小学英语课堂导入案例小学英语课堂教学常用几种导入法

小学英语课堂教学导入方法探究导入是课堂教学的第一步，也是非常重要的一步。

它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。

小学英语课堂教学导入方法有很多种，下面将探讨几种常用的导入方法及其适用场景。

一、问答法问答法是最常用的导入方法之一，它通过提问和回答来引导学生思考和参与课堂活动。

这种方法能够调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

当老师要教授食物的单词时，可以提问：“What do you like to eat?”(你喜欢吃什么？)学生可以回答：“I like to eat hamburgers.”(我喜欢吃汉堡包。

)问答法的优点是简单易行，可以快速引起学生的注意力，培养学生的语言表达能力。

但是需要注意的是，提问的问题要尽量简单明了，符合学生的理解能力。

二、图画法图画法是一种直观生动的导入方法。

老师可以通过展示或画出与课程内容相关的图画，引导学生观察、思考和讨论。

这种方法可帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型，激发他们的想象力和创造力。

当老师要教授关于动物的单词时，可以展示一些动物的图片，让学生说出动物的名称和特征。

图画法的优点是能够直观地展示事物，使学生更容易理解和记忆。

学生也可以通过观察和讨论图画来培养自己的观察力和思维能力。

三、故事法故事法是一种引人入胜的导入方法。

老师可以通过讲述故事或播放音频故事，激发学生的想象力和兴趣，引导学生去理解和运用语言知识。

当老师要教授关于家庭成员的单词和句型时，可以讲述一个有关家庭的故事，让学生通过故事了解和学习相关的内容。

故事法的优点是能够吸引学生的注意力，让他们在情境中运用语言进行学习。

通过听故事，学生也能培养自己的听力和理解能力。

四、游戏法当老师要教授数字的单词时，可以设计一个数字接龙的游戏，学生需要依次说出数字单词，并不能重复。

这样不仅可以复习数字的单词，还可以锻炼学生的口语表达能力和反应能力。

游戏法的优点是活跃课堂氛围，增强课程的趣味性和互动性，同时也激发学生的竞争意识和合作精神。

小学英语课堂教学导入方法探究导入是课堂教学的重要环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为学习内容的引入做好铺垫。

对于小学英语课堂来说，导入环节的设计应该具有趣味性、生动性和互动性，能够积极引导学生参与进来，培养学生的学习动力和主动性。

下面介绍几种适合小学英语课堂的导入方法。

1. 游戏导入法游戏是小学生喜欢参与的活动，通过游戏可以吸引学生的注意力，为课堂主题的引入做好准备。

可以设计一些与学习内容相关的游戏，如单词竞赛、猜谜游戏、拼图游戏等，让学生在参与游戏的过程中快乐地学习。

2. 图片导入法通过图片来引导学生进入学习主题，可以激发学生的想象力和好奇心。

可以使用一些有趣的图片，让学生观察图片并回答问题，或者请学生描述图片中的内容，从而引导学生开始对话和学习。

3. 玩具导入法小学生对于玩具都有浓厚的兴趣，可以利用一些与学习内容相关的玩具来导入课堂。

在教学动物单词时，可以使用动物玩具来模拟动物的声音和动作，让学生猜测动物的名称，引发学生对动物单词的学习兴趣。

4. 故事导入法通过讲故事来导入学习内容，可以引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对学习内容的探索欲望。

可以选择一些富有想象力和趣味性的故事，让学生在故事中感受和体验学习内容的相关知识，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

5. 音乐和歌曲导入法利用音乐和歌曲来导入学习内容，可以激发学生的情感和兴趣，使学习更加轻松愉快。

可以选择一些简单易记的英文歌曲，让学生跟唱，通过歌曲创设语言环境，培养学生的语感和语音，为学习内容的引入做好准备。

通过以上几种导入方法，可以使小学英语课堂更加活跃和生动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

在设计导入方法时，教师应根据学生的年龄、兴趣爱好和学习特点来选择合适的方法，并适当调整和改变方法，创造出更多有趣和具有吸引力的导入环节。

教师还应适时引导学生，激发他们的学习积极性，培养他们的学习主动性，让学生在参与导入环节的过程中真正体验和感受到学习的乐趣和意义。

小学英语课堂导入方法简述7篇第1篇示例：在小学英语课堂中，一个好的导入方法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

下面简要介绍一些小学英语课堂导入方法。

利用图片或视频引入话题。

在孩子们的课堂中，多媒体资料是非常有用的工具。

教师可以准备一些生动有趣的图片或视频，用来引入本节课的话题。

如果是关于动物的课程，可以播放一段有关动物的视频，或者展示一些生动的动物图片，引起学生的兴趣。

通过提问引入话题。

教师可以通过提问的方式引入话题，让学生思考并参与到课堂讨论中来。

教师可以问一些开放性的问题，让学生分享自己的观点和想法。

这样不仅可以引入话题，还可以培养学生的思维能力和表达能力。

利用游戏引入话题也是一个不错的方法。

在小学生的课堂中，游戏是他们喜欢的学习方式之一。

教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习。

教师可以设计一个句子接龙的游戏，让学生通过组成句子的方式来引入本节课的话题。

除了以上几种方法，教师还可以利用故事、音乐、实物等方式来引入话题。

一个好的导入方法可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，激发他们的学习兴趣，提高课堂效率。

希望以上介绍对您有所帮助。

【2000字已达到】第2篇示例：在小学英语课堂中，导入环节是非常重要的，它直接关系到学生对课程内容的理解和接受程度。

一个好的导入方法不仅可以引起学生的兴趣，激发他们学习英语的积极性，还能为后续的教学打下良好的基础。

下面我将简要描述一些小学英语课堂导入的方法。

老师可以利用图片或实物引入课程内容。

通过展示有趣的图片或带来具体的实物，可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。

在教学动物单词时，可以用图片展示各种可爱的动物，或者带着一些玩具动物到课堂上，让学生亲自触摸和观察，这样可以更加直观地向学生传达知识，让他们更容易理解和记忆。

老师可以利用游戏形式导入课程内容。

小学生喜欢玩游戏，通过设置一些有趣的游戏环节，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

可以设计一些口语游戏、单词配对游戏或角色扮演游戏等，让学生在游戏中体验英语的乐趣，从而提高他们的学习积极性。

小学英语高效课堂导入策略导入环节是课堂的开端，也是引起学生兴趣的关键一步。

设计一个高效的导入策略能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

下面将介绍几种适用于小学英语课堂的高效导入策略。

一、情景导入法情景导入法是通过创建一个真实的或虚构的情景来引起学生兴趣。

当导入一个关于动物的课程时，可以装扮成动物园管理员，引导学生进入一个动物园的情景中。

教师可以把自己的教室变成一个“动物园”，在教室设置动物标志，然后用各种动物的声音来向学生介绍不同的动物。

这样的情景布置能够让学生获得身临其境的体验，激发学生的兴趣和好奇心。

二、游戏导入法游戏导入法是通过游戏的方式来引起学生兴趣，提高学习积极性。

在导入一个关于天气的话题时，可以设计一个“天气预报员”的游戏。

教师可以带上麦克风，带上一张地图，然后扮演天气预报员的角色，向学生介绍不同地区的天气情况。

学生可以通过抢答的形式回答问题，来帮助天气预报员完成工作。

三、图片导入法图片导入法是通过图片的展示来引起学生兴趣，帮助学生理解和记忆课堂内容。

在导入一个关于交通工具的话题时，可以向学生展示一些交通工具的图片。

教师可以根据图片提问学生，例如“这是什么交通工具？”“你们对这个交通工具了解多少？”学生可以通过观察图片来回答问题，从而激发学生的思考和探索。

四、故事导入法故事导入法是通过讲述一个有趣的故事来引起学生兴趣，关注学生的情感需求。

在导入一个关于颜色的话题时，可以讲述一个关于彩虹的故事。

教师可以讲述一个关于七彩色彩虹的故事，引导学生了解彩虹的起源和意义。

通过一个故事的讲述，学生能够更容易地理解和记忆课堂内容，提高学习效果。

五、音乐导入法音乐导入法是通过播放适合主题的音乐来引起学生兴趣，帮助学生进入学习状态。

在导入一个关于食物的话题时，可以播放一首以食物为主题的儿歌。

教师可以播放一首《小苹果》或者其他与食物相关的儿歌，让学生跟随节奏一起唱。

音乐的旋律和节奏能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握课堂知识。

小学英语高效课堂导入策略
小学英语课堂的导入部分是培养学生兴趣和激发学习动力的关键环节。

下面给出一些
高效课堂导入策略，帮助老师吸引学生的注意力，让他们更加主动积极地参与到课堂学习中。

一、趣味游戏导入
1. 手势游戏：老师用手势描述一个动作，学生们通过观察手势猜测对应的英语单词。

老师做出刷牙的手势，学生们齐声说出“brush teeth”。

2. 声音游戏：老师播放一段包含各种动物声音的录音，学生们听声音猜测是什么动物。

播放一段“woof woof”的声音，学生们齐声说出“dog”。

3. 打招呼游戏：老师学习和学生们打招呼，学生们要根据老师的打招呼方式回答。

老师挥手说“hello”，学生们齐声回答“hello”。

二、情境引入
1. 使用图片：老师用一些与课文相关的图片展示给学生，让学生根据图片猜测对话
内容或主题。

展示一张有很多飞机的图片，学生们可以猜测这个单元的主题是飞行。

2. 使用故事：老师可以通过讲故事的方式引入新单元的内容。

讲一个有关动物的故事，然后与学生们一起探讨故事中出现的动物名称和动作。

三、实物展示
1. 让学生观察物品：老师可以带来一些与课文相关的实物或图片，让学生观察并描
述它们的特征。

老师带来一个洋娃娃，学生们可以描述它的颜色、形状和大小。

2. 利用课堂道具：老师可以使用一些与课文相关的道具，比如玩具动物、水果或食
物模型等，让学生们触摸、闻、尝并用英语描述它们。

小学英语课堂导入方法简述为了帮助小学英语教师更好地进行课堂导入，以下将介绍一些常用的课堂导入方法，并进行简要的分析和评价，以期对小学英语教师有所启发和帮助。

1. 游戏引入游戏是小学生喜欢的活动形式，因此可以利用各种英语游戏进行课堂导入。

比如“Simon says”游戏，老师可以模仿指挥官的动作来引导学生说英语。

“Hot seat”游戏中，老师可以把一个学生请到“热座”上，其他同学向他提问，他要用英语回答。

评价：游戏引入能够增加课堂气氛，激发学生的学习兴趣，而且能够让学生在轻松愉快的氛围中接受英语知识。

但需要注意的是，游戏引入虽然有利于吸引学生的注意力，但要控制好时间，不要过多耗费上课时间，导致后续教学内容受到影响。

2. 图片引入利用图片导入新课是一种非常有效的方法。

教师可以准备一些生动的图片，然后通过图片展示引出新课的话题，激发学生对话题的兴趣，并引导学生在图片的基础上进行讨论和表达。

评价：图片引入可以直观地展示新知识，通过视觉方式引起学生的兴趣，帮助学生迅速理解新课内容。

但是在使用图片引入时，教师需要选择生动有趣的图片，并且要注意图片和课程内容的关联性，避免引入过程过于单一和枯燥。

教师还要灵活运用图片引入，配合其他方式一起使用，以达到更好的效果。

3. 科普引入教师可以通过一些科普知识对新课进行引入，让学生从实际生活中得到启发，引发他们的好奇心。

当教授“动物”这一话题时，教师可以先向学生介绍一些有趣的动物知识，然后再引入新课内容。

评价：科普引入能够帮助学生从现实生活中找到学习的动力和兴趣，使他们更容易接受新知识。

科普引入还可以培养学生的观察力和思考能力，增加他们对学习的积极性。

但需要注意的是，科普知识的引入要有针对性，与新课内容相符合，并且要让学生在学习中有所收获。

4. 故事引入通过故事引入新课是一种常用的方式。

老师可以讲述一个生动有趣的故事，然后在故事的基础上引出新课。

当老师要教授“家庭”这一话题时，可以讲述一个关于家庭的故事，然后引出家庭成员的名称和关系。

小学英语课堂导入方法简述在小学英语教学中，导入环节通常是教学过程中最重要的一环，它能起到激发学生学习兴趣和引导学习的作用，同时也是体现教师教学能力和课堂管理能力的重要时刻。

下面简要介绍几种常用的小学英语课堂导入方法。

一、连线游戏法教师可以在黑板或课件上设置若干幅图画，和若干描述摆在黑板上，让学生把图画和描述连起来，通过互动让学生与主题接轨。

比如，用拼音或图片提示学生认识各种动物，在介绍完四个动物后，教师会给出四个句子，要求学生把句子与动物的图片连成一条线，这样就达到了学生熟悉动物、认识句式、鼓励学生思考的效果。

二、口语练习法在实际教学中，教师可以设定一个时间，让学生开口说英语，进行口语练习。

教师可以选择一些简单的问题，比如：“What’s your name?”、“How are you?”、“What’s your favorite color?”等等，然后让学生逐个回答问题，既练习了学生的朗读和口音，又为下一步更深入的教学铺平道路。

三、歌曲法歌曲法是比较受小学生欢迎的一种教学导入方法。

教师选取一首适合小学生的英文歌曲，先放几遍让学生边听边跟唱，然后再让学生跟唱歌曲，以此来引导学生进入英语学习的氛围。

同时，教师还可以通过歌曲中句式和词汇点，进一步帮助学生了解语言和表达，增加课程的趣味性。

四、传递信息法在需要学生介绍自己、简单自我介绍等情境下，教师可以为学生设计一个传递信息的环节。

比如让学生以班级的形式围成一个圆形，让一名学生用英文问其他同学的姓名，下一位同学需重新问上一位同学的姓名，并介绍自己的名字，一直下去，直到完成全班学生的自我介绍。

这种方法不仅可以使学生快速认识同学，还能锻炼学生的听说能力、口语输出能力和团队合作能力。

总之，导入方法是小学英语教学中非常重要的一步。

通过选择适合学生的方法，让学生在轻松、愉悦的氛围中进入学习状态，提高学生学习的兴趣和积极性，促进学生与英语之间的情感，才能取得更好的教育效果。

小学英语课堂教学导入方法探究导入是课堂教学中的第一步，也是非常重要的一步。

它能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性，为后续学习打下良好的基础。

下面将介绍几种常见的小学英语课堂导入方法。

1. 唱歌导入法：通过唱歌引入新知识或旧知识的复习，能够帮助学生快速进入学习状态。

教师可以选择和学生们熟悉的英文歌曲，如《twinkle, twinkle, little star》、《head, shoulders, knees and toes》等，并配以简单的动作或道具，吸引学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 视频导入法：通过播放与课题相关的视频来引入新知识，能够生动形象地呈现出所学内容，激发学生的注意力和好奇心。

教师可以选择与学生们熟悉的卡通片、动画片等，或者选择一些有趣的故事，让学生通过视觉和听觉的双重感官体验来理解和接受新知识。

3. 图片导入法：通过展示与课题相关的图片，引导学生观察和描述图片中的内容，逐渐引入新知识。

教师可以选择一些有趣的图片，如动物、食物、人物等，可以使用幻灯片、教学画册或实物等方式展示。

通过让学生参与描述图片中的内容，引导他们猜测图片的主题，激发学习兴趣，提高学习效果。

4. 故事导入法：通过讲故事的方式引入新知识，能够启发学生的联想和想象，激发他们的学习兴趣。

教师可以选择一些简单而有趣的故事，将故事内容与学习目标结合起来，激发学生学习英语的欲望，同时可以用一些情景问题或活动与学生进行互动，让他们更好地理解和掌握相关知识。

5. 游戏导入法：通过游戏的形式引入或复习新知识，能够让学生在轻松愉快的氛围中快速进入学习状态。

教师可以设计一些与课题相关的游戏，如找出单词中的相同字母、名词形容词搭配连线等，通过游戏的竞争和互动，使学生参与学习并记忆新知识，提高学习效果。

在小学英语课堂中，导入环节的设计至关重要，它不仅能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，还能够为后续的学习打下良好的基础。

通过选择合适的导入方法，运用多媒体、故事、游戏等形式，能够帮助学生更好地理解和掌握新知识，提高学习效果。

小学英语课堂导入方法简述
小学英语课堂导入是课堂开始的第一个环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，准备好学习英语的心态，扩展学生的英语知识，并为后续的教学内容做好铺垫。

下面我将简要介绍一些小学英语课堂导入的方法。

1. 问答法
问答法是小学英语课堂导入的常用方法，老师可以通过提问学生的方式引导他们回答问题，以复习和巩固已学过的知识。

老师可以用简单的问题引导学生回答自我介绍、问候语、日期等常用的表达方式。

2. 问题导入法
问题导入法是通过提出一个引人入胜的问题来引起学生的思考和参与，激发他们的兴趣。

老师可以提出一个关于动物的问题，让学生自由发挥，用英语回答。

3. 图片导入法
图片导入法是通过展示一张或几张相关的图片来引起学生的兴趣，并激发他们对话和描述的能力。

老师可以呈现一张有关食物的图片，让学生观察并用英语描述图片中的食物。

4. 指令导入法
指令导入法是通过给学生一些简单的指令，引导他们用英语完成相应的动作或任务。

老师可以说“Stand up”，然后学生都站起来，接着说“Sit down”，学生们又坐下来。

这样的指令可以帮助学生进入英语学习的氛围。

5. 音乐导入法
音乐导入法是通过播放一首英文歌曲，或唱一段英文歌曲引入课堂。

音乐有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听力和发音能力。

6. 游戏导入法
游戏导入法是通过一些简单有趣的英语游戏来引导学生进入课堂，热身他们的大脑。

老师可以播放一段录音，让学生用英语回答问题，并给予奖励。

小学英语课堂导入方法简述
小学英语课堂导入是指在课程开始前的一段时间内，通过一系列的活动或问题，引起学生的兴趣和注意力，激发他们学习英语的欲望，为日后的教学做好铺垫。

下面简述几种小学英语课堂导入方法。

1. 唱歌导入法
通过唱一首简单、欢快的英语歌曲来导入课程，让学生跟着音乐一起唱。

这种方法可以帮助学生放松身心，增加课堂的活跃性，同时也可以通过歌曲的重复和旋律来帮助学生记忆和掌握英语语言的基本结构和表达方式。

2. 游戏导入法
利用各种富于趣味性和互动性的游戏活动来导入课程。

可以利用英语卡片让学生进行配对游戏，或者使用道具进行角色扮演游戏。

这些游戏可以帮助学生主动参与到课堂活动中来，调动他们的积极性，在游戏中学习英语的基本表达方式和词汇。

3. 图片导入法
通过展示一系列有趣的图片来导入课程。

教师可以利用图片创造一些情境，让学生通过观察和描述图片中的内容来学习和使用英语。

可以展示一张图片，然后询问学生关于图片中物品、人物或场景的相关问题，并让学生用英语回答。

4. 故事导入法
通过讲述一个生动有趣的英语故事来引起学生的兴趣，并为后续的教学做好铺垫。

教师可以通过讲故事的方式来介绍一些与故事相关的英语单词和表达方式，让学生在听故事的过程中学习和掌握英语。

5. 看视频导入法
通过播放一个有趣的英语视频片段来导入课程。

视频可以是一个动画片或者一段英语对话，可以让学生通过观看和听取来学习英语。

教师可以在视频播放完之后让学生回答一些与视频内容相关的问题，或者进行一些与视频内容相关的练习活动。

小学英语课堂教学导入方法探究在小学英语课堂中，教学导入是非常重要的环节。

良好的导入能够激发学生的学习兴趣，引起他们的注意力，并为今天的学习主题做好铺垫。

下面将探索一些适用于小学英语课堂的导入方法。

一、故事导入法故事是吸引学生注意力的有力工具。

可以通过讲故事来导入新知识，让学生在情境中加深理解。

教师可以用简单的叙述方式或者图片来展示故事的情节，引导学生参与讨论和思考。

在学习动物的课程中，教师可以通过讲述一则关于动物的有趣故事，引出本节课将要学习的动物名称和特点。

二、图片导入法将有关新知识的图片展示给学生观看是一种很好的导入方法。

可以使用幻灯片、大幅面图片或卡片等工具，将与新知识相关的图片展示给学生，让他们在具体的图像中直观地了解新知识。

在学习颜色的课程中，教师可以展示不同颜色的图片，让学生观察并说出这些颜色的名称。

三、游戏导入法游戏是孩子们喜欢的学习方式，也是一种很好的导入方法。

可以通过各种游戏引导学生进入学习状态。

在学习数字的课程中，可以进行数字接龙游戏，让学生说出下一个数字的名称，帮助他们记忆并巩固数字的顺序。

四、问题导入法提出问题是激发学生思考的有效手段。

可以通过提出一系列问题引导学生思考和讨论，为新知识的学习做好准备。

在学习气候的课程中，可以提出一些问题，让学生思考不同季节的气候特点，引导他们积极参与讨论和分享自己的观点。

五、音乐导入法音乐是一种情感表达和学习的方式，可以通过播放一段与学习内容相关的音乐来导入课程。

学习关于家庭的词汇时，可以播放一首与家庭有关的歌曲，搭配歌词和动作引导学生一起唱歌和做动作，帮助他们理解和记忆新知识。

六、实物导入法通过展示实物来导入新知识，能够激发学生的兴趣和好奇心，增强他们对学习内容的关注度。

在学习水果的课程中，可以准备一些新鲜的水果，让学生观察、尝试，并说出水果的名称和颜色。

导入环节的设计对于小学英语课堂非常重要。

故事导入法、图片导入法、游戏导入法、问题导入法、音乐导入法和实物导入法等都是可行的导入方法，可以根据教学内容和学生的特点选择适合的导入方式。

小学英语课堂教学导入方法探究一、游戏导入法游戏是小学英语教学中的一种有效教学方法。

通过游戏的方式导入课堂，能够活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，让他们在玩中学，在学中玩。

教师可以根据学生的实际情况，选择不同的游戏形式，如卡片游戏、口语游戏、抢答游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中愉快的学习。

教师可以使用flashcard游戏。

教师可以利用动物、水果或日常用品等相关的flashcard，向学生介绍单词，并带领学生一起复习，增强记忆。

此举能够激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。

二、故事导入法故事导入法是小学英语教学中常用的一种导入方式。

教师可以通过讲故事的形式，吸引学生的注意，调动学生的积极性，为接下来的学习做好铺垫。

教师可以选择有趣的、富有教育意义的故事，让学生在听故事的过程中，了解文化，学习语言，培养学生的阅读兴趣和语感。

教师可以利用《三只小猪》这个故事来进行导入。

教师可以用图片或道具来讲故事，让学生通过观察和聆听来理解故事的内容。

通过讲故事，学生既可以学到新的知识，同时也能够激发他们的学习兴趣，为后面的学习做好准备。

三、歌曲导入法歌曲是小学英语教学中的常用教学资源。

教师可以通过播放音乐，引导学生跟唱歌曲，或者利用简单有趣的手势和动作来引导学生跟唱，从而唤起学生学习的兴趣，为后续的学习做好铺垫。

通过唱歌，学生可以在欢快的氛围中敏感地学习语言，培养学生的语感和节奏感，提高学生的发音和语调。

歌曲导入法在小学英语教学中具有重要的作用。

教师可以利用《twinkle twinkle little star》这首歌曲进行导入。

教师可以播放歌曲，然后引导学生跟唱，并通过手势和动作来帮助学生理解歌曲的内容。

通过唱歌，学生不仅可以学到新的知识，还可以在轻松愉快的氛围中学习，激发学生学习英语的兴趣。

四、图片导入法图片是小学英语教学中的重要教学资源。

教师可以通过展示丰富多彩的图片，向学生介绍新的知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。

【教学目标】1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。

2. 通过导入环节，帮助学生复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高英语综合素质。

【教学对象】小学低年级学生【教学时间】40分钟【教学工具】多媒体课件、黑板、英语卡片、小奖品等【教学步骤】一、热身活动（5分钟）1. 播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐唱跳，活跃课堂气氛。

2. 邀请学生上台，用简单的英语介绍自己，如：“Hello, my name is... I am... years old.”二、复习旧知识（10分钟）1. 利用英语卡片，进行单词接龙游戏，让学生复习已学过的单词。

2. 提问学生关于上节课所学内容的问题，如：“What did we learn last class?”（我们上节课学习了什么？）三、情境导入（15分钟）1. 利用多媒体课件，展示与新课内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。

2. 讲述一个与新课内容相关的故事，如：“Once upon a time, there was alittle girl named Alice...”（从前有一个小女孩叫爱丽丝……）3. 提问学生：“What do you think will happen next?”（你认为接下来会发生什么？）四、趣味游戏（10分钟）1. 设计一个与新课内容相关的游戏，如：“Simon Says”（西蒙说），让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 分组进行游戏，每组选派代表上台参与，答对问题的组获得小奖品。

五、新课导入（5分钟）1. 引导学生回顾故事情节，引出新课内容：“Today, we are going to learn about...”（今天，我们将学习关于……）2. 展示新课内容相关的图片或视频，让学生对新课内容有个初步的了解。

六、总结与拓展（5分钟）1. 让学生用英语总结今天所学的知识，如：“Today, we learned about...”（今天，我们学习了……）2. 提供一些与新课内容相关的拓展资料，鼓励学生在课后进行自主学习。

小学英语课堂教学导入方法探究
导入是课堂教学中的重要环节，它能够引起学生的注意，激发学生学习英语的兴趣。

一个好的导入能够让学生主动参与到课堂活动中，为后续的学习内容打下良好的基础。

在小学英语教学中，导入方法的选择非常重要，下面将探究几种小学英语课堂导入方法。

一、利用图片导入
利用图片导入是小学英语教学中常见的导入方法之一。

教师可以准备一些与当天教学内容相关的图片，例如动物、水果等，将这些图片放在黑板的一个画板上，然后让学生观察图片，说出图片中的内容。

教师可以提问如下：
1. What can you see in the picture?
2. How many apples are there in the picture?
3. What color is the bird?
4. Which animal do you like best in the picture?
通过观察和回答问题，学生能够在轻松愉快的氛围中直观地了解当天的学习内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、听音导入
小学英语教学中，利用听音导入是一种有效的方式。

教师可以先准备一段与当天教学内容相关的录音，然后播放录音，让学生仔细听，然后回答与录音相关的问题。

教师可以提问如下：
通过听力训练，学生能够对当天的学习内容有一个初步的认识，同时培养学生的听力和理解能力。

通过谜语游戏，学生能够积极参与到课堂中，同时增加学生对当天学习内容的兴趣。

导入技巧是小学英语课堂教学中非常重要的一环，它能够帮助学生迅速进入学习状态，提高学习效果。

本文将介绍三种常用的导入技巧，并详细解释它们的使用方法和效果。

一、游戏导入法
游戏是小学生喜欢的活动，通过将游戏与英语学习相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

比如，可以设计一个关于动物的游戏，让学生通过听声音猜动物或者看图片说出动物的英文名称。

这样的游戏不仅能够帮助学生记忆单词，还能培养他们的听力和口语能力。

二、故事导入法
故事是人类传承知识的一种形式，也是小学生喜欢的学习方式。

在英语课堂中，故事可以用来导入新的知识点。

比如，当要介绍食物的单词时，可以通过讲述一个有趣的故事来引起学生的兴趣。

故事中的角色可以是他们熟悉的动画人物，情节可以设置得引人入胜。

通过故事导入，学生可以在情境中学习，更容易理解和记忆新的知识。

三、图片导入法
图片是视觉的表达方式，对于小学生来说，通过观察图片可以迅速理解和记忆新的单词和句型。

在课堂中，可以利用图片导入法引起学生对新知识的兴趣。

比如，当要教授动作动词时，可以展示一些有趣的图片，让学生根据图片说出相应的动作。

这样的导入方式能够提高学生的积极性，激发他们的学习热情。

综上所述，游戏导入法、故事导入法和图片导入法是小学英语课堂中常用的导入技巧。

通过合理运用这些技巧，可以帮助学生快速进入学习状态，提高他们的学习效果。

同时，这些导入技巧也能够增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

因此，在教学中，我们应该充分利用这些技巧，为学生创造良好的学习氛围，促进他们的英语学习。

小学英语课堂导入方法（精选5篇）第一篇：小学英语课堂导入方法小学英语课堂导入方法在刚上课时学生可能还处于课间活动的兴奋状态，注意力往往不能马上集中到英语学习上来。

此时，老师精彩的导入可以有效地吸引学生的注意力，使其尽快进入英语学习的状态。

同时，巧妙的导入也会使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。

一、直观导入法利用图片、声音和实物等进行直观导入，可以让学生对语言学习直接和清晰的感受，增强教学的直观性，从而降低瓣难度，提高学生的学习兴趣。

直观导入包括以下几种具体的导入方法：1、视觉导入型小学生活泼好动，形象思维较强。

当老师呈现一些直观的事物及其英语表达时，学生会对这些表达方式产生新奇感，并从中体会英语和母语的异同，充值感受英语学习的乐趣，进而调动其学习的内在。

视觉导入法可以细分为实物导入、绘画导入和肢体导入等方式。

实物导入：直接用实物作为导入的媒介。

绘画导入：包括简笔画导入和图片导入。

（简画circle——pig）这一导入过程注重启发、比较和联想。

通过与原有知识的对比，学生能直观、清晰地分辨出本新语言点，从而逐步形成归纳所学知识的能力及积极思考的良好习惯。

）图片在教学英语故事时引导学生观察故事中的插图，猜测故事的大意，还可以围绕故事内容提出相关问题，让学生思考并自己的理解回答问题，引导根据学生自己从图片中得到的信息进行分析，并得出自己的结论。

肢体导入：可以准确地表达实物和图片不易表现的内容，如果恰当会产生很好的效果。

（表示动作的单词）2、听觉导入型分为歌曲导入法和模拟声音导入法。

歌曲导入法：利用歌曲或音乐来导入新课是一种寓教于乐的导入方法，即能让学生做好上英语课的心理准备，又能让学生从呆板、紧张和单调的学习环境解脱出来，有助于学生巩固和记忆所学知识，提高学习效率。

（hesd,shoulder,knees and toes）模拟声音导入法：可以模拟或录制自然界的各种声音，以此来刺激学生的听觉，达到导入新课的目的。

小学英语课堂导入方法简述小学英语课堂导入是教师教学过程中尤为重要的一步。

导入的好坏直接关系到学生的学习情况，此外也很重要的是导入环节可以引起学生的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

因此，教师在进行导入的时候需要仔细思考，精心设计课堂环节，以引导学生进入英语学习状态。

下面将介绍几种小学英语课堂导入方法。

一、情景导入法情景导入法是一种常用的导入方法。

教师可以设置一个与学习内容相关的情境或场景，利用关键词或图片来引导学生猜测、分析、思考，让他们主动参与进来。

比如，以学习食物为例，教师可以准备一些食品图片，让学生猜测这些食品的英文名称，然后引导学生探究这些食品与其所在的国家文化背景有什么关系，从而培养其跨文化意识。

二、游戏导入法游戏导入法是小学英语课堂常用的导入方法之一。

教师可以设计一些有趣的游戏，如猜谜语、说单词或唱歌等，以吸引学生的注意力，进而提升课堂学习效果。

比如教学数字，教师可以设计一个数码大冒险游戏，让学生在游戏中逐步学习数字及其运用。

这样的游戏不仅可以让学生主动积极地参与到课堂中，而且可以快乐地学习英语知识。

三、故事导入法故事导入法是一种生动有趣的课堂导入方法，适用于小学英语叙事类的课程。

教师可以设计一些小故事，以情境的方式来呈现，让学生在听故事的同时了解文化差异，增强他们的语言感知能力。

比如，在教授英语童话《三只小猪》这个主题的课堂中，可以先让学生听一段简单的故事，然后讨论故事中出现的英文单词，再引导学生去探究故事的寓意和文化背景，从而激发其学习英语的兴趣。

四、音乐导入法音乐导入法是一种既有趣又富有节奏感的课堂导入方式。

教师可以选取一首英文歌曲，让学生跟着歌曲唱歌学习，这样不仅提高了学生的听说能力，同时也增加了他们的语感，改善了听力和发音能力。

游览导入法也是一种在小学英语课堂中应用广泛的课堂导入方法。

教师可以选取与学习课程相关的景点，例如，教学动物的单词时，可以引导学生一起参观动物园。

这样不仅增加了学生的兴趣，同时也锻炼了他们的实际操作能力。