六年级知识点归纳总结上册语文

六年级知识点归纳总结

第一单元 分数乘法

1．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）

注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。

3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。

乘法交换律： a × b = b × a

乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c )

乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c

6．乘积是1的两个数互为倒数。

7．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是1。0没有倒数。 真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。

注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。

8．一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。

9．一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。

10．一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。

11．分数应用题一般解题步骤。

（1）找出含有分率的关键句。

（2）找出单位“1”的量（以后称为“标准量”） 找单位“1”： 在分率句中分率的前面；或“是”、“占”、 “比” 、“ 相当于”的后面

（3）画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。（4）根据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率=比较量。求一个数的几倍：

人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳

《少年闰土》

知识点

一、我会写组词

郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）

拜：bài（拜年、祭拜、对拜）

租：zū（收租、租房、出租）

厨：chú（厨师、下厨、厨房）

毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）

撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）

缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）

猬：wèi（猬集、小刺猬）

伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）

窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）

多音字

正：zhēng （正月）zhèng （正常）

撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）

供：gòng（供词）gōng（提供）

近义词

郑重——慎重 讲究——重视 允许——许可

盼望——希望 熟识——熟悉 伶俐——机灵

希奇——稀罕 无端——无故 凶猛——厉害

一望无际——无边无际

反义词

郑重——轻率 讲究——随便 允许——禁止

熟识——生疏 凶猛——温顺 伶俐——笨拙

新鲜——陈旧 危险——安全

理解词语

家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。 许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

句子解析

1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

1 小学六年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 12 课

《故宫博物院》重要知识点归纳

一、引言

小学六年级的同学们，在语文上册部编版的学习进程中，《故宫博物院》如同一位神秘的向导，引领我们走进古老而宏伟的紫禁城。让我们一同探寻这篇课文中的重要知识点吧。

二、课文基本信息

1. 主题：本文通过对故宫博物院建筑群的介绍，展示了故宫的规模宏大、建筑精美、布局统一，体现了我国古代建筑艺术的独特风格和伟大成就。

2. 文学体裁：说明文。

3. 作者信息：作者黄传惕。

4.

主要内容：课文按照空间顺序，由南向北依次介绍了故宫的主要建筑及其布局和功能。从天安门出发，依次介绍了端门、午门、汉白玉石桥、太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、御花园等建筑，最后从神武门离开。

5. 中心思想：表达了对故宫这一伟大建筑的赞美之情，同时也展现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。

2 三、重点字词

1. 生字读音与写法：

1. 矗（chù）：上下结构，由三个 “直” 组成。组词：矗立。

2. 鳌（áo）：上下结构，上面是 “敖”，下面是 “鱼”。组词：鳌头。

3. 湛（zhàn）：左右结构，左边是 “氵”，右边是 “甚”。组词：湛蓝。

4. 琉（liú）：左右结构，左边是 “王”，右边是 “流”

的右半部分。组词：琉璃。

5. 蟠（pán）：左右结构，左边是 “虫”，右边是 “番”。组词：蟠龙。

6. 磬（qìng）：上下结构，上面是 “声”，下面是 “石”。组词：磬石。

7. 藻（zǎo）：上下结构，上面是 “艹”，下面是 “澡”

的右半部分。组词：海藻、辞藻。

2. 多音字：

1. 模：mó（模范）、mú（模样）。

2. 难：nán（困难）、nàn（灾难）。 3 3. 近义词：

1. 矗立 — 耸立

2. 精美 — 精致

3. 绚丽 — 绚烂

4. 反义词：

1. 完整 — 残缺

2. 精美 — 粗糙

六年级语文上册

第一单元考点总结

一、《草原》 知识点:

①、《草原》 一课作者老舍。作者按照事情发展顺序，运用了情景交融的方法，描写了草原风光、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别等场面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

②、草原的景色特点是:辽阔、碧绿;草原的人:热情、好客。

③、理解句子:“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。

答:这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

④、描写草原的成语:

一望无际 一碧万顷 -马平川 草长莺飞

绿草如茵

无边无际 沃野千里 万马奔腾 漫无边际

盘马弯弓

疾风劲草 美不胜收 豪放不羁 郁郁葱葱 骁勇善战

二、《丁香结》 知识点:

①、丁香结引发了我对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。

答:丁香结是指人生解不开的愁怨。结乃常态，要学会坦然面对。每个人一辈子都有许多不顺心的事，所以工香结年年都有。我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的丁香结。

②、阅读链接

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首(其一)》

答:春天刚来不久，芦芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。一陆龟蒙《丁香》

答:如果谁能够发现并且解开工香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。

霜树尽空枝，肠断丁香结。一冯延巳 《醉花间》

答:经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。

青鸟不传云外信，J香空结雨中愁。一李璟

答:信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

三、《古诗三首》《宿建德江》知识点: