启蒙运动

杞县高中高二历史第六单元《启蒙运动》练习题1、卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。

”这体现他主张A．制定契约限制官吏滥用职权 B．个人意志凌驾于公权之上C．反对用暴力手段解决官民对立 D．官吏行使权力需接受人民监督2、如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们发现人类社会也有“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。

其中，第三大定律的思想集中体现为A. 天赋人权B. 社会契约C. 主权在民D. 以人为本3、历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。

以下观点属于卢梭提出的是A．如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的B．每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪卷，也同样可以得到赦罪或免罪C．社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的D．当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了4、追求的是人性的高贵，不深迷于一事一物的得失，本质上把人看成理性的存在者，它的人是有着宇宙性视界并展现着史诗般尺度的人，是大写的人。

这反映了 ( )A．墨家学派的诉求 B．阳明心学的主旨 C．智者学派的主张 D．启蒙运动的追求5、“人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶”。

这句话出自卢梭的《社会契约论》，文中的“枷锁”主要是指( )A．资本主义制度 B．自然环境束缚 C．封建等级制度 D．基督宗教束缚6、《鲁滨逊漂流记》是l8世纪上半叶欧洲最受欢迎的小说之一，小说描写了鲁滨逊和野人“星期五”在无人岛上享受没有教会、没有国王的生活。

小说之所以受到欢迎是因为它反映了A．人文主义者要求现世享受的精神 B．反对专制和迷信的启蒙思想C．冒险家们开辟新航路的愿望 D．工业资产阶级开拓市场的需求7、法国的启蒙思想家伏尔泰在《论孔子》中写道：“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。

”在伏尔泰和一大批思想家的推动下，“己所不欲，勿施于人”被写入《法兰西共和国宪法》。

这从本质上说明A. 法国启蒙思想家和孔子思想一脉相承 B. 中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响C. 法国大革命时期中法之间文化交流频繁D. 启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想8、“当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。

”材料体现的主要思想是A．以民为本 B．人民主权 C．君主立宪 D．社会契约9、“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。

”与这句话的理念一致的说法是A．“信仰即可得救” B．“人是万物的尺度”C．“要有勇气运用你自己的理智” D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”10、“要寻找出一种结合形式，使它能以全部共同的力量来护卫和保障每一个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。

”上述材料论述的观点是（）A．人民主权 B．法律面前人人平等 C．社会契约论 D．天赋人权11、“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现《中华民国临时约法》和美国“1787年宪法”A．都结束了君主专制在本国的统治 B．都使本国走上独立发展资本主义的道路C．都是工业近代化的产物 D．都深受卢梭、孟德斯鸠等启蒙家的影响12、2007年7月美国著名的“反战母亲”辛迪·希恩以美国在五年前错误地发动了入侵伊拉克的战争为理由强烈要求美国国会启动法律程序弹劾总统布什。

学生们对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他们阅读A．《论法的精神》 B．《哲学通信》 C．《权利法案》 D．《纯粹理性批判》13、法国启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子的思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。

”伏尔泰认为的“新的精神的世界”是指①孔子也是启蒙思想家②孔子的主张对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义③孔子提出的“仁者爱人”、“为政以德”的主张与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性④儒家思想是欧洲启蒙思想的源泉A. ①②③B. ②③④C. ②③D.③④14、对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。

”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。

卢梭的哪一观点符合上述评价A、天赋人权B、倡导信仰自由和民主政治C、人民主权D、人是万物的尺度15、正如卢梭所说,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的……18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点,对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。

材料表明( )A.启蒙思想的出现是偶然的B.启蒙思想家的思想是没有科学根据的C.启蒙思想家没有辩证看到经济与社会的关系D.静态的幻象是社会思想产生的重要因素16、李大钊说：“19世纪全世界之文明如政治或社会之组织等,罔不胚胎于法兰西血潮之中。

”对此理解正确的是( )A.19世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造的文明B.法国的启蒙运动和大革命为19世纪世界政治文明发展奠定基础C.19世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必然的联系D.19世纪世界政治文明的发展因法国频繁的革命而受阻17、康德这样定义启蒙：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。

不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。

”这说明康德认为启蒙运动就是( )A.人身的自由B.主权在民C.思想的自由D.社会契约18、启蒙运动时期的一位思想家指出：“社会秩序乃是为其他一切权利提供基础的一项神圣权利。

然而这项权利绝不是出于自然,而是建立在约定之上的。

”材料主要体现了( )A.分权制衡思想B.社会契约思想C.天赋人权思想D.自由平等思想19、法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。

”上述材料表明孟德斯鸠( )A.肯定了君主专制的进步性B.看到了中国利用高压手段进行统治C.否定了君主专制的落后性D.发现了政府特别关注家政管理20、“一切权力属于人民,因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。

当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利举行起义,有权利用暴力来消灭篡权者”。

以上材料表明卢梭( )A.捍卫人民主权B.主张开明君主制C.主张三权分立D.反对贫富悬殊而不反对私有制21、《西方文明史》谈道：“这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。

由于具有自然属性的世界正被人所认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。

”对此解释最准确的是( )A.肯定了18世纪科学的进步B.反映了18世纪启蒙运动的产生C.社会活动和自然现象都是可认识的D.启蒙思想家崇尚科学和理性22、英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估,其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明。

”下列选项中最能体现材料观点的是A.“信仰即可得救”B.“人是万物的尺度”C.“吾爱吾师,吾尤爱真理”D.“法治取代人治”23、“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。

……我们全部的尊严就在于思想。

”这是法国思想家帕斯卡尔的名言,其实质意义是( )A.宣扬人虽脆弱但应很好的活着B.为法国大革命做了思想动员C.指明人是为思想而生存的事实D.揭示自然界发展变化的规律24、华盛顿在其著名的告别演说中说：“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。

这一演说词体现的原则是A．君主立宪原则 B．共和政体原则 C．分权制衡原则 D．权力对等原则25、“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。

宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。

……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。

”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰26、启蒙运动时期，法国人让·梅叶说：“人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则……因为这样的做法比起他们迷信的宗教中的一切虚伪规则和荒唐的仪式来，要给所有的人们肉体上和精神上带来多过千百倍的幸福、快乐和安宁。

”他的意图是A.揭露封建神学世界观的虚伪B.掀起改革封建宗教的巨浪C.确立“人是万物尺度”的信条D.号召人们与迷信专制作斗争27、据星岛环球网消息（2012年12月11日），美国大选刚结束，国内又起波澜——30多个州的10万多人，12日开始发起“独立运动”，要求所在州脱离联邦政府。

这些民众在白宫网站的“我们合众国人民”网页上宣称：“美国宪法第一修正案保障公民向政府请愿的权利。

”下列人物会支持他们做法的是A．普罗泰戈拉 B．但丁 C．莎士比亚 D．卢梭28、亚里士多德在《政治学》中明确指出：“把权威赋予人等于引狼入室，因为欲望具有兽性，纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀。

”针对这一现象，18世纪设计出解决方案的历史文献是A．《权利法案》 B．《论法的精神》 C．《社会契约论》 D．《天演论》29、如果没有一种制度上的保证，那么原本期望是为人民效力的联邦政府，轻而易举地就可以做到金蝉脱壳，变成一个凌驾于人民之上的怪物。

这种制度保证指的是( )A．实行联邦制-加强中央政府权力 B．实行总统制，赋于行政、军事大权C．实行分权制，通过制衡约束政府权力 D．实行选举制，用人民的选举权制约政府30、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在将反封建、反宗教神学的斗争推进到①反对封建专制制度②建立资产阶级“理性王国”③按照资产阶级利益构建政治制度④以当以人为本，人是一切发展过程的最终价值取向A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④31、在启蒙运动中，流传着一句名言：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。