部编小学音乐一年级上《演唱 法国号》胡云云课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.音

一年级（2）班音乐公开课教案

课题

七、小小音乐家

1、第一课学唱《法国号》

教时

1

第几课时

1

教

学

目

标

一、学唱《法国号》歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。

二、能认识法国号的外形，知道另一个名称----圆号。

三、能用打击乐器“三角铁”为歌曲伴奏。

教学重点

和难点

重点：学唱《法国号》歌曲，并学习用浑厚而又

弹性的声音模仿、表现法国号的音色。

难点：能用打击乐器“三角铁”为歌曲伴奏。

教学过程 一、

活动开始（5分钟）

师弹奏电子琴跟生问好！

1、律动导入：

师：同学们，老师想举办一场舞会，同学们想不想参加呀？哦，都想，那就请大家站起来，看看谁能够把这支圆舞曲学会，老师就邀请她去参加我们举办的舞会！

2、播放圆舞曲《法国号》,前奏自由律动、音乐开始前2句左右踏步一二三、二二三、后2句前后踏步三二三、四二三。

（随《法国号》歌曲引导学生初步感受歌曲的四三拍节奏）

师：哇！同学们跳得都很好哦，老师都想邀请你们去参加舞会。但是我们的舞会要求，不但要会跳圆舞曲，还要会唱《法国号》这首歌曲，真是很难哦，同学们有没有信心学会呢？（过渡语：嗯，就让我们一起努力，试试看吧，一定会把这首歌曲学会的）。

二、

活动过程

学唱歌曲（20分钟）

1、朗读歌词一遍

师：提问?：歌词里面是谁在唱歌----法国号，请同学们找一找课本里面有没有法国号的图片？

（观察法国号的外形：像漏斗，细细的嘴巴，长长圆圆的喇叭。介绍另一个名称西洋铜管乐器：圆号。音色：圆润、饱满）。

2、师用电子琴教唱曲谱1遍

提问?：一共有几句，哪一句和哪一句是一样的？

3、师用电子琴带歌词完整教唱2遍（慢速教唱）

4、播放《法国号》范唱，请同学们用富有弹性的声音模仿法国号的音色跟唱一遍（解决教学重点）

三、打击乐器为歌曲伴奏（10分钟）

过渡语：同学们唱得真好听，看看老师给大家带来了什么？（出示“三角铁”）让它来为我们演唱的歌曲伴奏吧。

《法国号》教案

吕萍

教学目标:

1、学唱《法国号》这首歌,并学习用有弹性的声音模仿、表现法国号的声音;用连贯而悠扬的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并了解其音色。

3、通过《法国号》的演唱、声势和打击乐器的练习，掌握四三拍的强弱规律。

教学重点:

1、用连音、跳音的演唱形式表现歌曲《法国号》。

2、用不同的方式，感受三拍子的强弱规律。

教学难点:

1、对最后一句的音准演唱正确。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学准备:

多媒体课件、打击乐器等

教学过程:

一、组织教学，师生问好！

二、律动:

1、师教动作。

师:“请跟老师学动作，让我们用身体感受一下，双手叉腰准备,先迈左脚,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三……”

2、跟音乐做律动。（歌曲伴奏）

“让我们跟着音乐来做一做(前奏晃身体准备,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)

三、导入新课。

师：刚才我的音乐里面出现了这种声音（听一听），是乐器宝宝圆号发出的声音。

出示圆号：它的形状是圆形的叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。它的材质是铜，属于西洋的铜管乐器。它的演奏姿势是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里。---出示课件

四、歌曲教学

1、出示课题

老师这儿有一首法国号的歌曲，用你美美的声音读一读歌名。

2、初听歌曲。我们一起来听一听，听的时候，仔细观察歌谱，音乐给你什么感受？看一看这首歌谱是几拍的？——教师可带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。

3、师：三拍子怎么拍？

让我们带上开心欢快的心情，加上表情，用动作表示三拍子节拍。（拍手、拍退）

4、“碰钟宝贝想为歌曲伴奏呢，看看它是怎么伴奏的，你们徒手演奏，表现好的发乐器”用打击乐器随音乐拍三拍子的节奏。

5、“看你们敲击的如此投入，老师也要参与进来，我想唱一唱这首歌曲”----师范唱

《法国号》教案

成都市龙江路小学分校

陈雯洁

教学目标：

一、学唱歌曲《法国号》，能用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号。

一、在优美的音乐中感受三拍子的韵律，并能随音乐创造表现三拍子。

二、认识法国号，并能随音乐模仿吹奏姿势。

教学重点：

能用优美、轻盈的声音演唱表演《法国号》，并能随音乐感受三拍子韵律。

教学难点：

最后一句旋律中增四度的音准

教学准备：钢琴、多媒体、PPT、教具、响板、双响筒、串铃。

教学内容：

一．导入

师：:孩子们，你们好！很开心我们又见面了。今天，陈老师要和你们一起去美丽的音乐王国参加一场热闹的音乐会，你们想去吗？

生：你们想去了吗？ 师：可是国王说了，要想得到邀请函，必须先一一开启通往城堡的音乐之门，孩子们，你们有信心吗？

生：有！

二、授新

1·节奏之门(解密码)

师:首先让我们来看看第一扇节奏之门！

X

-

-

1）师：谁会这个小节奏？请你来试试。

2）师：你还可以怎样表示它？

3）介绍三拍子

师：刚才我们表现的节奏叫做三拍子。人们常常把三拍子的音乐用于圆舞曲（也叫华尔兹）,因为它的节奏特点像小船在轻轻荡漾。（边说边示范）

4）随音乐进行三拍子律动

师：现在请你也用自己喜欢的方式来表现它吧。

2、乐器之门

师：恭喜你们成功开启第一扇音乐之门。

师：孩子们、现在我们来到了第二扇——乐器之门！让我们来看看打开这道门需要做什么呢？

A、请你认识以下乐器宝贝，（出示圆号） B、记住它的声音，并能有表情帝模仿演奏知识。

1）介绍法国号

师：请看看它的形状是什么样的？

生：圆圆胖胖的

师：因为它长得圆圆的很可爱，所以我们叫它“圆号”，由于法国人对它做出的贡献很大，所以我们也叫它“法国号”。（出示课题）

2）模仿圆号吹奏

师：你们能有表情地模仿一下它的吹奏姿势吗？

师：小手准备！

3、歌声之门

师：孩子们你们模仿的真形象，现在我们顺利地来到了第三扇——歌声之门，接下来让我们来听听这个可爱的乐器宝贝是怎样唱歌的呢？

《法国号》教学课例实录

珠海市香洲区第十九小学

况峥峥

【教学内容】

人音版小学第一册第七课《法国号

》

【教学对象】

小学

一年级

【教学理念】

本课的教学紧紧围绕以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视音乐实践；运用多种音乐活动丰富学生的情感体验；鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维等理念

【教材分析】

这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍了他的小伙伴——法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲使用了四分音符为主的简单旋律和节奏，三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而又充满热情的声音表现歌曲。

2．过程与方法：采用简单的肢体律动教学方法感受四三拍的强弱规律，在聆听、模仿、表演、创编等音乐实践中体验歌曲并随着歌曲的强弱规律边唱边动。

3．知识与技能：引导学生能用前“断”后“连”的声音演唱歌曲，

并且能够听辨出三拍子的歌曲。

【教学重点】

感受三拍子的强弱规律

【教学难点】

1、

用“断”和“连”的不同感觉演唱歌曲

2、

对歌曲最后一句音准的把握

【教学策略】

听唱法、合作法、小组探究法、体态律动

【教学课时】

一课时 【教学准备】

多媒体PPT

双响筒

【教学过程】

一、导入部分

激趣导入，模仿节奏游戏

1.节奏练习。

a教师用双响筒没有强弱对比地敲击二拍子的节奏

b用双响筒带着学生一起拍出二拍子

c教师用双响筒有强弱对比地敲击二拍子

小结：由一个强和一个弱组成的节拍，我们叫他二拍子

2、学习三拍子X

X

X

X

X

X

从没有强弱对比到有强弱对比

小结：一个强音和两个弱音组成的节拍，我们叫它三拍子

二、学习本节课重点

“三拍子” 三拍子实践练习

1、师示范，用声势表现三拍子的强弱规律。

2、分小组讨论