[K12学习]高二上学期化学教学预案设计

高二化学第一学期教学计划(锦集3篇)方案，是一个人或一个组织对将来方案行为的进展，具有肯定的预见性和主观能动性。

以下是我为大家收集的高二化学第一学期教学方案(锦集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二化学第一学期教学方案篇1一、基本状况1、同学状况高二20__(10)班现有同学40人，班主任夏晓凡老师，20__年下学期期末考试成果居班级第一。

经高二班级第一学期的理科学习表明，该班同学理科基础素养较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特殊是同学龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的爱好比较浓，正在利用业余时间自学高校内容，预备参与9月份在长沙进行的全国中同学化学竞赛(湖南赛区)的竞赛。

2、教学状况本学期我连续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任老师，主要任务是完成高中必修内容的教学，让同学以优异的成果参与市高中毕业会考，盼望及格率达到100%，优秀率不低于80%，班均分居班级第一并进入湘潭市前三名。

此外，还要乐观组织化学爱好小组培训活动，利用节假日对同学进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中同学化学奥赛(湖南赛区)”预赛中获得参与初赛的资格。

二、本学期教学目标1、思想教育目标坚持“三个面对”的教育理念，突出同学的全面进展，努力培育一批“合格+特长”的四有新人。

2、力量培育目标通过一期的学习，要让同学把握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学试验能非常好的完成。

3、学问传授目标本期重点是让同学了解有机化学的基本学问，熟识重要的有机化学反应类型，把握重要的有机物的制备，使同学能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

三、教材分析1、教学重点(1)新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备，烃和烃的衍生物燃烧的有关计算，有机推断题的解法技巧，着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高同学的类比思维力量。

高二上学期化学教学计划一、教学背景和目标高二上学期化学教学是基于高一学习内容的延续和拓展，旨在加深学生对化学基础知识的理解和应用能力的培养。

通过本学期的教学，目标是使学生能够更深入地理解化学的基本概念和原理，掌握化学实验的基本技能，培养科学实验精神和科学探究能力。

二、教学内容和安排1. 单元一：物质的组成与结构（4周）- 原子的构成和原子结构- 分子、离子、原子团的组成- 元素周期表及其应用- 化学键的形成和性质2. 单元二：化学反应和化学方程式（4周）- 化学反应的定义和分类- 化学方程式及其平衡- 氧化还原反应- 相对原子质量和物质的化学计量3. 单元三：溶液与溶质（3周）- 溶液的定义和特性- 浓度的计算与表达- 水的硬度及其处理方法- 酸碱溶液的性质和常见应用4. 单元四：化学反应速率和平衡（4周） - 反应速率与反应速率的影响因素- 平衡态及其表示方法- 平衡与反应前后物质质量的关系- 平衡常数与平衡常数表达式5. 单元五：电解质和非电解质（3周） - 电解质和非电解质的概念- 强电解质和弱电解质的区别- 预测沉淀反应的产物- 电化学反应及其应用三、教学方法和手段为了增强学生的学习主动性和动手能力，本学期的化学教学将采用多样化的教学方法和手段，包括：- 教师讲授：通过课堂讲解，帮助学生理解基本概念和原理。

- 实验探究：设计和进行简单的化学实验，培养学生的科学实验能力和观察分析能力。

- 讨论交流：组织学生小组讨论和互动，促进学生之间的合作学习和思维碰撞。

- 案例分析：引导学生分析和解决实际生活中的化学问题，培养实际应用能力。

四、教学评估和考核为了全面评估学生的学习成果，根据课程内容和目标设定了以下评估和考核方式：- 课堂表现：包括课堂参与度、讨论表现等。

- 实验报告：根据设计的实验完成相关实验报告。

- 小组项目：组织小组完成课堂讨论或项目展示。

- 期中考试：对本学期所学内容进行综合考核。

高二化学第一学期教学计划（通用14篇）篇1：-第一学期高二化学教学计划一、教学目的1、严格按照《学科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化学》的教学任务。

2、使学考学生尽可能一次性通过学考;高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。

4、掌握电化学的基本原理。

三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，经常和学生谈心。

3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。

4、面向全体学生，关注各个层次的学生基础。

5、多接触生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车、天然气汽车、高性能材料等提高学生的兴趣。

6 、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。

篇2：第一学期化学教学计划新学年的钟声已经敲响，面对21世纪的机遇与挑战，我们老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设者的一生。

教育必须适应新时代的要求，加大改革力度，培养造就一代全面发展的新人。

为更好地全面提高学生的综合素质能力，特根据初中化学新课程标准有关规定，并结合学生实际以及市教委倡导的“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”精神，制定如下计划。

一、学生基本情况分析1、总体分析：本学期我担任初三4、5、6三个班的化学课，共有学生151人，其中男生68人，女生83人。

从学生的知识基础看，学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。

从学生的能力发展水平看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。

高中高二上学期化学教学计划规划方案一、教学目标1.让学生掌握化学基本概念、基本理论和基本方法，提高学生的科学素养。

2.培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.引导学生运用化学知识服务于社会，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1.第一单元：物质的量、微粒性质、化学反应与能量2.第二单元：有机化学基础3.第三单元：化学实验4.第四单元：物质的结构与性质5.第五单元：化学反应速率与化学平衡6.第六单元：溶液与离子反应7.第七单元：电化学8.第八单元：生活中的化学三、教学安排1.每周课时：4课时2.教学方式：课堂讲授、实验操作、小组讨论、课后作业3.教学进度：每单元2课时，共8课时四、教学方法1.课堂讲授：讲解化学基本概念、基本理论和基本方法，引导学生理解化学知识。

2.实验操作：培养学生动手能力，观察实验现象，分析实验结果。

3.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学评价1.平时成绩：课堂表现、课后作业、实验报告2.单元测试：每单元结束后进行测试，检验学生掌握程度3.期中考试：检查学生上半学期学习效果4.期末考试：全面评估学生学习情况六、教学资源1.教材：高中化学教科书2.实验器材：实验室常规器材3.教学课件：制作课件，辅助教学4.网络资源：查找相关教学视频、文章，丰富教学内容七、教学改革与创新1.引入多媒体教学，提高课堂趣味性2.开展课外实践活动，将化学知识与实际生活相结合3.鼓励学生开展自主学习，培养学生的独立思考能力4.注重实验教学，提高学生的动手能力5.开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣八、教学保障1.加强师资培训，提高教师教育教学水平2.完善实验设施，保障实验教学的正常进行3.加强教学管理，确保教学质量4.家校合作，共同关注学生的学习成长5.定期进行教学检查，及时调整教学计划一、补充点1.教学资源的开发与利用（1）利用网络资源，相关的教学视频和文章，以便在课堂上进行展示和讨论。

高二上期化学教学方案高二上期化学教学方案精选2篇〔一〕高二上期化学教学方案本教学方案旨在让学生理解化学的根本概念、知识和理论，学习化学实验技能，掌握化学根本操作技能，提升学生的实验操作才能和分析解决问题的才能。

同时，本教学方案也旨在培养学生的创新才能和理论应用才能，让学生通过实验和探究，理解化学与生活的联络，探究科学之美。

本教学方案涉及以下内容：包括化学元素、化学分子、化学反响和化学平衡等内容。

学生需要理解化学根本概念和化学反响的产生、变化和平衡的原理。

学生将学习气体的搜集、纯化和制备、实验过程中的各种测量方法、化学试剂的制备和应用、化学反响速率和平衡的实验研究等实验知识和技能。

学生将学习使用化学实验方法进展分析、判断化学反响发生的规律、探究化学反响原理、分析实验数据和实验结果等。

本课程重点强调化学和生活的关联性，让学生理解化学在生活中的应用及意义，如化学在医药、食品、日用化学制品等方面的应用，以及化学设计、科学研究的案例研究等。

学生通过小组探究和实验操作，探究化学知识和相关实验方法，体验到科学探究的乐趣，激发兴趣。

学生在小组讨论和互动的根底上，互相交流和学习，共同解决问题和认识化学知识。

学生通过自主学习和理论探究，进展科学深化探究和创新研究，提升理论才能和科学创新精神。

引导学生理解课程的根本概念和知识，并掌握化学实验的根本技能和考前须知。

通过实验操作，让学生掌握化学实验和操作技能。

在各种化学实验中，引导学生关注实验结果、实验数据的变化和规律，理解化学反响的原理，并以此帮助学生掌握分析和解决实际问题的才能。

建立和深化学生理论化学知识框架，并习得科学实验的根本方法和过程。

每学期设定一次考试，并进展考试分析，做到知识和理论相结合。

通过平时实验、作业和课堂表现来评定学生成绩，进步交互式、探究式和理论性教学效果。

本教学方案旨在培养学生的创新才能和理论应用才能，并让学生深化理解化学与生活的联络和应用，激发学生对科学研究的兴趣和热情。

2024年高二上学期教学方案化学10篇(优秀)高二上学期教学方案化学篇一1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的根底知识和根本技能，努力进步教学质量，高二上学期化学教学方案。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步进步学生的阅读、理解才能和自学才能，进步学生的分析、综合、推理的逻辑思维才能，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。

2、使学生掌握化学反响速率和化学平衡的概念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，理解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。

4、掌握电化学的根本原理。

1、尽快熟悉学生，理解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。

3、改良教学方法，多采用讨论启发探究实验讨论等方法，活泼学生学习气氛，进步学习兴趣，教学工作方案《高二上学期化学教学方案》。

4、面向全体学生，注意各层次的学生根底。

5、多联络生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等进步学生的兴趣。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。

考试时间第一次阶段性考试10月4日〔第六周〕期中考试11月4日〔第十周〕第二次阶段性考试12月4日〔第十四周〕第三次阶段性考试1月2日〔第十八周〕期未考试2月4日〔第二十三周〕第一章第一节化学反响与能量变化第1至2周第二节燃烧热能第三节化学反响热的计算3单元复习第二章第一节化学反响速率3至8周第二节影响化学反响速率的因素第三节化学平衡第四节化学反响进展的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周第二节化学电第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周高二上学期教学方案化学篇二认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，贯彻《化学课程标准》中“高中化学新课程以进一步进步学生的科学素养为宗旨，着眼于学生开展、社会开展和学科开展的需要，以具有选择性的课程构造和弹性的课程内容，为兴趣、爱好、才能和开展意向不同的学生的个性化开展奠定根底。

高二上学期化学教学计划一、教学目标和要求本学期化学教学的主要目标和要求如下：1.掌握化学中的基本概念和基础知识，包括化学元素和化合物的命名、混合和分离技术、化学反应和化学平衡等内容；2.培养学生的实验技能和探究意识，让他们能够熟练地进行化学实验，理解化学反应的本质；3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，让他们能够分析和解决化学实验中出现的问题；4.培养学生的团队合作意识和口头表达能力，让他们能够在小组中协作完成实验并向其他小组展示实验结果；5.培养学生对化学的兴趣和探索欲望，促进他们将所学的化学知识应用到生活中，为自己的未来职业和学业做准备。

二、教学内容和进度安排本学期化学教学的内容和进度安排如下：章节内容进度安排第一章化学概论和化学实验基础第1-2周第二章原子结构和元素周期律第3-4周第三章化学键与分子结构第5-6周第四章物质的量和化学计量第7-8周第五章溶液和溶解度第9-10周第六章化学反应基础和化学反应热第11-12周第七章化学平衡第13-14周第八章酸碱中和反应和盐的生成第15-16周第九章电解质和电解液溶液中的电导率第17-18周第十章化学实验综述和化学实验设计第19-20周期末复习本学期学习内容的回顾和总结第21-22周三、教学方法和手段本学期化学教学将采用以下方法和手段：1.讲授教学和实验教学相结合，让学生在实验中探究化学的本质；2.通过课堂互动、讨论、小组合作等形式，创设良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和参与度；3.借助多媒体技术和图像化等手段，使学生能够形象地理解抽象的化学知识；4.注重实践操作和探究应用，让学生能够将所学化学知识应用到实际生活和学习中；5.鼓励学生积极参加校内外的竞赛活动，拓展化学应用领域，提高化学素养。

四、考核方式和标准本学期化学教学的考核方式和标准如下：1.知识考核：期中、期末考试、作业考查。

2.实验考核：实验记录和报告、实验操作技能考核、实验小组总结和展示。

2024年高二化学第一学期教学计划模版一、教学目标1. 严格遵循教学大纲，精准掌握教材的核心要点、难点及关键环节，确保学生系统掌握教材所规定的基础知识与基本技能，致力于提升教学质量，特制定高二上学期化学教学计划。

2. 在课堂教学过程中，强化学习方法的指导，基于上学期教学成果，进一步增进学生的阅读、理解能力以及自学能力，培养其分析、综合、推理等逻辑思维能力，并训练学生运用科学的思维方法分析及解决问题。

二、教学任务1. 确保理科选修班与文科选修班均完成各自选修课程的教学任务。

2. 使学生系统理解化学反应速率及化学平衡的概念，掌握影响反应速率和平衡的因素。

3. 深入理解电解质的电离平衡、盐类水解原理，以及盐溶液的酸碱性，并掌握酸碱中和滴定的原理与方法。

4. 系统学习电化学的基本理论。

三、教学策略1. 及时了解学生的实际情况，掌握其学习状态。

2. 加强与学生沟通，定期与学生进行交流。

3. 改进教学方法，采用讨论、启发、探究、实验等多种教学手段，营造活跃的学习氛围，提升学生的学习兴趣。

4. 面向全体学生，关注不同层次学生的基础知识。

5. 结合生活实际，介绍实用的先进科学技术，如燃料电池汽车、天然气汽车、高性能材料等，以增强学生的学习兴趣。

6. 加强学生学习效果的落实，全面批改作业，对个别学生实施面批。

考试时间安排如下：____月____日（第六周），期中考试____月____日（第十周），第二次阶段性考试____月____日（第十四周），第三次阶段性考试____月____日（第十八周），期末考试____月____日（第二十三周）。

四、教学进度与章节课时安排以下为教学进度及章节课时安排：第一章：化学反应与能量变化（第____至____周）第一节：化学反应与能量变化第二节：燃烧热与能源第三节：化学反应热的计算单元复习第二章：化学反应速率（第____至____周）第一节：化学反应速率第二节：影响化学反应速率的因素第三节：化学平衡第四节：化学反应进行的方向单元复习第三章：弱电解质的电离（第____至____周）第一节：弱电解质的电离第二节：水的电离和溶液的酸碱性第三节：盐类的水解第四节：难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定单元复习第四章：原电池与电化学（第____至____周）第一节：原电池第二节：化学电源第三节：电解池第四节：金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动（第____周）期末复习（第____周）2024年高二化学第一学期教学计划模版（二）本教材旨在深入阐述化学反应原理的基本思想和实践应用，强调其理论价值与实际意义。

高二化学上学期教学工作方案高二化学上学期教学工作方案精选2篇〔一〕高二化学上学期教学工作方案本学期的化学教学旨在全面进步学生的化学素养和综合才能，使学生可以系统地学习和掌握化学根底知识、理论概念和实验技能，同时培养学生的主动学习意识和理论才能，为进一步的高考学习打下坚实的根底。

详细目的如下：1.完成化学根底知识的系统、科学、标准教学，重点培养学生的理论根底和概念认识。

2.进步学生的实验操作技能，培养学生实验标准和考虑问题的才能，同时注重实验与理论的互相结合。

3.教育学生开展自主学习的习惯，进步他们的学习热情和学习兴趣，并将课堂所学化为学生自主学习的才能，为高中阶段自主学习奠定根底。

4.培养学生的分析问题和解决问题的才能，进步学生的思维品质和动手理论才能。

结合高二化学国家课程标准，本学期的教学内容分为以下几个模块：1.化学根底知识: 化学计量、化学反响和化学键、化学式和化合价、化学反响动力学和化学平衡等。

2.无机化学: 元素及其周期律、无机物质的性质和分类、酸碱理论、化学键和晶体构造，等。

3.有机化学: 碳及其化合物、有机物的化学性质、有机化合物的命名、有机反响和有机合成等。

4.实验技能: 包括实验室平安与实验操作技能，回忆新概念化学实验及其他相关实验。

1.老师以学生为主体、以课程标准和科学研究为指导，采用启发性、案例性和探究性等多种教学策略，引领学生积极参与课堂，培养学生能自主考虑、探究和解决问题的才能。

2.老师注重理论与理论相结合，使学生在实验中深化理解化学知识和实验技能，培养学生的动手操作和实验分析才能。

3.老师注重个性化教学，针对不同学生的学习需求和问题，采用正确的方法和策略，激发学生学习兴趣和潜力，进步学习效果。

4.老师注重评价与反响，及时给予学生成绩反响和指导，引导学生深化考虑和交流讨论，进步学生自主学习和解决问题的才能，同时用科学的方法评价课堂授课效果和学生学习情况，不断优化教学质量。

高二第一学期化学教学计划4篇高二第一学期化学教学规划篇1一、指导思想以化学新课程标准为指导，仔细实施学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，搞好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习力量和创新思维力量为教学讨论工作的中心任务。

二、现状分析1、根本状况：这学期理科班每周课时七节，以4 《化学反响原理》为主要学习选项，辐射到高考。

2、教材分析：选修课4 《化学反响原理》是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向和极限。

从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反响。

至于我们熟识的化学反响与能量的关系，反响热与反响物量的定量关系将是主要的关系。

以化学能和电能相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个布满时代气息和广泛应用的领域。

作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么好玩，那么有启发性。

3、学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和肯定的学习方法。

但是学生水平参差不齐。

由于高一课时紧，内容多，局部学生严峻遗忘了必修1和必修2的学问，理解和把握程度差异较大。

很少有学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标1、以学校教学工作规划为指导，围绕化学教研组规划的要求，仔细学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探究讨论，增加对新课程标准的理解和驾驭力量，开展基于课堂的教学讨论，实现课堂教学的高效率，转变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身进展奠定良好的根底。

在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，做好高三化学尖子生的培育工作。

2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。

树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。

不断更新教育理念，积极参加教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深入备课，根据课程标准的要求，在课前积极仔细地收集备课材料。