

（2）通过卡片、图片等形式，让幼儿了解身体各部位的功能。

（3）讨论如何保护自己的身体，避免意外伤害。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，图片中有一个小朋友在运动时不小心摔倒了。

引导幼儿思考如何避免这种情况发生，并讲解正确的运动方法。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种保护身体的方法，并进行分享。

5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于自己身体的画作。

六、板书设计1. 板书《我的身体》2. 内容：身体部位：头、颈、躯干、四肢身体功能：呼吸、消化、运动、感知七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体，并标注各部位的名称。

答案：略2. 作业题目：列举三种保护身体的方法。

答案：避免摔倒、注意个人卫生、适当运动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、创作环节等多种形式，让幼儿了解自己的身体，培养健康意识。

但在课堂实践中，教师还需关注每个幼儿的学习情况，适时调整教学策略。

2. 拓展延伸：结合家庭生活，让家长参与幼儿的身体认识活动，共同培养幼儿的健康生活习惯。

如：洗澡时认识身体各部位，一起做运动等。

小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、认识自己身体的主要部位和基本功能。

2、培养幼儿对身体的探索兴趣和自我保护意识。

3、引导幼儿积极参与活动，提高身体协调性和动作灵活性。

二、活动准备1、人体模型或图片。

2、音乐《身体音阶歌》。

3、各种小道具，如小帽子代表头部、小手套代表手部等。

三、活动过程1、导入部分（1）播放音乐《身体音阶歌》，带领幼儿一起跟随音乐做简单的动作，如摸摸头、拍拍肩、弯弯腰等，引出活动主题“我的身体”。

2、认识身体部位（1）展示人体模型或图片，依次向幼儿介绍身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、臀部、腿、膝盖、脚等。

（2）让幼儿指一指自己身体相应的部位，加深对身体部位的认识。

3、身体部位的功能（1）通过简单的互动和讲解，向幼儿介绍每个身体部位的基本功能。

例如，眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西和说话，耳朵可以听声音等。

（2）让幼儿思考并分享在日常生活中，每个身体部位是如何帮助他们的。

4、身体协调性游戏（1）“我说你做”游戏：老师说出身体部位的名称，幼儿迅速用手指出相应的部位。

（2）“模仿秀”游戏：老师做出一些简单的动作，如抬手、踢腿、弯腰等，幼儿模仿老师的动作。

5、自我保护教育（1）引导幼儿讨论如何保护自己的身体，如不随便触摸危险的物品，注意交通安全，不做危险的动作等。

（2）告诉幼儿，如果身体某个部位受伤或不舒服，要及时告诉老师或家长。

6、活动总结（1）再次回顾今天学习的内容，提问幼儿身体各个部位的名称和功能。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察自己的身体，爱护自己的身体。

四、活动延伸1、在家中，让家长和幼儿一起玩“认识身体”的游戏，巩固所学知识。

2、在美工区，提供材料让幼儿画自己的身体。

五、注意事项1、活动过程中，要关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和引导。

2、讲解身体部位的功能时，语言要简单易懂，符合小班幼儿的认知水平。

【小班教案】小班健康《我的身体》一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体，了解身体各部位的名称和功能。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点：认识身体各部位的名称和功能。

2、难点：理解身体各部位的协调运作以及如何保护身体。

三、教学准备1、人体模型或图片。

2、儿歌《身体音阶歌》的音乐及视频。

3、相关的游戏道具，如眼罩、小贴纸等。

四、教学过程（一）导入部分1、播放儿歌《身体音阶歌》，引导幼儿跟随音乐一起动起来，激发幼儿的兴趣。

2、提问幼儿：“小朋友们，刚才我们在歌曲里听到了身体的哪些部位呀？”（二）认识身体各部位1、展示人体模型或图片，依次介绍身体各部位的名称，如头、肩膀、膝盖、脚、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2、让幼儿跟着老师一起指认自己身体的相应部位，重复多次，加深记忆。

（三）了解身体各部位的功能1、通过简单的动作示范和讲解，让幼儿了解每个部位的功能。

例如，眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西和说话，耳朵可以听声音。

让幼儿模仿这些动作，感受身体部位的功能。

2、组织小组讨论，让幼儿分享自己在日常生活中如何使用身体的各个部位。

（四）游戏环节1、“我说你指”游戏老师说出身体部位的名称，幼儿迅速指出对应的部位。

速度逐渐加快，增加游戏的难度和趣味性。

2、“蒙眼贴五官”游戏准备一张没有五官的人脸图片和一些小贴纸。

请一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿用语言提示他将五官贴纸贴在正确的位置上。

（五）身体保护教育1、结合幼儿的生活经验，引导幼儿讨论如何保护身体各部位。

如：不要用脏手揉眼睛，不把小东西塞进耳朵、鼻子里等。

2、强调良好的生活习惯对身体健康的重要性，如按时睡觉、多吃水果蔬菜、多运动等。

（六）总结1、再次回顾身体各部位的名称和功能，巩固所学知识。

2、鼓励幼儿在日常生活中多观察自己的身体，爱护身体。

五、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩认识身体部位的游戏。