Lesson16AnEmailIsFast教学反思

一、教学目标1. 知识目标：（2）能够运用所学的词汇和句型，简单描述电子邮件的特点和用途。

2. 能力目标：（1）通过观看故事动画，提高学生的视听能力和语言感知能力。

（2）能够用英语进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容1. 核心词汇：2. 核心句型：Can you quickly look at the pictures and answer my questions?What's this? It's a letter.三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握故事中的核心词汇和句型。

（2）能够用英语简单描述电子邮件的特点和用途。

2. 难点：（1）字母组合“ie”的发音。

（2）句型“Can you quickly look at the pictures and answer my questions?”的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件。

（2）故事动画。

（3）单词卡片。

2. 学具：（1）学生课本。

（2）练习本。

五、教学过程1. Prereading（1）引导学生观察教室里的物品，引导学生用英语描述。

（2）播放故事动画，让学生初步感知故事内容。

2. Whilereading（1）引导学生跟读故事，注意发音和语调。

（2）让学生回答关于故事的问题。

（3）分组讨论，让学生用英语描述电子邮件的特点和用途。

3. Postreading（1）进行角色扮演，让学生模拟故事中的对话。

（2）完成课后练习，巩固所学内容。

六、板书设计2. 核心词汇：quicklyslowlylettertakeminuteswritesend3. 核心句型：Can you quickly look at the pictures and answer my questions?What's this? It's a letter.七、作业设计1. 抄写核心词汇和句型。

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。

——冰心《冰心》Lesson16 An Email Is Fast一、学情分析：五年级学生对英语有一定的兴趣和积极性，但没有三四年级高，对知识有一点的积累，对简单或难易适中的文本能自主阅读，并能理解大概内容。

对于掌握本课内容，没有很大难度，但在学会唱这首歌上有点难度。

二、教学目标：语言知识目标：1、知道四个重点词email, idea, computer, use发音与意思。

2、理解和学会电子邮件的书写及发送。

语言技能目标：1、学生能听懂、会说、认读和书写重点单词email, idea, computer, use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

3、学生能学会唱电子邮件之歌。

学习策略目标：通过同桌合作、四人小组合作活动、展示活动等方式，渗透合作学习策略，培养学生的团结、合作、相互交流的能力。

情感态度目标：通过小组合作学习活动，让学生逐渐学会如何更好的与他人合作，共同完成学习任务，并通过学习电子邮件的书写与发送，让学生在掌握一项技能的同时，感受英语学习与日常生活的紧密相关。

三、教学重难点教学重点：1、掌握四会词汇。

2、学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

3、学会唱歌An Email教学难点：1、书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

预习作业： 1、画一张空白Email2、准备一张小纸条，上面写上自己的Email地址。

教学准备：光盘磁带课件网络板书设计：Lesson16 An Email Is Fast use computer an email idea To: lidaming@ From: liming@ Subject: How are you? Content:教学过程：一、Greetings.T: Before ourclass, let’s do this. I say “One two three ready? ready?ready?” you say “Three two one go go go”. Begin!T: One two three ready? ready? ready?Ss: Three two one go go go!二、Leading-in.T: Good, boys and girls. You know there are many kinds ofcomunications in our daily life now. What are they? Do you know them?（Show a postcard to hint.）Ss: a letter\ an email\ qq\ weixin\ facebook\ skype…(Show the first slide.) Dear Dad, How are you? I’mfine. Beijing is a big city. It’s beautiful! Mum and I wil go back home tomorrow. See you soon. Love, Li MingT: Good. Which one is fast?S1: An email is fast.S2:…S3:…T: Yes. Todaywe have a ew friend. Her name is Linda. Let’s say hello to her. “Hello!”.Ss: Hello, Linda.T: Linda comes from Canada. She is travelling in China now. she goesto Shanghai, Hangzhou, Beiing and so on. What does she say now? (Theteacher does the action---“Hands up!”) (Show the second slide.) S4: “Wow! An email is fast. I want to send an email to my friend. Butwhat’s an email?”T: What’s an email? ( Write the word “an email” down on the blackboard.)(Then the teacher does the action---“Hands up!” ) OK! Open your book,“Lesson16 An Email Is Fast”.三、New concepts. 1、What’s an email?A、First: Listen, follow to read. (Show the third slide.)T: First, listen and follow to read. The students listen and followto read.T: Ok! Are there any words you don’t know? Tell me, please. (Theteacher does the action “Hands up” to hint.)S5: use\ idea\ stamps…S6: use\ idea\ stamps…S7: use\ idea\ stamps… If the students can’t say out the words, theteacher gives the four key words to them. Let the students read thetext together, try to find out the four words. use: (The studentsfollow to read for twice.)T: What’s the meaning?S8\ Ss: 使用。

教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够理解电子邮件的快速性以及不同通讯方式的特点。

3. 能够运用所学知识，运用电子邮件与他人交流。

教学内容：教学重点与难点：2. 难点：能够正确运用句子进行交流，并能够理解不同通讯方式的特点。

教具与学具准备：1. 教具：教学课件、电子邮箱、手机、纸张和笔。

2. 学具：学生课本、练习册、纸张和笔。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用简单的英语进行问候，询问学生们的日常。

2. 学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生介绍本课的主题：电子邮件的快速性以及不同通讯方式的特点。

2. 教师展示电子邮件与其他通讯方式的图片，引导学生进行观察和思考。

Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。

2. 教师通过例句展示生词的用法，帮助学生理解。

Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师引导学生学习本课的句子，让学生跟读并模仿。

2. 教师通过情景模拟，让学生运用所学句子进行交流。

Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师将学生分成小组，每组学生通过电子邮件与其他小组进行交流。

2. 学生可以利用手机、电脑等设备，通过电子邮件发送信息，体验电子邮件的快速性。

Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业：让学生写一封电子邮件给他们的朋友，介绍本课学到的内容。

板书设计：1. 在黑板上写出本课的生词和句子，以便学生随时查看和复习。

作业设计：1. 作业：写一封电子邮件给他们的朋友，介绍本课学到的内容。

课后反思：1. 本课通过电子邮件的实践活动，让学生了解了电子邮件的快速性以及不同通讯方式的特点。

2. 在教学中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

3. 对于学生的作业，教师需要及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

重点关注的细节：作业设计1. 与课堂内容紧密相关：作业的内容与本课的主题紧密相关，学生需要运用所学的生词和句子来完成作业，这样能够有效地巩固课堂所学知识。

Lesson 16 An Email Is Fast 教学内容：
Lesson 16 An Email Is Fast
教学目标：
1、能正确使用句式want to。

2、能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

3、能用can表示能力。

重点难点：
重点：句式want to的用法。

难点：用英语书写电子邮件
§自主学习§
1、请朗读并翻译下面的单词。

idea email use computer
2、小组内自由朗读本课课文。

3、请查一查下面词语的意思。

back tomorrow soon
§探究学习§
1、听课文录音，小组内讨论，然后回答下面的问题。

§课堂检测§
1、补全单词，使句子完整正确
①____ postcard is ____.
②____ email is ____
③I want ____ send an email to Li Ming.
④____ you use the computer? Yes, I ____.
2、根据今天所学，自己写一封电子邮件。

Lesson 16 An Email Is Fast教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：email, idea, computer, use；句型：—Can we use the computer? —Sure.学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件2.能力目标：学生将学会唱电子邮件之歌，会写并写电子邮件3.情感目标：感受现代科技给人们生活带来的便利二、教学重点掌握重点词汇和句型三、教学难点：使学生能正确书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过图片引导学生猜出电脑、电子邮件，引出本节课题。

2.让学生打开课本第44页，并介绍Danny他们在谈论电子邮件。

3.让学生观察图片，初步理解文章内容。

（二）重点呈现1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型2.PPT5-PPT14学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。

（1）展示PPT5，学习重点①fast adj. 快的通过蜗牛和豹子的图片，学习单词fastThe snails are slow.The lion is fast.（2）教师展示展示PPT6，学习重点②—Let’s send an email. —Good idea!idea主意，想法, Good idea!好主意！表示对对方建议的赞同—Let’s fly kites. 我们去放风筝吧。

—Good idea! 好主意！（3）教师展示展示PPT7，学习重点③computer n. 电脑，计算机出示图片，There is a computer. 房间里有一台电脑。

（4）教师展示展示PPT8，学习重点④—Can we use the computer? —Sure. 我可以使用这台电脑吗？当然可以。

（5）教师展示展示PPT9，学习重点学习重点⑤电子邮件地址的写法图片出示收信人及写信人邮件地址的位置，写法，说明to 与from的区别（6）教师展示展示PPT10，学习重点⑥电子邮件地址的主题主题，介绍邮件是关于什么的（7）教师展示展示PPT11-12，易错答疑问：当对方提出“Can I use your bike?”时，应该如何回答？答：如果同意对方，可以回答“Sure./ Of course. Here it is.”如果不同意对方，也不应该直接拒绝，那样会显得不礼貌，所以首先应该表示抱歉，然后再说明理由。

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述电子邮件的快速。

2. 能力目标（1）能够正确使用电子邮箱，发送和接收邮件。

（2）能够用英语简单描述电子邮件的特点。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容本课主要讲述电子邮件的快速，以及如何用英语描述电子邮件的特点。

通过本课的学习，使学生掌握电子邮件的基本知识，能够运用所学知识进行实际操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述电子邮件的快速。

2. 教学难点：如何用英语描述电子邮件的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电子邮箱软件。

2. 学具：学生自带电子邮箱账号。

五、教学过程1. Prereading：教师通过多媒体课件展示电子邮件的图片，引导学生谈论电子邮件的用途和特点，激发学生的学习兴趣。

2. Whilereading：（1）学生分组阅读课文，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。

（3）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。

3. Postreading：（2）学生展示自己的电子邮件账号，互相发送邮件，体验电子邮件的快速。

六、板书设计板书设计如下：2. 重点句子：七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。

2. 运用所学知识，写一封电子邮件给自己的朋友。

八、课后反思本课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了电子邮件的基本知识，能够运用所学知识进行实际操作。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生开口说英语，培养学生的团队协作精神。

但在教学过程中，也发现部分学生对电子邮件的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强辅导。

总体来说，本课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：板书设计补充和说明：1. 板书设计应包含关键概念和信息：在板书设计中，除了生词和重点句子，还应该包括与电子邮件相关的关键概念，例如电子邮件的组成部分（收件人、主题、、附件等），以及电子邮件的格式和礼仪。

教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能理解课文大意，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

4. 引导学生关注现代科技的发展，了解电子邮件的优点。

教学内容：3. 课文：介绍电子邮件的优点，以及人们如何通过电子邮件保持联系。

教学重点与难点：2. 难点：理解课文大意，运用所学知识进行日常交流。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，单词卡片教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用日常英语进行交流，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师播放课文录音，让学生跟读。

2. 教师引导学生跟读生词和句子，并进行讲解和翻译。

Step 3：课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解电子邮件的优点，以及人们如何通过电子邮件保持联系。

2. 学生阅读课文，理解课文大意。

Step 4：课堂实践（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语讨论电子邮件的优点和缺点。

2. 学生进行角色扮演，模拟发送和接收电子邮件的情景。

Step 5：作业布置（5分钟）1. 学生完成练习册的相关练习。

2. 学生回家后，用英语给朋友写一封电子邮件。

板书设计：作业设计：1. 完成练习册的相关练习。

2. 写一封电子邮件给朋友，分享今天学到的内容。

课后反思：本节课通过讲解电子邮件的优点，让学生了解电子邮件在日常生活中的应用。

课堂上，学生积极参与讨论和角色扮演，提高了英语口语表达能力。

作业布置旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

1. 热身（5分钟）：学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

这个步骤有助于培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

教师可以给学生提供一些提示，如家庭成员的名称、外貌特征等，帮助学生更好地进行表达。

五年级下册Lesson16《AnEmailisfast》教案五年级下册Lesson16《An Email is fast》教案五年级下册Lesson16《An Email is fast》教案教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Email 、idea 、computer 、use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

3、学生将学会唱电子邮件之歌。

教学重点：1、句式want to 的用法。

2、用英语书写电子邮件。

教学难点：1、句式want to 的用法。

2、用英语书写电子邮件。

教具准备：录音机，磁带教学过程：1、greetings当学生到达教室时，问候他们。

教师：good morning afternoon students ！did you tell your parents about postcards ? who knows where the post office is in our city ?who can describe how to go there ?2、presentation导入：让学生翻开教科书，看第44页。

告诉学生，今天他们将学习怎样写电子邮件。

他们还会学一首新歌。

（1）send an email介绍新单词Email，idea，computer，use。

让学生看教科书44页，part 1。

让他们从图框1中选出可以认读并会说的词。

他们应该能够选出关键词postcard，stamp，send，father，computer等。

读图框中的内容，让学生看书倾听。

然后，播放两遍录音，让学生跟读。

演示：找一名学生：教师：what does Danny want to use to write home ？学生：an Email 。

教师：why not a postcard or letter ？学生：an Email is fast 。

一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用本课所学知识介绍电子邮件的优点。

2. 能力目标（1）能够正确使用电子邮箱，收发邮件。

（2）能够用英语简单介绍电子邮件的优点。

3. 情感目标（1）培养学生对电子邮件的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

（2）培养学生与同伴合作、交流的能力。

二、教学内容本课主要介绍电子邮件的优点，通过阅读邮件、发送邮件和介绍邮件的过程，让学生掌握与电子邮件相关的词汇和句型。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：电子邮件的发送过程，以及如何用英语介绍电子邮件的优点。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件。

2. 学具：学生带电子邮箱的账号和密码。

五、教学过程1. Prereading：教师通过提问引导学生思考，激发学生对电子邮件的兴趣。

2. Whilereading：学生分组阅读课文，回答问题，教师给予反馈。

3. Postreading：学生分角色扮演课文中的角色，进行情景剧表演。

4. Practice：学生互相发送电子邮件，练习运用本课所学知识。

5. Production：学生分组讨论，用英语介绍电子邮件的优点，并进行展示。

六、板书设计板书设计如下：七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。

2. 写一篇关于电子邮件优点的短文。

3. 与家人或朋友用电子邮件交流一次。

八、课后反思本课通过阅读邮件、发送邮件和介绍邮件的过程，让学生掌握了与电子邮件相关的词汇和句型。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在作业设计方面，可以更加丰富多样，让学生在课后更好地巩固所学知识。

教学过程是教学设计中至关重要的一环，它关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。

在教学过程中，教师需要充分考虑学生的学习特点和需求，采用合适的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。

一、教学过程的类型教学过程可以分为两类：一类是以教师为主导的教学过程，另一类是以学生为主体的教学过程。

冀教2011版五年级英语上册《Lesson16 An Eml is Fast》教案及教学反思Lesson16 An Eml is Fast教学目标1.了解什么是电子邮件，并能描述电子邮件的特点；2.能够阅读电子邮件，并回答与其相关的问题；3.能够在规定的时间内，扮演电子邮件的发件人和收件人，使用简单的英语语言进行交流。

教学重点1.了解什么是电子邮件，掌握其特点；2.能够使用英语语言阅读电子邮件，回答相关问题；3.能够在规定的时间内，扮演电子邮件的发件人和收件人，使用简单的英语语言进行交流。

教学难点1.能够在规定时间内，进行发邮件和收邮件的对话，并完整表述邮件内容；2.能够正确使用简单的英语表述电子邮件的特点和用处。

教学过程第一步：导入新课1.创设情境：假设我们现在正在用电脑给朋友发电子邮件，你们晓得什么是电子邮件吗？2.看PPT，让学生尝试回答问题：什么是电子邮件？第二步：学习新词汇和短语1.让学生学习单词：fast, e-ml；2.通过PPT展示，教授学生新单词的发音和注释。

第三步：核心阅读1.在课堂上阅读课本P24的篇章，并回答相关问题；2.让学生理解txt和cc的含义。

第四步：对话练习在本环节，老师需要用图示或PPT对话来设置情境，要求学生模仿英语对话场景，进行交流。

1.对话一：讲解发件人和收件人的概念，老师和学生进行模拟邮件收发对话，学生发给老师一封电子邮件。

2.对话二：指定学生扮演发件人，再次演练邮件发送，期间老师扮演会掉漏信的情形。

第五步：典型案例演练在本环节，老师可以借助于PPT或手工制作一些问题或应用场景，鼓励学生通过邮件方式表述自己的想法或观点。

案例：1.让学生就一些热点新闻或情感问题的话题进行交流。

2.让学生扮演一个企业运营者和一个顾客，进行进货交易的邮件沟通。

第六步：作业布置请学生自行书写一封邮件，以家人或朋友的身份，来解释电子邮件为什么是现在这个社会的一个很好的工具，并分享如何使用电子邮件和互联网。

一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够理解课文内容，掌握电子邮件的特点。

（3）能够运用所学知识描述电子邮件的特点，并进行简单的交流。

2. 能力目标（1）能够独立完成课本P56的练习题。

（2）能够运用所学知识进行角色扮演，进行实际交流。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生对电子邮件的兴趣，提高学生使用电子邮件进行交流的能力。

二、教学内容2. 重点句型：（2）Yes, I can. It's fast.3. 课文内容：学习电子邮件的特点，以及如何发送电子邮件。

三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习，理解课文内容。

2. 难点：邮件的书写格式，电子邮件的实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的单词和句子。

（2）进行简单的电子邮件书写练习。

2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍电子邮件的特点，引出本课主题。

（2）展示课文图片，让学生猜测课文内容。

3. 呈现（10分钟）（1）播放课文录音，让学生跟读。

（2）老师讲解课文内容，学生跟读。

4. 练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用课文句型进行实际交流。

（2）完成课本P56的练习题。

5. 巩固（5分钟）（1）让学生用自己的话描述电子邮件的特点。

（2）进行电子邮件书写比赛，看谁写得快、写得规范。

六、板书设计七、作业设计1. 抄写本课生词。

2. 运用本课句型，写一篇关于电子邮件的短文。

3. 预习下一课内容。

八、课后反思本节课通过多媒体课件、录音机等教具，引导学生学习了电子邮件的特点和书写格式。

学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。

但在电子邮件实际操作方面，部分学生还存在困难，需要在课后进行个别辅导。

下一节课，我将重点讲解电子邮件的实际操作，让学生能够熟练掌握发送电子邮件的方法。

Unit3Writinge前事不忘，后事之师。

《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！Lesson16AnEmailIsFast教案教学目标：知识目标：能够熟练运用Apostcardisslow.Anemailisfast,anditdoesn’tneedstamps.Let’ssendan….Iwanttosendanemailto….Tailisfast,anditdoesn’tneedstamps.Let’ssendan….Iwanttosendanemailto….Tenewwords 简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词beautiful,fast,slow,goback,（设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。

）Let’slearnsomenewsentences.将所学句子展示出来（Apostcardisslow.Anemailisfast,anditdoesn’tneedstamps.Let’ssendan….Iwanttosendanemailto….Tmunicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。

用上今天所学句子。

（设计意图：单一的重复容易引起枯燥，让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用，不断的增强学习的能力。

）Step3.Practice1 。

快与慢游戏的目的：输入句子，增强输入的趣味性游戏的准备：讲明游戏规则游戏的具体操作：当我们在新授的时候，我们最大的感觉是学生没有趣味性，这里的快与慢就是通过一些小的环节来提高学生的兴趣，让他们在玩中学习。

T : now,I speak fast ,you speak slowly I speak slowly ,you speak ….这个游戏其实就是我说的快的时候，学生说的慢，通过趣味性的表达，让学生产生趣味性。

在这个游戏中，教师在说的慢的时候一定要慢，这样保证学生能准确的掌握发音；也要遵循，先输入再输出，那么说的快也是一个输出的过程。

Lesson 16 An Email is Fast【学习目标】1、.能听、说、读、写单词：idea, computer, use,2、能够熟读课文【学习重难点】1、.能听、说、读、写单词：idea, computer, use, kind, us2、能够熟读课文【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。

【课前准备】录音机【学习流程】Class OpeningFree talking.II.自主学习1. 自读课文，划出你不会的单词，并尝试完成以下任务：1）写出下列单词的意思：idea ________________ use ___________need ___________ will__________ soon________________ go back home ___________ 2）按要求写单词：好主意( ) fast 反义词( )2、小组内组长组织读课文，分角色展示读课文。

. Unit3 Lesson 16 An Email is Fast导学案Grade：Five Group：Name：Designer: Jing Lu Don’t shy, just try. ( 勇于尝试！)【学习目标】1、.能听、说、读、写单词：idea, computer, use,2、我能掌握句型：I want to send an email to my father.3、通过本课学习，我能够比较得出：A postcard is slow. An email is fast.并尝试在生活中使用email.【学习重难点】1、我能掌握句型：I want to send an email to my father.2、通过本课学习，我能够比较得出：A postcard is slow. An email is fast.并尝试在生活中使用email.【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。

教学目标：1. 能够听懂、会说、会读Lesson 16中的单词和句子。

2. 能够理解电子邮件的快速特点以及使用情境。

3. 能够运用本课所学单词和句型进行简单的日常交流。

教学内容：教学重点与难点：2. 难点：单词fast和slow的用法以及句型4的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上一节课的内容。

2. 学生进行简单的英语自我介绍。

Step 2: 引入新课（10分钟）2. 教师引导学生思考电子邮件的特点，引出“fast”一词。

Step 3: 新课学习（15分钟）Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习册，引导学生完成练习题。

2. 教师选取几位学生进行答案展示和讲解。

Step 5: 小组活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个句型进行角色扮演。

2. 学生进行角色扮演，其他小组成员观摩并给予评价。

2. 教师布置作业：抄写单词和句型，完成练习册。

板书设计：作业设计：1. 抄写单词和句型，加强记忆。

2. 完成练习册，巩固所学知识。

课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出优点和不足。

2. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行评估。

3. 教师针对本节课的不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。

Step 1: 热身（5分钟）这一步骤的目的是让学生从课下的放松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣。

教师可以通过与学生进行简单的英语问候，询问学生上一节课的内容，让学生逐渐进入学习状态。

同时，学生也可以在这一过程中进行简单的英语自我介绍，提高自己的英语表达能力。

Step 2: 引入新课（10分钟）Step 3: 新课学习（15分钟）Step 4: 课堂练习（10分钟）在这一步骤中，教师需要发放练习册，引导学生完成练习题。

一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述电子邮件的特点和优点。

（3）了解电子邮件在日常生活中的应用和重要性。

2. 能力目标（1）能够流利地朗读课文，提高阅读能力。

（2）能够通过小组合作，运用电子邮件进行交流。

3. 情感目标激发学生对电子邮件的兴趣，培养他们积极运用信息技术进行沟通的意识。

二、教学内容1. 课文主题：电子邮件的特点和优点。

2. 课文内容：介绍电子邮件的快速、方便、节约成本等特点，以及在不同场景中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和短语，以及描述电子邮件特点和优点的句子。

2. 难点：能够运用所学知识，用英语描述电子邮件在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）教师与学生用英语进行日常问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 课堂展示（15分钟）（1）教师播放课文动画，学生跟读并模仿语音语调。

（2）教师引导学生回答关于课文内容的问题，加深对课文的理解。

（3）学生分角色朗读课文，提高口语表达能力。

3. 课堂互动（15分钟）（1）教师组织学生进行小组讨论，分享电子邮件在日常生活中的应用和优点。

（2）学生展示小组讨论成果，用英语进行汇报。

（3）教师点评并给予鼓励，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

（2）学生分享学习收获，提高自信心。

六、板书设计1. 电子邮件的特点和优点快速（fast）方便（convenient）节约成本（cheap）2. 电子邮件的应用场景商务（business）朋友（friends）家庭（family）七、作业设计1. 抄写本课生词和短语，每个词写5遍。

2. 用英语写一篇关于电子邮件的小短文，描述其特点和优点。