大班语言小猴卖圈教案

大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

难点：1. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 小猴卖圈的课件或图片2. 故事视频或音频3. 圈圈手工材料4. 记录卡、画笔等四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察小猴卖圈的课件或图片，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：播放故事视频或音频，引导幼儿观看并倾听。

3. 故事讨论：引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

4. 活动延伸：手工制作圈圈，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的圈圈作品。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对小猴卖圈的故事表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

在手工制作圈圈的环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了许多有趣的作品。

在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们观察、思考和表达。

在活动延伸环节，我给予幼儿足够的自由空间，让他们发挥想象力，创作属于自己的作品。

在教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐方面，我觉得还有待提高。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的价值观培养，引导他们学会分享和帮助他人。

我也会继续观察幼儿的观察力、想象力和表达能力，提供更多的机会让他们得到锻炼和提升。

六、教学内容与安排：第一课时：1. 复习故事《小猴卖圈》，巩固幼儿对故事情节的理解。

2. 开展“圈圈接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

第二课时：1. 讲述故事《小猴卖圈》的后续情节，引导幼儿思考小猴的成长。

2. 进行“帮助小猴卖圈”的角色扮演活动，培养幼儿的社交能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用词语描述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

难点：引导幼儿用词语描述故事情节，培养观察能力和想象力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养观察能力和想象力。

四、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 图片：小猴、小鸟、小狗等角色图片3. 实物：圈圈五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《小猴卖圈》。

2. 故事讲解：教师根据课件内容，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 观察与讨论：教师展示角色图片，让幼儿观察并说出各角色的特点。

引导幼儿讨论故事中的情节，如小猴为什么要卖圈圈，其他动物为什么不愿意买等。

4. 情境扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，让幼儿体验故事情节。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行相关活动。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等。

2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 观察与描述能力：评估幼儿在观察角色图片和实物时，能否用词语进行描述。

4. 想象力与创造力：通过拓展活动中幼儿的表现，评价其想象力和创造力。

七、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《小猴卖圈》表现出较高的兴趣，课堂参与度较高。

大部分幼儿能够听懂故事，并简单描述故事情节。

但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能积极参与。

在拓展活动中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，但个别幼儿对实物的操作仍显得不够熟练。

下一步，我将关注这些幼儿的成长，适时提供更多实物操作机会，以提高他们的动手能力。

原创幼儿园大班语言领域教案：小猴卖圈一、教学目标•培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的口头表达能力；•提高幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容2.1 故事背景幼儿园发生了一起有趣的故事，小猴子想卖圈，于是请了一些小动物帮忙。

这个故事旨在帮助幼儿通过情节的展开，学习和掌握日常口语表达能力。

2.2 语言目标•学习表达需求与请求，例如：我要买苹果，请你帮我拿一个；•学习用简单的句子描述动物和物品，例如：小猴子卖圈，小猫拿圈；•学习使用感叹句表达兴奋与惊讶，例如：哇，真好！三、教学准备•教室环境布置，板书准备；•故事情节卡片；•动物、物品卡片。

四、教学过程4.1 导入活动 - 小猴卖圈故事1.老师布置教室环境，贴上小猴卖圈故事情节卡片，并向幼儿调研故事内容的猜测；2.激发幼儿表达兴趣和想法，引导他们回答问题：你觉得小猴子卖圈会发生什么事情？4.2 学习表达需求与请求1.老师以幼儿园新闻的形式介绍小猴卖圈的故事情节，引导幼儿体验故事中角色的需求与请求；2.引导幼儿自主提问并回答，例如：“小猴子想卖圈，他需要怎样的帮助呢？”4.3 学习描述动物和物品1.老师展示动物和物品卡片，引导幼儿观察并描述；2.引导幼儿揭示动物和物品的关系，例如：“小猴子卖圈，小猫拿圈。

”4.4 学习使用感叹句1.老师示范使用感叹句表达兴奋与惊讶的情感；2.引导幼儿迅速回答并模仿老师，例如：“哇，真好！”4.5 分组活动 - 小猴卖圈游戏1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位小猴子和其他动物角色；2.小猴子需要卖圈，其他动物帮助小猴子完成任务；3.带领幼儿进行游戏，鼓励幼儿运用教学内容进行对话和表演。

五、教学延伸•在家庭环境中，鼓励幼儿与家人分享故事情节，并用教学内容进行角色扮演；•提供多样化的故事情节，培养幼儿的口头表达和想象力。

六、教学评估•观察幼儿在课堂上的参与度和表现；•评估幼儿在游戏中是否能正确运用教学内容进行对话和表演。

幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》前言语言教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。

本教案《小猴卖圈》是一堂适合幼儿园大班的语言优质课，针对幼儿的性格特点和认知发展，设计了寓教于乐的教学内容，旨在促进幼儿的语言表达能力、自信心和思维能力的发展。

教学目标1.通过学习故事，提高幼儿的听说能力；2.通过角色扮演，锻炼幼儿的自信心和表达能力；3.通过互动游戏，促进幼儿的思维和逻辑能力的发展。

教学内容教学过程步骤一：情境营造教师向幼儿展示《小猴卖圈》的视频或故事书，与幼儿共同欣赏并讨论。

步骤二：角色扮演教师分配每个幼儿角色并引导他们进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，达到加深幼儿对故事情节的理解。

步骤三：生词学习教师带领幼儿学习生词，并通过图片或实物进行互动教学，让幼儿感性学习生词，提高他们对新词的记忆。

步骤四：交流训练教师以有趣的方式引导幼儿进行故事情节的重温和自由交流，鼓励幼儿进行思考和表达，提高他们的语言表达能力。

步骤五：互动游戏教师设计幼儿互动游戏，包括寻找圈、围圈、卖圈等游戏，通过游戏促进幼儿思维和逻辑能力的发展，加深对故事情节的理解。

步骤六：总结回顾教师通过幼儿的自由表达、互动游戏和讲故事的方式，对今天的学习进行总结回顾，巩固幼儿所学的知识和技能。

师生互动教师在教学过程中，时刻关注幼儿的学习状态，通过表扬和鼓励激发幼儿学习兴趣；适时提问和引导幼儿思考，帮助幼儿掌握重要知识点；通过教学活动中的角色扮演、生词学习和互动游戏，增强师生之间的互动和学习效果。

教学评估本节课程的评估以幼儿的学习表现、言语表达、角色扮演、互动游戏、词汇学习等为重点，通过观察、记录和评估等方式进行综合评估，及时发现和解决幼儿存在的问题，提高教学效果。

教学反思本节课程的互动游戏设计、生词教学等方面需要进一步优化，针对幼儿的动手能力和认知水平进行调整和设计，提高教学效果和趣味性。

在教学过程中，应多样化教学方法，帮助幼儿体验、感受课程，促进幼儿的全面发展。

大班语言活动教案《小猴子卖圆圆》幼儿园大班语言教案：小猴子卖圆圆活动目标：1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。

发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

活动内容：续编故事《小猴子卖圆圆》活动准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

活动过程：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

2、完整复述第二遍故事。

三、出示最后一张图片。

请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？四、请幼儿将自己的猜测。

五、集体舞《猜拳游戏舞》六、结束。

大班语言活动教案《小猴子卖圆圆》（2）教案名称：小班语言活动教案《小猴子卖圆圆》适用对象：大班幼儿教学目标：1. 听：能够理解并听懂故事《小猴子卖圆圆》的内容。

2. 说：能够用简单的语言描述故事情节。

3. 读：通过朗读故事，培养幼儿的语言表达能力。

4. 写：通过绘画和写字活动，让幼儿进行情感表达和观察练习。

教学准备：1. 故事《小猴子卖圆圆》2. 图片或绘本《小猴子卖圆圆》3. 彩色纸、彩色笔、颜料等绘画用具4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔教学过程：1. 导入活动- 引入：通过与幼儿的互动，问他们有关猴子的问题，如“猴子是什么样的动物？”、“你知道猴子喜欢吃什么吗？”等等。

- 激发兴趣：向幼儿展示一张图片或绘本的封面，并告诉他们这是一本有关猴子的故事。

2. 教学内容- 读故事：让幼儿围成一圈，然后教师朗读故事《小猴子卖圆圆》。

在阅读过程中，可以引导幼儿观察绘本或图片，加深对故事内容的理解。

- 细节回忆：在故事读完后，教师可以向幼儿提问关于故事的一些细节，例如“小猴子去卖什么东西了？”、“买了圆圆的动物有哪些？”等等，帮助幼儿回顾故事情节。

3. 操作活动- 绘画活动：让每个幼儿准备一张彩色纸和彩色笔，然后请他们根据故事内容想象，自由绘制小猴子和其他动物。

《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。

3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。

（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。

幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，懂得帮助他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2.教学难点：引导幼儿从故事中学会分享和帮助他人。

三、教学准备1.教具：小猴玩偶、各种水果玩偶、圈圈玩具。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。

2.故事讲述（1）教师以生动的语言讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节。

故事内容：有一天，小猴在森林里捡到了一个圈圈，他觉得很好玩，就决定拿去卖。

小猴拿着圈圈在森林里走来走去，遇到了很多小动物。

小动物们都很喜欢这个圈圈，纷纷拿出自己的水果来换。

小猴换了好多水果，心里美滋滋的。

可是，当小猴回到家里，发现圈圈不见了，只剩下满满一篮子的水果。

小猴有点难过，但他想起了小动物们的笑脸，心里又充满了快乐。

（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的角色和情节。

3.角色扮演（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

（2）教师引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感。

4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己扮演角色的感受，培养幼儿的同理心。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“圈圈接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。

（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享和帮助他人。

（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。

五、教学反思1.教师在活动中要关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。

2.教师要善于发现幼儿的闪光点，鼓励幼儿积极参与活动。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起分享和帮助他人。

2.环境创设：教师可根据幼儿的兴趣，在教室内布置更多关于分享和帮助他人的环境，让幼儿在日常生活中自然地学会这些品质。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。

3. 学会用适当的词语描述动物的特点。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。

难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。

五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。

2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。

3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。

六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。

2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。

3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。

4. 培养倾听、表达、交流的能力，提高口语素养。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。

2. 能够用语言表达故事情节。

难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。

2. 培养倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。

2. 圈圈道具若干。

3. 记录卡若干。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。

2. 讲述故事：1. 讲述小猴卖圈的过程，引导孩子们关注小猴的情感变化。

2. 引导孩子们思考：小猴为什么会卖出圈圈？他是怎么做到的？3. 讨论故事：1. 引导孩子们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。

2. 引导孩子们讨论：如果是你，你会怎么卖圈圈？4. 操作活动：1. 孩子们分组，每组选一个小猴，用圈圈道具进行卖圈游戏。

2. 引导孩子们用适当的语言表达自己的情感和需求。

5. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即用心去关爱他人，才能得到他人的关爱。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论小猴卖圈的过程。

2. 画一画自己最喜欢的故事情节，并写上原因。

附：教学反思在教学过程中，我注意观察孩子们的反应，引导他们积极参与讨论，发挥想象力和创造力。

在操作活动中，我注重培养孩子们的倾听、表达、交流能力，让他们在游戏中体验到关爱他人的重要性。

在作业环节，我鼓励孩子们与家长分享故事，增进亲子关系，培养他们的书面表达能力。

在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

我将不断丰富教学手段，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。

六、教学目标：1. 能够通过角色扮演，体验故事中各个角色的情感变化。

2. 学会用恰当的语言和表情表现不同角色的情感。

3. 培养合作意识，提高团队协作能力。

幼儿园大班语言领域教案：小猴卖圈一、教学目标1.通过游戏活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。

2.培养幼儿的口语表达能力和语言沟通能力。

3.培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。

4.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1. 词汇学习•卖圈、小猴、香蕉、树枝、树叶、手纸、眼镜等。

2. 句型表达•小猴在卖圈。

•小猴爬上树找香蕉。

•小猴戴眼镜看鸟。

•小猴玩树叶。

三、教学准备•小猴玩具模型、香蕉模型、树枝和树叶模型。

•手纸和眼镜模型。

•卖圈游戏道具。

四、教学活动安排1. 导入（5分钟）•老师出示小猴模型，并问幼儿大家知道这是什么动物吗？有谁知道这是什么动物？•引导幼儿回答“小猴”并请幼儿描述小猴的特点，鼓励幼儿使用自己的语言表达。

2. 游戏活动一：“小猴卖圈”（15分钟）•老师将卖圈游戏道具摆放在教室的一侧，让幼儿看一会儿，然后遮挡起来不让幼儿看见。

•老师模拟小猴的动作，假装卖圈，并说出“小猴在卖圈”的句子。

•随后，邀请一名幼儿上台扮演小猴，模仿卖圈的动作，并说出相应的句子。

其他幼儿猜猜小猴在做什么动作。

•老师再次模拟小猴的动作，比如爬上树找香蕉、戴眼镜看鸟和玩树叶。

并引导幼儿一起说出相关的句子。

3. 拓展活动：“小猴的物品”（25分钟）•老师出示香蕉、树枝、树叶、手纸、眼镜等物品模型，并重复词汇，并鼓励幼儿模仿并说出相应的句子，如“小猴爬上树找香蕉”、“小猴玩树叶”等。

•老师结合物品的特点，引导幼儿进行联想，比如手纸可以用来擦嘴、揉揉鼻子等。

鼓励幼儿自由发言，提高幼儿的语言表达能力。

4. 结束活动（5分钟）•老师总结本堂课学习的内容，再次强调小猴以及与小猴相关的词汇和句型。

•鼓励幼儿自由发言，对本堂课的活动进行回顾和分享。

五、教学反思通过这堂课的教学活动，幼儿通过游戏的方式积极参与，提高了他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

同时，通过模仿小猴的动作和玩物品的活动，培养了幼儿的观察力、注意力和记忆力。

通过与他人的互动和合作，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。