部编小学音乐一年级上《演唱 法国号》徐甜阗PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音

一年级（2）班音乐公开课教案

课题

七、小小音乐家

1、第一课学唱《法国号》

教时

1

第几课时

1

教

学

目

标

一、学唱《法国号》歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。

二、能认识法国号的外形，知道另一个名称----圆号。

三、能用打击乐器“三角铁”为歌曲伴奏。

教学重点

和难点

重点：学唱《法国号》歌曲，并学习用浑厚而又

弹性的声音模仿、表现法国号的音色。

难点：能用打击乐器“三角铁”为歌曲伴奏。

教学过程 一、

活动开始（5分钟）

师弹奏电子琴跟生问好！

1、律动导入：

师：同学们，老师想举办一场舞会，同学们想不想参加呀？哦，都想，那就请大家站起来，看看谁能够把这支圆舞曲学会，老师就邀请她去参加我们举办的舞会！

2、播放圆舞曲《法国号》,前奏自由律动、音乐开始前2句左右踏步一二三、二二三、后2句前后踏步三二三、四二三。

（随《法国号》歌曲引导学生初步感受歌曲的四三拍节奏）

师：哇！同学们跳得都很好哦，老师都想邀请你们去参加舞会。但是我们的舞会要求，不但要会跳圆舞曲，还要会唱《法国号》这首歌曲，真是很难哦，同学们有没有信心学会呢？（过渡语：嗯，就让我们一起努力，试试看吧，一定会把这首歌曲学会的）。

二、

活动过程

学唱歌曲（20分钟）

1、朗读歌词一遍

师：提问?：歌词里面是谁在唱歌----法国号，请同学们找一找课本里面有没有法国号的图片？

（观察法国号的外形：像漏斗，细细的嘴巴，长长圆圆的喇叭。介绍另一个名称西洋铜管乐器：圆号。音色：圆润、饱满）。

2、师用电子琴教唱曲谱1遍

提问?：一共有几句，哪一句和哪一句是一样的？

3、师用电子琴带歌词完整教唱2遍（慢速教唱）

4、播放《法国号》范唱，请同学们用富有弹性的声音模仿法国号的音色跟唱一遍（解决教学重点）

三、打击乐器为歌曲伴奏（10分钟）

过渡语：同学们唱得真好听，看看老师给大家带来了什么？（出示“三角铁”）让它来为我们演唱的歌曲伴奏吧。

基于教师强项智能的智慧课堂校本研修

浙江省平湖市东湖小学

平湖市东湖小学校本研修教学研讨活动教案设计表

引导者

徐慧雯

时

间

2017.11

学

科

音乐

课

题

《法国号》

课

时

1

课

型

综合课

教学

目标 整体

目标

学唱《法国号》，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”

分层

目标

能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

掌握四三拍的强弱规律

教学重点

感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律

了解法国号的相关知识

有感情的演唱歌曲

教学难点

最后一句音准的把握

用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学准备

多媒体、钢琴、彩虹球、卡纸

教

学

预

设 流

程

一、组织教学

随音乐《我们大家跳起来》律动边做动作边进教室

二、节奏练习

1、师：欢迎大家来到由徐老师主办的音乐舞会。今天我们的舞会来到了一座美丽的城市法国。（出示PPT）在法国还流淌着一条世界闻名的河流----莱茵河，它是西欧第一大河。每当逢年过节的时候，我们乐队的乐手们，都会在莱茵河旁为法国人民演奏一曲。你听，他们来了，让我们一起加入到他们的演出中吧！为他们伴伴奏。

师示范

（手腿腿）

生模仿做。

2、师：刚刚我们听到的这段音乐就是法国的一首著名的民歌,你们感受到歌曲带给你们的强弱了吗？（手腿腿）

生..... 师：（出示卡纸）我用大红色代表强，稍微淡一点的粉色代表弱。你能用其他的方式来表示这个强弱的节奏吗？

2、师：今天，徐老师还请来了一位有趣的小朋友，它叫彩虹球。让我们一起来跟它做个小游戏吧。你看（师示强弱）现在我要变化咯（强弱弱）你们也来试试看。用三根手指拿住蓝色的部分。

设计理念

基于教师强项智能的智慧课堂校本研修

浙江省平湖市东湖小学

生....

师：经过刚刚的排练，徐老师觉得我们已经非常整齐了，我们又可以加入他们的演出了。（跟音乐）

第七课《小小音乐家》

课型：新授课

课时：第1课时

教学内容：

1、学唱歌曲《法国号》

2、聆听管弦乐《号手与鼓手》

教学目标：

1、通过聆听管弦乐作品《号手与鼓手》，能分辨出号和鼓的音色，能分别用动作模仿音乐中的“小音乐家”的形象。

2、用甜美的声音，神奇的演唱歌曲《法国号》。

3、为歌曲《法国号》选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边准确拍击。

教学重（难）点：

通过聆听感受音乐中描绘的“小音乐家”形象；用甜美的声音演唱《法国号》。

用正确的强弱规律为歌曲《法国号》拍打节奏并进一步编创活动表现三拍子的节奏特点。

教具准备：

课件、钢琴、节奏卡片、木鱼、碰钟等

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

用暗示听唱法播放《法国号》的伴奏音乐，让学生随教师做三拍子的律动来热身熟悉旋律，用动作感受歌曲“强弱弱”的节拍韵律。

2、师生问好：

１２

３４

┃５

—

┃i５

６３┃５４

３２┃１

—‖

（师）同学

们

好！（生）您好，您好

老师

您

好！

3、发声练习：《法国号》的旋律模仿

二、学唱歌曲《法国号》

1、动画激趣：

播放动画片《喜洋洋和灰太郎》引出课题《法国号》 2、初听范唱：

播放课件提示：聆听时数一数歌曲中“？”地方唱的是什么词？共出现了几次？（生：嗡巴巴；共6次）

※意图：培养学生专心聆听的习惯。

3、模唱歌曲：

⑴用听唱法逐句模唱歌曲。

⑵着重歌曲最后一句的旋律模仿

⑶放课件逐句纠正音准

⑷看课件完整演唱歌曲

三、表演歌曲：

1、听音乐师生交替演唱歌曲

如：学生唱“嗡巴巴”；教师唱后面的部分。提示：“嗡”字要唱的饱满；“巴巴”两字嘴巴要轻巧吐出。

2、师生互换演唱歌曲，师在“谁在唱歌”等处用a模唱旋律。

3、请小组用以上形式演唱歌曲。

4、全体学生完整演唱歌曲。

5、请学生创编三拍子声势练习

教师举例：用空拳敲腿表示强拍，手指点腿表示弱拍

6、小组听音乐边唱边创编新的声势动作

1

《法国号》教案

教学目标:

1、学唱《法国号》这首歌,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、通过《法国号》的演唱和律动的练习,掌握四三拍的强弱规律。

教学内容:

1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。

教学重点:

1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

教学难点:

1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、的声音演唱歌曲《法国号》。

教学课时:

1课时

教学准备:

多媒体课件、打击乐器、钢琴等

教学过程:

一、导入新课

一张法国号的演奏图片和音频引发学生对法国号的浓厚兴趣。

师：法国号有什么特点呢？（大大的喇叭，圆圆的肚子）

师：法国号的声音是什么感觉？（轻柔、响亮、圆润）

二、歌词律动

1、带领学生朗读歌词，发现“嗡巴巴”这个声音关键词

2

师：“嗡巴巴”这个声音是什么东西发出来的？（法国号）

2、随《法国号》音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。

3、跟音乐做律动，鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。

师:3拍子它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉，让我们用身体感受一下。

4、掌握四三拍的节奏规律，用打击乐器敲奏。

5、带领学生有节奏地有强弱感地读歌词。

三、歌曲教学

1、观察歌谱，教唱难点：

(2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)

对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准和有弹性的演唱。

2、学唱歌曲

(1)初听范唱,教师用手势的语言表达音的高低。

难点：第四句

师:老师再弹一遍,听一听这句的旋律有什么特别的?

教师弹琴,学生听一听第4句的旋律特点。

总结:像水波纹一样。

提问:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:线条感和强弱规律。