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九年级上册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握九年级上册劳技课程的基本知识和技能要求。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作的能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课时：劳动的意义和价值教学要点：让学生认识到劳动的重要性，了解劳动对于个人和社会的意义。
2. 第二课时：劳动安全常识教学要点：让学生掌握基本的劳动安全知识和技能，提高自我保护意识。
3. 第三课时：劳动工具的使用与维护教学要点：让学生学会正确使用劳动工具，了解工具的维护保养方法。
4. 第四课时：劳动技能训练（一）教学要点：对学生进行实际操作训练，提高学生的动手能力。
5. 第五课时：劳动技能训练（二）教学要点：继续对学生进行实际操作训练，培养学生独立完成任务的能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义、安全知识和技能要求。
2. 采用演示法，展示劳动工具的使用方法和实际操作过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践操作能力：通过实际操作考核，评价学生的动手能力和技能掌握程度。
4. 学生团队协作和创新能力：在小组活动中，评价学生的团队协作精神和创新能力。
五、教学资源1. 教材：《九年级上册劳技》2. 教具：劳动工具、安全防护用品等。
3. 课件：劳动意义、安全知识、工具使用等教学课件。
4. 视频资料：劳动实践操作视频。
5. 网络资源：相关劳动技能的学习资料和视频。
六、教学安排1. 第六课时：劳动技能训练（三）教学要点：进一步巩固学生的劳动技能，进行进阶训练。
2. 第七课时：劳动技能训练（四）教学要点：通过综合实践活动，让学生将所学技能应用于实际。
第一篇：《安全生产》1. 本课时主要内容1.1 安全生产的基本概念和重要性1.2 安全生产的原则和方法1.3 学习安全用具的正确使用方法2. 教学目标2.1 理解安全生产的基本概念和重要性，树立安全意识2.2 掌握安全生产的原则和方法，学会避免事故发生的方法2.3 学会正确使用安全用具，提高劳动安全水平3. 教学重点和难点3.1 安全生产的基本概念和重要性3.2 安全生产的原则和方法3.3 正确使用安全用具的方法4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考安全生产的重要性4.2 学习：讲解安全生产的基本概念和原则，让学生了解安全生产的重要性和避免事故发生的方法4.3 实践：学生分组进行安全用具的正确使用，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调安全生产的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第二篇：《材料的性质》1. 本课时主要内容1.1 各类材料的性质及其应用1.2 材料的性质与材料的选择2. 教学目标2.1 了解不同材料的性质，掌握其应用范围2.2 学会根据需要选择合适的材料2.3 培养学生的观察力和分析能力3. 教学重点和难点3.1 各类材料的性质及其应用3.2 材料的性质与材料的选择4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考不同材料的优缺点4.2 学习：讲解各类材料的性质及其应用，让学生了解不同材料在实际生活中的应用情况4.3 实践：学生分组进行观察和分析不同材料的性质，并讨论其应用范围4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调材料选择的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 观察分析实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 观察分析实践表现6.3 学生的分析能力以及应用能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第三篇：《工具的使用与保养》1. 本课时主要内容1.1 各类工具的使用方法1.2 工具的基本保养知识1.3 工具的故障处理2. 教学目标2.1 掌握各类工具的正确使用方法2.2 学会基本的工具保养知识，提高工具使用寿命2.3 学会基本的工具故障处理方法，避免事故发生3. 教学重点和难点3.1 各类工具的使用方法3.2 工具的基本保养知识3.3 工具的故障处理4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考工具的正确使用和保养的重要性4.2 学习：讲解各类工具的使用方法、保养知识及故障处理方法，让学生了解工具的正确使用和保养的重要性4.3 实践：学生分组进行工具的正确使用和保养实践，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调工具的正确使用和保养的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第四篇：《实验报告的撰写》1. 本课时主要内容1.1 实验报告的基本要素和格式1.2 实验报告的撰写技巧1.3 学习实验报告的规范写作2. 教学目标2.1 掌握实验报告的基本要素和格式2.2 学会实验报告的撰写技巧2.3 培养学生的写作能力和表达能力3. 教学重点和难点3.1 实验报告的基本要素和格式3.2 实验报告的撰写技巧3.3 学习实验报告的规范写作4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考实验报告的重要性4.2 学习：讲解实验报告的基本要素、格式和撰写技巧，让学生了解实验报告的规范写作方法4.3 实践：学生进行实验报告的撰写实践，教师进行指导并进行批改4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调实验报告的规范撰写的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 个人写作练习5.3 实验实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的写作能力和表达能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第五篇：《创意设计与实践》1. 本课时主要内容1.1 创意设计的基本概念和特点1.2 创意设计的方法和实践1.3 学习创意设计的基本技能2. 教学目标2.1 了解创意设计的基本概念和特点2.2 掌握创意设计的基本方法和实践技巧2.3 培养学生的创新意识和实践能力3. 教学重点和难点3.1 创意设计的基本概念和特点3.2 创意设计的方法和实践3.3 学习创意设计的基本技能4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考创意设计对于产品开发的重要性4.2 学习：讲解创意设计的基本概念、特点、方法和实践技巧，让学生了解创意设计的重要性和应用范围4.3 实践：学生进行创意设计的实践操作，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调创意设计对于产品开发的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 创意设计实践操作5.3 学生展示和交流6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 创意设计实践表现6.3 学生的创新意识和实践能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈以上是九年级上册劳动技术课教案全册的内容，希望对您有所帮助。
最新初三劳动技术课教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级劳动与技术教案【篇一：九年级劳动技术上册教学计划】九年劳动技术上册教学计划姓名：许忠华劳动技术是九年义务教育的主要内容之一，搞好劳动技术的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，因此，为了搞好本学期的劳动教学教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一．班级情况分析：本学期9年共两个班，学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，个别同学劳动态度不端正。
二．掌握基本知识情况：1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2.劳动课受条件的限制，缺乏参加劳动实践活动的机会。
三．教学内容，课时安排8月份------------单元一9月份-------------单元二10月份-------------单元三11月份---------------单元四12月份----------------单元五四．教学目的1.使学生掌握一些简单的操作技能。
2.培养学生动手操作能力，自立能力和高尚的品质。
3.提高学生对劳动生活的学习态度和信心。
4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。
5.结合学校实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生爱劳动的兴趣。
6.经常带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践的能力。
2014.8【篇二：九年级劳动技术教学计划】三棵榆树镇中学2014—2015学年度下学期九年级劳动技术学科教学工作计划任课教师：王殿清劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、学生情况分析本学期九年级共2个班级，我任教九年一班，九年二班的劳技。
学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，有个别学生劳动态度不端正。
1、学生的基础知识掌握较好，但动手操作能力欠佳，劳动态度需要端正。
九年级下册-劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动在技术发展中的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识，提高学生的劳动技能。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 常用的劳动工具及其使用方法4. 团队协作与沟通5. 实践操作：分工合作完成一项劳动任务三、教学重点1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 团队协作与沟通四、教学难点1. 劳动工具的使用方法2. 分工合作完成劳动任务的策略五、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
2. 演示法：展示劳动工具的使用方法。
3. 实践法：引导学生参与劳动实践，学会团队合作。
4. 讨论法：分组讨论，分享劳动心得，培养学生的沟通与协作能力。
教案示例：第一课时一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动在技术发展中的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识，提高学生的劳动技能。
二、教学内容1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值三、教学重点1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值四、教学难点1. 劳动工具的使用方法五、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
2. 演示法：展示劳动工具的使用方法。
六、教学过程1. 导入：引导学生思考劳动与技术的关系。
2. 新课：讲解劳动的意义和价值，展示劳动工具的使用方法。
3. 实践操作：学生分组，尝试使用劳动工具，完成简单的劳动任务。
4. 总结：强调劳动的重要性，引导学生树立热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
5. 布置作业：让学生课后观察家庭或学校的劳动场景，思考劳动与技术的关系。
六、教学内容1. 劳动安全常识2. 常见劳动损伤的预防与处理3. 劳动保护用品的正确使用4. 安全操作规程七、教学重点1. 劳动安全常识2. 常见劳动损伤的预防与处理八、教学难点1. 劳动保护用品的正确使用2. 安全操作规程的理解与运用九、教学方法1. 讲授法：讲解劳动安全常识，常见劳动损伤的预防与处理。
九年级下册-劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的思想情感。
3. 引导学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力。
4. 培养学生团结协作、积极进取的劳动态度。
二、教学内容第一课时：劳动与技术的关系1. 导入：讲解劳动与技术的关系，让学生认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 讲解劳动的意义和价值，引导学生树立正确的劳动观念。
第二课时：热爱劳动，尊敬劳动者1. 讲解劳动者的辛勤付出和伟大贡献，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
2. 分享劳动模范的事迹，激发学生的劳动热情。
第三课时：劳动技能的培养1. 教授一定的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
2. 引导学生动手实践，提高动手能力。
第四课时：团结协作，积极进取1. 讲解团结协作的重要性，让学生认识到集体力量的伟大。
2. 组织学生进行小组合作，培养团队精神。
3. 引导学生树立积极进取的劳动态度。
第五课时：劳动与技术在生活中的应用1. 讲解劳动与技术在生活中的实例，让学生认识到劳动与技术的紧密联系。
2. 引导学生运用所学技能解决生活中的实际问题。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高动手能力。
四、教学评价通过学生课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价，全面了解学生对劳动与技术知识的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《九年级下册-劳动与技术》2. 课件：劳动与技术的相关图片、视频等。
3. 实践材料：如打扫工具、整理物品等。
六、教学内容第六课时：劳动安全常识1. 讲解劳动过程中应注意的安全事项，如用电安全、防火安全等。
2. 引导学生掌握基本的安全急救知识，提高自我保护意识。
第七课时：环境保护与可持续发展1. 讲解环境保护的重要性，让学生认识到人类与自然的和谐共生。
2. 引导学生了解可持续发展理念，培养环保意识。
九年级上册劳技课教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的概念和意义。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和作用。
2. 劳动与技术教育的基本原则。
3. 劳动与技术教育的方法和途径。
三、教学过程1. 导入：通过讲解劳动与技术教育的定义和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 实践：让学生参与劳动与技术教育的实际活动，感受其乐趣。
四、教学评价1. 学生对劳动与技术教育的概念和意义的理解程度。
2. 学生对劳动与技术教育的基本原则和方法的掌握程度。
3. 学生参与劳动与技术教育实践活动的积极性和主动性。
第二章：劳动与技术教育的基本原则一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本原则。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则在实际教学中的应用。
3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本原则。
2. 劳动与技术教育的基本原则在实际教学中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过讲解劳动与技术教育的基本原则，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解劳动与技术教育的基本原则及其在实际教学中的应用。
3. 实践：让学生参与劳动与技术教育的实际活动，体验基本原则的应用。
四、教学评价1. 学生对劳动与技术教育的基本原则的理解程度。
2. 学生对劳动与技术教育的基本原则在实际教学中的应用的掌握程度。
3. 学生参与劳动与技术教育实践活动的积极性和主动性。
第三章：劳动与技术教育的方法和途径一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的方法和途径。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的方法和途径在实际教学中的应用。
3. 培养学生对劳动与技术教育的热情和积极性。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的方法。
2. 劳动与技术教育的途径。
三、教学过程1. 导入：通过讲解劳动与技术教育的方法和途径，引起学生的兴趣。
九年级上册劳技教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的定义、意义和目的。
2. 使学生认识到劳动与技术教育在个人发展和社会进步中的重要性。
3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和意义2. 劳动与技术教育的发展历程3. 劳动与技术教育的作用和价值4. 劳动与技术教育的现状和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术教育的定义、意义和目的。
2. 案例分析法：分析劳动与技术教育的成功案例和存在的问题。
3. 讨论法：让学生就劳动与技术教育的重要性展开讨论。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动与技术教育的意义。
2. 讲解劳动与技术教育的定义、意义和目的。
3. 分析劳动与技术教育的发展历程、作用和价值。
4. 讨论劳动与技术教育的现状和挑战。
5. 总结本节课的主要内容。
1. 编写一篇关于劳动与技术教育的重要性的短文。
2. 调查周围人对劳动与技术教育的认识和看法，并进行分析。
第二章：劳动与技术教育的基本理论一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本理论。
2. 使学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 培养学生对劳动与技术教育的理论知识的兴趣和理解。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本理论2. 劳动与技术教育的基本原则3. 劳动与技术教育的方法和技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术教育的基本理论和基本原则。
2. 实践操作法：让学生亲身体验劳动与技术教育的方法和技巧。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动与技术教育的基本理论。
2. 讲解劳动与技术教育的基本理论和基本原则。
3. 示范劳动与技术教育的方法和技巧。
4. 学生实践操作，体验劳动与技术教育的方法和技巧。
5. 总结本节课的主要内容。
1. 编写一篇关于劳动与技术教育的方法和技巧的短文。
第三章：劳动与技术教育的实践环节一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的实践环节。
第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
教学安排：3课时教学容：（第一课时）了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。
教具准备：各类生活中常用的纸教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。
教学容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号1、山线-------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
教学容：（第三课时）制作折扇教学目标：1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。
教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。
学生准备：（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
（2）纸工工具。
（3）每人一01号纸工材料。
教学时间：（）月（）日教学过程一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。
切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。
二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评在完成作品后，可按照“方确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
课后反思：第二单元：拼接玩具本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。
拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图形，再拼出各种形象。
本单元的学习，要求学生能举一反三，制作出不同形态的小鸟和自己设计七巧板、八巧板等，进而启发学生剪切制作大小不同的几何图形，并把他们拼摆组合成动物、人物、花草等有趣的图形。
使学生在动手实践的基础上，发展其想象力、创造力和提高审美情趣。
教学安排：3课时教学容：（第一课时）十五巧板教学目标：1、初步了解“十五巧板”。
2、根据图例制作“十五巧板”。
3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学重点、难点:动手动脑，发展思维。
教具准备：投影仪、十五巧板示作品。
学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
制作完十五巧板后，让学生在小组交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。
拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
四、总结今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。
那么，学会了十五巧板、七巧板。
你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。
教学容：（第二课时）快乐的小鸟教学目标：1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。
2、结合制作容，对学生进行要保护鸟类的教育教学重点、难点:发挥想象，拼出不同的小鸟形态。
教具准备：投影仪、示作品学生准备：剪刀、固体胶和03号制作材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发学习兴趣先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。
运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。
二、制作首先指导学生剪贴。
其中，头部的剪贴是难点。
头、眼睛等圆形部分的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。
一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。
粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。
应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅膀向下，低头，回头的等等。
摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自由发挥。
三、展评作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。
几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。
根据画面，看谁能编出动听的故事。
这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、作业回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。
教学容：（第三课时）猫头鹰教学目标：1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。
2、对前面所学的知识技能加以巩固。
教学重点、难点:自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。
教具准备：投影仪、示作品学生准备：剪刀、固体胶和04号制作材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发学生兴趣教师：小朋友见过猫头鹰吗？在哪里见过的？它长得怎么样？你对它还有些什么了解？二、制作1、自学图例，说说制作“猫头鹰”的步骤。
2、老师相机指导制作的难点。
3、学生自行制作。
三、展评作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。
几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“猫头鹰乐园”了。
根据画面，看谁能编出动听的故事。
这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
课后反思：第三单元：给节日增添欢乐本单元围绕“给节日增添欢乐”这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的容，激发学生对民间传统艺术的饿热爱；同时，还可以用自己的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。
教学安排：3课时教学容：（第一课时）剪纸团花、边花教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点:学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教具准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发制作兴趣可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。
观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。
二、设计图样剪团花、边花，设计图案是关键。
剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。
小组进行讨论。
每个学生可多准备几彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框设计图案。
设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
三、剪贴剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
确实难剪的部分也可用刻刀刻。
剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展示作品五、欣赏、思考欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。
教学容：（第二课时）拉花（彩练）教学目标：1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点:在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。
在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。
结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。
结论：拉花是好多粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作1、折叠。
剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。
（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、设计纹样。
你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。
（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。
