二年级永威数学上册《分一分与除法》

二年级永威数学上册《分一分与除法》第一篇：二年级永威数学上册《分一分与除法》复习《分一分与除法》复习内容：教材第七单元复习目标：1、巩固除法的意义和除法算式。

2、会用除法算式表示平均分，并能解决简单的实际问题。

3、会解决有关“倍”的实际问题教学准备：电脑课件教学过程：一、板书课题，揭示目标孩子们，这节课我们来做分一分与除法的练习，这节课的学习目标是：1、巩固除法的意义和除法算式。

2、会用除法算式表示平均分，并能解决简单的实际问题。

3、会解决有关“倍”的实际问题。

二、考一考下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。

1、师口述检测要求：a、认真听老师读题，细心做题。

b、把字写端正。

C、在15分钟内完成2、出示检测题 1.连环画共24页。

（1）我每天看8页，几天就能看完？（2）我4天看完，平均每天看多少页？2.淘气今年7岁，爸爸的年龄是淘气的5倍。

爸爸今年多少岁？3.爷爷今年63岁，爷爷的年龄是笑笑的9倍，笑笑多少岁？4.笑笑做了36朵花，奇思做了6朵花。

笑笑做的花是奇思的几倍？5.皮球8元网球9元(1)9个皮球多少元？（2）9个网球多少元？（3）30元买4个网球，够吗?6.黄书包有20个，红书包比黄书包少3个。

一共有多少个？7.男生有22人，女生有18人，把这些学生平均分成8组。

每个小组有多少人？8.连环画有8套，每套3张。

每人分6张，可以分给几个人？三、议一议四、练一练接下来我们就用所学的知识解决生活中的实际问题。

做题时比一比谁的字体最漂亮，谁的正确率最高。

课本102页16题课本97页3题第二篇：二年级永威数学上册《分苹果》教学设计：第二课时分苹果学习内容：分苹果（平均分的两种情况）课本60、61页学习目标：1、结合“分苹果”具体情境与操作过程，认识平均分的两种情况，进一步体会平均分的意义。

2、能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

学习准备：多媒体学习过程：一．板书课题同学们喜欢吃苹果吗？你们帮小朋友分过苹果吗？我们今天就在分苹果中学习习近平均分的两种情况。

请伸出小手和老师一起板书课题。

二．出示学习目标这节课的学习目标是：1、结合“分苹果”具体情境与操作过程，认识平均分的两种情况，进一步体会平均分的意义。

2、能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三．出示自学指导1、认真观察60页的主题图图中共有（）个苹果。

2、认真观察并思考完成图1：分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？淘气：我（）个（）个分。

笑笑：我（）个（）个分。

12个苹果，平均分成3堆，每堆（）个。

3、认真阅读图2思考并填空。

每袋装4个，需要几个袋子? 我（）个摆一堆，摆了（）堆。

12个苹果，每袋装4个，需要（）个袋子。

4、认真观察图3。

说一说，两次分苹果有什么相同的地方？淘气：都是分（）个苹果，都是（）。

笑笑：分完后，每份的个数都是（）。

四．检测孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。

课本第61页第二题1.指两名同学在黑板上做，其余学生做在练习本上。

2.师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。

五．讨论（议一议）1．学生更正提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。

2．.讨论（议一议）a.认为需要6个篮子是正确的举手，你是怎样圈的？b.认为平均每个篮子装3个正确的请举手，你是怎样想的？3.评议板书，估计正确率 4.同桌对改，更正错误。

六．全课小结今天我们学会了平均分的两种情况，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。

七.当堂训练下面就用今天学的知识来比赛做作业，比一比谁的字体最端正，谁能做全对。

作业课本第61页1.3.4题板书设计：分苹果——平均分的两种情况已知总数和份数求每份数已知总数和每份数求份数第三篇：二年级永威数学上册〈分香蕉《分香蕉》教学设计学习内容：认识除法意义和除法算式学习目标:1、结合情景抽象出除法算式，初步理解除法的意义。

2、知道除法算式的读法，写法，认识除法算式各部分的名称。

学习准备：多媒体学习过程：一、板书课题孩子们，小猴子最爱吃香蕉了，今天小猴欢欢摘了许多香蕉，快来帮它数一数一共有多少根？一共有12根香蕉，欢欢要把香蕉分给他的伙伴们，可以怎样分？这节课就通过分香蕉来学习除法的意义和除法算式。

二、出示学习目标这节课的学习目标是：1、结合情景抽象出除法算式，理解除法的意义。

2、知道除法算式的读法，写法，认识各部分的名称。

目标明确了那要达到这节课的学习目标还要靠大家的努力!孩子们，你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也想信你们，请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、口述自学指导1、分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？笑笑：平均分成（）份，每份尤（）根。

淘气：每（）根一份，能分成（）份。

说一说还有什么分法？上面这些问题，都可以（）表示。

2、认一认，想一想÷ 2 = 6（根）读作：（）........（）（）（）（）其他分法用除法算式怎样表示？3、说一说每个数表示什么意思？12指的是（）,2指的是（），6指的是（）4、说一说这些问题中的除法算式各表示什么？（1）12个苹果，分成3堆，每堆有4个。

12表示（），4表示（），4表示（）12表示（），4表示（），3表示（）（2）18个松果，每个篮子装2个，需要9个篮子。

18表示（），2表示（），9表示（）。

18个松果，有6个篮子，平均每个篮子装3个松果。

18表示（），6表示（），3表示（）。

四、检测孩子们，刚才大家自学的都很认真，下面老师来多大家进行检测。

检测时比一比谁的字迹最端正，谁能一次作对检测题。

课本65页1题。

五、后教（议一议）1、学生更正。

2、讨论（议一议）（1）认为8÷2=4（根）正确的请举手，为什么？认为16÷4=4（份）正确的请举手，为什么？（2）说一说他们分别表示什么？3、评议板书于正确率。

4、同桌对改，生更正错误。

六、全课小结孩子们，今天我们学习了除法的意义，会读写除法算式并知道各部分的名称。

只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。

七、当堂训练下面就用今天所学的知识比赛做作业！比一比谁字迹最端正，并能做全对。

作业：课本65页2、3、4、题板书设计：分香蕉————认识除法意义和除法算式÷ 2 = 6（根）读作：12除以2等于6........被除除号数除商数第四篇：二年级永威数学上册《课间活动》教学设计：第三课时课间活动学习内容：巩固2、5的乘法口诀学习目标：1、进一步巩固2、5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。

2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决简单的实际问题的能力。

学习准备：多媒体学习过程：一、板书课题孩子们，我们的课间活动是丰富多彩的，都是哪些游戏项目呢?这节课我们就通过课间活动来巩固2、5的乘法口诀，请伸出小手和老师一起板书课题。

二、出示学习目标这节课的学习目标是：1、进一步巩固2、5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。

2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决简单的实际问题的能力。

目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、口述自学指导（大约10分钟）认真观察34页的主题图思考：1、从图中你看到了哪些数学信息？2、5×2能解决操场上的什么问题？笑笑：可以表示（）淘气：可以表示（）。

3、图2 左图: 表示（）个（）相加，乘法算式（）或（），口诀（）。

右图：表示（）个（）相加，乘法算式（）或（），口诀（）。

4、一共有多少盆花？有3组都是（）盆，另一组有（）盆。

方法一：分步计算（）×（）＝（）（盆），（）＋（）＝（）（盆）．方法二：假设每组都是５盆，（）×（）＝（）（盆），再从２０盆中去掉多算的２盆，（）－（）＝（）（盆）５．想一想，生活中有没有能用乘法解决的问题？四、检测孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。

课本第3５页第1题1、指两名同学在黑板上做，其余学生做在书上。

2、师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。

五.后教（议一议）1、学生更正提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。

2、讨论（议一议）(1)认为７×２=1４（人）对的请举手？你是怎样想的？(2)认为３×5=１５（人）对的请举手？你是怎样想的？3、评议板书与正确率4、同桌对改，更正错误。

六、全课小结今天我们又进一步巩固了２．5的乘法口诀，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。

七、当堂训练下面就用今天学的知识来比赛做作业，比一比谁的字体最端正，谁能做全对。

作业课本第3５页2、３、4、题板书设计：课间活动——2、5的乘法口诀3×２=６（人）３×5=1５（人）２×３= ６（人）５×３=1５（人）教学反思：第五篇：教案16：分一分与除法教案15 分一分与除法（一）奉贤区实验小学教学内容：课本第27~28页，练习册第19~20页。

教学目标：1、用减法引入新授知识除法，体会除法是同数连减的简便运算。

2、求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。

3、通过小组合作动手分一分与媒体演示相结合的方法，培养了学生自我归纳总结知识和探索新知的能力。

4、学会和身边的朋友分享快乐和成功。

课前准备：辅助课件、练习纸、学具小方块、算式卡片、数量关系式卡片教学重点：1、理解除法是同数连减的简便运算。

2、掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。

掌握除法各部分的名称。

3、能将等量划分用除法来表示。

教学难点：1、理解除法是同数连减的简便运算。

2、除法的含义、除法是乘法的逆运算教学关键：通过实践活动，获得较多的感性认识来理解除法的意义。

教具学具：投影、小圆片、实物。

教学过程：一、情景引入师：现在是金秋十月，是收获的季节，小丁丁和小巧收了许多的柚子，他们挑选了12个柚子，准备装袋送给小朋友一起分享。

(情景引入，激发学生学习的兴趣。

)二、新授：（一）装袋师：他们想12个柚子，每人4个，能够几袋分给几个好朋友？请你们自己动手分一分！【板书课题：分一分】（学生操作）师：你是怎么分装的？上来分给大家看一看！（投影仪）生：4个4个一袋（个别回答）师：好，那就来看看分装柚子的过程吧！师：看，分装了…？生：1袋师：减法算式该怎么写？生：12-4 师：对，分装了1袋，说明12里减去了……？生：1个4 师：现在分装了……？生：2袋师：再减去4 师：从12里减去了几个4？生：2个4 师：继续分装，分装了……？生：3袋。