吉林省地方教材家乡小学二年级下册家乡教案

吉林省地方教材二年级《家乡》下册教学计划2017——2018学年第二学期一、教学目标：1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。

2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。

3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。

4.在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。

5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。

6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。

7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。

8. 学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

9.认知初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。

二、教学资源分析1.《家乡》课程突出了时效性。

教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。

同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。

2.重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。

3. 本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。

4.在本册教材中，安排了16个活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用16课时完成。

三、学情分析1.二年级的学生活泼可爱，多数学生基本能遵守纪律，行为规范。

课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感。

吉林省地方教材《家乡》二年级下册教学计划吉林省地方教材二年级《家乡》下册教学计划2017——2018学年第二学期一、教学目标：1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。

2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。

3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。

4.在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。

5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。

6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。

7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。

8. 学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

9.认知初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。

二、教学资源分析1.《家乡》课程突出了时效性。

教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。

同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。

2.重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。

3. 本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。

4.在本册教材中，安排了16个活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用16课时完成。

三、学情分析1.二年级的学生活泼可爱，多数学生基本能遵守纪律，行为规范。

课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。

吉林省小学二年级家乡下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考吉林省小学二年级家乡下册教学计划1一、班级情况分析二年级就一个班，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

二、教学内容本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。

三、教学要求1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

二年级下册家乡教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。

（2）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等途径，让学生主动参与到了解家乡的过程中。

（2）运用比较、分析等方法，培养学生对家乡特点的认识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

（2）培养学生珍惜家乡资源、保护家乡环境的责任感。

二、教学内容1. 第一课时：家乡的自然环境（1）让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。

（2）培养学生关注家乡自然环境的变化，提高环保意识。

2. 第二课时：家乡的人文景观（1）让学生了解家乡的历史文化、著名景点、传统建筑等。

（2）培养学生欣赏家乡人文景观的能力，增强文化自信。

3. 第三课时：家乡的风俗习惯（1）让学生了解家乡的民间习俗、传统节日、美食等。

（2）培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。

4. 第四课时：家乡的物产资源（1）让学生了解家乡的农产品、特产、矿产等资源。

（2）培养学生珍惜家乡资源、保护家乡环境的思想意识。

5. 第五课时：家乡的发展与变化（1）让学生了解家乡的经济、社会、文化等方面的发展。

（2）培养学生关注家乡发展、为家乡建设贡献力量的愿望。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究家乡的相关问题。

2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例了解家乡的特点。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习、交流分享的能力。

4. 利用多媒体展示法，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯、物产资源等方面的了解程度。

2. 学生对家乡发展的关注程度，以及为家乡建设贡献力量的意愿。

3. 学生在小组讨论、问题探究等环节的表现，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学资源1. 教材：《二年级下册家乡教案》。

2. 课件：家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯、物产资源等方面的图片、视频等。

秋季吉林省地方教材二年级家乡教案二年级家乡教案第（1）节执教日期：年月日教学内容：1.饭店教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。

2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。

3.激发学生热爱家乡的情感。

教学重点：了解家乡的特色菜。

教学难点：了解吉菜的种类。

教学方法：谈话法、交流法课前准备：吉菜图片教学过程：一、引入大家平常喜欢吃什么菜啊？学生汇报。

老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。

板书课题，二、试一试1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？学生汇报。

2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？学生分组讨论。

全班交流。

3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。

学生编好后，全班推荐出编的最好的。

三、读一读1.教师让学生读一读教材3页的内容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。

3.教师总结。

四、课堂小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？第（2）节执教日期：年月日教学内容：2.伙伴教学目标：1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。

2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。

3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。

教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。

教学难点：培养学生口语表达能力。

教学方法：谈话法教学过程：一、引入我们的生活离不开伙伴。

小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。

今天我们就来讨论一下小伙伴。

二、试一试1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？学生汇报2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？学生发言，教师适当点拨。

3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？教师说明要求，学生介绍。

同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。

表达要有条理。

4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。

吉林省地方教材二年级下册《家乡》全册教案第1课.老规矩教学目标：1.了解家乡的文化的不通风俗惯。

2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。

3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。

教学重点：知道自己家乡的老规矩。

教学难点：让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。

教学准备：文字资料、图片以及视频资料教学过程：一、谈话导入:你们家里在过年的时候有哪些俗呢？有年龄大的人存在就会有很多的规矩。

XXX、引入新知：生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。

1、试一试每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的俗和讲究。

我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？2、交流汇报除了用饭的规矩之外，你还知道其他反应故乡文化传统的“老规矩”吗？1）组内成员交流2）选出一名代表班级内成员汇报3、读一读：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。

长辈要坐中央。

一起吃饭时，晚辈不能先吃。

不能端着碗能到处走。

筷子不能插到碗里。

不能用筷子敲碗。

添饭时不能问“还要饭吗”。

用饭时不能吧嗒嘴。

4、小结：板书课题：1.老规矩饭桌老规矩……学生平安教育：课后反思：1第2课、户外游戏授课内容：户外游戏教学目标：相识故乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。

教学重点：知道自己故乡的传统游戏名称。

教学难点：通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣教学准备：向我们四周的人相识我们故乡的游戏有哪些，并相识其游戏规则。

一、谈话导入:导入：童年是美好的，是特别值得留恋的。

童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。

二、新授：1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？2、学生汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。

3、师：每一个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了很多快乐。

大家的游戏花样可真多啊。

上面我们来统计一下，在我们故乡都有哪些游戏花样？4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。

二年级家乡下学期教学通案一、家乡的四季家乡四季的特点【教学内容】：课本第1—9页内容。

页内容。

【教学目标】：1、了解家乡一年四季的特点。

、了解家乡一年四季的特点。

2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。

、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。

3、培养学生对家乡的热爱之情。

、培养学生对家乡的热爱之情。

【教学重点】：了解家乡一年四季的特点。

了解家乡一年四季的特点。

【教学准备】：1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。

、收集家乡四季的图片、照片、画报等。

2、了解家乡四季温度的变化。

、了解家乡四季温度的变化。

3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。

、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。

【教学时数】：2课时课时 第一课时【教学过程】：一、激趣引入一、激趣引入我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。

（板书课题）（板书课题）二、讲授新课二、讲授新课1、谈一谈、谈一谈（1）、教师课本第2—3页的二十四节气图。

页的二十四节气图。

①想一想春夏秋冬怎么样划分。

①想一想春夏秋冬怎么样划分。

②我们的家乡一年四季分明。

②我们的家乡一年四季分明。

③我们家乡四季的景色真美呀！③我们家乡四季的景色真美呀！④谈谈家乡一年四季的特点。

④谈谈家乡一年四季的特点。

2、看一看、看一看（1）、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。

页的家乡四季的景色变化图。

（2）、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。

、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。

（3）、说一说每个季节的特点。

、说一说每个季节的特点。

（4）、把自己印象中的一年四季的景象画出来。

、把自己印象中的一年四季的景象画出来。

3、展一展、议一议、展一展、议一议（1）、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。

、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。

（2）、我们这里一年四季的景色为什么不一样。

、我们这里一年四季的景色为什么不一样。

二年级家乡下册教学计划一、全学期本学科教学目的要求1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。

2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。

3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。

4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。

5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。

6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。

7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。

二、本册教材知识结构分析二年级下册家乡教材一共安排了16节课，每个主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。

这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。

三、本册教材教学重点难点。

教学重点：通过学习让学生更加了解自己的家乡。

培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。

教学难点：用心灵感受家乡的美丽。

通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。

四、重点教学活动及提高教学质量，减轻学生课业负担及具体措施1、建立自主、合作、探究的学习方式。

2、注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授。

3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。

4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。

5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。

五、教学时数：16课时课题老规矩第一课时课型：新授课总第一节教学目标1、让学生了解生活中有哪些规矩。

2、体会这些规矩的文化内涵和民族特色。

3、培养学生对传统文化的热爱，提高学生的民族自豪感。

教学重点了解生活中有哪些规矩。

教学难点体会这些规矩的文化内涵和民族特色。

教具图片教学过程一、导入同学们都知道无规矩不成方圆，我们的生活中有很多需要遵守的规矩，它反映着地方文化的差异，今天我们就来了解一下。

吉林省家乡教案教案标题：探索吉林省家乡的特色文化一、教学目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和人文景观。

2. 掌握吉林省的特色文化，包括传统艺术、民俗习惯等。

3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

二、教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。

2. 吉林省的著名景点和特色文化。

3. 吉林省的传统艺术和民俗习惯。

三、教学重点：1. 掌握吉林省的地理位置和自然资源。

2. 了解吉林省的著名景点和特色文化。

四、教学难点：1. 理解吉林省的传统艺术和民俗习惯的背后文化内涵。

2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

五、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示吉林省的地理位置、自然资源和名胜古迹，激发学生的兴趣。

2. 合作学习法：组织学生小组合作完成探索吉林省特色文化的任务，鼓励他们互相交流、合作探讨。

六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示吉林省的地图，引导学生了解吉林省的地理位置，并简要介绍吉林省的自然资源。

2. 呈现：通过图片和视频展示吉林省的著名景点和特色文化，如长白山、吉林市的冰雪节等。

3. 梳理：引导学生回顾所呈现的内容，总结吉林省的特色文化。

4. 小结：让学生用简短的语言总结本节课所学的内容，并布置相关阅读任务。

第二课时：1. 复习：通过学生阅读的方式，复习上节课所学的吉林省的地理位置和自然资源。

2. 探索：组织学生小组合作，调查吉林省的传统艺术和民俗习惯，例如长春的二人转、吉林市的舞龙舞狮等。

3. 分享：让每个小组派代表分享他们的调查结果，并与全班交流，了解更多吉林省的传统艺术和民俗习惯。

4. 总结：引导学生总结吉林省的特色文化，包括地理位置、自然资源、著名景点、传统艺术和民俗习惯等。

5. 结束：鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感，并展示他们自己的作品或手工制品。

七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、合作学习等。

2. 作业评估：评价学生完成的阅读任务和调查报告，检查他们对吉林省特色文化的理解程度。