期末考试复习：初一七年级上册蒲松龄《狼》考点解析本文节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。
作者蒲松龄，我国清代著名小说家。
生活的贫寒，仕途的凄凉，使他有机会广泛接触下层群众，深入社会生活，看到种种不平之事，激起了念忿不平之感，同时积累了素材，为他的小说写作提供了坚实的基础。
《聊斋志异》是他的文言短篇小说集。
关于《聊斋志异》书名首先看“斋”，是书房的意思。
“聊斋’'是“聊天的书房"志’'是“记述的意思，“异”奇特怪异、与众不同的意思。
这本书的名字连起来可以是“在我的叫‘聊斋’的书房里记述奇特怪异的故事基础知识汇总一、字1、读准字音缀(ZhU1) 窘(jiδng)苫(Sh汽n) 弛(ch。
眈(dan)黠(xia) 瞑(ming) 暇(xia) 隧(suι)尻(kao)寐(mei) 少时(shao)2、通假字止有剩骨“止”通“只”二、解释加红的字故：旧，原来 奔倚：跑过去倚靠 顷刻：一会儿 意：想 几何：多少 应为“以骨投之”，意思是“把骨四、学习课文，了解作者的写作思路，理解文章的内容。
1、《狼》一文的写作思路是什么？屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。
2、面对狼的“缀行甚远”，屠户的心理状态怎样？他用什么办法对付狼的？“屠惧” "投以骨”3、狼得骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？“一狼得骨止，一狼仍从“，"后狼止而前狼又至“，"两狼之并驱如故表现狼的凶残和贪婪。
4、全文表现了狼的那些特点？全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。
两只狼发现了屠户，立刻跟了上去，尽管屠户“投以骨”仍“缀行甚远”不依不饶，凶恶贪婪的本性暴露无遗。
而对屠户“奔倚”“持刀”，两狼决定前后夹击，一狼犬坐于前，“盖缀行甚远缀：紧跟 而两狼之并驱如故屠乃奔倚其下狼亦黠矣，而顷刻两毙意将遂入以攻其后禽兽之变诈几何哉三、特殊句式投以骨头扔给狼 倒装句兼省略句以诱敌”，一狼则绕到背后，“意将隧入而攻其后也”，可见他们的狡猾。
七年级上册语文狼注释
七年级上册语文教材中的《狼》是一篇富有深意的散文，通过对狼的生活习性和行为特点的描写，展现了狼的生存状态和对自然的依赖。
这篇文章在语文教学中常常配有注释，目的是帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读理解能力。
本文主要包括以下几个方面的注释：
1.生词解释，对生词进行解释，帮助学生理解生词的意思。
比如，“荒原”、“凛冽”、“悠悠”等词语的解释。
2.词语解析，对一些词语的词性、词义进行解析，帮助学生理解词语在句子中的作用。
比如，“狼崽”中的“崽”是指幼崽的意思。
3.文化背景解释，对一些涉及到文化、历史背景的内容进行解释，帮助学生了解文章所涉及到的文化内涵。
比如，对于狼在不同文化中的象征意义进行解释。
4.修辞手法解析，对文章中使用的修辞手法进行解析，帮助学生理解作者的表达意图。
比如，对于文章中使用的比喻、拟人等修
辞手法进行解释和举例。
5.语言点解析，对一些语言点进行解析，帮助学生理解文章的语言特点和表达方式。
比如，对于文章中使用的句式结构、修饰成分等进行解释和分析。
通过以上方面的注释，学生可以更好地理解《狼》这篇文章，领会其中蕴含的深刻意义，提高自己的阅读理解能力和语文素养。
希望我的回答能够帮助到你。
七年级上册狼课文知识点
《狼》是七年级上册语文教材的一篇课文，讲述了狼在自然界
中的生存方式和生态地位，具有较高的阅读价值和启示意义。
下
面从四个方面为大家总结这篇课文的知识点。
一、主旨要义
本文主要从狼的习性、生存方式和生态地位三个方面进行阐述。
通过描写狼的群居生活、狩猎技巧和对自然环境的维护等各个方面，深入探究了狼在自然界中的重要作用。
同时，也通过比较狼
与人类的相似之处，强调了人类应该尊重自然、保护生态环境的
思想。
二、词语解析
1. 企图：用计策尝试达到某种目的。
2. 喘息：急促的呼吸。
3. 巨兽：体型巨大的野兽。
4. 模仿：描写或表现人或事物的样子。
5. 猎物：猎人捕杀的鸟兽。
三、修辞手法
1. 比喻：如“东一条，西一条，似乎要合成浩劫的烟云”等，用狼的走势比喻战争时敌对军队的动向，营造出紧张的气氛。
2. 拟人：如“狼在漆黑的夜里……饥饿的狼用饱和的速度奔向自己的猎物”等，赋予狼以人类的情感和活动，增强了文章的感性描写。
3. 对比：如狼与人类的对比，强调人类需要尊重和保护自然生态环境。
四、文化内涵
《狼》一文阐述狼在自然界中的地位和作用，倡导人类保护生
态环境，具有深刻的环保意义。
同时，该文还表明了生态环境是
人类赖以生存和发展的基础，需要加强生态教育和环境保护意识。
通过阅读该文，能够启示我们热爱大自然、尊重环境、保护生态
文明的思想。
题目：探寻《狼》每个字的意思正文：1、《狼》是《七年级上册语文》的第18课，是一篇记叙文。
文章讲述了作者在冬天里与狼的一次接触，文章用诗一般的笔法描写了狼的形态和气质，同时也表达了对大自然的敬畏和对野性动物的尊重。
文章生动而真实，给人留下深刻的印象。
2、接下来我们将对《狼》这篇文章中的每个字进行逐一解析，探究其由来和含义，带你一起深入阅读这篇文学之美。
3、《狼》一词在汉语中的意思指的是体型稍大，生活在野外的猛兽。
它属于犬科，是一种以群体生活为主的动物。
4、该词的构字形声，由两部分构成，左边是“犭”，代表动物；右边则是“良”，代表“好”的意思。
狼被取作“良”的偏旁，可能是古人对这种动物的评价，认为它们具有一些优秀的特质。
5、在古代文学作品中，《狼》一词也经常出现。
比如古诗《青青河边草》中就有“遥闻狼叫，愁人心绪”的描写。
在这里，狼作为恶象出现，暗示着危险和凶险的存在。
6、然而，在现代文学中，《狼》这一形象逐渐发生了转变。
它不再单纯地代表凶兽和恶劣的意义，而更加注重其野性和忠诚的特质。
比如人们常常用“狼性”来形容某种积极进取的精神，而“狼人”这一形象也在文学作品中得到了广泛的传播。
7、除了在汉语中，《狼》这一词在其他语言中也有相似的表达。
比如英语中的wolf，德语中的Wolf，法语中的loup等等。
8、《狼》这一词具有丰富的内涵和多重的象征意义。
它既代表着残酷和丛林中的恐惧，也代表着野性和自由的生存状态。
对于文学创作和语言表达来说，《狼》这一形象是极具魅力和启迪性的。
结尾：通过以上对《狼》一词的逐一解析，我们可以看到这一词汇在文学作品中具有极为丰富的内涵和象征意义。
它既具有狂野和凶险的一面，也有忠诚和勇气的品质。
希望同学们在学习《狼》这篇文章的过程中，能够深入思考词语背后的意义，领悟其中所包含的精神内涵，从而更好地理解和把握这篇文学之美。
很长时间以来，《狼》一直是人们心中的神秘与野性的象征。
它在文学作品中扮演了各种不同的角色，既有凶猛的一面，也有忠诚的品质。
