部编小学音乐一年级上《演唱 法国号》张帅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音

<>教学设计

教学目标

1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的我。

2.

认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。

3.

通过歌曲《法国号》的演唱和声势练习，掌握四三拍的强弱规律，并能够将简单的舞蹈动作加入到演唱中。

教学重、难点

1.

学唱歌曲，学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色特点。

2.

感受四三拍的节奏特点，掌握四三拍的强弱规律，用舞蹈的形式表现四三拍的韵律。

教材分析

这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴──法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。四小节为一乐句的方整式结构，除节奏均采用同一节奏型外，第一和第三乐句的旋律也是完全重复的。第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。而这三个乐句的前两小节的旋律更是模仿法国号经常吹奏的分解式和弦的节奏音型，加之歌词的形象模仿，更突出了主题。第四乐句不仅出现了全曲的最高音la，且连续的跳进音型，让小主人公乐观自信的形象尽显无疑。

法国号通称圆号（corno），是一种中音铜管乐器。因调的不同而分成不同的型号，运用最广泛的当属交响乐队中不可缺少的活塞式F调圆号。它的音域较宽，音色圆润柔和，演奏时，能发出庄严、宏伟的声音。圆号很富有表现力，它既能吹奏旋律又可以配置和声。它和木管乐器也能很好地融合在一起，是交响乐队中运用最广的乐器。圆号常被用来表现大自然景色。如：《蓝色多瑙河圆舞曲》中的引子，使人联想到河上黎明的景色；在韦伯的歌剧《自由射手》的《猎人合唱》中表现猎人的形象等。

教学过程

一、导入

1.

课前热身运动《玩具兵进行曲》（模仿乐器的演奏方式） 师：同学们能不能说说你们刚才听到的乐曲里有哪些乐器呢？（学生回答）

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《美丽的圆动：情景表演（小猫的圆舞曲）歌表演（法国号）集体舞（请你和我跳个舞）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

请你和我跳个舞

教学分析：

这是一首二年级下册第八单元的德国儿童歌曲，领唱与齐唱的演唱形式表现歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。乐曲轻快、活泼，并插入一段配乐念白，增加了歌曲的童趣与表演的空间。学生可以跟着音乐轻唱，并配合音乐做动作。

设计理念：

《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式 ”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。

教学目标：

1、在这节以“舞”、“动”为主体的课堂中，教师引导学生“轻装上阵”，“放”他们自由交往，互动合作，留给学生自由的时间和空间，培养学生的自主发展，引导学生主动参与表现，增强学生与人交往的自信心。

2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。

3、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《请你和我跳个舞》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。

教学重点：

1．了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则，学会听音乐在间奏处自由找朋友，并且每次都与不同的舞伴跳舞。

2．体验与朋友一起唱歌、舞蹈、奏乐、表演的快乐。

《法国号》教学课例实录

珠海市香洲区第十九小学

况峥峥

【教学内容】

人音版小学第一册第七课《法国号

》

【教学对象】

小学

一年级

【教学理念】

本课的教学紧紧围绕以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视音乐实践；运用多种音乐活动丰富学生的情感体验；鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维等理念

【教材分析】

这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍了他的小伙伴——法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲使用了四分音符为主的简单旋律和节奏，三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而又充满热情的声音表现歌曲。

2．过程与方法：采用简单的肢体律动教学方法感受四三拍的强弱规律，在聆听、模仿、表演、创编等音乐实践中体验歌曲并随着歌曲的强弱规律边唱边动。

3．知识与技能：引导学生能用前“断”后“连”的声音演唱歌曲，

并且能够听辨出三拍子的歌曲。

【教学重点】

感受三拍子的强弱规律

【教学难点】

1、

用“断”和“连”的不同感觉演唱歌曲

2、

对歌曲最后一句音准的把握

【教学策略】

听唱法、合作法、小组探究法、体态律动

【教学课时】

一课时 【教学准备】

多媒体PPT

双响筒

【教学过程】

一、导入部分

激趣导入，模仿节奏游戏

1.节奏练习。

a教师用双响筒没有强弱对比地敲击二拍子的节奏

b用双响筒带着学生一起拍出二拍子

c教师用双响筒有强弱对比地敲击二拍子

小结：由一个强和一个弱组成的节拍，我们叫他二拍子

2、学习三拍子X

X

X

X

X

X

从没有强弱对比到有强弱对比

小结：一个强音和两个弱音组成的节拍，我们叫它三拍子

二、学习本节课重点

“三拍子” 三拍子实践练习

1、师示范，用声势表现三拍子的强弱规律。

2、分小组讨论

三年级上册音乐《法国号》教学设计

永丰一中

戴建红

一、教学目标：

1、能够用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，并准确流利有节奏的演唱歌曲。

2、在聆听、演唱中、认识法国号，以及掌握四三拍的强弱规律。

3、感受圆舞曲的风格特点，积极参与合作创编，体会音乐创作的乐趣。

二、教学重点：《法国号》的准确流利演唱，感受三三拍子的强弱规律。

三、教学难点：三拍子强弱规律演唱技巧的处理。

四、教学准备：多媒体、课件、电子琴

五、教学过程：

1、

让我们做个有趣的节奏游戏（我来敲

你来模仿）

师：敲击节奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（都是重拍）

生：模仿

（请同学们再听老师的节奏又发生了哪些变化？）

师：再次敲击节奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（强弱） 生：模仿

（谁来说一下这条节奏有哪些变化呢？）（强弱变化）

（用圆号的大小来表示声音的强弱），出示课件

像这种由一个强音和一个弱音组成的节奏，我们叫它二拍子，老师这儿还有一条节奏，看看你们能不能也把它模仿出来

师：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜｜

生：模仿

出示课件——那么像这种由一个强音和两个弱音组成的节拍我们叫做三拍子，（师讲解强弱弱规律）

2、

现在老师想把一段音乐送给你，同时也把老师的快乐传递给你，老师是这样做的，“我把快乐传给你”下面就让我们随音乐一起传递快乐，老师把快乐传给你的时候，请你也要把快乐传给周围的同学们，放《法国号》伴奏音乐。

3、

从你们的表情中可以看出来，我们快乐传递的非常成功，老师这儿还有一首非常好听的童谣，你们要不要听，出示课件——（让我们围成圈向左旋转

让我们唱着歌向右旋转

让我们拉着手向中聚拢

然后再回原地重新开始）（放三拍子音乐）看看要求我们做什么？原来这首好听童谣是一个非常好玩的游戏，你们愿不愿和老师共同来玩呢？好，让我们以小组为单位拉起手围成圈，放《法国号》伴奏音乐，师生一起做游戏！

4、

同学们表现的都很棒，为了奖励大家，老师还给你们带来一些能够发出美妙声音的乐器，看看你们认识吗？