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《婴儿的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。
（2）认识生殖细胞的特点及受精过程。
（3）说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
2.过程与方法通过观察、分类、讨论等活动，增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
3.情感态度和价值观通过学习新生命的诞生，认识到生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，进而学会与父母交流自己对生育和养育的感受，增进与父母的感情。
【教学重点】（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）受精过程和胚胎发育。
【教学难点】胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。
学生：认真预习课文。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：贾乃亮和他的女儿甜馨的图片同学们知道这两个人是谁吗？他们是什么关系？曾经有一位作家说过：“我最好的作品是我的孩子”。
是的，我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品。
那么，我们是怎样来到这个世界上的呢？这节课，我们就来学习与新生命的诞生有关的知识。
我们每个人最初都是来源于一个细胞，这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种。
设疑：生命的火种是什么样的？它们有什么样的特点呢？课件展示：精子和卵细胞的图片学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点：精子是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状，长约0.06毫米，能游动。
卵细胞是女性的生殖细胞，呈球形，直径约0.1毫米，含有丰富的卵黄。
成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。
生命的火种是从哪里来的？生命的火种来源于生殖系统，人和其他有性生殖的生物一样，从最初的受精卵发育成一个完整的新个体。
今天我们就来探寻这个神奇的变化。
二、问题引导，探究质疑（一）男女生殖系统的结构和功能（过渡）人类生殖系统的功能是生殖和发育，生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
婴儿的诞生教学目标：1.通过阅读课本和观察图片，能够准确说出男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。
（重点）2.通过列表比较和观看动图，能准确描述出两种生殖细胞的特点和受精的过程及场所。
（重点）3.通过阅读课本和观看图片，能准确说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径，体会到妈妈的艰辛，增强感恩父母的情感。
（难点）教材分析：本节是济南版生物教材八年级上册第四单元第三章第一节的内容。
前面学生已经学习了绿色开花植物的有性生殖过程和动物有着不同的生殖和发育方式。
通过对本节《婴儿的诞生》的学习，学生能了解男性、女性生殖系统的结构与功能的差异、生命产生、发育的整个过程，并帮助学生普及一些生活中月经的形成等相关知识，为后面两节青春期的发育和走向成熟奠定基础，从而建立学生对自我身体的保护意识，感恩父母给予自己生命和把自己从小养大的养育之恩。
可以说本节对学生日后正确的人生观、价值观的建立至关重要。
学情分析:学生学习了绿色开花植物的有性生殖过程，也知道不同动物有不同的生殖发育方式。
学生进入青春期，也渴望知道自身生长的发育特点。
教师要引导学把人的生殖特点和动物结合起来，播放视频，分析讨论，理解知识。
教学过程:【新课导入】情景导入，播放图片当你知道邻居家阿姨生了一个可爱小宝宝的时候，也许产生过这样的疑问：自己是怎样来到这个世界上的呢？其实，人类新生命的诞生属于有性生殖过程，是通过生殖系统完成的。
生殖系统结构和功能是怎样的？【新课学习】【探究一】男性、女性生殖系统的结构和功能活动1.知识构建展示自学任务：自主学习教材70—71页，完成问题1-41.人类新生命的诞生属于生殖的过程，是通过来完成的。
2.人类的生殖系统分为生殖器和生殖器。
3.结合课本男性、女性生殖系统图，写出以下图中序号所代表的结构名称及其作用。
（1）男性生殖系统：①主要性器官：[g]睾丸：产生，并分泌。
②[d]附睾：。
③[a]输精管：输送的管道。
④[e]精囊腺和[f] ：分泌物与精子共同组成，为精子提供营养并有利于精子的活动。
婴儿的诞生课型：新授课教学目标：1．知识目标①说出男、女生殖系统组成和功能。
（重点、难点）②知道生殖细胞的特点及受精过程。
（重点）2．能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力、表达能力和自主探究能力。
3．情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易，学会珍惜生命，关注自身健康和发展，感恩父母。
教学方法及学法指导：为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节采取自主探究合作竞学的课堂教学模式。
对于生殖系统的组成和受精作用，采取以下的教学方法：1、指导学生带着问题去探究、去思考，有的放矢。
2、多处设置分组讨论、交流、上台展示等活动，活跃了课堂气氛，激发了学生思维。
3、利用图片、视频、模型创设生动的教学场景，有利于重点难点的突破。
本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。
课前准备：教师准备：男女生殖系统图片、视频、多媒体课件、模型等资料。
学生准备：课前收集有关母亲孕育生命的材料。
过渡：可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好的告诉大家，看看这一家的爸爸妈妈是怎么回答的。
教师扮演妈妈、学生扮演孩子进行情景对话：孩子：妈妈，我是怎样产生，又是怎样来到这个世界的啊？妈妈：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是爸爸妈妈共同一而形成的小生命。
孩子：原来在妈妈肚子里，我就得了第一呀。
可是，爸爸是怎样产生精子，妈妈是怎样产生卵细胞的呢？妈妈：这个……这要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。
多媒体展示学习目标知识点一：生殖系统的组成（知识目标①）1、观察与思考：展示男性生殖系统的侧面图指导学生先结合课本图4.3-2自学1分钟再分组讨论：①组成男性生殖系统的器官有哪些？尝试说出它们6、出示女性生殖系统正面图出示女性生殖系统模型7、师生归纳总结（教师板书）：①女性生殖系统的器官及功能：点拨：结扎输卵管和输精管只是阻碍精子和卵细胞结合，不影响其它的生理功能。
9、选一学生代表上台在大屏幕上指出男女性生殖系统的各器官及功能，错误之处由其他学生订正。
动画展示受精过程（2分钟）边展示边提问：1、从卵巢出来的细胞是？2、从阴道进入的是？3、他们两个在哪里相遇了？4、精子与卵细胞结合的过程就叫？5、所以受精过程是在哪里完成的？齐答：“卵细胞”“精子”“输卵管”“受精”“输卵管”通过一系列的问答，加深学生对受精过程的理解，同时把本节课的重点“受精的场所”在哪里进行了着重点拨。
图片展示受精及着床过程图片展示能让学生更加直观的掌握受精过程合作探究10分钟【探究主题二】胚胎发育结合教材第73～74页胚胎发育，小组合作完成以下问题：1.人的个体发育的起点是什么？什么是着床？2.胚胎发育到第几个周末开始初具人形？从这时起到出生前的胚胎叫什么？3.胎儿在母体内怎样获得氧气、营养物质和排出废物？4.母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟？什么是分娩？合作探究，归纳总结同学积极讨论受精卵；胚胎植入子宫内膜的过程八周末；胎儿通过胎盘从母体获得营养和排出废物怀孕约280天（40周左右）胎儿从母体阴道娩出的过程发展学生自主学习能力，提高学生的分析问题能力，训练学生的语言表达能力。
图片展示并讲解胚胎发育过程（5分钟）妊娠4周的胚胎可以检测到胎心，出现尾妊娠8周感觉器官开始形成妊娠6周的胚胎尾消失，出现手指雏形妊娠16周胎动开始，能够分辨性别精讲提升（5分钟）1.一个人的生命开始于（）A、受精卵B、婴儿的出生C、卵子和精子D、胚胎2. 人类的发育开始于（）A、卵细胞的产生B、精子的产生C、受精卵的分裂D、婴儿的诞生3.胚胎发育的主要场所是( )4.人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（）A 卵巢、子宫B 输卵管、子宫C输卵管、输卵管D 卵巢、输卵管“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
我的生命开始于一被称为的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的里，每时每刻，都能通过从妈妈那获得营养排出废物。
6．人类产生性激素的器官是( )A．子宫和阴囊B．卵巢和睾丸C．卵巢和精囊腺D．输精管和输卵管ACCC受精卵子宫胎盘B通过对习题的练习，让学生了解知识点的考察重点，同时检测学生是否掌握本堂课知识点。
婴儿的诞生-济南版八年级生物上册教案课程目标1.认识人类生殖器官的结构和功能。
2.理解受精、形成胚胎、胚胎发育和分娩的过程。
3.培养生命尊重和珍爱的情感和态度。
教学内容1.人类生殖器官的结构和功能。
2.受精、形成胚胎、胚胎发育和分娩的过程。
3.婴儿的生长发育和生命的珍贵。
教学方法1.游戏教学法2.演示法3.讲解法4.观察法5.讨论法教学重点和难点1.教学重点：受精、形成胚胎、胚胎发育和分娩的过程。
2.教学难点：人体结构、受精和胚胎发育过程。
教学过程1.预习导入使用生动的图片或短视频，引导学生思考婴儿从哪里来，怎么来，有哪些变化。
同时，激发学生对新生命的关注和珍视，提高学生对生命的尊重。
2.观察和比较不同性别和年龄的胚胎从生物实验室或医学影像等多方面准备好胚胎现场观察所需要的材料，并通过预设的现场展示方式展示不同年龄和性别的胚胎。
让学生通过观察不同年龄段的胚胎，比较他们的不同点，了解胚胎的发育过程。
3.讲解人类生殖器官的结构和功能通过讲解人体生殖器官的结构和功能，让学生了解男女生殖器官的构造和组成，并结合生理功能，引导学生认识人类生殖的复杂性和生殖器官在生殖过程中的作用。
4.多媒体讲解受精和胚胎发育过程通过多媒体展示，进一步讲解受精和胚胎发育过程，并引导学生了解胚胎的生长过程。
5.游戏教学：制作人体模型教师提供相关材料和工具，学生分组制作人体模型，了解人体的构造和配合、认识人体器官的位置及功能。
6.讨论：婴儿在母体内的生存环境利用互动带图展示和讨论，让学生认识胎儿在母体中的生存环境和生存需求，关注婴儿的生长发育及其保护。
7.总结课堂知识并展开情感教育。
通过课堂总结，既让学生再次回顾所学知识，又帮助学生形成对人类生殖和生命尊重的价值观和态度。
课后拓展1.让学生通过上网或阅读书刊资料，了解繁殖方式的多样性和人类繁殖过程与其他物种的异同点。
2.观察家庭婴儿成长过程，提出自己心目中的理想宝宝。
总结通过以上的教学方法和教学内容，以及生动活泼的教学过程，能够提高学生对于生命的尊重和爱护，让人们明白珍惜生命的重要性，同时也更好地认识人类生殖和发育过程，达到了教育的目的。
《婴儿的诞生》教学设计摘要：本节课以学生自学探究，合作交流为主线，充分利用图片、视频等，把人的生殖发育的基础知识与情感教育紧密结合，取得良好的教育教学效果。
关键词：婴儿的诞生教学设计感恩1教材分析《婴儿的诞生》这节课是济南版《生物学》八年级上册《人的生殖和发育》一章中的第一节，是在已学习了前两章“绿色开花植物”和“动物”的生殖这些知识的基础上学习的，进一步又可以引申出生物的遗传变异等知识，所以既是生殖方面的知识的深入与延伸，又是下面学习的前提与基础，在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用。
本节是本章教学内容中的重要一节，讲述了男女生殖系统的主要结构和功能，在此基础上又讲述了有关受精和胚胎发育的知识。
这一节的教学内容，贴近学生的自身实际，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
2学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，同学们对生殖系统的知识了解并不多，充满了神秘感，是渴望了解这方面的知识的。
但由于受中国传统观念的影响，使家长在孩子询问这方面问题时大都采取了消极应付的态度，使得孩子并没有获得一定的正面知识；另一方面，由于互联网的发达可能又使他们获得一些并不正确的信息，从而对两性的理解有许多误区。
所以如何让学生消除心理障碍，用平常的心理学习这部分知识，进而让孩子们更建康的成长，树立正确的道德观、健康地度过青春期是非常重要的。
3教学设计思路3、1通过对课本的图片资料进行分析、讨论，总结男女生殖系统的结构和功能。
3、2利用书本提供的图片资料，视频、动画，通过小组讨论来总结受精的场所和胚胎发育的过程。
3、3珍惜生命，感恩父母。
4教学目标：4、1知识目标概述男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能；知道生殖细胞的特点及受精过程；说出胚胎发育的大体过程以及其营养的获得途径。
4、2能力目标通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力；通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。
4、3情感态度确立正确的伦理观和价值观；感悟生命来之不易，体会父母孕育孩子中感情的投入，使学生更加尊重父母。
《第一节婴儿的诞生》教案教材分析学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。
在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。
生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。
本节讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，继而对两性生殖细胞---精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习受精的有关知识打下基础，这些内容与人类的生存和延续密切相关。
教学目标知识目标1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力；2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。
情感、态度与价值观1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。
教学重点生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。
教学难点胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。
教学课时1课时。
教学过程三、感受体验；通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。
学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：1、珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。
2、慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命；流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响。
第三章 人类的生殖和发育第一节 婴儿的诞生（1）一．生殖系统的组成：1.男性生殖系统的结构和功能：阴囊：保护睾丸（1）外生殖器阴茎：输送精液男性的主要性器官；左右各一个睾丸能够产生精子和分泌雄性激素。
（2）内生殖器附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精液；左右各一条。
精囊腺能分泌有利于精子活动的黏液；前列腺（这些黏液与精子共同组成精液。
（3）精液的排出途径：（精液）睾丸附睾输精管尿道2．女性生殖系统的结构和功能：（1）外生殖器：统称外阴。
女性的主要性器官;左右各一个。
卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
输送卵细胞的管道；左右各一条。
（2）内生殖器：输卵管卵细胞受精的场所。
子宫：孕育胎儿和发生月经的地方。
阴道：娩出胎儿和排除月经的通道。
3.区别人类型别的主要依据：男性与女性生殖器官的差异（称为第一性征）第一节 婴儿的诞生（2）一. 受精作用1.精子：（1）是男性的生殖细胞。
（2）特点：呈蝌蚪形；长约0.06毫米；能游动。
（3）形成位置：睾丸。
（4）贮存位置：附睾。
（5）排出途径：睾丸附睾输精管尿道体外2.卵细胞：（1）是女性的生殖细胞。
（2）特点：呈球形；直径约0.1毫米；含有丰富的卵黄；是人体内最大的细胞。
3.卵细胞的活动具有周期性：成年女性一般每月只排出一个成熟的卵细胞。
4.受精位置或场所：输卵管。
5.受精过程：卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。
二．胚胎发育1. 胚胎发育的起点：受精卵（新生命的第一个细胞）。
2. 胚胎发育的场所：（1）输卵管。
（2）子宫：主要场所。
3.过程：分裂分裂分娩受精卵早期胚胎胎儿婴儿分化4.着床（怀孕）：受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入增厚的子宫内膜内，这一过程称为着床，也就是怀孕。
5.营养来源：（1）早期：卵黄。
（2）后期：母体。
氧气和营养物质氧气和营养物质（3）途径：胚胎胎盘母体二氧化碳等废物二氧化碳等废物6.胚胎开始像人的时间：第八周末。
第|一节婴儿的诞生
一、教材分析：
本节介绍的是作为生物圈中的普通一员 ,人类通过有性生殖繁衍后代 .教材首|先讲
述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能 ,接着对两性生殖细胞 - -精子和卵细胞作了简单介绍 ,这为学习有关受精的知识打下根底 .受精卵形成后移动边分裂 ,种植在子宫内从而形成胚胎 .按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养 ,最|后总体概括了人的发育和成长的总体过程.
二、学情分析：
初中阶段 ,大局部学生处在青春发育期 ,对异性的好奇 ,对性知识的好奇 ,驱使他们要获得这方面的知识 .随着社会的进步、食品的优化 ,学生心理和生理成熟提早 ,这个主题对他们进行性道德、性责任的教育非常关键 .
三、学习目标：
知识目标：
1.识别男性和女性生殖系统的根本结构 ,说明各局部的结构和功能 .
2.认识生殖细胞 -精子和卵细胞 ,能描述受精的过程及胚胎发育的过程 .
能力目标：
1.通过学生阅读、小组讨论等活动 ,培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力 .
2.通过观察 ,培养学生识图能力 .
3.指导学生对知识进行归纳总结 ,培养学生整理知识 ,构建体系的能力 .
4.通过观察和收集资料 ,培养学生提取信息并处理信息的能力 .
情感目标：
1.启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象 ,端正学习态度 .
2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识 ,增进与父母的情感 .
四、教学重难点：
教学重点：
1.男女生殖系统的结构和功能；
2.受精过程和胚胎发育 .
教学难点：
1.运用观察的方法 ,认识受精作用及胚胎的发育过程；
2.与父母交流自己对生育和养育的认识 ,增进敬爱父母的感情 .
五、教学过程：
六、教学反思：
这节课我们共同探讨了人的生殖 ,包括生殖系统和生殖过程 .靠男女生殖系统 ,自然孕育出后代是最|自然、最|平常的事情 .可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育 .你能利用现代科学技术手段 ,帮助他们实现这个愿望吗 ?可以用试管婴儿技术 .还可以用克隆的方法 . (学生可以针对这两种方法发表自己的意见 ,他们很感兴趣 ,教师也参与其中 )其实 ,人体本身也存在着许多奥秘 ,这还有待于人类进一步去探索 .
本节课的教学中通过身边的小故事、观看视频片段、引导学生讨论等活动 ,调动学生的学习兴趣 ,增加课堂的气氛 ,在轻松愉悦的气氛中去交流、讨论中 ,去感受、去体会 ,真正表达以人为本 ,以学生的开展为本的新课改精神 .。
