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2.《我的母亲》《我的母亲》是一片自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
胡适（1891.12.17—1962.2.24），汉族，徽州绩溪人。
原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等。
现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。
他因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，与陈独秀同为五四运动的轴心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。
1919年被选为“国语统一筹备委员会”委员，同年接办《每周评论》。
1922年创办《努力周报》。
1924年创办《现代评论》。
1932年创办《独立评论》。
1945年3月任中国出席联合国大会代表。
1949年1月，被聘为总统府资政。
曾担任中华民国驻美大使、国立北京大学校长、台湾中央研究院院长等职。
著有《中国古代哲学史》、《白话文学史》、《胡适文存》、《尝试集》、《中国哲学史大纲》等书。
在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。
1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。
本文选自《胡适自传》字词1．文绉绉(wén zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。
2．下流：这里指卑劣、不道德的意思。
3．生书：未读过的书，也指新课。
4．翳（yì）：指眼角膜病变后留下的疤痕。
5．败子：即败家子。
6．本家：指同姓或同宗族的人。
7．做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。
8．穈(mén)先生：胡适小时候的名字叫“嗣穈”、昵称“穈儿”。
9．庶(shù)祖母：旧时称祖父的妾。
10．八都：胡适故乡为安徽绩溪上庄村，旧属绩溪县八都乡。
11．太子会：皖南一带的神会，据说唐代的张巡曾被追赠为通真三太子，太子神即指在安史之乱中保卫江淮的张巡。
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教学目标：1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。
2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。
教学过程：二、初步感知三、解读探究1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
2、说一说：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人”的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。
(教师可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并赏析语句)课文写了母亲这样几件事情：A.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学;B.我说了不该说的话，她重重责罚我;C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色;D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦;E.听了五叔的牢某话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性。
她是一位恩师，对我谆谆教诲;对我要求严格，却从不拿孩子出气;气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。
写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
(四)情感体验，拓展延伸1、学生齐读课文最后一节。
2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。
”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响(仿句：如果，如果，如果，我都得感谢。
)(五)小结课文、布置作业1、母亲是一本永远也读不透的书。
夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。
