幼儿园中班教案《过新年》
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过新年中班教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《过新年》中班主题教案及反思一、教学目标1.了解新年的来历和习俗,知道新年是我国传统节日之一。
2.培养幼儿对传统节日的热爱,激发幼儿参与新年活动的兴趣。
3.通过手工制作、歌曲演唱、故事分享等形式,锻炼幼儿的动手能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1.新年的来历和习俗2.制作新年手工3.学唱新年歌曲4.讲述新年故事三、教学过程(一)导入师:小朋友们,你们知道新年是什么时候吗?新年有什么习俗呢?让我们一起了解一下吧!(二)讲解新年的来历和习俗1.教师简要讲解新年的来历,让幼儿了解新年是我国传统节日之一。
2.讲解新年习俗,如贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
(三)制作新年手工1.教师分发手工材料,讲解制作方法。
2.幼儿在教师的指导下,动手制作新年手工,如剪纸、贴画等。
3.教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。
(四)学唱新年歌曲1.教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲。
2.幼儿跟随音乐,学唱歌曲。
3.教师组织幼儿进行歌唱比赛,鼓励幼儿大胆表现。
(五)讲述新年故事1.教师讲述《年兽的故事》、《守岁》等新年故事。
2.幼儿倾听故事,感受新年的氛围。
3.教师引导幼儿分享自己听到的故事,锻炼幼儿的语言表达能力。
2.教师反思本次教学活动,针对不足之处提出改进措施。
四、教学反思本次教学活动,幼儿对新年有了更深入的了解,积极参与手工制作、歌曲演唱和故事分享等环节,表现出很高的兴趣。
但在教学过程中,也发现了一些不足之处:1.讲解新年习俗时,部分幼儿对部分习俗不够了解,需要加强引导和讲解。
2.在手工制作环节,部分幼儿动手能力较弱,需要教师更多地关注和指导。
3.在歌唱比赛环节,部分幼儿表现不够自信,需要教师多给予鼓励和支持。
1.提前了解幼儿对新年习俗的了解程度,有针对性地进行讲解。
2.在手工制作环节,多关注动手能力较弱的幼儿,提高他们的动手能力。
3.在歌唱比赛环节,多给予幼儿鼓励和支持,培养他们的自信心。
重难点补充:(一)讲解新年的来历和习俗难点:让幼儿理解新年的文化内涵,以及习俗背后的意义。
中班音乐《过新年》教案一、教学目标1.感受歌曲《过新年》的欢快节奏,理解歌词内容,体验过新年的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力,提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识,增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会演唱歌曲《过新年》,感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点:理解歌词内容,体验过新年的快乐氛围。
三、教学准备1.教学材料:歌曲《过新年》音频、歌词卡片。
2.教学环境:宽敞的教室,布置有新年氛围的装饰。
四、教学过程1.导入(1)教师播放《过新年》歌曲,让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
(2)教师提问:“你们知道这首歌叫什么名字吗?这首歌描述了什么节日?”2.歌词学习(1)教师出示歌词卡片,逐句教唱歌曲。
(2)教师引导幼儿跟唱,注意歌曲的节奏和音调。
(3)教师解释歌词内容,让幼儿理解过新年的意义。
3.歌曲演唱(1)教师组织幼儿集体演唱歌曲,注意音准和节奏。
(2)教师鼓励幼儿大胆表现,演唱时加上动作。
4.音乐游戏(1)教师组织幼儿进行“找朋友”游戏,让幼儿在音乐中相互交流、互动。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容,如挥动小手、踩踏节奏等。
5.合作表演(1)教师组织幼儿分组,每组合作表演歌曲。
(2)教师引导幼儿相互配合,共同完成表演。
(1)教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现,评价幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2.观察幼儿在音乐游戏中的互动,评价幼儿的合作意识。
3.家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸1.结合中国传统节日,开展系列音乐活动。
2.组织幼儿参观社区的新年活动,感受浓厚的节日氛围。
3.鼓励幼儿创作新年主题的绘画、手工作品,展示在教室中。
七、教学反思重难点补充:1.教学重点补充:(1)教师通过示范演唱,让幼儿听辨歌曲中的高低音,培养幼儿的音高辨识能力。
(2)通过拍手、跺脚等方式,让幼儿感知歌曲的节奏,逐步引导幼儿自主拍打节奏。
对话示例:教师:“小朋友们,你们听到歌曲里的‘滴滴奥’,是什么声音呢?是不是像小汽车的声音?我们一起来模仿一下小汽车的声音吧!”2.教学难点补充:(1)教师采用简单易懂的语言解释歌词中较难理解的词汇,如“恭喜恭喜”,教师可以说:“恭喜就是祝福别人,让别人开心。
中班美术欣赏教案《过新年》中班美术欣赏教案《过新年》精选3篇(一)教案:过新年教学目标:1. 通过观看并欣赏中班美术作品《过新年》,培养幼儿对传统节日的兴趣和理解。
2. 培养幼儿观察、分享和表达的能力。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对新年的想象和祝福。
教学准备:1. 中班美术作品《过新年》的图片或幻灯片。
2. 绘画用纸、颜料、画笔等。
活动过程:1. 导入(5分钟):- 回顾一下昨天的课程,问幼儿们是否知道什么是新年,为什么要过新年。
- 引入今天的课题:“过新年”,告诉幼儿们今天要欣赏一幅美术作品《过新年》。
2. 观察作品(10分钟):- 准备好《过新年》的图片或幻灯片,展示给幼儿们观看。
- 引导幼儿观察作品中的人物、场景、细节。
- 提问,例如:“你看到了哪些人物?”、“这些人在干什么?”、“他们的衣服、脸上有什么特点?”3. 欣赏作品(10分钟):- 让幼儿们依次表达自己对作品的第一印象,如:“我觉得这个画很有趣!”、“我看到了很多红红的东西”等。
- 让幼儿们分享自己对新年的理解和想象,如:“新年就是大家一起吃饭,看烟花!”、“新年要穿新衣服,收红包!”等。
4. 绘画创作(15分钟):- 让幼儿们用纸和颜料自由绘画,表达自己对新年的想象和祝福。
- 引导幼儿们观察和选择颜色、图案等,让他们有机会尝试绘制春节的相关元素,如灯笼、红包等。
5. 分享和总结(10分钟):- 鼓励每个幼儿展示自己的作品,描述一下自己画的是什么。
- 帮助幼儿们在分享过程中倾听和欣赏他人的作品。
- 总结今天的学习,让幼儿们对过新年有更深的理解,并引导他们思考自己在新年里的愿望和祝福。
教学延伸:1. 课后家园共育:鼓励幼儿与家长分享自己学习的内容和绘画作品,让家长参与到幼儿对新年的想象和祝福的交流中。
2. 美术角落活动:在美术角落设置与新年相关的绘画材料和图片,让幼儿自由创作,进一步培养他们的美术兴趣和创造力。
教学反思:通过本节课的观察和分享,幼儿们对过新年有了更深的理解和想象。
幼儿园中班音乐:过新年教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解新年的相关知识,知道新年的传统习俗。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感和音乐表达能力,学会用简单的动作表演歌曲。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,体验过新年的快乐气氛。
二、教学内容1. 歌曲名称:《过新年》2. 歌曲歌词:新年到,新年到,家家户户放鞭炮,欢欢喜喜过大年。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《过新年》,并能用简单的动作进行表演。
2. 教学难点:让幼儿掌握歌曲的节奏,学会用动作表达对新年的喜悦。
四、教学准备1. 教具准备:音乐播放设备、鞭炮道具、红色气球等。
2. 环境布置:教室布置成新年氛围,贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲,如《两只老虎》。
2. 教学导入(5分钟):a. 教师向幼儿介绍新年的相关知识,如新年的习俗、鞭炮等。
b. 展示红色气球,让幼儿感受新年的气氛。
3. 歌曲学习(10分钟):a. 教师播放歌曲《过新年》,让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师教唱歌曲,引导幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的歌词,让幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习(5分钟):a. 教师组织幼儿进行歌曲练习,加强幼儿对歌曲的掌握。
b. 邀请幼儿用简单的动作表现歌曲,如拍手、跳舞等。
5. 总结与展示(5分钟):a. 教师带领幼儿回顾歌曲《过新年》,巩固所学内容。
b. 邀请幼儿展示自己学会的歌曲和动作。
c. 教师给予肯定和鼓励,结束本次教学活动。
六、教学延伸1. 家庭作业:教师布置幼儿回家后,与家长一起用家庭物品(如碗、筷子等)制作一个鞭炮道具,并在家长帮助下拍摄一段表演《过新年》的视频。
2. 亲子活动:邀请家长参与,开展亲子音乐会,让幼儿与家长一起表演歌曲《过新年》。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和歌曲表演能力,给予及时的肯定和鼓励。
幼儿园中班音乐:过新年教学设计一、教学目标知识目标:1.学习新年歌曲《新年好》,了解中国春节的文化习俗。
2.学习手鼓演奏方法,掌握基本节奏和节奏变化。
能力目标:1.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力,增强幼儿的自信心。
2.培养幼儿的协作精神,促进幼儿社交能力的发展。
情感目标:1.增强幼儿对音乐的兴趣和热爱,促进幼儿的艺术鉴赏能力发展。
2.培养幼儿的爱国情感和文化传承意识,激发幼儿的文化自信。
二、教学内容歌曲欣赏:播放《新年好》音乐,让幼儿听歌曲,领略中国春节的氛围和文化底蕴,与幼儿一起品味中国新年的神奇和热闹。
手鼓教学:1.教师向幼儿展示手鼓的形状和使用方法。
2.边示范边指导,让幼儿学习手鼓的基本节奏。
3.教师和幼儿一起演奏《新年好》,让幼儿在演奏中感受音乐的美好。
手工制作:1.幼儿制作红色灯笼,让幼儿感受中国传统文化。
2.幼儿在红色灯笼上贴上自己的剪纸作品,让幼儿体验剪纸的乐趣和创造力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏通过播放《新年好》的音乐,让幼儿多次听歌曲,边听边感受中国春节的氛围和文化底蕴。
同时,为了加强幼儿的参与性,可以在播放音乐的同时,要求幼儿拍拍手、跳跳舞、摇摆身体等方式,来让幼儿更好地与音乐互动。
2. 手鼓教学首先,教师向幼儿展示手鼓的形状和使用方法,告诉幼儿手鼓是一种打击乐器,可以通过不同的敲打方式制造出不同的节奏。
接着,教师边示范边指导,让幼儿学习手鼓的基本节奏和节奏变化,同时,向幼儿介绍基本的鼓点符号,让幼儿通过这种方式更好地掌握手鼓的基本知识。
在教学的过程中,教师可以不断地调整课堂氛围,让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习并享受音乐。
最后,在幼儿掌握了基本手鼓技能后,教师和幼儿一起演奏《新年好》,让幼儿在演奏中体会音乐的美好,从而增强幼儿的音乐表现能力。
3. 手工制作手工是幼儿园教育中非常重要的一环,通过手工制作,幼儿可以发挥自己的想象力和创造力,同时还可以通过手工活动实现知识、技能和情感的综合发展。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》
一、教学目标
1.能够正确哼唱歌曲《过新年》。
2.能够模仿击鼓、敲锣的动作。
3.增进幼儿对中国传统节日“新年”习俗的了解。
二、教学准备
1.教学音乐:《过新年》。
2.手鼓、小锣等乐器。
3.图片或视频展示中国新年的庆祝活动。
三、教学内容
歌曲学唱
1.通过教师示范,让幼儿跟着学唱《过新年》这首歌曲。
2.分段教唱,重点训练歌曲的旋律和节奏。
模仿击鼓、敲锣动作
1.使用手鼓、小锣等乐器,指导幼儿模仿击鼓、敲锣的动作。
2.鼓励幼儿在歌曲中根据节奏敲击乐器,培养其音乐感知和模仿能力。
四、教学活动设计
1.热身活动:教师和幼儿一起做简单的音乐游戏,为学唱歌曲做准备。
2.学唱歌曲:分段教唱歌曲《过新年》,并加入简单的动作配合。
3.模仿击鼓、敲锣动作:让幼儿用手鼓、小锣模仿击鼓、敲锣的动作,
加强节奏感。
五、教学延伸
1.组织幼儿进行小合唱表演。
2.制作手工乐器,让幼儿亲自动手参与音乐演奏。
六、课后反思
1.回顾课堂教学情况,总结幼儿在学习过程中的表现,并做出评价。
2.结合反馈意见,调整教学方法,为下节课的教学做好准备。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》主要通过学唱歌曲和模仿击鼓、敲锣
的动作,帮助幼儿了解和体验中国新年的喜庆氛围,同时培养他们的音乐感知和表
达能力。
这样的教学设计旨在激发幼儿对音乐和传统文化的兴趣,为他们的全面发展提供多元化的课堂体验。
2024年中班标准教案《过新年一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐节日》的第三章《过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、传统习俗和文化内涵,学习新年相关的祝福语和歌曲,以及制作简单的手工作品——红包和窗花。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和传统习俗,增强对我国传统文化的认识。
2. 通过学习新年相关的祝福语和歌曲,提高学生的语言表达和歌唱能力。
3. 培养学生的动手操作能力,激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:新年传统文化的理解和传承。
教学重点:新年祝福语、歌曲的学习以及手工作品的制作。
四、教具与学具准备教具:教材、PPT、音响设备、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具:学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:播放新年歌曲《恭喜恭喜》,让学生感受新年的氛围。
2. 讲解(15分钟)详细讲解新年的来历、传统习俗和文化内涵,引导学生了解我国传统文化。
3. 学习祝福语和歌曲(10分钟)教授新年祝福语,如“恭喜发财”、“身体健康”等,并带领学生学习新年歌曲。
4. 例题讲解(10分钟)出示例题,如:“请你用‘恭喜发财’向你的朋友拜年。
”指导学生进行练习。
5. 随堂练习(10分钟)让学生互相练习拜年,并进行角色扮演。
6. 手工制作(15分钟)指导学生制作红包和窗花,培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 新年的来历和传统习俗2. 新年祝福语和歌曲3. 红包和窗花的制作方法七、作业设计1. 作业题目:请你用今天学到的祝福语向家人拜年,并将拜年的场景画下来。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生充分了解了新年的传统文化,并提高了学生的语言表达和动手操作能力。
课后,教师应反思教学过程中的不足,如学生对新年传统文化的理解程度等,并进行针对性的改进。
拓展延伸方面,可以让学生回家后收集更多关于新年的资料,以便在下一节课中进行分享。
2024年幼儿园中班过新年教案设计意图优秀一、教学目标1.了解新年的传统习俗,感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学内容1.新年习俗介绍2.制作新年手工3.新年歌曲学唱4.新年游戏活动三、教学过程1.引入新课(1)教师带领幼儿观看新年相关视频,引导幼儿了解新年的来历和习俗。
(2)教师与幼儿互动,询问幼儿对新年的了解,分享自己过年的经历。
2.新年习俗介绍(1)教师向幼儿介绍新年的传统习俗,如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
(2)教师通过图片、实物展示等方式,让幼儿更直观地了解新年习俗。
3.制作新年手工(1)教师发放手工材料,引导幼儿制作新年相关的手工作品,如剪纸、灯笼等。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中的问题。
(3)幼儿完成作品后,教师组织作品展示,让幼儿互相欣赏、交流。
4.新年歌曲学唱(1)教师教唱新年歌曲,如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容,增加趣味性。
(3)教师组织幼儿进行歌唱比赛,鼓励幼儿大胆表现。
5.新年游戏活动(1)教师组织幼儿进行新年主题的游戏,如“猜灯谜”、“踩气球”等。
(2)教师关注幼儿在游戏中的表现,引导幼儿遵守游戏规则,学会合作。
四、教学反思1.通过本次教学活动,幼儿对新年有了更深入的了解,感受到了过年的喜庆氛围。
2.制作新年手工、学唱新年歌曲等环节,培养了幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3.新年游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了合作、遵守规则。
4.教师在活动中关注幼儿的表现,及时给予指导和鼓励,提高了幼儿的自信心。
(1)在介绍新年习俗时,尽量使用简单易懂的语言,让幼儿更容易理解。
(2)在制作手工作品时,教师应提前准备好材料,确保活动顺利进行。
(3)在游戏活动中,教师应关注每个幼儿的参与情况,确保每个幼儿都能参与其中。
五、教学评价1.幼儿能熟练掌握新年的传统习俗,并在日常生活中表现出对新年的热爱。
2.幼儿能独立完成新年手工作品,表现出较高的动手能力。
中班《过新年》教案(精选一、教学内容本节课选自中班教材《快乐节日》的第五章《过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、习俗、庆祝活动等,通过故事、歌曲、游戏等形式,让孩子们感受新年的气氛,学会分享和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗,感受新年的欢乐气氛。
2. 培养幼儿与人分享、相互祝福的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解新年的意义,培养分享和祝福的品质。
重点:了解新年的来历、习俗和庆祝活动,学会分享和祝福。
四、教具与学具准备1. 教具:新年主题挂图、故事书、歌曲CD、游戏道具等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 导入:展示新年主题挂图,引导幼儿观察并讨论新年的场景。
2. 故事分享:讲述《过新年》的故事,让幼儿了解新年的来历和习俗。
3. 歌曲学唱:教唱《新年好》,让幼儿在歌声中感受新年的欢乐气氛。
4. 游戏互动:组织“猜灯谜”、“踩气球”等游戏,让幼儿在游戏中增进友谊,学会分享。
5. 制作祝福卡:指导幼儿制作祝福卡,学会表达对他人的祝福。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的祝福七、作业设计1. 作业题目:制作一张新年祝福卡,送给家人或朋友。
答案示例:亲爱的妈妈,新年快乐!祝您身体健康,万事如意!2. 拓展练习:与家长一起收集新年习俗的资料,分享给班上的小朋友。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点:让幼儿理解新年的意义,培养分享和祝福的品质。
详细补充:在教学中,应通过生动的故事、具体的实例和互动讨论,引导幼儿体会新年的意义,强调人与人之间的关爱与祝福。
教师需关注幼儿的情感体验,适时引导他们表达对他人的祝福和关爱。
教学重点:了解新年的来历、习俗和庆祝活动,学会分享和祝福。
幼儿园中班教案《过新年》幼儿园中班教案《过新年》1一、活动背景:在一次“超市”游戏中,售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金,他说:“快要过新年了,你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧,不是电视上常说今年过节不收礼,收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销,我觉得新年的脚步越来越近了,年的味道也越来越浓了,孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛,了解过年的习俗以及习俗的由来,我准备在班级里开展迎新年的各种活动,通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展,进一步加深孩子们对年的理解,感受过年的欢乐,知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标:1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
三、活动准备:1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
四、活动过程:(一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。
1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。
……(评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。
)2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。
特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。
)幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
……(评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
)2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?(2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。
所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。
)(三)、分组过新年,感受过年的欢乐。
1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组:合作舞龙舞狮。
第三组:卷炮竹,放鞭炮。
第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
(评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。
)(四)、结束活动,分享过年的喜悦。
1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。
(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
)五、活动延伸:组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡,并且舞龙舞狮给他们看,将过新年的欢乐与他们共享。
六、活动评析:教师能利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解,感受过年的欢乐。
从教学过程来看,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。
幼儿园中班教案《过新年》2活动目标:1.了解新年的一些风俗习惯和由来。
2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
4.参与节日游戏。
5.体验和大家一起过节的快乐。
活动重点:了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点:能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程:一、开始部分:歌曲表演《新年好》二、基本部分:1.你们过年的时候都干些什么?2.了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的`新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4.欣赏故事《年兽来了》。
(1)年兽最怕什么呢?(2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。
所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分组过新年,感受过年的欢乐。
“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组:互相拜年。
第二组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
三、结束活动,分享过年的喜悦。
过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。
根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。
贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。
每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。
据说这一习俗在明代就开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
幼儿园中班教案《过新年》3活动目标:1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程:1、导入。
(播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?2、介绍春节习俗。
教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。
(教师讲故事)3、学唱歌曲。
教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。
(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。
(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。
(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。
(4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。
(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。
(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。
(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
(4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。
幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。
最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。
活动延伸:可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。
幼儿园中班教案《过新年》4活动目标:1.感受过年的欢乐气氛,体验过年的快乐。
2.乐意用完整的话祝福别人。
活动准备:1.创设“过新年”的环境氛围。
2.角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)3.实物年糕、汤圆、饺子4.油泥、彩纸、皱纹纸5.倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片活动过程:一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)1.我们一看电视里有谁?他们在干什么?2.讨论:你看到了谁?他们在干什么?3.:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!二、谈话:过年(交流经验)1.你们过年的时候都做了哪些事情呢?2.你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。
①个别幼儿说。
②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。
三、游戏:过新年 (迁移经验)1.提出游戏。
过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。
2.交代游戏要求。
__ 今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。
__ 等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让大家一看就知道你是谁。
__ 我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。
3.幼儿游戏,教师以角色身份指导。
4.游戏高潮。
__ 新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!__ 幼儿互贺新年!幼儿园中班教案《过新年》5一、设计思路:近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。
一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。
”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。
”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。
我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。
于是我设计了此次学习活动。
二、活动目标:1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
三、材料及环境创设1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。