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七年级科学知识点思维导图科学知识点在我们的学习过程中占有很重要的地位，七年级的学生也需要对一些常识的概念有所了解。
本文将以七年级科学知识点为主线，为大家呈现一张七年级科学知识点思维导图，并对每个知识点进行详细的阐述，帮助大家更好地理解和记忆科学知识。
一、物理学1.物质：由分子、原子和离子等微粒组成的，能够占据空间并具有质量和惯性的一切物体都叫做物质。
2.运动：发生位置的改变叫做运动，运动的三要素包括速度、方向和时间。
3.力和压强：力是物体之间的相互作用，压强是单位面积上受到的压力。
4.能量：物体产生运动或变形所需要的能力就是能量，常用的能量几种类型包括机械能和电能等。
二、化学1.元素和化合物：元素是构成物质的最基本单位，化合物是不同元素按照一定比例结合形成的。
2.化学变化：化学物质经历化学反应后，物质的组成和性质都有所变化。
3.化学式和化学方程式：化学式是用化学符号表示化合物组成的公式，化学方程式是显示反映物质组成变化的公式。
4.溶解和晶体：溶解是指固体溶解在液体中形成的混合物，晶体是由固体分子排列而成的结晶体。
三、生物学1.细胞：生物的基本单位，是所有生命体活动的基础。
2.生物进化：生物经过长时间的演化，逐步进化为现在所看到的形态。
3.人体呼吸和循环：人体呼吸包括吸入氧气和呼出二氧化碳两个过程，人体循环则是血液在心脏及血管内流动的过程。
4.遗传和基因：生物体内遗传物质是基因，是父母的遗传物质在生殖细胞内遗传给子孙后代的过程。
四、地球科学1.地球的运动：地球的运动是指地球绕太阳公转，同时地球自转，绕自己的轴线旋转。
2.天体间的相互作用：指太阳、地球、月亮之间的相互作用所产生的各种天文现象。
3.天气和气候：天气是指某个时间和地点的大气状态，气候是具有一定时期和地域的天气特征。
4.自然资源：地球上已有的或潜在的，能够满足人类需要并能够开发利用的各种物质和能源。
以上是本文的七年级科学知识点思维导图和详细阐述，希望对广大七年级学生有所帮助。
第一卷天然结构不管你是谁，在什么地方，你都在使用——通过阅读这些文字——自己的大脑：它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
作为一种进化模型，我们只有四万五千年的岁数，可人类现在却站在了一场会改变人类进程的革命关口。
在过去人类有智力以来的三百五十万年里，人类的这份智力已经意识到，它可以理解、分析和滋养它自身了。
通过把自己应用到自身，人类的智力可以开发出一些新的思维办法，它们比目下正在全世界使用着的传统思维方式更灵活，更有力量。
只是在过去的几个世纪里，人类才刚开始收集有关大脑结构和机制的信息。
我们发现的东西使我们激动不已，就这个课题所发表的论文和文章也与日俱增。
的确，有人计算过，在已经得到的人脑信息中，有90%是在最近的十年里积累起来的。
尽管离完全了解还有很长的一段路要走（我们越来越感觉到，已知的一切只不过是未知事物微小的一个部分），但是，我们现在已经知道的一切，足以使我们永久地改变对他人和自己的看法了。
那么，我们已经发现了什么，怎样回答下面这些问题？1 大脑的各个组成部分是什么？2 我们如何处理信息？3 大脑的主要功能是什么？4 技能中心是怎样在大脑中分布的？5 我们如何以最为容易的办法学习和回忆？6 人脑基本上是个制作模式的装置还是个寻找模式的装置？7 那些杰出而又普通的人，他们使用了什么样的技巧来记忆比平常人多得多的东西？8 为什么一些人对自己大脑的容量和功能陷人绝望？9 自然和合适的思维方法有哪些？10 什么是人类思维自然和合适的表达？第一卷回答所有这些问题，它介绍你进人自己的大脑这座令人惊奇的天然结构，从细胞水平到宏观结构无所不包，还向你介绍大脑功能的主要原理。
你会看到，一些杰出的头脑是如何使用一些人人都可用的技巧的，为什么90%的人都对自己的思维功能不甚满意。
在本卷最后的几章里，你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式；放射性思维及其自然表达：思维导图。
第1 章令人惊奇的大脑预览•导语•现代大脑研究•学习和记忆的心理学•形态-一整体概念•作为放射性思维联想机器的大脑•人类智力发展史•下章简述导语本章请你乘上协和机，纵览对于人脑这台令人惊讶的生物电脑进行的生物生理学和神经生理学的最新研究。
组成细胞的分子
时间2021.03.10
创作：欧阳治细胞的基本结构
细胞的物质输入和输出
欧阳治创编2021.03.10
细胞的能量供应和利用欧阳治创编2021.03.10
细胞的生命历程
欧阳治创编2021.03.10
遗传因子的发现
欧阳治创编2021.03.10
基因和染色体的关系
基因的本质
欧阳治创编2021.03.10
基因的表达
欧阳治创编2021.03.10
基因突变及其他变异欧阳治创编2021.03.10
从杂交育种到基因工程欧阳治创编2021.03.10
现代生物进化理论欧阳治创编2021.03.10
人体的内环境与稳态欧阳治创编2021.03.10
动物和人体生命活动的调节欧阳治创编2021.03.10
植物的激素调节
欧阳治创编2021.03.10
种群和群落
欧阳治创编2021.03.10
生态系统及其稳定性欧阳治创编2021.03.10
生态环境的保护
欧阳治创编2021.03.10
生物技术实践
欧阳治创编2021.03.10
现代生物科技专题欧阳治创编2021.03.10
时间2021.03.10 创作：欧阳治
欧阳治创编2021.03.10。
三体中顶级天才们才有的图形化数学思维，孩子也能用来解应用题《三体》中顶级天才们才有的图形化数学思维，孩子也能用来解应用题_腾讯新闻今天我们则会聊一下上次没有完全展开的话题，如何用图形化的思维，来解应用题。
把抽象的数学概念图像化，也就是我们之前曾经多次提到的数形结合的思维方式。
也就是不要仅仅抽象的去看待数学，而是要尽量把它图像化。
关于这点，大刘在《三体》中也提到过好几次，而且都是描述全书中最天才的几个头脑。
比如叶文洁之所以发现了女儿杨冬的天赋，就是听到她觉得“这个公式真好看，真漂亮”，而不是“真巧妙”。
而魏成作为书中的顶级数学天才，对他他天才的描述，就在于“任何数字组合都是一种立体形体”，而对于几何图形，“一切都是数字了”。
这应该是老刘笔下“数形结合”的极致体现了。
而在我们从小的数学应试教育中，更多的是关注计算速度，如何更高效的答题。
我们固然可以量产出对数字、四则运算更敏感，甚至在奥数比赛中分数更高的孩子，但同时，这种教育也把数学营造成一个只有数字、字母和公式的抽象学科。
不仅容易磨灭孩子对于数学的兴趣，也会让孩子的数学之旅走入死胡同，影响未来在数学以及其他理科上深造的可能。
而且即便不考虑把孩子培养成数学家或者科学家，图像化的数学思维，也能帮助孩子更好的理解数学题目，比如我们提到的应用题中另外一个很常见的类型“追及相遇”。
“追及相遇”题目是小学数学中很常见的一类，一直到高中物理，甚至高考中同样还会用到。
这里涉及到两种相似的题目，也就是同地不同时的追及，和同时不同地的相遇。
“追及”的基础题型，是说从一个地方后同向出发的两个人（或车辆、船等等），后出发的人速度更快，问什么时候能追到。
“相遇”则是指两个人分别从两个地方相向而行，问什么时候可以相遇。
一般来说，解决追及相遇问题，就是套用速度距离公式，距离=速度×时间，然后计算，或者设未知数解方程。
那用数形结合的图像化方式，如何解呢？当我们看到A=B×C这样的计算公式时，其实很容易联想到一种图形，那就是长方形。
（新）青岛版五年级下册科学知识点第一单元1 我们的脑1.脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。
2.我们的脑有感觉中枢、听觉中枢、运动中枢和视觉中枢。
3.脑分为大脑、小脑和脑干三部分。
大脑分为左、右两个半球。
不同的区域有不同的功能。
4.能思考、会判断、有喜怒哀乐是脑在起作用。
2 神经系统1.神经系统包括脑、周围神经、脊髓。
2.神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。
3.发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。
3 保护脑1.脑是人体的重要器官。
2.颅骨与核桃壳相似，都能起到保护内部的作用。
颅骨与脑组织之间有膜，起到降低冲击的作用，具有保护和支持脑组织的作用。
3.打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式，可以缓解疲劳。
4.睡眠状态可以保护脑，交替学习不同课程可以使脑的各部获得休息，适当的体育锻炼可以缓解疲劳。
吸烟、酗酒会使记忆力下降、注意力不集中。
4 心脏和血管1.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。
2.心率就是每分钟跳动的次数。
脉搏频率就是动脉每分钟搏动的次数。
正常情况下，人的脉搏和心率一致。
3.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。
4.心脏四个腔室，左心房、右心房、左心室、右心室。
5.血管分为动脉、静脉、毛细血管。
6.一般情况下，心脏每跳一次泵出的血液约70ml。
7.保护我们的心脏和血管的方法有：每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯；情绪平和、乐观向上；合理膳食、饮食有节。
5 我的健康档案1.建立健康档案，可以帮助我们了解身体健康状况，及时防治疾病。
单元导图第二单元6 空气的成分1.人类的活动需要空气。
2.空气是由多种气体混合而成的。
其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。
氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
中考：语数英物化每科一张思维导图知识全概括
初三学生马上要面临中考了，三年所学的知识都在考试的范围，内容繁杂，复习过程中容易思路不清晰，很难理清所有知识点，如有遗漏，势必造成丢分。
为了帮助学生全面复习和提高学习效率，针对初中五大学科知识进行了全面的梳理，化繁为简，画出学科思维导图，一张图包含中考所有必考知识点，让学生对于整个初中知识一目了然，清晰易懂。
1. 语文全科思维导图
2. 数学全科思维导图
3. 英语全科思维导图
4. 物理全科思维导图
5. 化学全科思维导图
本文为头条号作者发布，不代表今日头条立场。
选择性必修三 《逻辑与思维》思维导图逻辑与思维树立科学思维观念提高创新思维能力遵循逻辑思维规则运用辩证思维方法思维把握逻辑要义科学思维概念肯定与否定质量互变辩证思维分析与综合联想思维创新思维判断认识发展的历程超前思维逆向思维发散与聚合思维推理含义、特征形态与实践的关系分类同一律 基本要求排中律矛盾律含义 基本条件特征意义客观基础 必要性 含义特征整体性动态性发展与诡辩论的根本区别分析综合含义方法基本特征全同关系交叉关系种属和属种关系不相容关系矛盾关系反对关系明确内涵的方法明确外延的方法含义 基本特征和语句的关系重要性分类复合简单性质关系假言选言联言含义、构成、分类标准形式结构种类类比归纳演绎含义 条件 作用换质位 三段论联言选言假言方法关系质变量变辩证关系适度原则渐进性与飞跃性连续性与间断性度掌握适度原则含义对立统一辩证否定观感性具体思维抽象 关系思维具体含义客观基础与其他思维方式的关系基本 思路多向性特征 步骤跨越性结果独特性新的表现含义、特征途径方法 迁移 想象 意义发散聚合 二者关系特点、方法应当“合理”与正向思维的关系含义、特征方法意义核心考点第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界【基础知识过关】思维的相关知识1、思维的含义(1)思维有广义和狭义之分。
广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
【拓展延伸】全面理解感性认识与理性认识的辩证关系2、思维特征：间接性、概括性、能动性。
3、思维的基本形态第二课把握逻辑要义逻辑的相关知识1、、狭义逻辑学与广义逻辑学①含义：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
②形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。
其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
