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第十一课一、经济全球化：1、含义：经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，是各国经济日益相互依赖、相互联系。
2、表现：①生产全球化②贸易全球化③资本全球化3、实现载体：跨国公司的迅速发展为经济全球化提供强有力的载体。
4、影响：积极影响①经济全球化是生产力发展的产物，他又推动了生产力的发展，为各国经济提供了更见广阔的发展空间。
消极影响②经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，这种经济全球化使世界经济发展更见不平衡，两级分化更加严重③经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国。
甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
5、经济全球化的实质（为什么）：经济全球化的实质上是以发达资本主义国家为主导。
发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化的趋势6、发展中国国家如何应对经济全球化：我们应当抓住机遇，，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
二、世界贸易组织：1、性质：世界性专门协调国际贸易关系的组织。
2、地位：世界贸易组织（WTO），是世界上最大的多边贸易阻止，成立于1995年1月1日。
他与世界银行、国际货币基金组织并成为世界三大经济组织。
3、作用：积极组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。
4、基本原则：世贸组织的基本原则，有非歧视性原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，遗迹贸易政策法贵的非歧视性原则，包括最惠国待遇原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
5、中国入世的得与失：①得（意义）加入世贸组织，是我国应对积极全球化的重要战略决策②6、中国反对贸易保护主义的原因：7、我国应对贸易摩擦的做法。
三、在新形势下中国如何提高开放型经济水平？①在新世纪新阶段，我们必须拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平。
劳动项目二《学会购物》教学设计
小刀1个0.5元
（3）查看附近的购物场所，选择适合自己的购物场所。
大型商场书店文具店超市
二、开始购物吧
1.有备而来
满载而归
地点：文具店
所购物品：本、笔、格尺等。
花费：20元
2. 安全提示
购物途中一定要注意交通安全，保管好自己的财物！
3.说一说，你的购物过程吧！
视频：购物过程
4.温馨提示:
购物时,一定要看清包装,选择正规厂家的产品,如生产日期、保质期、厂名厂址、使用说明。
5.出示图片
这两包食品，哪包可以购买，哪包不可以购买，为什么？
第一袋商品上有:产品名称、生产日期、保质期、产品名称、产生厂家、配料、条形码、安全标志和绿色食品标志。
商品信息齐全,还是绿色食品可以放心购买。
第二袋商品上只有:生产日期和条形码。
是“三无产品”(无生产日期和保质期、无质量合格证、无生产厂家的产品)。
这类商品质量没有保障,食用后会影响我们的身体健康，不能购买。
所以，我们应根据实际和提
示进行购物。
说一说，自己
的购物过程。
实践分
享，选购合适
的物品。
通过实践体验，
感受购物，提高
学生购物能力。
通过自己购
物，积累购物经
验。
通过实践活动，
让学生掌握选购
物品注意产品名
称、生产日期、
保质期、产品名
称、产生厂家、
配料、条形码、
安全标志和绿色
食品标志。
精选全文完整版第一章劳动力需求1、如何理解劳动力需求的含义？所谓劳动力需求，是指一定时期，在某种工资率下雇主愿意并能够雇用到的劳动力的数量。
有三个问题与劳动力需求的概念密切相关。
〔一〕劳动力需派生性需求1、劳动力需生产活动的需求。
2、劳动力需对物质产品和服务需求的一种派生需求。
〔二〕边际生产率理论是劳动力需求理论的支持理论之一〔三〕劳动力需意愿和支付能力的统一2、何谓劳动力需求弹性？劳动力需求弹性是一般需求弹性概念的属概念，也具有一般需求弹性的各种性质。
劳动力的需求弹性是指劳动力需求量〔与供应量〕的变化对工资水平变化的影响程度。
劳动力供应量大的时候，如工资下降幅度大，说明供应弹性大，如果工资不怎么变化，如此说明供应弹性需求小。
按绝对值的大小，劳动力需求弹性共有5种状态。
〔1〕劳动力需求弹性等于零。
〔完全无弹性〕〔2〕劳动力需求弹性小于1。
〔无弹性〕〔3〕劳动力需求弹性等于1。
〔单位弹性〕〔4〕劳动力需求弹性大于1。
〔弹性较大〕〔5〕劳动力需求弹性无穷大。
〔完全无弹性〕3、工资率和产品需求的变化如何对劳动力需求产生影响？工资的变化包括上升和下降两个方面，在现实经济生活中，工资的变化主要表现为工资的上升。
工资上升对劳动力需求产生的影响可以分解为两个影响效应。
一个是与资本的相对价格比上升而产生节约劳动力的替代效应；另一个是因工资上升造成生产本钱上升，引起产品价格上涨，导致产品需求下降，最终形成劳动力需求减少的规模效应。
4、在考察劳动力需求时通常有哪些假设条件？1、生产技术的假设。
假设技术条件不变或可变，前者在设计劳动力需求模型时必须，后者动态分析时必要。
2、组织目标的假设。
在生产组织中，生产目标是其根本目标。
企业的生产目标也是设计劳动力需求根本模型的一个重要条件。
有关生产目标的假设，不外乎有三种情况：利润最大化、人均产量最大化和总产量最大化。
3、市场环境的假设。
假设是完全竞争的。
市场状况分为完全竞争性市场、垄断性市场和不完全竞争性市场三种。
劳动课教案(快递我承包)一、教学目标1. 让学生了解快递行业的基本知识，包括快递的定义、分类、流程等。
2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识，提高学生的劳动技能。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 快递行业概述：介绍快递的定义、发展历程、行业现状等。
2. 快递分类：讲解快递按照不同标准进行的分类，如按服务类型、速度、运输方式等。
3. 快递流程：详述快递从收件到派送的整个流程，包括打包、分拣、运输、派送等环节。
4. 快递业务操作：介绍快递业务的基本操作，如寄件、收件、查询、投诉等。
5. 快递行业职业规划：分析快递行业的发展前景，引导学生关注快递行业职业规划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解快递行业的基本概念、分类、流程等。
2. 案例分析法：分析典型快递案例，让学生了解快递业务操作。
3. 小组讨论法：分组讨论快递行业的发展前景，培养学生团队合作精神。
4. 实地考察法：组织学生参观快递公司，了解快递行业的实际运作。
四、教学准备1. 教材：准备相关劳动课教材、PPT等教学资源。
2. 设备：投影仪、电脑、打印机等教学设备。
3. 材料：准备快递行业案例、实地考察快递公司等相关材料。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如团队合作、问题解决等。
4. 课后作业：检查学生对快递行业知识的掌握程度。
六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考快递行业在日常生活中的重要性。
2. 讲解快递行业概述：介绍快递的定义、发展历程、行业现状等。
3. 讲解快递分类：讲解快递按照不同标准进行的分类，如按服务类型、速度、运输方式等。
4. 讲解快递流程：详述快递从收件到派送的整个流程，包括打包、分拣、运输、派送等环节。
5. 讲解快递业务操作：介绍快递业务的基本操作，如寄件、收件、查询、投诉等。
6. 分析快递行业职业规划：分析快递行业的发展前景，引导学生关注快递行业职业规划。
