小班健康《我的身体》

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案8篇小班健康我的身体教案1设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。

因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。

头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。

创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。

根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。

活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。

根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。

(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。

(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。

(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动目标：l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：一l、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。

3.布偶安安播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。

幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。

2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。

3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。

2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。

4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。

3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。

2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。

3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。

4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。

3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。

六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。

3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班上学期健康教案《我的身体》含反思课时：25分钟年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护自己的身体。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

教学内容：1. 认识身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。

2. 了解各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻等。

3. 培养幼儿自我保护意识，如不随意触摸陌生人的身体，遵守交通规则等。

教学资源：1. 人体模型或图片2. 贴纸3. 歌曲《我的身体》教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的身体部位。

2. 带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆手、弯腰等。

Step 2: 主题活动（15分钟）1. 展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位。

2. 邀请幼儿触摸自己的身体，并说出各个部位的名称。

3. 讲解各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻等。

4. 通过贴纸游戏，让幼儿巩固对身体部位的认识。

Step 3: 自我保护意识培养（5分钟）1. 讲解一些简单的自我保护规则，如不随意触摸陌生人的身体，遵守交通规则等。

2. 邀请幼儿表演一些自我保护的动作，如遇到陌生人靠近时及时跑开。

Step 4: 总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获。

2. 引导幼儿反思如何更好地爱护自己的身体。

3. 带领幼儿一起唱歌曲《我的身体》，结束活动。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度。

2. 关注幼儿在自我保护意识方面的表现，如是否能遵守规则、是否能及时跑开等。

3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。

二、教学反思在本教案中，我通过展示人体模型、贴纸游戏等方式，让幼儿认识身体的各个部位，并了解各部位的功能。

在自我保护意识培养环节，我讲解了一些简单的自我保护规则，并邀请幼儿进行表演。

我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。

我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。

(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。

”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第三章《认识我的身体》。

详细内容包括：认识身体的各个部位，了解其功能和保护方法；学习正确的身体保健知识，培养健康的生活习惯。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体的各个部位，了解其基本功能。

2. 培养幼儿关注身体健康，学会保护自己的身体部位，避免意外伤害。

三、教学难点与重点重点：认识身体的各个部位，了解其功能，学会保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、保健图片、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、保健用品（如口罩、手帕等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜谜”游戏，通过互动让幼儿认识和关注自己的身体。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示人体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位。

（2）教师结合保健图片，讲解身体部位的保护方法和正确的生活习惯。

（3）观看视频资料，让幼儿了解身体部位的功能和保健知识。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“我们为什么要勤洗手？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个身体部位，讨论如何保护它。

（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 人体部位图2. 身体部位名称及功能3. 身体部位保护方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体部位画，并标注每个部位的功能和保护方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对身体的各个部位有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对身体部位的保健情况，适时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展家庭健康教育活动，提高幼儿的健康意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的互动性；4. 随堂练习的组织与实施；5. 课后反思及拓展延伸的落实。

小班健康活动教案《我的身体》第一章：认识身体部位活动目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

活动准备：1. 身体部位的图片卡片。

2. 贴纸。

活动过程：1. 引导学生观察自己的身体，发现身体上的各个部位。

2. 出示身体部位的图片卡片，让学生指认并说出各个部位的名称。

3. 邀请学生上来，将贴纸贴在对应的身体部位上。

4. 让学生分组，互相指认对方的身体部位，并说出名称。

活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起找出身体部位的图片或玩具，进行亲子互动。

2. 画一画自己的身体，标出各个部位的名称。

第二章：探索身体感官活动目标：1. 让学生了解身体感官的作用，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。

2. 培养学生对感官的观察和保护意识。

活动准备：1. 各种感官刺激物品，如不同颜色、形状的玩具，各种味道的食物，香水等。

2. 眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片。

活动过程：1. 引导学生观察各种感官刺激物品，让学生说出自己的感受。

2. 出示眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片，让学生指认并说出各个感官的名称。

3. 邀请学生上来，尝试用各种感官感受刺激物品。

4. 让学生分组，互相尝试用各种感官感受对方的身体部位，并说出感受。

活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起进行感官游戏，如寻找隐藏的物品、品尝不同的食物等。

2. 画一画自己的感官，标出各个感官的名称和作用。

第三章：学习健康饮食活动目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。

活动准备：1. 各种健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、肉类、奶类等。

2. 食物模型或实物。

活动过程：1. 引导学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。

2. 出示各种健康食物的图片卡片，让学生指认并说出食物的名称。

3. 展示食物模型或实物，让学生观察并说出食物的特点。

4. 邀请学生上来，尝试品尝不同的食物，并说出自己的口感和喜好。

小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域，教材为《幼儿园健康教育活动指导用书》，章节为第二册第六单元“我的身体”。

内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能，学会保护自己。

二、教学目标1. 让学生认识身体的各个部位，并能正确指出。

2. 让学生了解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确指出身体各个部位。

2. 教学重点：让学生了解身体的基本功能，并学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图片、人体模型等。

2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出镜子，观察自己的身体，引导学生思考身体的各个部位和功能。

2. 讲解身体部位：教师展示身体部位图片，引导学生认识并能够正确指出身体的各个部位。

3. 学习身体功能：教师讲解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等，引导学生了解并能够理解。

5. 随堂练习：教师出示一些关于保护自己的题目，让学生回答，检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 板书我的身体2. 板书内容：身体各个部位、身体基本功能、保护自己七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的身体，并标出各个部位。

2. 作业答案：学生能够画出自己的身体，正确标出各个部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解身体的其他部位和功能，如心脏、肺等，激发学生对身体的探索欲望。

重点和难点解析：在小班健康《我的身体》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

让学生认识身体的各个部位，并能正确指出，这是本节课的主要教学目标之一。

对于小班的学生来说，他们可能对身体的某些部位名称比较陌生，因此在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教具帮助学生理解和记忆。

例如，可以用“眼睛像两颗葡萄”、“耳朵像小三角形”等形象的比喻来帮助学生记忆。

小班健康优质教案《我的身体》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的身体部位，并了解其功能。

2. 培养幼儿在日常生活中注意身体保护，避免意外伤害。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：人体部位图、卡通人物模型、卫生习惯图卡。

学具：画笔、画纸、彩色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示卡通人物模型，引导幼儿观察并说出自己喜欢的身体部位。

邀请幼儿上台指认身体部位，巩固认识。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名字和功能。

讲解如何保护身体，避免意外伤害，如不跟陌生人走、不触摸热水壶等。

3. 随堂练习（5分钟）邀请幼儿上台演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并点评。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何保护自己的身体，避免意外伤害。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画笔、画纸和彩色贴纸，引导幼儿画出自己喜欢的身体部位，并贴上彩色贴纸。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 人体部位图2. 身体保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的身体部位，并标注名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对身体的认识和保护有了更深入的理解。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的身体保护情况，加强生活实践。

环境创设：在幼儿园环境中，设置有关身体保护的知识角，让幼儿随时了解和学习。

活动延伸：组织一次“保护身体，从我做起”的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，进一步提高自我保护意识。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解3. 教学难点与重点的身体保护方法4. 课后反思及拓展延伸的家园共育一、实践情景引入1. 选择幼儿喜欢的卡通人物模型，以提高幼儿的参与度。

一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。

三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。

2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。

b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。

c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。

3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。

b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。

4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。

3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。

2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。

七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。

2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。