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过新年中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《过新年》中班主题教案及反思一、教学目标1.了解新年的来历和习俗，知道新年是我国传统节日之一。
2.培养幼儿对传统节日的热爱，激发幼儿参与新年活动的兴趣。
3.通过手工制作、歌曲演唱、故事分享等形式，锻炼幼儿的动手能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1.新年的来历和习俗2.制作新年手工3.学唱新年歌曲4.讲述新年故事三、教学过程（一）导入师：小朋友们，你们知道新年是什么时候吗？新年有什么习俗呢？让我们一起了解一下吧！（二）讲解新年的来历和习俗1.教师简要讲解新年的来历，让幼儿了解新年是我国传统节日之一。
2.讲解新年习俗，如贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
（三）制作新年手工1.教师分发手工材料，讲解制作方法。
2.幼儿在教师的指导下，动手制作新年手工，如剪纸、贴画等。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（四）学唱新年歌曲1.教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲。
2.幼儿跟随音乐，学唱歌曲。
3.教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（五）讲述新年故事1.教师讲述《年兽的故事》、《守岁》等新年故事。
2.幼儿倾听故事，感受新年的氛围。
3.教师引导幼儿分享自己听到的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
2.教师反思本次教学活动，针对不足之处提出改进措施。
四、教学反思本次教学活动，幼儿对新年有了更深入的了解，积极参与手工制作、歌曲演唱和故事分享等环节，表现出很高的兴趣。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.讲解新年习俗时，部分幼儿对部分习俗不够了解，需要加强引导和讲解。
2.在手工制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师更多地关注和指导。
3.在歌唱比赛环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师多给予鼓励和支持。
1.提前了解幼儿对新年习俗的了解程度，有针对性地进行讲解。
2.在手工制作环节，多关注动手能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。
3.在歌唱比赛环节，多给予幼儿鼓励和支持，培养他们的自信心。
重难点补充：（一）讲解新年的来历和习俗难点：让幼儿理解新年的文化内涵，以及习俗背后的意义。
中班音乐《过新年》教案一、教学目标1.感受歌曲《过新年》的欢快节奏，理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《过新年》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置有新年氛围的装饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《过新年》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌描述了什么节日？”2.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师解释歌词内容，让幼儿理解过新年的意义。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿大胆表现，演唱时加上动作。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在音乐中相互交流、互动。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如挥动小手、踩踏节奏等。
5.合作表演（1）教师组织幼儿分组，每组合作表演歌曲。
（2）教师引导幼儿相互配合，共同完成表演。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2.观察幼儿在音乐游戏中的互动，评价幼儿的合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸1.结合中国传统节日，开展系列音乐活动。
2.组织幼儿参观社区的新年活动，感受浓厚的节日氛围。
3.鼓励幼儿创作新年主题的绘画、手工作品，展示在教室中。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范演唱，让幼儿听辨歌曲中的高低音，培养幼儿的音高辨识能力。
（2）通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感知歌曲的节奏，逐步引导幼儿自主拍打节奏。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲里的‘滴滴奥’，是什么声音呢？是不是像小汽车的声音？我们一起来模仿一下小汽车的声音吧！”2.教学难点补充：（1）教师采用简单易懂的语言解释歌词中较难理解的词汇，如“恭喜恭喜”，教师可以说：“恭喜就是祝福别人，让别人开心。
中班美术欣赏教案《过新年》中班美术欣赏教案《过新年》精选3篇（一）教案：过新年教学目标：1. 通过观看并欣赏中班美术作品《过新年》，培养幼儿对传统节日的兴趣和理解。
2. 培养幼儿观察、分享和表达的能力。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对新年的想象和祝福。
教学准备：1. 中班美术作品《过新年》的图片或幻灯片。
2. 绘画用纸、颜料、画笔等。
活动过程：1. 导入（5分钟）：- 回顾一下昨天的课程，问幼儿们是否知道什么是新年，为什么要过新年。
- 引入今天的课题：“过新年”，告诉幼儿们今天要欣赏一幅美术作品《过新年》。
2. 观察作品（10分钟）：- 准备好《过新年》的图片或幻灯片，展示给幼儿们观看。
- 引导幼儿观察作品中的人物、场景、细节。
- 提问，例如：“你看到了哪些人物？”、“这些人在干什么？”、“他们的衣服、脸上有什么特点？”3. 欣赏作品（10分钟）：- 让幼儿们依次表达自己对作品的第一印象，如：“我觉得这个画很有趣！”、“我看到了很多红红的东西”等。
- 让幼儿们分享自己对新年的理解和想象，如：“新年就是大家一起吃饭，看烟花！”、“新年要穿新衣服，收红包！”等。
4. 绘画创作（15分钟）：- 让幼儿们用纸和颜料自由绘画，表达自己对新年的想象和祝福。
- 引导幼儿们观察和选择颜色、图案等，让他们有机会尝试绘制春节的相关元素，如灯笼、红包等。
5. 分享和总结（10分钟）：- 鼓励每个幼儿展示自己的作品，描述一下自己画的是什么。
- 帮助幼儿们在分享过程中倾听和欣赏他人的作品。
- 总结今天的学习，让幼儿们对过新年有更深的理解，并引导他们思考自己在新年里的愿望和祝福。
教学延伸：1. 课后家园共育：鼓励幼儿与家长分享自己学习的内容和绘画作品，让家长参与到幼儿对新年的想象和祝福的交流中。
2. 美术角落活动：在美术角落设置与新年相关的绘画材料和图片，让幼儿自由创作，进一步培养他们的美术兴趣和创造力。
教学反思：通过本节课的观察和分享，幼儿们对过新年有了更深的理解和想象。
幼儿园中班音乐：过新年教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，学会用简单的动作表演歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验过新年的快乐气氛。
二、教学内容1. 歌曲名称：《过新年》2. 歌曲歌词：新年到，新年到，家家户户放鞭炮，欢欢喜喜过大年。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《过新年》，并能用简单的动作进行表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表达对新年的喜悦。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、鞭炮道具、红色气球等。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《两只老虎》。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、鞭炮等。
b. 展示红色气球，让幼儿感受新年的气氛。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《过新年》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
b. 邀请幼儿用简单的动作表现歌曲，如拍手、跳舞等。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《过新年》，巩固所学内容。
b. 邀请幼儿展示自己学会的歌曲和动作。
c. 教师给予肯定和鼓励，结束本次教学活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起用家庭物品（如碗、筷子等）制作一个鞭炮道具，并在家长帮助下拍摄一段表演《过新年》的视频。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲《过新年》。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和歌曲表演能力，给予及时的肯定和鼓励。
幼儿园中班音乐：过新年教学设计一、教学目标知识目标：1.学习新年歌曲《新年好》，了解中国春节的文化习俗。
2.学习手鼓演奏方法，掌握基本节奏和节奏变化。
能力目标：1.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，增强幼儿的自信心。
2.培养幼儿的协作精神，促进幼儿社交能力的发展。
情感目标：1.增强幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进幼儿的艺术鉴赏能力发展。
2.培养幼儿的爱国情感和文化传承意识，激发幼儿的文化自信。
二、教学内容歌曲欣赏：播放《新年好》音乐，让幼儿听歌曲，领略中国春节的氛围和文化底蕴，与幼儿一起品味中国新年的神奇和热闹。
手鼓教学：1.教师向幼儿展示手鼓的形状和使用方法。
2.边示范边指导，让幼儿学习手鼓的基本节奏。
3.教师和幼儿一起演奏《新年好》，让幼儿在演奏中感受音乐的美好。
手工制作：1.幼儿制作红色灯笼，让幼儿感受中国传统文化。
2.幼儿在红色灯笼上贴上自己的剪纸作品，让幼儿体验剪纸的乐趣和创造力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏通过播放《新年好》的音乐，让幼儿多次听歌曲，边听边感受中国春节的氛围和文化底蕴。
同时，为了加强幼儿的参与性，可以在播放音乐的同时，要求幼儿拍拍手、跳跳舞、摇摆身体等方式，来让幼儿更好地与音乐互动。
2. 手鼓教学首先，教师向幼儿展示手鼓的形状和使用方法，告诉幼儿手鼓是一种打击乐器，可以通过不同的敲打方式制造出不同的节奏。
接着，教师边示范边指导，让幼儿学习手鼓的基本节奏和节奏变化，同时，向幼儿介绍基本的鼓点符号，让幼儿通过这种方式更好地掌握手鼓的基本知识。
在教学的过程中，教师可以不断地调整课堂氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习并享受音乐。
最后，在幼儿掌握了基本手鼓技能后，教师和幼儿一起演奏《新年好》，让幼儿在演奏中体会音乐的美好，从而增强幼儿的音乐表现能力。
3. 手工制作手工是幼儿园教育中非常重要的一环，通过手工制作，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，同时还可以通过手工活动实现知识、技能和情感的综合发展。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》
一、教学目标
1.能够正确哼唱歌曲《过新年》。
2.能够模仿击鼓、敲锣的动作。
3.增进幼儿对中国传统节日“新年”习俗的了解。
二、教学准备
1.教学音乐：《过新年》。
2.手鼓、小锣等乐器。
3.图片或视频展示中国新年的庆祝活动。
三、教学内容
歌曲学唱
1.通过教师示范，让幼儿跟着学唱《过新年》这首歌曲。
2.分段教唱，重点训练歌曲的旋律和节奏。
模仿击鼓、敲锣动作
1.使用手鼓、小锣等乐器，指导幼儿模仿击鼓、敲锣的动作。
2.鼓励幼儿在歌曲中根据节奏敲击乐器，培养其音乐感知和模仿能力。
四、教学活动设计
1.热身活动：教师和幼儿一起做简单的音乐游戏，为学唱歌曲做准备。
2.学唱歌曲：分段教唱歌曲《过新年》，并加入简单的动作配合。
3.模仿击鼓、敲锣动作：让幼儿用手鼓、小锣模仿击鼓、敲锣的动作，
加强节奏感。
五、教学延伸
1.组织幼儿进行小合唱表演。
2.制作手工乐器，让幼儿亲自动手参与音乐演奏。
六、课后反思
1.回顾课堂教学情况，总结幼儿在学习过程中的表现，并做出评价。
2.结合反馈意见，调整教学方法，为下节课的教学做好准备。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》主要通过学唱歌曲和模仿击鼓、敲锣
的动作，帮助幼儿了解和体验中国新年的喜庆氛围，同时培养他们的音乐感知和表
达能力。
这样的教学设计旨在激发幼儿对音乐和传统文化的兴趣，为他们的全面发展提供多元化的课堂体验。
2024年中班标准教案《过新年一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐节日》的第三章《过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、传统习俗和文化内涵，学习新年相关的祝福语和歌曲，以及制作简单的手工作品——红包和窗花。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和传统习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过学习新年相关的祝福语和歌曲，提高学生的语言表达和歌唱能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：新年传统文化的理解和传承。
教学重点：新年祝福语、歌曲的学习以及手工作品的制作。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、音响设备、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放新年歌曲《恭喜恭喜》，让学生感受新年的氛围。
2. 讲解（15分钟）详细讲解新年的来历、传统习俗和文化内涵，引导学生了解我国传统文化。
3. 学习祝福语和歌曲（10分钟）教授新年祝福语，如“恭喜发财”、“身体健康”等，并带领学生学习新年歌曲。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：“请你用‘恭喜发财’向你的朋友拜年。
”指导学生进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）让学生互相练习拜年，并进行角色扮演。
6. 手工制作（15分钟）指导学生制作红包和窗花，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 新年的来历和传统习俗2. 新年祝福语和歌曲3. 红包和窗花的制作方法七、作业设计1. 作业题目：请你用今天学到的祝福语向家人拜年，并将拜年的场景画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解了新年的传统文化，并提高了学生的语言表达和动手操作能力。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生对新年传统文化的理解程度等，并进行针对性的改进。
拓展延伸方面，可以让学生回家后收集更多关于新年的资料，以便在下一节课中进行分享。
2024年幼儿园中班过新年教案设计意图优秀一、教学目标1.了解新年的传统习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学内容1.新年习俗介绍2.制作新年手工3.新年歌曲学唱4.新年游戏活动三、教学过程1.引入新课（1）教师带领幼儿观看新年相关视频，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对新年的了解，分享自己过年的经历。
2.新年习俗介绍（1）教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
（2）教师通过图片、实物展示等方式，让幼儿更直观地了解新年习俗。
3.制作新年手工（1）教师发放手工材料，引导幼儿制作新年相关的手工作品，如剪纸、灯笼等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（3）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿互相欣赏、交流。
4.新年歌曲学唱（1）教师教唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，增加趣味性。
（3）教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
5.新年游戏活动（1）教师组织幼儿进行新年主题的游戏，如“猜灯谜”、“踩气球”等。
（2）教师关注幼儿在游戏中的表现，引导幼儿遵守游戏规则，学会合作。
四、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对新年有了更深入的了解，感受到了过年的喜庆氛围。
2.制作新年手工、学唱新年歌曲等环节，培养了幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3.新年游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了合作、遵守规则。
4.教师在活动中关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
（1）在介绍新年习俗时，尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更容易理解。
（2）在制作手工作品时，教师应提前准备好材料，确保活动顺利进行。
（3）在游戏活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与其中。
五、教学评价1.幼儿能熟练掌握新年的传统习俗，并在日常生活中表现出对新年的热爱。
2.幼儿能独立完成新年手工作品，表现出较高的动手能力。
中班《过新年》教案(精选一、教学内容本节课选自中班教材《快乐节日》的第五章《过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、习俗、庆祝活动等，通过故事、歌曲、游戏等形式，让孩子们感受新年的气氛，学会分享和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的欢乐气氛。
2. 培养幼儿与人分享、相互祝福的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养分享和祝福的品质。
重点：了解新年的来历、习俗和庆祝活动，学会分享和祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、歌曲CD、游戏道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 导入：展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讨论新年的场景。
2. 故事分享：讲述《过新年》的故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
3. 歌曲学唱：教唱《新年好》，让幼儿在歌声中感受新年的欢乐气氛。
4. 游戏互动：组织“猜灯谜”、“踩气球”等游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，学会分享。
5. 制作祝福卡：指导幼儿制作祝福卡，学会表达对他人的祝福。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年祝福卡，送给家人或朋友。
答案示例：亲爱的妈妈，新年快乐！祝您身体健康，万事如意！2. 拓展练习：与家长一起收集新年习俗的资料，分享给班上的小朋友。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解新年的意义，培养分享和祝福的品质。
详细补充：在教学中，应通过生动的故事、具体的实例和互动讨论，引导幼儿体会新年的意义，强调人与人之间的关爱与祝福。
教师需关注幼儿的情感体验，适时引导他们表达对他人的祝福和关爱。
教学重点：了解新年的来历、习俗和庆祝活动，学会分享和祝福。
幼儿园中班教案《过新年》幼儿园中班教案《过新年》1一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
三、活动准备：1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
……（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。
）2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。
特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。
）幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
……（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
）2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。
）（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。
）（四）、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。
（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
）五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
六、活动评析：教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。
从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。
幼儿园中班教案《过新年》2活动目标：1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
4．参与节日游戏。
5．体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：一、开始部分：歌曲表演《新年好》二、基本部分：1．你们过年的时候都干些什么？2．了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的`新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4．欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。
根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。
贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
幼儿园中班教案《过新年》3活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。
最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
幼儿园中班教案《过新年》4活动目标：1．感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。
2．乐意用完整的话祝福别人。
活动准备：1．创设“过新年”的环境氛围。
2．角色道具（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）3．实物年糕、汤圆、饺子4．油泥、彩纸、皱纹纸5．倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片活动过程：一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒经验）1．我们一看电视里有谁？他们在干什么？2．讨论：你看到了谁？他们在干什么？3．：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！二、谈话：过年（交流经验）1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。
①个别幼儿说。
②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。
三、游戏：过新年 (迁移经验)1．提出游戏。
过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。
2．交代游戏要求。
__ 今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。
__ 等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。
__ 我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。
3．幼儿游戏，教师以角色身份指导。
4．游戏高潮。
__ 新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！__ 幼儿互贺新年！幼儿园中班教案《过新年》5一、设计思路：近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。
一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。
”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。
”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。
我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。
于是我设计了此次学习活动。
二、活动目标：1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
三、材料及环境创设1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
