[新版]初中劳技课全册教案

九年级劳技课教案[篇一：九年级上册劳动与技术教案]九年级上册劳动与技术1、职业与人生1-1 职业概述教学目标：1、初步认识和了解职业,知道职业的概念,能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分；2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类,知道职业道德、职业技能与其重要性；3、形成一低昂的职业向往和憧憬,能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联系,强化正确的学习动机.教学重点：全面、准确地"认识职业",树立职业平等的概念.教学难点：普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别.教学方法：讲授法、问题法、演示法、讨论法.教学过程：引入：1、提问："当同学们学有所成离开学校踏入社会,你们想干什么？"导入本课.引导同学阅读"引言"部分,激发学生兴趣.2、提问："你的爸爸妈妈做的是什么工作？"学生回答,教师指出 "你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业",由此引入职业的课题.一、认识职业引导学生阅读课本,了解职业的概念；讲解职业概念构成的"三要素"：社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬.通过三要素,通过对"传销"活动进行分析,说明非法的"商业活动"不是职业活动,判断是否属于职业活动,必须同时满足职业概念的三个要素.活动：根据职业的概念,判断下列活动是否属于职业活动.讨论："家政与家务"的区别.1、职业功能引导学生阅读,了解职业的功能,举例：警察、医生等职业的社会功能. 提问："你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？"学生思考,回答.活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的想法.2、职业的特征引导学生阅读,了解职业的特征,并逐个分析.阅读小资料,了解新兴职业——宠物训导师.九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生活动：你还直到哪些新兴职业,你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生讨论回答.教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等3、职业的分类引导学生阅读,了解职业的分类.二、职业素养1、职业道德讲述"小资料"：一个普通驾驶员的职业道德,引出职业道德的话题,指导学生阅读,了解职业道德的概念与职业道德在生活中和社会主页精神文明建设中的重要意义.举例：教师、警察、医生等职业的职业道德,如：导游文花枝、警察任长霞、教师张丽莉等人的先进事迹.2、职业技能提问："要当好一名律师需要具备哪些专业能力？"指导学生阅读教材中"小资料"部分,做简要回答.讲述：职业技能的概念,重点阐述基础技能和专业技能与其区分.举例说明：教师、医生、公务员等职业应具备的职业技能.结课：通过本节课的学习,认识了职业与职业素养,同学们你将来想从事什么职业呢？该职业应该具备哪些职业技能呢？请同学们课后完成第6页活动部分,选择一个自己喜欢的职业,查询资料,了解该职业应该具备的哪些专业技能,又应该遵守怎么的职业道德呢？2、职业生涯规划教学目的：1.充分认识职业规划的重要性,充分认识自己,客观分析环境,正确审视自我,正确评估自我.2.科学地树立职业生涯观,运用适当的方法,采取有效的措施,制定好自己的职业生涯规划.3.克服职业发展的困阻,注意影响职业生涯的几个因素,努力提升职场竞争的知识水平与技术能力.教学重点：如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划.教学难点：如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力.教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：1课时教学过程：一、职业生涯、、职业生涯规划的定义1.职业生涯：指职业发展的历程.2.比较全面的、长远的发展计划.3.职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划.职业生涯规划具体是指个人在职业发展中,设计职业生涯目标,提升职场竞争能力的知识和技能,促进自身的职业发展,获得更大的事业成功.二、职业生涯规划的意义：<一>问题1：有人会问,不提高职业生涯也能,你看我现在不上主管、经理了吗? 不错,不搞职业生涯,也可获得事业,但是,如果你做了职业规划,你的事业会获得更快的发展,取得更大的成就.例如：你现在住着平房,想在院内盖小厨房.当你确定了盖厨房这个目标后,就会注意收集砖块、瓦片等材料.你走在街上就会注意哪里有砖块、哪里有瓦片,碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片,用不了多少时间,你就会把原料备全.这就是说,两个人在同一条街上走,一个有目标意识的人和一个无目标意识的人,其收获大不相同.<二>问题2：本人从事的工作既不是管理工作,也不是技术岗位,怎么规划也难成才.事实证明,无论从事什么工作,只要科学地规划自身的职业生涯.都可以成才. 例如,某企业有一位打工妹,她的工作是打扫卫生,虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比,有一定的差别.但是这位打工妹有自己的职业生涯规划.开始做清洁工,把厂区扫得干干净净,还经常给企业提建议.后来,叫她学业务,学得又快又好.以后提升为科长,她又领导得很出色.后来让她学财务.从事财务工作,她把帐目算得清清楚楚,一丝不苟.最后,当了这个企业的经理,并以她的才能入了股,成了企业的股东之一.此时,不少人对这个打工妹的发展感到惊讶,那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理,她倒当上了经理呢?论相貌长相平平,身高一米五五,又黑又矮；论学历不过职高毕业；论路子,她既没有后门,也没有关系.为什么她能当上经理呢?有人探测其秘密,结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划.在她做清洁工时就树立了当经理的目标.因此,她每从事工作,所考虑的问题,甚至她言谈举止,都不是为了实现自己的目标而努力,都在为她的目标积累素材,创造条件.三、如何审视自我,自我评估与客观地分析环境.1.自我分析：提问：1>我是谁?2>我想干什么?3>我能干什么?4>环境支持允许我干什么?5>我将是什么样子?回答了这五个问题,找到了它们的最高共同点,也就有了自己的职业生涯规划. 问题1：我是谁?应该对自己有一个深刻的反思,一个清醒的认识,优点或缺点,都应该一一列出来.1>思考你所扮演的各种角色与你的特征,如儿子、科长、兄长、父亲等.2>能力如何.3>个性是什么样的.尽量多的写出各种答案,你将会清楚你承担的责任、角色和性别.想想哪些是暂时的,哪些是应该保留的,哪些是必须改正的.问题2：我想干什么?是对自己职业发展的一个心理趋向的检查,每人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的,但会随着年龄和时间的增长而逐步固定,并最终盥洗室自己的终身理想.首先用几分钟思考你的一生,从摇篮到坟墓,每一个图,画出过去也画出未来,仔细考虑,它将成为什么样?然后在上面标上表示你所在的位置.问题3：我能干什么?这个问题则是对自己能力与潜力的全面总结,一个人的职业最根本的还要归结于自身的能力.而他职业发展空间的获取新局面于自己的潜力.对于一个潜力的了解应从几个方面着手去认识,如对事业的兴趣,做事的韧力,临事的判断力以与知识结构全面,是否与时更新等.问题4：环境允许我干什么?这种环境支持在客观方面包括地域性,团队惯性.例如经济发展、人事政策、企业制度等等,人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚关系等,两方面的因素应综合起来看.明析了前面的四个问题,就会从各个部门中找到对实现有关职业目标有利或不利的条件.列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标,那么自己最终的职业目标是什么?自然就有了一个清楚明了的框架..3、职业准备教学目标：1、树立学生正确的职业观,克服不当的职业心态；2、指导适应职业需要的职业知识、技能与能力,能够主动学习知识,习练技能,锻炼能力.教学重点：职业需要准备什么,即需要形成正确的职业观,需要合理的知识结构,需要一般能力与专业技术能力等.教学难点：一般能力到底包括哪些,学生的综合素质与职业准备的关系.教学方法：讲授法、阅读归纳法教学过程：引入：学生阅读课序,教师提问："这段文字表达了什么主题思想？"学生回答.教师结合学生的学习、生活实际,讲述职业准备应从哪些方面做起.接着,教师讲解职业准备概念与职业准备的意义.一、树立正确的职业观活动：学生观察焦裕禄、时传祥、何敏等人的图片,教师讲解这些人的事迹,分组归纳他们的职业观,并相互交流.指导学生阅读教材,教师讲解什么是职业观与职业观对择业的意义.1、正确的职业观教师举例讲解：大学生村官创业的故事,说明农村就业也大有作为.指导学生完成活动部分,阅读教材"李香香的创业故事",李香香创业的故事给你什么启示？分组讨论回答.2、克服不当的职业心态指导学生阅读"小资料专家论不当的职业心态",分组讨论：不当的职业心态对择业、从业和职业发展的不良影响；学生代表发言阐述.师生共同归纳总结.活动：观察漫画,三幅图中分别表达了什么样的职业心态？二、职业技能准备教师讲解职业技能准备的意义与内容,引导学生阅读教材.1、合理的知识结构讲述：从事任何一个行业都应该具备一定的知识,比如开餐馆需要具备食品卫生知识、懂得食品加工、保鲜等知识.讨论：作为一名现代农民、家政服务员、警察等需要具备哪些知识？学生推荐小组代表回答.教师对学生回答做点评,是学生建立从事任何职业、做好任何工作都应具备广博的知识和相关专业知识.指导学生阅读"小资料部分职业从业者的知识结构",进一步阐明做好各行各业工作都应具备合理的知识结构.2、适应岗位需要的职业能力教师讲述职业能力包括一般能力和专业技术能力.一般能力：从事各种职业活动均需要具备的能力,如人事能力、实践操作能力、社交能力等；专业技术能力：符合某种专门职业活动所具备的特殊的能力.举例：数学教师除了具备一般教师的能力外,还应具备演算、推导、求解数学题的专业能力.指导学生阅读"小资料职业资格认证",让学生了解专业水平认证和职业资格认证制度,加深学生对一般能力与专业能力的理解.结课,课后活动：查一查你将来想从事的职业需要考取##吗？具体是什么##书呢？4、建筑工人从业常识教学目标：1、认识建筑行业的和总要性,了解建筑行业的典型工种；[篇二：初中劳技课全册教案]中小学生劳动技术教育课教案《zx2038型三用门铃》学科：电工电子授课对象：初中学生第一节认识元器件〔2课时〕录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课,主要向学生讲授电学的初步知识与趣味小制作.培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动手操作能力.教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称.能力目标：能正确识别各种元器件.德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件,然后在进行授课.1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻.〔1〕分类：按外形结构可分为：固定电阻〔主要用于阻值不需要变动的电路〕、可变电阻〔即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路〕、半可变电阻〔通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路〕按电阻器制造材料可分为：膜式〔包括碳膜和金属膜等.膜式电阻的阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦〕、金属线绕式〔阻值范围较小但功率较大〕两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻〔常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻〕〔2〕电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差.额定功率：在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率.学生活动：学生看录像,利用多媒体向学生演示各种电阻的外形与电阻的符号,要求学生认识电阻,并在已有的各种元器件中找出电阻元件2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一个电容器.例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容.〔1〕分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容〔2〕额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示各种电容器的外形与符号,重点让学生认识瓷片电容.让学生找出电容器.3．三极管教师讲授：三极管是一种由半导材料〔硅或锗〕制成的具有放大作用的元件.它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极.按材料分：硅管、锗管按结构分：npn型、pnp型学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示三极管的形状与符号,重点让学生掌握三极管具有放大作用.三个极和名称可以不用重点.让学生找出三极管.4．扬声器教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号.向学生介绍几种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造.〔1〕分类：舌簧式、晶体式、动圈式〔2〕动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器.5．导线教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线.导线的规格、种类繁多.通常情况下,暧色线代表火线；冷色线代表零线.学生活动：学生看录像,认识几种常用导线.6．电源教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源.常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等.发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种.学生活动：学生看录像,认识几种规格的电池.电池的号越小,体积越大.7．万用表教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等.万用表分为指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的方法.〔1〕选择量程先估测一下电阻的阻值〔如无法估测可选较大量程〕,然后选择适当的量程.〔2〕调零把万用表两根表笔短接,调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上.每换一次量程要重新调一次零.〔3〕读数把被测电阻接在两根表笔之间,此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值.指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数.学生活动：学生测量电阻板书设计第一节认识元器件1、电阻 5、导线2、电容 6、电源3、三极管7、万用表4、扬声器第二节模拟实验〔2课时〕教学目标：知识目标：了解安全用电常识.能力目标：能正确连接电路.德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：安全用电常识教学难点：电路的连接教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：一、安全用电常识教师讲授我们日常生活离不开电,我们的实验也会用到电.只有懂得安全用电常识,才能主动灵活地驾驭电,避免发生触电事故,危与人身安全.1.触电：人体因触与高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电.〔让学生观看教学录像,演示人体触电的几种情况〕2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度,与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以与触电本人的情况有关.频率为50hz-100hz的电流最危险.3．安全电压：36v以下为安全电压4．三相四线制：火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线,俗称火线.[篇三：劳技课教案]手工折纸的艺术——用彩色纸折创意的"百合花"一、教学目标1、知识目标：初步了解折纸的基本步骤和基本结构.2、能力目标：能折叠一束漂亮的百合花,并对其进行包装、设计造型、装饰美化.3、情感目标：培养热爱生活,善于观察生活的情感；培养探究事物本质的精神和创新能力；培养质量观念、环境意识、时间观念以与养成勤俭节约的好习惯.二、教学重点：能折叠一束百合花；能合作设计包装、造型,并对其进行个性装饰；培养探究事物本质和创新精神、环保意识、质量观念.三、教学难点培养探究事物本质的精神,环保意识和质量观念.四、教学方法：直观法,情境设置法,竞赛法,角色扮演法、讲授法.五、教学准备：百合花和其他花朵若干,包装材料若干.六、学生器材准备：彩色纸、旧挂历、广告纸、剪刀,美工刀,双面胶等等.七、教学过程：〔一〕新课导入：同学们,你们见过百合花吗？它象征着什么？它漂亮吗？你喜欢吗？〔打开多媒体演示图片欣赏一下比较有个性、漂亮的百合花以与玫瑰花、月季花、康乃馨、马蹄莲等等,展开学生的视野,使他们有心动和手动的感觉〕.〔二〕新课内容1、〔知识点〕结构第一步：老师引导学生用彩色纸折"百合花",老师先详细分解各个动作的基本步骤并图示,慢动作示范,在关键处强调,给予学生以强刺激；再引导学生试折,让学生看看,说说,试试,单项动作反复操练直至熟悉；后指导学生把分解好的动作连起来折一折,辅之个别帮助. 第二步：用手法指导学生折"百合花",与上例分解动作相同处适当加快速度,在不同处老师示范折叠,让学生模仿演练；然后反复练习直至熟练掌握.第三步,老师又对学生的操作评价小结后提出："除了折‘百合花’,还有‘玫瑰花’、‘月季花’、‘康乃馨’、‘马蹄莲’等等,你还能折些什么呢？2、操作步骤①先折3个三角形,再折2个三角形②把2个三角形折成4个三角形③然后把它折成4个菱形④将4个菱形各折成对应的三角形粘合.⑤最后把4张花瓣卷曲成一朵百合花.⑥用树叶、枝棒点缀、包装、造型、装饰、美化.师：刚才我们都是在欣赏,现在我们自己动手折花了,那么我们就变成了设计师了.既然是这样我们现在来一个比赛：假设现在有很多顾客来订做你们设计的花朵,如果在规定25分钟时间里能完成顾客所要求的数量的话,老师就把这几个奖品奖给哪一组.〔①最佳质量奖②最佳环保奖③最佳设计奖④最佳创新奖〕〔开始操作.教师巡视,成为学生的助手并注意地面卫生情况.〕〔三〕检验工作效果：面对老师提出的问题,课堂上出现暂时的沉默；一分钟后,同学们争先恐后地跃跃欲试,慢慢地进入忘我境界.一个个新的造型在孩子们手中产生："荷花绽蕾"、"秋菊吐蕊""雏鹰展翅"、"喜鹊闹梅".25分钟后,老师可根据地面卫生情况决定哪组是最环保奖,各组负责人把作品上交.老师从各组拿出几朵好的作品请学生点评有缺之后,老师再做总的评论,由老师裁出各个奖项.〔时间允许的话各组互评〕〔四〕小结：这节课同学们又学会了用废纸做花朵,希望同学们不仅在课堂上,在课外时间里,大家也要多去观察和研究〔"解剖"〕你感兴趣的任何一件事物在生活中学习,用自己的劳动和智慧创造属于自己的美好生活.〔五〕教学反思：这节课学生通过直观地欣赏图片应当可以激发学生的学习兴趣,在欣赏了网上下载的各种各样的花朵对比以后,也是能够启发学生的创造性思维的.在折纸花朵的制作过程用了竞赛和情境设置,整堂课的气氛应该是活跃快乐中穿插了紧张的竞争的,而且,每个环节始终与学生的目前的生活或将来的生活相联系,通过本堂的学习,学生是可以"学以致用"的.本节课的传授的知识焦点,注重的是学生学习的快乐的过程中创新能力和实践能力的培养.如果最后一个检验工作成果的教学环节时间允许进行实施的话,整堂课应该是没有遗憾的. 美食奇葩——食品雕刻一、教学目标1.知识与技能①知道食品雕刻的操作过程,在雕刻过程中享受美．②了解并掌握简单的食品雕刻方法．③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料.3.情感态度与价值观通过学习食品雕刻,认识食品雕刻意义与作用,帮助学生树立科学的物质观．二、教学重点与难点1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用.2. 用其他食品进行雕刻创作.三、教学准备：胡萝卜,各种刻刀,牙签,小红豆等.四、教学过程：①用手刀刻出"金鱼"的眼睛和嘴巴.②用小号"v形戳刀,用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹.③先用小号‘‘v"形刀,使用戳刀法刻鱼尾上的花纹,然后将鱼尾部削成片状,外薄内厚. ④每做完一片鱼尾后,就将它下面的多余部分挖除.⑤用圆口刀,刻出鱼身上的鳞片.注意：使用戳刀时,要从里往外推出刻划花纹.。

初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。

2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生团队协作精神和自主学习能力。

二、教学内容1. 第一节：劳动的意义和价值讲解劳动对个人成长和社会发展的作用。

分析不同类型的劳动及其特点。

2. 第二节：劳动技能的培养介绍常用的劳动工具及其使用方法。

学习基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。

3. 第三节：团队协作与自主学习探讨团队协作的重要性。

培养学生自主学习的能力和习惯。

4. 第四节：创新与实践引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

鼓励学生进行创新实践，提高解决问题的能力。

5. 第五节：劳动与休闲讲解合理安排劳动与休闲时间的重要性。

引导学生学会在劳动后进行适当的休闲活动，以提高生活质量。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，传授劳动技能。

2. 运用实践教学法，让学生动手实践，培养操作能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

4. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取经验，提高解决问题的能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对劳动的认识和态度。

2. 学生实践操作能力：通过实践活动，评价学生在劳动技能方面的掌握程度。

3. 学生团队协作和自主学习能力：在小组活动中，观察学生的协作意识和自主学习能力。

4. 学生创新实践能力：评价学生在实际操作中的创新能力。

五、教学资源1. 教材：《劳动技术教育》2. 教具：劳动工具、实物模型等。

3. 课件：劳动意义和价值、劳动技能等方面的多媒体课件。

4. 网络资源：有关劳动实践的案例、视频等。

5. 实践活动场地：学校劳动实践基地。

六、第六节：环保意识与劳动讲解环保意识在劳动中的重要性。

引导学生思考如何在劳动过程中保护环境。

七、第七节：安全常识与劳动传授基本的安全常识，如用电安全、防火安全等。

初中劳技课全册教案教案：初中劳技课全册一、教学内容1. 第一章：劳动与技术教育概述劳动与技术教育的意义劳动与技术教育的基本原则劳动与技术教育的内容与方法2. 第二章：劳动安全与健康劳动安全的基本知识常见职业病的预防与保健应急处理与救援知识3. 第三章：日常生活劳动家庭生活中的劳动技能个人生活中的自理能力社区服务与实践活动4. 第四章：生产劳动农业劳动技术与实践工业劳动技术与实践服务业劳动技术与实践5. 第五章：技术创新与实践创新思维的培养与训练创新方法与技巧创新实践案例分析二、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本概念，明确劳动与技术教育的重要性。

2. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：劳动与技术教育的方法与技巧，创新实践案例的分析。

2. 教学重点：劳动与技术教育的基本原则，劳动安全与健康的知识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔、实践工具（如工具箱、实验器材等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些劳动场景，让学生了解劳动与技术教育的重要性。

2. 知识讲解：讲解劳动与技术教育的基本概念、原则和方法。

3. 案例分析：分析劳动安全与健康的知识，以及日常生活中的劳动技能。

4. 实践操作：学生分组进行实践操作，锻炼劳动技能。

5. 讨论与交流：学生分组讨论，分享实践经验，互相学习。

六、板书设计1. 劳动与技术教育的基本概念2. 劳动与技术教育的基本原则3. 劳动与技术教育的方法与技巧4. 劳动安全与健康的知识七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中所学的劳动技能，并说明其重要性。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，找出优点和不足，并提出改进措施。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加劳动与技术教育的实践活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：劳动与技术教育的方法与技巧，创新实践案例的分析。

第一篇：《安全生产》1. 本课时主要内容1.1 安全生产的基本概念和重要性1.2 安全生产的原则和方法1.3 学习安全用具的正确使用方法2. 教学目标2.1 理解安全生产的基本概念和重要性，树立安全意识2.2 掌握安全生产的原则和方法，学会避免事故发生的方法2.3 学会正确使用安全用具，提高劳动安全水平3. 教学重点和难点3.1 安全生产的基本概念和重要性3.2 安全生产的原则和方法3.3 正确使用安全用具的方法4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考安全生产的重要性4.2 学习：讲解安全生产的基本概念和原则，让学生了解安全生产的重要性和避免事故发生的方法4.3 实践：学生分组进行安全用具的正确使用，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调安全生产的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第二篇：《材料的性质》1. 本课时主要内容1.1 各类材料的性质及其应用1.2 材料的性质与材料的选择2. 教学目标2.1 了解不同材料的性质，掌握其应用范围2.2 学会根据需要选择合适的材料2.3 培养学生的观察力和分析能力3. 教学重点和难点3.1 各类材料的性质及其应用3.2 材料的性质与材料的选择4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考不同材料的优缺点4.2 学习：讲解各类材料的性质及其应用，让学生了解不同材料在实际生活中的应用情况4.3 实践：学生分组进行观察和分析不同材料的性质，并讨论其应用范围4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调材料选择的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 观察分析实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 观察分析实践表现6.3 学生的分析能力以及应用能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第三篇：《工具的使用与保养》1. 本课时主要内容1.1 各类工具的使用方法1.2 工具的基本保养知识1.3 工具的故障处理2. 教学目标2.1 掌握各类工具的正确使用方法2.2 学会基本的工具保养知识，提高工具使用寿命2.3 学会基本的工具故障处理方法，避免事故发生3. 教学重点和难点3.1 各类工具的使用方法3.2 工具的基本保养知识3.3 工具的故障处理4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考工具的正确使用和保养的重要性4.2 学习：讲解各类工具的使用方法、保养知识及故障处理方法，让学生了解工具的正确使用和保养的重要性4.3 实践：学生分组进行工具的正确使用和保养实践，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调工具的正确使用和保养的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第四篇：《实验报告的撰写》1. 本课时主要内容1.1 实验报告的基本要素和格式1.2 实验报告的撰写技巧1.3 学习实验报告的规范写作2. 教学目标2.1 掌握实验报告的基本要素和格式2.2 学会实验报告的撰写技巧2.3 培养学生的写作能力和表达能力3. 教学重点和难点3.1 实验报告的基本要素和格式3.2 实验报告的撰写技巧3.3 学习实验报告的规范写作4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考实验报告的重要性4.2 学习：讲解实验报告的基本要素、格式和撰写技巧，让学生了解实验报告的规范写作方法4.3 实践：学生进行实验报告的撰写实践，教师进行指导并进行批改4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调实验报告的规范撰写的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 个人写作练习5.3 实验实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的写作能力和表达能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第五篇：《创意设计与实践》1. 本课时主要内容1.1 创意设计的基本概念和特点1.2 创意设计的方法和实践1.3 学习创意设计的基本技能2. 教学目标2.1 了解创意设计的基本概念和特点2.2 掌握创意设计的基本方法和实践技巧2.3 培养学生的创新意识和实践能力3. 教学重点和难点3.1 创意设计的基本概念和特点3.2 创意设计的方法和实践3.3 学习创意设计的基本技能4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考创意设计对于产品开发的重要性4.2 学习：讲解创意设计的基本概念、特点、方法和实践技巧，让学生了解创意设计的重要性和应用范围4.3 实践：学生进行创意设计的实践操作，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调创意设计对于产品开发的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 创意设计实践操作5.3 学生展示和交流6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 创意设计实践表现6.3 学生的创新意识和实践能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈以上是九年级上册劳动技术课教案全册的内容，希望对您有所帮助。

初中劳技课全册教案课时安排：全册共40课时，每课时45分钟。

教学目标：1. 培养学生掌握一定的劳动技能，提高学生的动手能力。

2. 培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 劳动观念教育：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。

2. 劳动技能培训：教授学生基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。

3. 劳动工具的使用：让学生学会使用各种劳动工具，如拖把、扫帚、擦布等。

4. 劳动安全教育：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。

5. 劳动实践：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。

教学过程：第一单元：劳动观念教育1. 教学目标：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。

2. 教学内容：讲解劳动的意义，分析劳动对个人和社会的作用。

3. 教学方法：讲解、讨论、案例分析。

第二单元：劳动技能培训1. 教学目标：教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

2. 教学内容：扫地、拖地、擦窗户等基本劳动技能。

3. 教学方法：讲解、示范、实践、分组练习。

第三单元：劳动工具的使用1. 教学目标：让学生学会使用各种劳动工具，提高劳动效率。

2. 教学内容：拖把、扫帚、擦布等劳动工具的使用方法。

3. 教学方法：讲解、示范、实践。

第四单元：劳动安全教育1. 教学目标：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。

2. 教学内容：劳动安全知识，如如何避免劳动伤害、如何正确使用劳动工具等。

3. 教学方法：讲解、示范、讨论。

第五单元：劳动实践1. 教学目标：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。

2. 教学内容：校园环境卫生、绿化、文体活动等劳动实践。

3. 教学方法：组织、指导、实践。

教学评价：1. 学生劳动技能的掌握情况。

2. 学生劳动态度的变化，如是否养成良好的劳动习惯、是否具备劳动安全意识等。

3. 学生参加劳动实践的情况，如参与度、积极性等。

最新初三劳动技术课教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳技课的基本概念和重要性。

2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力。

3. 提高学生的问题解决和团队协作能力。

二、教学内容1. 劳技课的定义和意义。

2. 劳技课的学习方法和技巧。

3. 常见劳技项目的介绍和操作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解劳技课的基本概念和重要性。

2. 示范法：展示和操作常见的劳技项目。

3. 实践法：学生动手操作，进行实际操作练习。

四、教学准备1. 教室环境布置：准备相关的劳技设备和工具。

2. 教学材料准备：准备相关的劳技项目教材和指导书。

3. 学生分组：将学生分成小组，每组选一个组长。

五、教学过程1. 导入：引导学生了解劳技课的基本概念和重要性。

2. 讲解：讲解劳技课的学习方法和技巧。

3. 示范：展示和操作常见的劳技项目。

4. 实践：学生动手操作，进行实际操作练习。

5. 总结：总结本节课的学习内容和成果，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 操作技能：评估学生在实际操作中的技能熟练程度。

3. 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考能力和创新思维。

4. 团队合作：观察学生在团队中的协作表现和沟通能力。

七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座或实践活动，丰富学生的劳技知识。

2. 组织学生参加校内外劳技比赛或展览，展示学生的劳技成果。

3. 开展课后兴趣小组，让学生自主选择劳技项目进行深入学习。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生在操作过程中受伤。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生合适的指导和支持。

3. 培养学生的耐心和毅力，鼓励他们在遇到困难时不轻易放弃。

九、课后作业1. 复习课堂所学内容，整理笔记。

2. 完成课后练习，巩固所学技能。

3. 准备下一节课所需材料和工具。

十、课程复习与反馈1. 在每节课开始时，进行简单的复习，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。

初中劳技课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的机械操作等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯，增强团队合作意识。

二、教学内容：1. 劳技概述：介绍劳技的定义、作用和意义。

2. 手工制作：学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等。

3. 简单机械操作：了解并掌握简单机械的使用方法，如锤子、螺丝刀等。

4. 团队协作：学习如何在团队中协作，提高工作效率。

5. 安全知识：学习劳技课中的安全注意事项，确保人身安全。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本劳技知识和技能的掌握，团队协作能力的培养。

2. 教学难点：手工制作技巧的运用，简单机械的操作。

四、教学方法：1. 实践教学：以学生动手实践为主，教师示范引导。

2. 小组讨论：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解劳技在生活中的应用。

五、教学安排：1. 课时：每课时45分钟。

2. 教学过程：（1）导入：介绍劳技课的意义和目标，激发学生的学习兴趣。

（2）基本概念：讲解劳技的定义、作用和意义。

（3）动手实践：指导学生进行手工制作，学习基本技巧。

（4）机械操作：演示并讲解简单机械的使用方法。

（5）团队协作：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

（6）安全知识：讲解劳技课中的安全注意事项。

（7）总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享收获和感受。

（8）作业布置：布置相关实践任务，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手操作能力、团队协作态度等。

2. 终结性评价：通过作业、作品等形式，评估学生对基本知识和技能的掌握程度。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足。

七、教学资源：1. 教材：选用符合课程标准的劳技教材。

初二劳技课全册教案人教版第一课，电子产品的基本原理和维修。

一、教学目标。

1. 了解电子产品的基本原理，包括电路、元器件等概念；2. 掌握电子产品的基本维修方法，如更换元器件、焊接等；3. 培养学生动手能力和实际操作能力。

二、教学重点和难点。

重点，电子产品的基本原理和维修方法；难点，焊接技术的掌握。

三、教学内容。

1. 电子产品的基本原理。

1.1 电路的概念和分类。

1.2 元器件的种类和作用。

1.3 电子产品的基本结构和工作原理。

2. 电子产品的基本维修方法。

2.1 更换元器件。

2.2 焊接技术。

2.3 使用常见维修工具和仪器。

四、教学过程。

1. 导入新课。

通过举例引入电子产品的维修案例，引起学生对课程内容的兴趣。

2. 学习电子产品的基本原理。

通过多媒体教学，介绍电路、元器件等概念，让学生了解电子产品的基本原理。

3. 学习电子产品的基本维修方法。

3.1 分组学生进行更换元器件的实际操作，让学生掌握更换元器件的方法和注意事项；3.2 讲解焊接技术的基本原理和操作方法，进行示范讲解，让学生掌握焊接技术。

4. 练习与巩固。

学生进行电子产品维修实践操作，巩固所学知识。

五、教学反馈。

1. 课堂讨论。

学生针对学习中遇到的问题进行讨论和交流。

2. 学生作业。

布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学总结。

通过本节课的学习，学生了解了电子产品的基本原理和维修方法，掌握了更换元器件和焊接技术等实际操作能力。

同时，也培养了学生的动手能力和实际操作能力。

可编辑修改精选全文完整版七年级上册《劳动与技术》教案全册综合实践活动劳动与技术七年级上册教案第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标：1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。

教学重点：日常礼仪的重要性教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学手段：小组合作学习教学过程：一、导入中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2.展望未来我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。

我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。

今天我们就一起来学习日常礼仪二、讲解1、礼仪的含义2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？3、学习日常礼仪（1）日常礼仪的基本原则（2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？（3）小结4、学习日常仪态（1）出示几种错误仪态（2）学生评价（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿（4）自我检查5、学习日常交际讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结：礼仪的原则。

三、活动把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。

教学反思：同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活跃。

在教学设计上还应更完善。

第二课社交礼仪教学目标：1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。

2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。

3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。

教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。

初中劳动技能教案全册课时安排：全册共计40课时，每课时45分钟。

教学目标：1. 让学生掌握基本的劳动技能，包括家务劳动、农业生产劳动、手工制作等。

2. 培养学生的自立能力、团队协作能力和创新精神。

3. 提高学生对劳动的认知，培养他们热爱劳动、尊重劳动的态度。

教学内容：1. 家务劳动：包括打扫卫生、烹饪、衣物洗涤、家庭理财等。

2. 农业生产劳动：包括农作物种植、养殖、农田管理等。

3. 手工制作：包括剪纸、泥塑、编织、木工等。

教学过程：第一单元：家务劳动第1-8课时1. 教学内容：打扫卫生、烹饪、衣物洗涤、家庭理财等。

2. 教学方式：理论讲解、实践操作、小组讨论。

3. 教学活动：a. 讲解家务劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。

b. 示范打扫卫生、烹饪、衣物洗涤等家务劳动的操作方法。

c. 组织学生进行实践操作，培养学生的自立能力。

d. 开展家庭理财知识讲座，提高学生的理财能力。

第二单元：农业生产劳动第9-16课时1. 教学内容：农作物种植、养殖、农田管理等。

2. 教学方式：实地考察、实践操作、小组讨论。

3. 教学活动：a. 组织学生实地考察农田，了解农业生产过程。

b. 讲解农作物种植、养殖的技术要领。

c. 示范农田管理的操作方法，如浇水、施肥、除草等。

d. 组织学生进行实践操作，培养学生的农业生产能力。

第三单元：手工制作第17-24课时1. 教学内容：剪纸、泥塑、编织、木工等。

2. 教学方式：理论讲解、实践操作、小组讨论。

3. 教学活动：a. 讲解手工制作的意义，引导学生发挥创新精神。

b. 示范剪纸、泥塑、编织、木工等手工制作技巧。

c. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。

d. 开展手工制作作品展示，提高学生的审美能力。

第四单元：综合实践第25-40课时1. 教学内容：劳动竞赛、社会实践活动等。

2. 教学方式：小组合作、实践操作、总结反思。

3. 教学活动：a. 组织劳动竞赛，培养学生的团队协作能力。

初中劳动课程教案初中劳动课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的初中劳动课程教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中劳动课程教案1一、班课课题：做一个爱劳动、关心集体的好学生二、本课目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

三、本课形式：唱歌、朗诵、背诵等四、过程设计1．激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。

在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。

）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。

b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）3．谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。

）4．辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。

”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。

”小兰跑过来说：“我去。

”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

初二劳技课全册教案设计一、教学目标。

1. 知识目标。

（1）掌握初二劳技课全册的教学内容，包括各个单元的重点知识和技能；（2）了解劳技课的教学目标和意义，明确学习劳技课的重要性。

2. 能力目标。

（1）培养学生动手能力和实践操作能力；（2）提高学生的观察、分析和解决问题的能力；（3）培养学生的创新意识和实践能力。

3. 情感目标。

（1）培养学生对劳技课的兴趣和热爱；（2）激发学生对技术和实践的热情；（3）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

（1）掌握初二劳技课全册的重点知识和技能；（2）培养学生的动手能力和实践操作能力。

2. 教学难点。

（1）如何引导学生主动参与劳技课的学习；（2）如何培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容。

初二劳技课全册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 木工课程。

（1）学习木工工具的使用方法；（2）制作简单的木工制品，如木制笔筒、木制椅子等；（3）学习木工的基本工艺和技能。

2. 金工课程。

（1）学习金属工具的使用方法；（2）制作简单的金属制品，如铁艺花架、铜制工艺品等；（3）学习金工的基本工艺和技能。

3. 电工课程。

（1）学习电工工具的使用方法；（2）学习简单的电路原理和电路连接方法；（3）制作简单的电子制品，如手电筒、电风扇等。

4. 机械课程。

（1）学习机械工具的使用方法；（2）学习简单的机械原理和机械结构；（3）制作简单的机械制品，如小型风车、手摇发电机等。

四、教学方法。

1. 案例教学法。

通过实际案例的分析和讨论，引导学生掌握劳技课的基本知识和技能。

2. 实践教学法。

通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3. 合作教学法。

通过小组合作和团队合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程。

1. 木工课程。

（1）学习木工工具的使用方法；（2）制作简单的木工制品，如木制笔筒、木制椅子等；（3）学习木工的基本工艺和技能。

2. 金工课程。

初中各年级劳动技术教案整套第一章：劳动的意义与价值1.1 学习劳动的定义和意义1.2 理解劳动对个人成长和发展的价值1.3 探讨劳动对于社会和国家的重要性1.4 分析劳动与就业的关系第二章：劳动技术的概念与分类2.1 学习劳动技术的定义和特点2.2 掌握劳动技术的分类和应用领域2.3 了解劳动技术的发展趋势和前景2.4 分析劳动技术在现代社会中的重要性第三章：劳动安全与健康3.1 学习劳动安全的基本知识和原则3.2 掌握劳动保护的基本措施和方法3.3 理解劳动者权益和劳动法律法规第四章：劳动技能的培养与提升4.1 学习劳动技能的分类和培养方法4.2 掌握劳动技能提升的策略和技巧4.3 理解劳动技能与职业发展的关系4.4 培养学生的劳动技能和职业素养第五章：劳动教育与实践5.1 学习劳动教育的意义和目标5.2 掌握劳动教育的原则和方法5.3 理解劳动实践的重要性和作用5.4 设计和组织劳动实践活动的教学方案第六章：农业生产劳动技术6.1 学习农业生产的基本知识6.2 掌握农作物种植和养护的技术6.3 了解农业机械化的应用和发展6.4 培养学生对农业劳动的认知和尊重第七章：工业生产劳动技术7.1 学习工业生产的基本流程7.2 掌握工业制造的技术和工具使用7.3 了解工业安全生产的原则和方法7.4 培养学生对工业劳动的认知和尊重第八章：服务业劳动技术8.1 学习服务业的基本服务流程8.2 掌握服务业的常用技术和工具使用8.3 了解服务业的顾客服务技巧和礼仪8.4 培养学生对服务业劳动的认知和尊重第九章：创意手工艺劳动技术9.1 学习创意手工艺的基本制作方法9.2 掌握手工艺品的创作技巧和工艺流程9.3 培养学生的创意思维和审美能力9.4 培养学生对手工艺劳动的认知和尊重第十章：现代信息技术劳动技术10.1 学习现代信息技术的基本应用10.2 掌握计算机操作和网络使用的技能10.3 了解信息技术在劳动中的应用和发展10.4 培养学生对信息技术劳动的认知和适应能力第十一章：环境保护与可持续发展劳动技术11.1 学习环境保护的基本概念11.2 掌握可持续发展劳动技术的实践方法11.4 培养学生环保意识和可持续发展观念第十二章：家政服务劳动技术12.1 学习家庭生活的基本知识和技能12.2 掌握家庭理财和日常生活的管理方法12.3 了解家庭健康和营养的基本原则12.4 培养学生对家政服务的认识和尊重第十三章：创业指导与劳动技术13.1 学习创业的基本概念和流程13.3 理解创业风险和资金管理的重要性13.4 培养学生创新精神和创业意识第十四章：职业规划与劳动技术14.1 学习职业规划的基本理论和方法14.2 掌握职业信息的搜集和分析技巧14.3 理解劳动市场和职业发展趋势14.4 培养学生职业素养和终身学习的观念第十五章：综合实践与创新劳动技术15.1 学习综合实践的基本要求和目标15.2 掌握创新劳动技术的设计和实施方法15.3 理解创新劳动技术对个人和社会的价值15.4 培养学生创新能力和实践能力重点和难点解析本文主要介绍了初中各年级劳动技术教案整套，包括劳动的意义与价值、劳动技术的概念与分类、劳动安全与健康、劳动技能的培养与提升、劳动教育与实践、农业生产劳动技术、工业生产劳动技术、服务业劳动技术、创意手工艺劳动技术、现代信息技术劳动技术、环境保护与可持续发展劳动技术、家政服务劳动技术、创业指导与劳动技术、职业规划与劳动技术、综合实践与创新劳动技术等十五个章节。

初中劳动课教案大全初中劳动课教学设计篇1一、活动目的:1.透过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐, 从小培养爱劳动的习惯。

3.教育学生尊重劳动人民, 珍惜劳动成果的思想, 珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备:1.搜集名人或身边感人的劳动故事。

2.观察班上最爱劳动的同学有谁, 用一句说话夸夸他。

三、班会过程:（一）激趣导入：同学们, 你们看看我们教室的环境怎样, 你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。

劳动创造了美、创造了完美的生活, 劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时, 当我们穿着干净整洁的衣服, 吃着美味可口的饭菜时, 你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动, 我们的生活会出现怎样的情景？劳动仅有分工不一样, 没有贵贱之分, 劳动者是最值得尊重的人。

让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！（三）分享劳动的故事劳动是平凡的, 也是伟大的, 不管是名人还是普通人, 他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。

下头, 我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上, 你受到了什么启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的, 劳动是光荣的。

同学们, 擦亮我们的眼睛, 看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指, 说一句赞美他的话！（四）点燃热爱劳动之情。

劳动是光荣的, 但劳动也是辛苦的！同学们, 在以后的生活中, 你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（五）班长发起爱劳动, 惜成果的倡议。

劳动光荣, 懒惰可耻。

我们应从此刻做起, 从身边做起, 从小事做起, 把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中, 做一个优秀的学生吧！初中劳动课教学设计篇2教学目标:一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹, 体会“劳动最光荣, 劳动最崇高, 劳动最伟大, 劳动最美丽”的思想, 形成正确的劳动观念。

初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳技课的基本概念和重要性。

2. 培养学生动手操作和实践能力。

3. 提高学生创新意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 劳技课的基本概念和重要性2. 常用劳技工具的使用方法3. 简单的手工制作技巧4. 创新思维与团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：劳技课的基本概念、常用劳技工具的使用方法、简单的手工制作技巧。

2. 教学难点：创新思维的培养、团队协作的实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解劳技课的基本概念、常用劳技工具的使用方法。

2. 示范法：展示简单的手工制作过程。

3. 实践法：学生动手操作，进行手工制作。

4. 讨论法：引导学生探讨创新思维和团队协作的重要性。

五、教学过程1. 导入：简要介绍劳技课的基本概念和重要性。

2. 新课导入：讲解常用劳技工具的使用方法，展示简单的手工制作过程。

3. 实践操作：学生分组进行手工制作，锻炼动手操作能力。

4. 创新思维训练：引导学生进行创新设计，培养创新意识。

5. 团队协作：学生分组合作，完成手工制作任务。

6. 总结与反思：讨论本次课程的收获，强调团队协作的重要性。

7. 布置作业：让学生课后总结本次课程的学习内容，思考如何将所学应用于实际生活。

8. 课后跟进：及时了解学生作业完成情况，给予个别指导。

六、教学评价1. 学生动手操作能力的提高。

2. 学生创新意识和团队协作能力的提升。

3. 学生对劳技课的兴趣和认可度。

七、教学资源1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备必要的劳技工具和材料。

2. 教材和参考书：提供相关的劳技教材和参考书籍，供学生学习和参考。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的劳技知识和案例。

八、教学进度安排1. 第一周：劳技课的基本概念和重要性。

2. 第二周：常用劳技工具的使用方法。

3. 第三周：简单的手工制作技巧。

4. 第四周：创新思维与团队协作。

5. 第五周：实践操作与作品展示。

九、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法和内容。

初中劳动技术教案20篇初中劳动技术教案1教学目标：1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的'重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

活动准备：1、《安全手册》2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

教学过程：创设情景：1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。

2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？3、教师总结，揭示主题：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。

他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。

我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。

“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。

今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

情景再现：观看小品表演《车祸》。

（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。

）交通安全大家谈：1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？2、果出了意外我们应该怎样应付？3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。

）七嘴八舌话安全：日常生活之中，出除了以上遇到的问题，还会有哪些比较危险的情况在中会出现。

？我们又怎样避免这些危险的出现？一、防水。

在游泳池或者池塘附近玩耍时，一定需要有成年人陪伴。

如果发生事故要及时呼救。

二、防火。

1、什么要注意防火？（因为我们每天都可能会与火打交道，所以防火知识必不可少）2、应该怎样防火？3、遇到火灾时我们应该做些什么？。