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阅读理解中的观点态度题解题技巧阅读理解是考试中常见的题型之一，而其中的观点态度题更是备受考生关注。
观点态度题通常要求考生根据文章内容推测作者的观点、态度或者观点的变化。
下面将为大家介绍解答此类题目的一些技巧和方法。
观点态度题是通过分析文章的内容和语言来推测作者的观点和态度。
在解答此类题目时，可以采取以下步骤：1. 仔细阅读题目和原文：首先，我们需要认真阅读题目和原文，确保对文章的内容有一个整体的理解。
这有助于我们更好地把握文章的中心思想，从而更准确地推测作者的观点和态度。
2. 寻找关键词：在阅读原文时，要注意寻找关键词或者关键句子。
这些关键词和句子往往能够帮助我们确定作者的观点和态度。
例如，如果文章中出现了"认为"、"坚信"、"支持"等词语，通常可以说明作者持有积极的观点。
相反，如果出现了"反对"、"怀疑"、"批评"等词语，通常可以说明作者持有消极的观点。
3. 注意语言的褒贬色彩：观点态度题还需要留意文章中的语言褒贬色彩。
有时，文章中用到的形容词、副词等词汇可以反映出作者的态度。
例如，如果文章中使用了"重要"、"必须"、"绝对"等词语，通常可以说明作者对某一观点持有强烈的肯定态度。
相反，如果出现了"无关紧要"、"并非如此"、"不可避免地"等词语，通常可以说明作者对某一观点持有否定态度。
4. 借助上下文来推测：在阅读理解题中，上下文的信息是非常重要的。
有时，我们需要通过仔细阅读上下文来推测作者的观点和态度。
上下文中的其他句子或者段落可以提供更多的线索来帮助我们理解作者的观点。
5.综合分析：在完成以上步骤后，我们可以对文章的内容进行综合分析，推测出作者的观点和态度。
阅读理解中的态度观点题解析阅读理解是英语考试中常见的题型之一，而其中的态度观点题则是较为常见且较为具有挑战性的一类。
这类题目要求考生通过阅读材料，理解作者的态度和观点，并根据文中的线索进行推断和判断。
下面将对阅读理解中的态度观点题解析进行探讨。
一、理解态度观点题在阅读理解中，要正确理解作者的态度和观点，首先要对文中的内容进行准确的理解。
通常，我们可以通过以下几个方面的线索来推断作者的态度和观点：1.情感色彩：作者对某一主题或议题表达的情感色彩通常会透露出他们的态度。
例如，如果作者在文中使用了赞扬、赞美的词语，那么作者的态度很可能是肯定的；而如果作者使用了批评、谴责的词语，那么作者的态度可能是否定的。
2.修辞手法：作者在表达观点时常常会使用一些修辞手法，例如比喻、夸张等。
通过分析这些修辞手法，我们可以推断出作者的态度和观点。
3.语气和语调：作者在写作中的语气和语调也可以透露出他们的态度。
例如，如果作者的语气相对客观而中立，那么作者可能持中立的态度；如果作者的语气较为激烈和强烈，那么作者可能持强烈的态度。
二、解题方法与技巧在解答阅读理解中的态度观点题时，可以采用以下方法和技巧：1.仔细阅读文章：在阅读文章时，要仔细阅读每一段落，并注意作者表达观点的细节和线索。
特别要注意文章中出现的情感色彩、修辞手法、语气和语调等。
2.分析选项：在看完文章后，再细读题目和选项，并针对每个选项进行分析。
排除与作者态度和观点相反的选项，留下与作者态度和观点相符合的选项。
3.细读原文：留下的选项中，选择最能概括作者观点和态度的选项，然后再回到原文中找到与之相对应的句子或段落，进行仔细核对。
4.注意选项中的程度词：有时候，选项中的程度词可以帮助我们推断作者的态度。
例如，如果选项中出现了"never"、"always"等词语，那么作者的态度很可能是绝对的；如果选项中出现了"usually"、"often"等词语，那么作者的态度很可能是相对的。
高中掌握阅读理解题中的态度与观点分析技巧阅读理解题在高中阶段是一项重要的考试内容，能有效测量学生对文本材料的理解能力以及分析思考的能力。
其中，态度与观点分析是解答阅读理解题的核心要素之一。
本文将介绍高中学生在解答阅读理解题时，掌握态度与观点分析技巧的方法和步骤。
一、了解态度与观点的含义在解答阅读理解题时，首先需要明确的是态度与观点的概念。
态度是指作者对待某种人、事、物所表现出的心理倾向，可以是积极的、消极的或中立的；观点是作者对待某种问题、事件或现象所持有的意见或立场。
二、阅读材料全文在解答阅读理解题前，先通读全文，了解文章的大意和作者的写作意图。
重点注意文中的关键词、词汇以及描述性的句子，形成对文章内容的整体把握。
三、分析作者态度1.找出关键词在阅读材料的过程中，需要注意作者对相关事物或人物的态度所采用的一词一句，这些关键词通常是对作者态度的体现。
2.辨析态度所属范畴通过分析所找出的关键词，判断作者态度的所属范畴。
一方面，可以将作者态度划分为积极、消极还是中立，特别是在对待某些争议性话题时，作者的倾向可能更为明显；另一方面，也可以将作者态度划分为支持、反对、中立等不同的类别。
3.辅助词汇的判断除了关键词外，还需要结合一些辅助词汇来判断作者态度。
比如，如果出现了“赞成”、“支持”、“认可”等词语，那么作者态度很可能是积极或支持的；而如果出现了“反对”、“质疑”、“否认”等词语，那么作者态度极有可能是消极或反对的。
四、分析观点表达1.找出观点句在阅读理解题中，观点往往是通过一到多个观点句来表达的。
观点句通常是指对某一问题或事件进行陈述和说明的句子，通过这些句子，可以推断出作者对该问题的观点。
2.分析观点所属范畴通过观点句，判断作者观点的所属范畴。
观点可以是针对某个具体的事件或现象的，也可以是对某个通识问题的思考，选择适当的分类方法，将观点进行整理归类。
五、举例与练习为了更好地掌握阅读理解题中的态度与观点分析技巧，可以多进行相关的例题练习。
（完整版）高考阅读理解题型-观点态度题详解及练习后面有练习最后是练习的答案，包括词汇和难点解析。
都是我一个一个字打上去的高考考纲中对考生阅读理解部分的要求如下：（1）理解主旨和要义（2）理解文中具体信息（3）根据上下文推断单词和短语的含义（3）根据上下文推断单词和短语的含义（4）理解说话者的意图、观点和态度（5）理解文章的基本结构对应有（1）主旨大意题（2）细节与推理判断题（3）词义猜测提（4）观点态度题（5）篇章结构题五种基本的阅读理解题型。
今天我们要讲的就是五种基本题型之一的观点态度题例一、[2009年陕西卷]“Old wives’ tales” are beliefs passed down from one generation to another. For example, most of us remember our parents’ telling us to eat more of certain foods or not to do certain things. Is there any truth in these teachings? Some of them agree with present medical thinking, but others have not passed the test of time.Did your mother ever tell you to eat your carrots because they are good for your eyes? Scientists now report that eating carrots can help prevent a serious eye disease called macular degeneration….Even though science can tell us that some of our traditional beliefs don’t hold water, there is still a lot of truth in the old wives’ tales. After all, much of th is knowledge has been accumulated from thousands of years of experience in family health care. …54. What is the author’s attitude toward “old wives’ tales” in the text?A. SubjectiveB. ObjectiveC. DissatisfiedD. Curious例二、The internet will open up new vistas (前景), create the global village—you can make new friends all around the world. That, at least, is what it promised us. The difficulty is that it did not take the human mind into account. The reality is that we cannot keep relationships with more than a limited number of people. No matter how hard the internet tries to put you in communication, its best efforts will be defeated by your mind.The problem is twofold（双重的）. First, there is a limit on the number of people we can hold in mind and have a meaningful relationship with. That number is about 150 and is set by the size of our brain. Second, the quality of your relationships depends on the amount of time you invest （投入）in them. We invest a lot in a small number of people and then distribute what’s left among as many others as we can. The problem is that if we invest little time in a person, our engagement with that person will decline （减弱）until eventually it dies into “someone I once knew”.This is not, of course, to say that the internet doesn’t s erve a socially valuable function. Of course it does. But the question is not that it allows you to increase the size of your social circle to include the rest of the world, but that you can keep your relationships with your existing friends going even though you have to more to the other side of the world.In one sense, that’s a good thing. But it also has a disadvantage. If you continue to invest in your old friends even though you can no longer see them, then certainly y ou aren’t using your time to make new friends where you now live. And Isuspect that probably isn’t the best use of your time. Meaningful relationships are about being able to communicate with each other, face to face. The internet will slow down the rate with which relationships end, but it won’t stop that happening eventually.75、What is the author’s attitude towards the use of the internet to strengthen relationships?A. He is uncertain about it.B. He is hopeful of it.C. He approves of it.D. He doubts it.例三、This upsets me to no end because while all the experts are busy debating about which option is best,the people who want to improve their lives are left confused by all of the conflicting information. The end result is that we feel like we can’t focus or that we’re focused on the wrong things,and so we take less action, make less progress, and stay the same when we could be improving.30、What is the author’s attitude towards the experts mentioned in Paragraph 3?A.TolerantB.DoubtfulC.RespectfulD.Supportive引类问题的几种提问方式(1)What’s the writer’s attitude to …?(2)What’s the tone of the passage?(3)The author’s view is _______(4)The writer’s attitude of .this passage is apparently _________(5)The author’s opinion could be best described as_________(6)Which of the following statements would the author be LEAST /MOST likely to agree with?(7)Which of the following statements indicates the author’s attitude toward ____?推测作者的写作意图时，必须要先了解文章的主题，然后分析作者的论述方法、论述重点和材料的安排。
高考阅读理解题型中的态度观点题解题策略阅读理解题是高考英语考试中的重要题型之一，而其中的态度观点题更是考察学生对文章作者观点、态度的理解和分析能力。
本文将分享一些解题策略，帮助考生提高对高考阅读理解题型中的态度观点题的解答能力。
1. 读懂题目要求首先，在解答态度观点题之前，我们需要仔细阅读题目要求。
通常，这类题目会要求考生根据文章内容推测作者的态度、观点、看法等。
因此，正确理解题目要求对于解答题目至关重要。
2. 确定信息定位在解答题目之前，我们需要在文章中找到与题目相关的关键信息。
因为无论是推测观点还是态度，我们都需要有依据的信息支持。
3. 寻找关键句在确定了信息定位之后，我们需要寻找关键句，即能够体现作者态度或观点的句子。
这些句子通常会包含明确的表态词语或者通过描写、评价等方式来暗示作者的态度。
4. 注意上下文语境在阅读关键句的同时，我们也需要注意上下文语境。
某个句子可能在一个语境下表达了某种态度，但在另一个语境中可能会有截然相反的观点。
因此，我们需要综合考虑上下文的语境来确定作者的真实意图。
5. 结合全文分析解答态度观点题并不仅仅局限于关键句的解读，我们还需要通过了解全文的内容和结构来更好地判断作者的态度观点。
特别是在篇章整体结构中，有时作者会在开头或结尾处明确表达自己的观点。
6. 考虑修辞手法在解答题目时，我们还可以考虑到文章中的修辞手法。
作者可能会通过对比、夸张、讽刺等手法来表达自己的观点。
因此，我们需要审视作者所使用的修辞手法，从而进一步推测作者的态度。
7. 运用逻辑推理逻辑推理也是解答态度观点题的有效方法之一。
通过分析文章中的因果关系、前后顺序等逻辑线索，我们可以推断出作者的态度观点。
根据作者的逻辑武断，我们可以合理地推断出作者的观点。
8. 多做练习最后，为了提高解答态度观点题的准确性和速度，我们需要进行大量的练习。
多做高质量的阅读理解题目，并结合解题策略进行分析，这样可以帮助我们熟悉各种类型的文章和题目要求，提高解题的准确性。
高中英语知识点归纳阅读理解观点题解答技巧高中英语知识点归纳：阅读理解观点题解答技巧阅读理解是英语考试中常见的题型之一，其中观点题是较为常见和重要的一种题型。
在解答观点题时，我们需要根据文章内容来确定作者或资料的观点，并能够准确、清晰地表达出来。
下面是一些解答观点题的技巧和策略。
一、理解问题要求在解答观点题之前，我们需要仔细阅读问题，明确问题的要求。
问题可能会问到作者观点的支持者、反对者，或者提问观点的原因、结果等等。
确保理解问题要求对于解答观点题至关重要。
二、分析文章内容在阅读文章时，我们需要仔细分析文章的主要观点和作者的态度。
首先，注意文章的标题、开头段落和结尾段落，这些部分通常包含了作者的主要观点。
其次，注意关键词和词组，它们能够帮助我们理解作者的立场和态度。
同时，还要注意文章中的例子、数据和论据，它们通常会支持作者的观点。
三、引用原文表达观点解答观点题时，我们要尽量避免使用自己的观点或猜测。
相反，我们应该从原文中寻找适当的句子或短语来表达作者的观点。
可以直接引用原文，使用引号将原文内容标注出来。
这样做不仅能够确保观点的准确性，也能够加强答案的可信度。
四、注意观点排序在文章中，作者可能会提出多个观点，我们需要注意观察这些观点的顺序。
有时作者会先阐述一个观点，然后再提出反对意见或其他观点。
在解答观点题时，我们要注意观察这些观点的顺序，并在回答中按照正确的顺序给出观点。
五、注意修辞手法作者在表达观点时可能会使用一些修辞手法，如比喻、对比、排比等。
我们需要注意这些修辞手法的使用，因为它们能够帮助我们理解作者的观点，并在回答中准确地表达出来。
六、练习和总结经验解答观点题需要一定的练习和经验积累。
我们可以多做一些阅读理解练习题，并总结解题的方法和技巧。
同时，也可以参考一些范文或优秀答案，学习他人的解题思路和表达方式。
通过以上的技巧和策略，我们可以提高在高中英语阅读理解中解答观点题的准确性和效率。
希望这些方法对你有所帮助，祝你在英语考试中取得好成绩！。
高中英语阅读理解技巧点拨根据上下文推断语篇中的隐含意义——观点态度题无论是何种类型的语篇，作者在写作时，往往会对语篇的主要话题、或某个话题发表自己的观点，阐释自己的态度。
有时候，语篇中的人物也会对具体的话题发表观点。
对作者或语篇中的人物就某个话题发表的观点和持有的态度进行推断是高考英语经常考查的技能之一。
本期我们结合高考真题，就如何解答观点态度题进行相关技巧的点拨。
常用的解题技巧有：1. 找出作者或语篇中的人物表达观点时所使用的具有感情色彩的词或短语，根据这些词语的褒贬含义进行推断；2. 根据作者或语篇中的人物在语篇中就某话题讨论时，所举的例子，推断其弦外之音；3. 通过概括全文主旨，推断作者的观点和态度。
例1：（2020年7月高考英语天津卷B篇，保留原题号，下同）“They tell me that you'd like to make a statue (塑像) of me — is thatcorrect, Miss Vinnie Ream?”The deep, gentle voice helped calm the nervous girl. Asking a fa vor of the President of the United States was no casual matter, especially for a seventeen-year-old girl.“Yes, sir,” she replied, her dark eyes meeting his. “I wouldn't have dared to ask you, but my teacher, Mr. Mills, says I am ready. I plan to make it i n an admirable manner.”President Lincoln smiled. “Painters, sculptors— they've all tried to make the best of this ordinary face, but I'm afraid there's not much hope. What did you have in mind, Miss Ream? A bust (半身像)?”Before Vinnie could say yes, the President hurried on, a shade of apology in his voice. “Of course —I shouldn't have asked. A full-length pose would be much too big a project for a young woman your size.”...42. How did President Lincoln first respond to Vinnie's request?A. Pleased.B. Thrilled.C. Regretful.D. Doubtful.【分析】本文是记叙文。
观点态度题是阅读理解题的不同类型之一，其题干中通常含有infer about...，according to sb.，sb.say about...，Why does sb.prefer to...，according to sb.，sb’s attitude towards...等提示词，其中含attitude的是问态度的题目，含according to sb.，sb.say about...是问某人的观点、看法，推断其隐含之意的题目。
集中体现在文本中，能够体现某人观点或态度的语言就是该人所持有的观点态度。
解答该类题目的关键就是用题干中出现的人或者所说的话，去原文中探寻具体的语言信息，通常是直接引语，从中找到解题的要点。
有时，一些细节题，其答案信息也隐藏在语言中，成为破题的突破口。
下面笔者将针对观点态度题，分别从问某人态度、问某人看法、推断隐含意义、理解具体事实等方面，剖析这类阅读理解题的解题技巧，以帮助学生快速破题，提升解题技能，提高解题成效。
一、问某人的态度问某人态度的题目，其选项中会出现表达不同态度的词：乐观支持类的关键词，如positive、favorable、supportive、approval等；客观中立类的如objective、neutral等；消极反对类的如negative、critical、doubtful、in-different、ironic（讽刺的）等。
这些表达不同态度的词汇需要学生掌握，以增强对词汇的敏感度。
需要注意的是，学生在解题中一定要明确题干问的是谁的态度，避免混淆，误选误答。
如，2021年高考英语全国卷阅读D篇第34题：What is the author’s attitude to the popularization ofemotional intelligence?（）A.Favorable B.Intolerant C. Doubtful D.Unclear解析：题干中出现了author’s atti-tude确定为态度题，问的是作者对情商大众化的态度，需要学生在原文中找到对情商大众化态度的信息。
人教版高三语文阅读理解题型解析与巩固训练对阅读理解题型的解析与巩固训练方法高三语文是一门重要的学科，其中阅读理解是考察学生综合能力的重要部分。
因此，掌握解析和巩固训练阅读理解题型的方法至关重要。
本文将对人教版高三语文阅读理解题型进行解析，并提出一些巩固训练的方法。
一、解析题型1. 主旨大意题主旨大意题要求从文章的全貌中把握中心思想，答题时要注意文章的标题、首尾段、篇章结构等线索，寻找文章的核心信息。
解题技巧：精读文章，注意文章的题目，尤其是题目中的关键字，可以帮助我们找到答案的线索。
2. 细节理解题细节理解题主要考察学生对文章的细节信息的把握能力，常常通过特定事实、数据、数字等进行提问。
解题技巧：注意细节词语的选择，通过在文章中进行定位，找到相关信息。
同时，要注意排除干扰项，提高答题准确率。
3. 推理判断题推理判断题要求学生通过阅读文章中的信息，推理出隐含的信息或者判断作者观点等。
解题技巧：通过猜测、推理，理解作者的意图。
同时，要注意考虑文章的背景、语境等因素，防止主观臆断。
4. 文章标题题文章标题题要求学生通过阅读文章，从选项中选择一个最能概括文章主旨的选项作为标题。
解题技巧：通过对文章的整体把握，理解文章的中心内容，选择一个能够概括文章主题的标题。
二、巩固训练方法1. 扩大阅读量阅读理解题型需要学生有良好的阅读习惯和解决问题的能力。
要想提高解题能力，就需要扩大阅读量，提高对于不同题型的掌握程度。
2. 制定学习计划制定合理的学习计划很重要，可以根据每周的时间安排，合理分配时间进行阅读理解的训练。
根据自己的能力和目标，提高答题准确率和速度。
3. 注意提炼信息在阅读解题过程中，要善于提炼信息，注意文章中的关键词、关键句，并通过标记、划线等方式，帮助理解和记忆文章的内容。
4. 多做模拟题多做模拟题可以帮助学生更好地熟悉各种题型，掌握解题技巧，并及时发现和纠正自己的问题和不足。
5. 定时复习及时复习对于巩固已掌握的知识和技巧非常重要。
备战2023高考阅读之观点态度题目录内容板块一题型解析板块二典题感悟板块三模考题练手板块四课后习题训练一：题型解析1：观点态度题设题方式①推断文章作者对某事所持的态度或观点。
②推断文章中的人物对文中事物或内容的观点或看法。
2：观点态度题设问方式①What's the author's attitude towards ...?②The author's attitude towards ... is ________.③What does the author think of ...?④How does the author sound in Paragraph ...?⑤What is sb.'s attitude to ...?3：解题技巧四个关注：1．看清楚是作者还是文中人物对什么的态度，再定位关键词分析2．利用文中描写环境表达感情色彩，观点态度的词语或句子推断作者的观点态度3．利用文中人物的直接引语判断其观点态度4．切勿用自己的观点代替作者或文中人物的观点态度分类1 )错误率较高的态度类选项。
①冷漠类： indifferent (漠不关心的)、careless ( 粗心的)、disinterested (不感兴趣的) ....②迷惑类： confused (困惑的) puzzled (困惑的) uncertain (不确定的，不知道的) ....③主观类： subjective( 主观的) fear(害怕的) prejudiced (偏见的) biased(偏见的)、gloomy (模糊的) questionable (有问题的)、scared (害怕的)、sarcastic (讽刺的)、doubtful(怀疑的)、skeptical (怀疑的) ....④中立选项(无倾向)：neutral (中立的) .....2)可能正确的态度类选项(不可直接选择，用于检查，答案只能在下面三类选项当中①正面评价：positive (积极的)、approval (赞同的)、supportive (支持的)；favor(支持的) .....②中立评价(有倾向): objective(客观的)、impartial (客观的，公正的)、unbiased (公正的)注意：高考阅读测试中有些题目考查学生对文章作者的主导思想、被描写人物语气、言谈话语中流露的情绪、性格倾向和作用或文中人物的态度、观点等方面的理解。
阅读理解：观点态度题技巧总结及巩固训练观点态度题主要是考查学生根据文章内容推断出作者对某人或某事物的观点或态度，或是文中某人或某机构对人或事物的观点或态度的能力。
一、观点态度试题的设题方式和表述观点态度的选项有哪些∶设题方式：1. Whats the author's attitude towards...?2. What is the opinion of the writer in this passage?3. Which of the following does the author agree with?三类选项：（一）支持、赞同、乐观1. positive adj.肯定的，积极的2. favorable adj.赞成的，有利的3. supportive adj支持的4. approving adj 赞成3. optimistic adj 乐观的（二）反对、批评、怀疑、悲观1. disapproving adj不赞成2. negative 否定的，消极的3. critical adj.批评的4. controversial 有争议的5. conservative adj.保守的6. suspicious adj.怀疑的7. doubtful adj.怀疑的8. pessimistic（三）中立、客观1. subjective adj.主观的1. objective adj.客观的2. netural adj.中立的5. indifferent adj 漠不关心二、总结解题技巧总结：对作者的观点态度的推理和判断必须以事实为依据，判断有据, 推论有理, 忠实原文。
切忌用自己的观点代替作者的本意。
解答观点态度题常用的解题技巧如下：①辨清文章的文体。
议论文中，主题句一般暗示作者的态度。
说明文一般为客观中立的态度。
记叙文中，观点往往不会直接提出，但作者在写作时常会有某种倾向性，所以要求考生要捕捉表达或暗示情感态度的词或短语。
捕捉那些烘托气氛、渲染情绪的词句（注意副词、形容词等）；②利用人名或组织机构名称进行定位；③结合所举例子进行判断；④结合文章主题综合推断。
根据行文基调和作者对人或事物的态度或观点的句子，切忌根据文章局部内容所体现出来的感情对作者的态度下判断；⑤观点标记词。
观点标记词，“说、认为、觉得、依我看”等等，一般情况是观点词之后会引出作者观点，所以紧紧抓住观点标记之后的内容，对应选项，找出与话题一致的就是正确答案。
注意文中的关联词语，关联词语的出现可能会影响文段的表述。
这样的关联词语有：转折关联词“但是”“可是”“然而”；并列关联词“不是....而是....”；表示顺承的关联词语有递进关联词“而且”“甚至”“更”，因果关联词“所以”“因此”“因而”。
注意文中表示假设、想象、之类的词语：suppose,claimed as 等后出现的观点往往与作者观点相反；⑥关注具有感情色彩的词语：褒义词较多，作者观点应该是正面的、赞同的；贬义词较多，作者观点应该是负面的、反对的；中性词较多，作者观点应该是客观的。
三、活学活用浙江高考2016年10月C篇Digital technology - email and smart phones especially-have vastly improved workers' ability to be productive outside of a traditional office. Even so, most white-collar work still happens in an office. One reason is that, according to findings of a new survey of office workers conducted by Wakefield Research for the IT company Citrix, most bosses are doubtful about remote working. Half of the workers say their boss doesn't accept it, and only 35 percent say it's tolerated.Skeptical bosses will likely have their doubts reinforced (加深) by the same survey, which shows that 43 percent of workers say they've watched TV or a movie while “working” remotely, while 35 percent have done housework，and 28 percent have cooked dinner.It is true, however, that working at home makes people much more efficient, because it allows workers to take care of annoying housework while still getting their jobs done. It’s much faster, for example, to shop for groceries at a quarter to three than to stand in line during the after-work rush.The fact that such practices remain officially unaccepted reflects how far we haven't come as a society from the days when we expected every full-time worker to be supported by a full-time homemaker.（长难句解读：that引导的同位语从句，how引导的宾语从句，when引导的定语从句。
翻译：此做法仍未被正式接受，这个事实反映了我们还没从期望每个全职工作者需得到全职家务料理者的支持的社会里走出来。
）More broadly the Wakefield survey suggests that employers may be missing a low-cost way to give workers something of value. Sixty-four percent of those survey participants who haven't worked remotely would rather give up some bonus in order to get even one day a week working from home. Under such circumstances, smart firms need to find ways to let their employees have enough ability to change or be changed easily to suit a different situation to manage their time efficiently.语篇解读：这是一篇夹叙夹议的文章。
数字技术，特别是电子邮件和智能手机，使得人们可以在家远程办公。
但老板们害怕失去对工人的控制，并不太赞成。
作者建议小公司可以采取灵活的工作模式。
2．What seems to be most workers' attitude toward remote working?A．Favorable.B．Doubtful.C．Reserved.D．Disapproving.解题分析：态度推理判断题。
结合所举例子和观点标记词进行判断。
根据第三段中的It is true, however, that working at home makes people much more efficient可知，在家远程办公更高效，再结合最后一段Sixty-four percent of those survey participants who haven't worked remotely would rather give up some bonus in order to get even one day a week working from home.可推断出，大多数员工是赞成的，答案是A。
2020年全国高考英语三卷C篇With the young unable to afford to leave home and the old at risk of isolation(孤独), more families are choosing to live together.The doorway to peace and quiet, for Nick Bright at least, leads straight to his mother-in-law, she lives on the ground floor, while he lives upstairs with his wife and their two daughters.Four years ago they all moved into a three-storey Victorian house in Bristol — oneof a growing number of multigenerational families in the UK living together under the same roof. They share a front door and a washing machine, but Rita Whitehead has her own kitchen, bathroom, bedroom and living room on the ground floor.“We floated the idea（熟词生义：提出计划、方案或想法） to my mum of sharing at a house,” says Kathryn Whitehead. Rita cuts in: “We spoke more with Nick because I think it’s a big thing for Nick to live with his mother-in-law.”And what does Nick think? “From my standpoint, it all seems to work very well. Would I recommend it? Yes, I think I would.”It’s hard to tell exactly how many people agree with him, but research indicates that the numbers have been rising for some time. Official reports suggest that the number of households with three generations living together had risen from 325,000 in 2002 to 419,000 in 2013.Other varieties of multigenerational family are more common. Some people live with their elderly parents; many more adult children are returning to the family home, if they ever left. It is said that about 20% of 25-34-year-olds live with their parents, compared with 16% in 1991.The total number of all multigenerational households in Britain is thought to be about 1.8 million.Stories like that are more common in parts of the world where multigenerational living is more firmly rooted. In India, particularly outside cities, young women are expected to move in with their husband’s family when they get married.语篇解读：这是一篇夹叙夹议的文章。
