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一、教学目标1. 让学生了解乘车礼仪的基本规范，认识到遵守乘车礼仪的重要性。
2. 培养学生良好的乘车行为习惯，提高自身文明素养。
3. 使学生在实际生活中能够运用所学礼仪知识，展示大学生的良好形象。
二、教学内容1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘车礼仪的具体规范3. 乘车礼仪在校园生活中的实践三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍乘车礼仪的重要性，引导学生关注自身在乘车过程中的行为。
2. 提问：同学们在乘车过程中有没有遇到过不文明的行为？请举例说明。
（二）讲解乘车礼仪的基本原则1. 尊重他人：在乘车过程中，尊重司机和乘客，遵守公共秩序。
2. 文明礼貌：保持良好的乘车态度，不大声喧哗，不随意插队。
3. 互帮互助：在遇到困难时，主动伸出援手，展现大学生的良好品质。
（三）讲解乘车礼仪的具体规范1. 乘车排队：在车站或公交车上，有序排队上车，不推搡、拥挤。
2. 让座：主动给老人、孕妇、残疾人等需要帮助的乘客让座。
3. 保持车内整洁：不乱扔垃圾，不随意摆放物品，不吸烟、不吐痰。
4. 注意个人形象：穿着得体，不佩戴过于夸张的首饰，不使用手机、电脑等电子设备大声通话。
5. 与他人交流：在车内交流时，注意语气温和，不大声喧哗，不影响他人。
（四）乘车礼仪在校园生活中的实践1. 组织学生进行乘车礼仪情景模拟，让学生亲身体验遵守乘车礼仪的过程。
2. 邀请学生分享自己在乘车过程中遇到的文明行为和不良行为，引导大家共同提高。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调遵守乘车礼仪的重要性。
2. 学生反思自己在乘车过程中的行为，提出改进措施。
3. 鼓励学生在日常生活中践行乘车礼仪，为营造文明和谐的校园环境贡献力量。
四、教学评价1. 通过课堂提问、情景模拟等方式，了解学生对乘车礼仪知识的掌握程度。
2. 观察学生在实际生活中的乘车行为，评价其文明素养的提高情况。
五、教学延伸1. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，鼓励学生在校园内外践行乘车礼仪。
一、教案主题：大班社会乘车礼仪教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道乘车时需要遵守的礼仪规则。
2. 技能目标：培养幼儿在乘车过程中能够自觉地遵守乘车礼仪。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、互相帮助的良好品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘车礼仪的基本规则。
2. 教学难点：让幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守礼仪规则。
四、教学准备：1. 物质准备：交通工具图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有乘车的经验。
五、教学过程：1. 导入部分：通过出示交通工具图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考乘车时需要注意什么。
2. 基本部分：a. 讲解乘车礼仪的基本规则，如：尊老爱幼、文明礼让、系好安全带等。
b. 通过故事课件，生动形象地展示乘车礼仪的重要性。
c. 组织幼儿进行乘车礼仪的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
d. 引导幼儿讨论如何在乘车过程中互相帮助，培养幼儿的良好品质。
3. 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在愉悦的氛围中巩固乘车礼仪知识。
4. 结束部分：总结本次活动的内容，强调乘车礼仪的重要性，鼓励幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守礼仪规则。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解乘车礼仪的基本规则和重要性。
2. 演示法：通过故事课件和情景模拟，展示乘车礼仪的具体操作。
3. 实践法：组织幼儿进行乘车礼仪的实际操作，培养幼儿的实践能力。
4. 互动法：引导幼儿进行讨论，培养幼儿的交际能力和团队协作能力。
七、教学内容：1. 乘车礼仪的基本规则：如尊老爱幼、文明礼让、系好安全带等。
2. 乘车礼仪的重要性：讲解遵守乘车礼仪对自身和他人的保护作用。
3. 实际操作：组织幼儿进行乘车礼仪的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
八、教学评价：1. 认知评价：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对乘车礼仪知识的掌握程度。
2. 行为评价：观察幼儿在实际乘车过程中是否能够自觉地遵守乘车礼仪，评估幼儿的实践能力。
一、教案基本信息教案名称：幼儿园智力游戏：乘车礼仪教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的乘车礼仪知识。
2. 培养幼儿在乘车过程中的自我约束能力和文明礼仪。
3. 提高幼儿的安全意识，养成安全乘车的良好习惯。
教学重点：1. 使幼儿掌握乘车时应遵守的基本礼仪。
教学难点：1. 使幼儿在实际乘车过程中能够自觉遵守乘车礼仪。
2. 提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
二、教学方法1. 情境模拟法：通过创设乘车情境，让幼儿在实际操作中学习乘车礼仪。
2. 游戏教学法：通过智力游戏，让幼儿在游戏中掌握乘车礼仪知识。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿在乘车过程中的文明行为。
4. 示范法：教师以身作则，演示正确的乘车礼仪，引导幼儿学习。
三、教学准备1. 教具：乘车礼仪图示、智力游戏道具、安全锤、模拟公交车等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉悦的音乐背景。
四、教学内容1. 基本乘车礼仪：介绍乘车时应遵守的基本礼仪，如排队上车、主动让座、系好安全带等。
2. 安全常识：讲解公交车上的安全设施，如安全锤的使用方法、紧急出口的位置等。
3. 智力游戏：设计有关乘车礼仪的智力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：以故事或歌曲形式引出乘车礼仪的主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本乘车礼仪学习：讲解和演示乘车礼仪，让幼儿了解和掌握相关知识。
3. 安全常识讲解：介绍公交车上的安全设施及其使用方法，提高幼儿的安全意识。
4. 智力游戏：开展乘车礼仪智力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 情境模拟：创设乘车情境，让幼儿实际操作，体验乘车礼仪。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿养成良好行为习惯。
7. 课后作业：布置有关乘车礼仪的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 游戏环节：评估幼儿在智力游戏中的表现，了解其对乘车礼仪知识的掌握程度。
中班《乘车礼仪》教案一、教学目标1.学习乘坐公共交通工具的正确方式和礼仪。
2.培养孩子遵守规则、尊重他人的好习惯。
3.提高孩子的注意力和自我保护能力。
二、教学内容1.公共交通工具的分类及其特点。
2.乘坐公共汽车、地铁的正确方法。
3.安全意识和防范意识的培养。
三、教学重点1.学习乘坐公共交通工具的正确方式和礼仪。
2.关注个人安全和自我保护。
四、教学难点1.如何教育幼儿遵守规则、尊重他人。
2.如何提高幼儿的警惕性和自我保护能力。
五、教学方法1.授课讲解法2.观摩示范法3.讨论交流法4.视频教学法1. 公共交通工具的分类及其特点（15分钟）•授课讲解法通过PPT的形式呈现不同的公共交通工具图标，与幼儿讨论各车种的特点，并加以分类。
2. 乘坐公共汽车、地铁的正确方法（20分钟）•观摩示范法教师通过模拟乘坐公共汽车、地铁的场景，向孩子讲解正确的上下车姿势、在车上的坐姿方式以及安全注意事项，并现场演示操作，让孩子能够模仿。
3. 安全意识和防范意识的培养（30分钟）•讨论交流法引导孩子讨论乘坐公共交通工具期间的常见安全问题，并集体制定应对措施，如识别紧急情况下的求救方式、如何避免与陌生人沟通等。
4. 视频教学法（15分钟）播放一些相关的安全教育视频，吸引孩子视听，丰富知识点，加强记忆。
5. 实践操作（20分钟）让孩子们在教师的带领下到校门口排队上车，模拟乘车情景，孩子们按照先前学习的规则和步骤依次上车，并在乘车过程中注意安全。
七、教学评估1.视频中出现的危险场景及时点名，检测孩子们的识别能力和记忆能力。
2.实践操作中真正进入公共交通工具的孩子，评估他们的操作流程和步骤是否正确。
此次教学虽然时间安排较为紧凑，但通过多种教学方法的运用，使得孩子们的收获较为丰富，也有了一定的安全意识。
但需要改善的是，在实践操作的环节中，部分孩子难以遵守规则，需要多次强调。
中班乘车礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解乘车时应遵守的礼仪规则。
3. 提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 认识乘车礼仪的重要性。
2. 学习乘车时的基本礼仪规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握乘车礼仪规则。
四、教学准备1. 教学PPT：包含乘车礼仪图片、视频等。
2. 教学卡片：印有乘车礼仪规则的卡片。
3. 情景模拟道具：如小汽车模型、安全带等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示乘车礼仪的图片，引导学生关注乘车时的行为举止。
2. 讲解：讲解乘车礼仪的基本规则，如系安全带、不随意动车内设施等。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己知道的乘车礼仪。
4. 实践：分组进行情景模拟，演示正确的乘车礼仪。
5. 总结：强调乘车礼仪的重要性，引导学生自觉遵守。
6. 拓展：观看乘车礼仪的视频，进一步提高学生的交通安全意识。
7. 布置作业：让学生回家后，与家长一起检查乘车时的礼仪行为。
六、教学活动1. 活动名称：安全小乘客2. 活动目标：通过角色扮演，让学生学会在车内保持安静，不打扰司机。
3. 活动准备：安全小乘客头饰、小汽车模型。
4. 活动过程：a. 教师讲解在车内保持安静的重要性。
b. 学生分组，每组挑选一个角色（小乘客）进行角色扮演。
c. 学生在小汽车模型内模拟乘车场景，遵守乘车礼仪。
d. 教师点评，强调保持车内安静的必要性。
七、教学活动1. 活动名称：系好安全带2. 活动目标：让学生学会主动系安全带，并保持正确的坐姿。
3. 活动准备：安全带、小汽车模型。
4. 活动过程：a. 教师讲解系安全带的重要性及正确方法。
b. 学生分组，每组挑选一个角色（小乘客）进行角色扮演。
c. 学生在小汽车模型内模拟乘车场景，遵守乘车礼仪。
d. 教师点评，强调系安全带的必要性。
八、教学活动1. 活动名称：分享座位2. 活动目标：培养学生学会分享座位，不争抢，礼貌待人。
3. 活动准备：小汽车模型、座位图。
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乘车时应注意的礼仪，如系安全带、不随意动车内设施等。
3. 情感目标：让幼儿感受遵守乘车礼仪的重要性，增强集体意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 认识乘车礼仪：学习乘车时应注意的基本礼仪，如系安全带、不占用他人座位等。
2. 学习乘车礼仪歌谣：通过歌谣的形式，让幼儿记住乘车礼仪的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟乘车场景，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
三、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引出乘车礼仪的主题，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解乘车礼仪的相关知识，让幼儿了解并掌握。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在乘车过程中遇到的礼仪问题，共同探讨解决办法。
4. 学习歌谣：教师带领幼儿学习乘车礼仪歌谣，加深记忆。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实际乘车过程中的行为表现，评估其对乘车礼仪的掌握程度。
2. 搜集幼儿在情景模拟中的照片或视频，分析其乘车礼仪的实践能力。
3. 开展乘车礼仪知识问答，检验幼儿对乘车礼仪知识的掌握。
五、教学资源：1. 故事课件：关于乘车礼仪的故事。
2. 歌谣课件：乘车礼仪歌谣。
3. 情景模拟道具：安全带、假车等。
4. 知识问答卡片：乘车礼仪相关问题。
六、教学活动：1. 乘车礼仪知识讲解：通过讲解，让幼儿了解乘车时应注意的安全知识和礼仪。
2. 观看动画：播放有关乘车礼仪的动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 乘车礼仪游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示正确的乘车礼仪。
3. 奖励机制：设置奖励，激励幼儿积极参与乘车礼仪的学习和实践。
八、家园共育：1. 家长培训：开展家长讲座，让家长了解乘车礼仪的重要性，共同关注幼儿的乘车安全。
2. 家长手册：发放家长手册，介绍乘车礼仪知识和家庭教育方法。
第1篇课时： 1课时年级：小学四年级教学目标：1. 了解乘坐公交车的基本流程和注意事项。
2. 学会文明乘车，遵守公共秩序。
3. 培养学生良好的公共道德意识和团队协作精神。
教学重点：1. 公交车乘车流程。
2. 公交车乘车注意事项。
教学难点：1. 学会文明乘车，遵守公共秩序。
2. 培养学生良好的公共道德意识和团队协作精神。
教学准备：1. 课件或多媒体设备。
2. 公交车模型或图片。
3. 情景模拟道具。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示公交车图片或模型，引导学生回忆自己乘坐公交车的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们乘坐公交车时，有没有注意到一些礼仪和规则呢？二、新课讲解1. 公交车乘车流程：- 找到合适的站牌。
- 排队等候公交车。
- 上车后主动投币或刷卡。
- 找到合适的座位坐好。
- 到站后依次下车。
2. 公交车乘车注意事项：- 注意个人卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。
- 尊重他人，主动给老人、孕妇、残疾人等让座。
- 不在公交车上大声喧哗、乱扔东西。
- 乘坐时，注意保持车内的整洁和安静。
三、情景模拟1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟在公交车上遇到不同情况时的应对方法。
2. 例如：遇到老人需要让座时，如何主动让座；遇到有人乱扔垃圾时，如何提醒对方；遇到公交车摇晃时，如何保持平衡等。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明乘车的重要性。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得在公交车上应该怎么做才能体现我们的文明礼仪呢？五、课后作业1. 请同学们回家后，向家人分享今天在课堂上学习到的乘车礼仪知识。
2. 下次乘坐公交车时，尝试运用所学知识，做一个文明乘车的乘客。
教学反思：本节课通过讲解、情景模拟等方式，帮助学生了解乘坐公交车的礼仪和规则，培养了学生的公共道德意识和团队协作精神。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
同时，要将所学知识应用到实际生活中，使学生在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，做一个文明乘车的乘客。
初中生文明乘车教案教学目标：1. 让学生了解文明乘车的意义和重要性。
2. 培养学生养成良好的乘车习惯，提高文明素养。
3. 引导学生尊重他人，关心社会，养成良好的社会公德。
教学重点：1. 文明乘车的意义和重要性。
2. 养成良好的乘车习惯，提高文明素养。
教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守乘车规定。
2. 如何培养学生关心他人，尊重他人的意识。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示一些不文明乘车的现象，如拥挤、推搡、大声喧哗等。
2. 引导学生思考这些现象对他人和自身的影响。
二、讲解文明乘车的意义和重要性（10分钟）1. 利用PPT课件讲解文明乘车的意义和重要性。
2. 举例说明文明乘车对他人和自身的好处，如提高乘车质量、减少安全事故等。
三、学习乘车规定和养成良好的乘车习惯（10分钟）1. 利用PPT课件介绍乘车规定，如排队上车、主动让座等。
2. 引导学生讨论如何养成良好的乘车习惯，提高文明素养。
四、学习文明乘车礼仪（10分钟）1. 利用PPT课件讲解文明乘车礼仪，如礼貌问候、不大声喧哗等。
2. 引导学生思考如何尊重他人，关心他人，养成良好的社会公德。
五、案例分析（15分钟）1. 观看一部关于文明乘车的教学视频或案例。
2. 引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们的优点和不足。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结文明乘车的意义和重要性。
2. 引导学生反思自己在乘车过程中是否存在不文明行为，并提出改进措施。
教学延伸：1. 开展文明乘车主题活动，如文明乘车知识竞赛、文明乘车签名活动等。
2. 组织学生参加文明乘车社会实践，如监督和不文明乘车现象，提醒他人文明乘车等。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等方式，让学生了解了文明乘车的意义和重要性，引导学生养成良好的乘车习惯，提高文明素养。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）第一篇：幼儿园中班教案《乘车礼仪》中班教案《乘车礼仪》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养功德意识及良好的公共场所礼仪行为，了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园中班《乘车礼仪》教案吧。
活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
")3.投币买票：乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
乘车礼仪早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解乘车礼仪的基本概念，掌握在公共交通工具上应遵守的规范和行为准则。
2. 学生能够描述不同交通工具（如公交车、地铁、火车等）上的座位安排和乘坐方式。
3. 学生能够列举并解释乘坐交通工具时的重要安全知识和注意事项。
技能目标：1. 学生能够运用乘车礼仪知识，在实际乘坐过程中表现出得体的行为举止。
2. 学生能够独立查找和获取有关乘车礼仪的信息，提升信息检索和整合能力。
3. 学生能够通过小组合作，共同探讨和解决乘坐交通工具时可能遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对乘车礼仪的重视，意识到文明乘车对个人和公共秩序的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，体现在乘车过程中的礼貌和谦让。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，让他们明白遵守乘车规定对社会和谐与安全的作用。
课程性质：本课程旨在结合学生实际生活，培养他们在乘坐交通工具时的文明礼仪，提高社会适应能力。
学生特点：考虑到学生年级较低，课程内容以生动、直观、易懂为主，注重实践操作和体验。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，将乘车礼仪知识融入日常生活，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度培养，促使他们在乘车过程中形成良好的行为习惯。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 交通工具的认识：介绍不同交通工具（如公交车、地铁、火车等）的特点及乘坐方式，关联课本第二章第一节“认识交通工具”。
- 公共交通工具的种类及功能- 各类交通工具的乘坐规范2. 乘车礼仪规范：讲解乘车时应遵守的基本礼仪，关联课本第二章第二节“乘车礼仪”。
- 上车、下车秩序与礼貌- 乘车过程中的行为规范- 特殊情况下的乘车礼仪（如孕妇、老人、残疾人）3. 安全乘车知识：强调乘车安全意识，介绍安全乘车注意事项，关联课本第二章第三节“安全乘车”。
- 乘车时如何保护个人财物安全- 紧急情况下的自救与互救方法- 乘车过程中的安全常识4. 实践体验与分享：组织学生进行乘车实践，分享乘车过程中的体验和感受，关联课本第二章实践活动“文明乘车我先行”。
优秀教案名师精编
座次准· 顺序对· 仪态雅——《乘车礼仪》教学设计
名师精编优秀教案
座次准·顺序对·仪态雅
——《乘车礼仪》教学设计
一、选题背景《服务礼仪》是浙江省教育厅开发的中等职业学校旅游服务与管理专业的一门核心新课程，旨在培养学生具有良好的服务意识，塑造美好的职业形象，熟悉不同岗位群的服务礼仪规范，具有较强的沟通表达能力，切实做到文明接待、礼貌服务，提升综合职业素质。
本教学设计遵循“做中学” 、“学中做”、“做中教”的教学理念，是基于行动导向的创新教学设计，让学生在“身临其境”的教学环境中展开实训。
通过有目的地提出系列任务，引导学生积极探索、实践体验，解决问题，以便深层次理解、掌握并运用基本知识和技能，成为有效问题的解决者，为终身学习奠定坚实的基础。
二、教材分析
本教材分为十个项目，每个项目有若干个任务组成。
本课时属于项目八：有礼有节——涉外礼宾服务之任务二“谨慎周密——涉外交往礼仪” 中第一部分的教学内容：乘车礼仪。
书本中在迎接外宾的礼仪中，简单介绍了乘车座次礼仪，我在此基础上，与之前所学的坐姿礼仪相结合，充分体现了学以致用，并将基础礼仪有效应用于生活的各个环节。
对教材的处理增加了内容的开放性和学生的参与性、自主性。
三、学情分析与策略设计本节课的教学对象为高一国际酒店管理专业学生，女生居多，具有职高学生的普遍学习状态和心理状态。
目前学生已经具备一定的服务礼仪知识和礼仪素养，但由于实训场地的限制，大部分课程在教室上课，学生习惯于“教师讲授—教师演示
—学生练习” 的教学方法。
酒店专业的学生以动觉类学习者为主，本节课必须通过创新教法和学法，让学生在“做中学” 、“学中做”中掌握技能，有目的地提出系列任务，开展学习训练，能激发学生兴趣和潜在动力。
根据本班学情，采用的学法如下：
（一）分组导学：全班分成稳定的若干小组，各组培养组织能力相对强的组长，培养合作能力的同时，在竞争中良性成长。
（二）任务驱动：布置有层次感的任务，通过明确学习任务、分析任务、解决任务的过程中做中学，在看、说、做、比中完成任务，让学生积极参与。
（三）学案指导：本节课采用了学案指导、考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验和兴趣，整合有用知识，精简理论，强化技能的应用性、可操作性，让学生能以最少的时间最大限度地掌握学习内容。
优秀教案名师精编
四、教学目标
】乘车的座次安排，上下车先后顺序及乘车时表现出的礼仪规范。
【教学重点，
车型不同的情况下（双排四】在司机身份不同（主人或专职司机）【教学难点安排乘车的座次。
座、双排五座、三排七座、三排九座）
五、教学流程五步教学流程图符合职高学生认知的规律，在感官认知、行动
体验、反思内化的过程中完成学习任务，掌握知识提高技能。
具体如下：
任务导入播放视频，创设情境初设情境学生尝试，分组汇报任务分析新课学习，知识精讲知识精讲
任务升级，再次探索任务实践观摩模仿，仪态礼仪再设情境
任务反馈案例巩固，合作分享合作实践
任务拓展课外拓展，布置作业布置作业
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六、教学组织
七、教学过程
（一）教学准备
1、学生分组
全班学生35 人，将学生分成5 组，每组7 人，按照三排七座轿车的位次，进行教学布置。
2、用具准备多媒体课件、职务贴纸。
（二）教学过程任务导入：初设情境播放视频一：澳大利亚考察团一行5 人将到我校交流，小李是我校办公室人员，校长开车与小李同去萧山机场接机。
到达萧山机场后，见到澳大利亚考察团领队1 人，工作人员4 人。
简单寒暄后，所有人员准备上车就座。
这时，校长和小李应分别坐在轿车的哪个位置？上下车的顺序如何？理论依据是什么？由此，引出本节课课题。
【设计意图】以学生熟悉的同班同学在学习中出现的问题为切入口，创设情境，
有利于吸引学生的注意力，激发学生兴趣，把学生思维引向学习内容，为营造灵活有序的课堂学习氛围打下良好基础。
任务分析：知识精讲
学生根据视频一的任务，分组进行讨论，为校长与小李安排座次，并进行模拟座位的调整。
完成后，各组派代表回答并说出理由。
教师总结学生的回答，再通过课件讲解乘车座次原则，展示乘坐双排四座、双排五座、三排七座等轿车时的座次顺序安排。
案例：很快就要到学校了，小李在想：“等会谁先下车呢，我该怎么做？” 学生首先判断所有
人员的座次是否合理，巩固理论知识。
并且思考小李的．
名师精编优秀教案
下车顺序礼仪。
教师讲解上下轿车的先后顺序。
【设计意图】本环节在“案例教学”的基础上，采用“尝试教学法” ，让学生积极探索、实践体验，培养学生解决问题的能力。
教师再通过学生的失败过程来巩固知识点与技法关键，并传授正确的座次礼仪。
学生在做中学，利于知识的接受和巩固。
任务实践：再设情境播放视频二：在机场接机当日，小李穿的是高跟鞋和裙式套装，播放他的上下车仪态（错误版）。
提问：你能帮助小李吗？学生观看视频，，假设自己的凳子为车座，尝试帮助小李使用得体、优雅的姿态上下车。
各组选1 名同学上台演示，其余同学点评。
教师总结学生的点评，并示范正确的上下车仪态礼仪。
播放视频三：上下车正确仪态，学生再次练习。
教师巡视，并进行纠正。
【设计意图】小李演示的错误仪态，是日常生活中常见的，通过视频播放不仅生动形象，而且十分直观，让学生有所反思。
学生自己体验优雅上下车仪态，也是一种尝试教学，再通过老师的示范，学生模仿练习，充分“做中学、学中做”的教学理念。
任务反馈：合作实践案例一：中国大陆的利来公司今天要去机场迎接从日本来的客户：对方公司的总经理小川A。
利来公司前去迎接的是：公司王总经理B、翻译杨小姐C 和司机老张D。
请帮这四位安排一下座位。
案例二：接回客户下榻酒店的途中，王总B 和小川A 谈得甚是投缘，两人发现都有驾车的爱好，激动之下，王总亲自开车。
请帮这四位安排一下座位。
学生共5组，前3组完成案例一，后2组完成案例二，帮助四人安排座位，并且演示。
利用现场演示和团队合作来完成本次接待任务。
扮演内容为从机场接机到车旁上下车的过程。
角色安排由教师准备贴纸，在角色扮演时，将贴纸贴在学生衣服上。
【设计意图】通过案例，将本堂课的知识点灵活应用，通过演示的方式进行考核，增加情景感知和真实性。
每组演示时，其余学生在旁边观看，教师点评。
任务总结：布置作业
公交车是我们经常乘坐的交通工具，公交车上为老、弱、病、残提供的车位在车上的哪个位置？车座为什么颜色？请学生拍摄照片后上传到班级QQ群共享文件夹内。
【设计意图】课后作业要起到查漏补缺和知识延伸的作用。
将拓展迁移的内容主要放到课外，充分挖掘学生的潜力，促进学生的专业学习和能力发展。
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优秀教案名师精编
八、学案设计排一排：为以下车型安排座次，并在方框内填入相应数字。
）
）（车型：车型：例：（车型：双排四人座）
)
（车型（车
型
车型
)( )
司机主人司机
评一评：要求学生根据老师安排的角色扮演评分，考核标准如下：
名师精编优秀教案
九、板书设计座次准·顺序对·仪态雅一、座次安排的原则
自右而左，由前而后、由车主驾车1 、由专职司机驾车2 、不同车型的安排3 双排四座、双排五座、三排七座、三排九座二、上下车的顺序、位尊者先上后下1 2、位卑者先下后上、有专人恭候——位尊者先下3 三、上下车的仪态．。
