《阁夜》导学案
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潼南一中高二语文选修一第三单元《阁夜》、《李凭箜篌引》导学案班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：
《阁夜》导学案
编写：李术军审核：刘纯冰分管领导：肖华明
【预习检测】（1）注音
催（）短景雪霁( ) 渔樵（）寂寥（）（）（2）填写下列句子
，三峡星河影动摇。
卧龙跃马终黄土，。
（3）杜甫（712～770）诗人。
字。
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。
因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为。
中国古代伟大的现实主义诗人，号称“”。
一生写诗一千四百多首。
【学习目标】
1.知识与技能：了解杜甫的诗歌风格，了解两首诗的写作背景，积累名句。
2.过程与技能：把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。
3.情感态度与价值观：体会诗歌的思想感情，培养学生的欣赏古诗文的情怀。
【重点难点】
1、探讨杜甫诗的风格，在反复诵读中把握诗风，体会诗意。
2、体会诗歌流露的思想感情。
【学法指导】
1、题解：这是一首年终时感怀的诗，写景、写情，充满孤寂悲凉的感觉。
从诗的内容可以判定它作于大历元年（766）冬季。
当时诗人住在夔州府的西阁，这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做《阁夜》。
2、内容提要：全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。
首联点明冬夜寒怆；颔联写夜中所闻所见；颈联写超越时空的联想；末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨。
以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。
全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。
【课时安排】二课时
【自主预习案】
【知识链接】
【合作探究案】
1、赏析“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵。
”这一联。
（1）这一联交代了什么要素? 有什么作用？
（2）其中“催”“寒”二字既写景，又蕴含着诗人的人生感受。
试作简析
2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动。
”这一联是千古名句。
这一联写了几种感觉
写作背景：唐代宗大历元年（766）四月飘泊至夔州（治所在今重庆市奉节县），这觉？创造了一种什么样意境?表达了诗人怎样的感情？时安史之乱虽已平定，但西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。
战争的
烽火一直没有停息。
战祸绵延数年，人民死伤无数。
而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等，都先后死去。
一个深冬的夜晚，霜雪初霁，寓居在夔州西阁中的诗人，从霜雪之夜的所见所闻，联想到当前国家时事和自己衰老多病、飘泊天
3、“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
”这两句是作者听到“五更鼓角”之后产
涯的生活，心情异常沉重，于是写下了这首诗。
【学习过程】 1、深情、顿挫诵读《阁
生的一种超越时空的联想，写得异常凄凉悲怆。
那么，诗人此时想到的是什么
夜》，然后试将原诗翻译成现代诗。
呢？表达了诗人怎样的情怀？1。
