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韩语作文范例
首先，在我看来，韩语是一门非常优美的语言。
它虽然和汉语有很多相似的词汇，但
是在语法、发音和表达方式方面都有独特的地方。
韩语的发音在亚洲语言中算是比较纯正
标准的，有几个发音十分特别，如“ㄱ(g)”、“ㅊ(ch)”、“ㅖ(ye)”等，听起来非常
悦耳。
此外，韩语中的语法也非常严谨，尤其是动词的时态变化和程度变化都非常复杂，
但是这也是韩语的一大魅力所在。
其次，学习韩语也是一段非常有趣的旅程。
对于初学者来说，一开始可能比较难以接
受韩语的语法和发音，但是只要坚持练习和学习，逐渐就会发现它的美和乐趣。
学习韩语
还可以了解韩国的文化和历史，如韩语中有很多跟历史和传统文化有关的词汇，如
“한복(hanbok)”、“태극기(Taegukgi)”等，这也让我更深入地了解韩国。
最后，学习韩语也有很多挑战和机会。
在学习韩语的过程中，我不仅掌握了一门新的
语言，还结识了许多同好和热爱韩国文化的人，这也让我有更多的机会去接触和了解韩国。
同时，韩语也是一门非常实用的语言，对于那些想去韩国留学、工作或旅游的人来说，学
习韩语是非常必要的。
总的来说，韩语是一门优美、严谨而有趣的语言，学习它可以带给我们更多的乐趣和
机会。
我相信，只要持之以恒地学习和练习，一定能够在这门语言上取得很大的进步，开
启一个更加精彩、丰富多彩的世界。
韩语教学文化教育论文1现今韩语教学中文化教育欠缺的原因分析1.1韩语教师本身对韩国文化了解欠缺现在很多韩语教师是从高校韩语专业毕业的汉族青年教师，在自身的专业学习过程中对韩国文化的了解就有限，如果没有在韩的生活经验，那么是很难全面透彻地了解韩国文化的。
相对于汉族老师，朝鲜族老师由于对本民族文化有深入的了解，在韩国文化教育方面更有优势。
而另一方面，除了传统的民族文化外，韩国更广为人知的则是潮流文化，在这方面，年龄较长的老师虽然教学经验丰富，对传统文化也更为熟知，但对潮流文化则很难把握，与学生之间易形成所谓的代沟。
这也是让学生全面了解韩国文化的一个阻滞。
1.2传统语言教学模式的影响语言教学的传统模式是给学生分析单词、分析语法、练习句型、讲解文章等等。
这种教学模式在我国延用了很多年，已在我们的头脑中根深蒂固，很难跳出这个圈子接受全新的教学模式。
教师在课堂上很少甚至会忘记去穿插一些关于文化方面的介绍，学生不能全面地充分地理解语言知识，也使得教学过程枯燥无味，学生缺乏学习的兴趣和积极性。
1.3韩国文化方面教材的欠缺韩语教育在中国的发展远不及英语和日语等语种来得久远和广泛，师资和教材一直都比较匮乏。
虽然近年来韩语教育在国内逐渐热门起来，也出现了一大批韩语教材，但其中多数还是以语言教育为主，文化教育方面的教材还不太丰富，为数不多的也是年代较久，与现代韩国文化出现了脱节的情况。
2韩语教学中渗透文化教育的重要性2.1提高学生学习韩语的积极性相对于语言，学生其实对外国的文化更为感兴趣，他们对与本民族不同文化的好奇心远远大于其语言，特别是现在的年轻人被韩国音乐、韩国电视剧、韩国偶像深深影响着。
利用文化教育来调动学生积极性、活跃课堂气氛，不但增加了学生文化方面的知识，有助于语言的学习，也提高了学习的效率。
2.2提高学生跨文化交流的能力语言是文化的一部分，两者相辅相成，密不可分。
脱离了文化，语言就失去了思想性、人文性、知识性和工具性。
1．2 论文顺序论文顺序依次为封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。
2. 对各部分的要求分述如下：论文字数要求: 3000—5000字2.1 摘要与关键词-- 요지와키워드1）中文摘要与关键词：摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。
摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。
摘要应具有独立性和完整性。
摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。
摘要篇幅以150字左右为宜。
关键词是反映毕业论文主题内容的名词，选用3~5个，每个关键词之间用逗号或者分号隔开。
关键词排在摘要下方。
2）韩文摘要与关键词：韩文摘要中用词应准确,使用本学科通用的词汇;关键词按专业的标准术语写出;中韩文摘要的内容需一致;韩文摘要篇幅以100单词左右为宜。
2.2 目录—차례：按照论文的章、节、附录等前后顺序，编写序号、名称和页码。
目录页排在中韩文摘要之后，主体部分必须另页右面开始，全文以右页为单页页码。
2.3 正文要求:论文正文用小4号Times New Roman。
正文是毕业论文的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。
旅游韩语专业学生应根据所学专业坚持理论联系实际的原则, 做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实习基地，进行社会调查研究这也是我们正确认识社会的基本途径。
大家只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。
观点要创新:毕业论文的价值所在是其观点要创新,所以我们要求:(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。
(2)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。
第1篇摘要：随着中韩两国在经济、文化、教育等领域的交流日益密切，学习韩语的人数逐年增加。
然而，在韩语教学实践中，如何提高非专业学生的韩语学习效果，激发他们的学习兴趣，成为当前教育工作者面临的重要课题。
本文以互动式教学策略为基础，通过实践研究，探讨如何提高高校非专业学生的韩语学习效果，为我国韩语教学提供有益的参考。
一、引言近年来，我国高校非专业学生韩语学习人数不断增加，韩语教学需求日益旺盛。
然而，在传统教学模式下，非专业学生的韩语学习效果并不理想。
针对这一问题，本文提出基于互动式教学策略的韩语教学实践研究，旨在提高非专业学生的韩语学习效果，激发他们的学习兴趣。
二、互动式教学策略在韩语教学中的应用1. 师生互动（1）教师应充分了解学生的韩语基础和兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
（2）在课堂上，教师应鼓励学生积极参与讨论，提出问题，并给予耐心解答。
（3）通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
2. 学生互动（1）组织学生参加韩语角、语言交流活动，提高学生的听说能力。
（2）鼓励学生之间相互学习、互助进步，形成良好的学习氛围。
（3）开展线上学习平台，如QQ群、微信群等，方便学生交流学习心得。
3. 教学资源互动（1）利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）引入网络资源，如韩语学习网站、APP等，拓宽学生学习渠道。
（3）结合教材，编写适合非专业学生的韩语学习资料，提高教材的实用性。
三、实践研究1. 研究对象与方法本研究以某高校非专业学生为研究对象，采用实验法，将学生分为实验组和对照组。
实验组采用互动式教学策略，对照组采用传统教学模式。
通过对比两组学生的学习效果，分析互动式教学策略在韩语教学中的有效性。
2. 研究结果（1）实验组学生的韩语学习兴趣显著提高，学习积极性增强。
（2）实验组学生的韩语听说能力、读写能力均有所提高，学习效果明显优于对照组。
（3）实验组学生的课堂参与度、小组合作意识显著增强。
朝鲜语毕业论文朝鲜语毕业论文在当今全球化的时代，学习一门外语已经成为了许多人的追求。
而在这些外语中，朝鲜语作为一门东亚的重要语言，吸引了越来越多的学习者。
对于那些专业研究朝鲜语的学生来说，撰写一篇朝鲜语毕业论文是他们学业的重要组成部分。
本文将探讨朝鲜语毕业论文的主题选择、写作技巧以及一些值得注意的事项。
首先，选择一个合适的主题对于一篇朝鲜语毕业论文来说至关重要。
主题的选择应该与自己的研究兴趣和专业背景相契合。
例如，一个对朝鲜历史感兴趣的学生可以选择研究朝鲜王朝的政治制度，或者朝鲜半岛的历史变迁。
另外，选择一个独特的主题也是很重要的，这样可以吸引读者的注意并增加论文的研究价值。
比如，研究朝鲜文化对当代韩国电影的影响，或者探讨朝鲜语中的俚语和成语等等。
在写作过程中，学生需要注意一些技巧来使自己的论文更加有深度和独特性。
首先，要进行充分的文献研究，了解已有的研究成果和观点。
这样可以帮助学生在自己的论文中引用相关的研究，并与之对比和分析。
其次，要注意论文的结构和逻辑。
一个良好的结构可以使读者更容易理解和跟随论文的思路。
可以根据自己的论文内容划分段落，并在每个段落中提出一个明确的论点或观点。
此外，要注意语言的准确性和流畅性。
使用正确的语法和词汇可以使论文更加专业和可信。
同时，要避免使用过于复杂的句子结构和术语，以免让读者产生困惑。
除了以上的写作技巧，还有一些值得注意的事项需要学生们牢记。
首先，要遵循学术道德规范，不得抄袭他人的研究成果。
可以引用他人的观点，但必须注明出处。
其次，要注意论文的格式和引用规范。
不同的学术机构可能有不同的格式要求，学生需要仔细阅读并遵守相关的规定。
最后，要进行充分的修改和校对。
在完成初稿之后，学生应该花时间仔细检查论文中的错误和不一致之处，并进行修正。
可以请同学或老师帮助审查论文，以确保其质量和准确性。
总之，撰写一篇朝鲜语毕业论文是一项具有挑战性和重要性的任务。
选择一个合适的主题，运用适当的写作技巧，并注意一些重要的事项，可以帮助学生们完成一篇优秀的论文。
韩语专业推荐论文摘要本文旨在推荐一些优秀的韩语专业论文，以帮助学生和研究者了解韩语语言和文化领域的最新研究动态和重要成果。
我们选择了三篇涵盖不同主题的论文，包括韩语教育、韩国文学和韩国历史。
这些论文的选取基于其对韩语专业有重要意义、对韩语和韩国文化研究领域做出了突出贡献以及对学术界有影响力的因素。
1. 韩语教育论文题目：《基于任务型教学法的韩语学习策略研究》论文作者：李明论文摘要：本研究旨在探讨在韩语教育中应用任务型教学法的可行性以及其对韩语学习策略的影响。
研究采用实验和调查两种方法，通过对一组学生进行任务型教学法的教学实验，并对他们的学习策略进行调查和分析，结果显示任务型教学法能够显著提高学生的韩语学习能力，同时也对他们的学习策略产生了积极影响。
该研究为韩语教育提供了一种实用有效的教学方法和策略。
论文题目：《跨文化交际视角下韩语教学中的文化因素研究》论文作者：王红论文摘要：本研究通过对不同文化背景学生的韩语交际行为进行观察和分析，研究了韩语教学中文化因素的作用。
研究结果表明，文化因素对韩语教学具有重要影响，不同文化背景的学生在使用韩语时存在着不同的交际行为模式和习惯，教师在韩语教学过程中应该重视培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
该研究为韩语教学提供了跨文化交际的理论基础和实践指导。
2. 韩国文学论文题目：《韩国现代短篇小说中的性别问题研究》论文作者：张伟论文摘要：本研究通过对韩国现代短篇小说中的性别问题进行深入分析，揭示了韩国社会对性别问题的关注和反思。
研究发现，在韩国现代短篇小说中，作者通过刻画女性角色的经历和命运，探讨了性别不平等、家庭关系、职业发展等问题，并呈现出对现实社会的批判和对性别平等的追求。
该研究为理解韩国文学中的性别议题提供了重要参考和深入思考。
论文题目：《韩国当代诗歌的写作特点及其意义》论文作者：赵磊论文摘要：本研究通过对韩国当代诗歌的写作特点和主题进行分析，探讨了韩国当代诗歌的意义和价值。
应用韩语毕业论文应用韩语毕业论文应用韩语毕业论文中韩用餐礼节对比摘要：韩国素有＂礼仪之邦＂的美称，这充分体现在日常生活礼节中。
饮食礼仪又是我们日常生活中应该遵守的一项最基本的礼节。
《礼记》中曾记载：＂夫礼之初，始诸饮食＂。
中国人民历来好客，在招待客人尤其是异域客人时，要尊重他们的礼仪、风俗。
只有这样，才能更好地沟通、交流。
因此，我就中韩两国间用餐礼节的各自特点及异同点进行了研究和比较。
关键词：礼仪之邦用餐礼节异同目录引言一、中韩传统用餐礼节的对比（一）中国传统文化 (3)（二）中国传统用餐礼节 (3)（三）韩国传统文化 (4)（四）韩国传统用餐礼节 (4)（五）中韩传统用餐礼节对比 (6)（六）结论1、中韩传统用餐礼节的相同点 (6)2、中韩传统用餐礼节的不同点 (6)二、中韩现代用餐礼节对比（一）中国现代文化 (8)（二）中国现代用餐礼节 (8)（三）韩国现代文化 (8)（四）韩国现代用餐礼节 (8)（五）中韩现代用餐礼节对比 (9)（六）结论 (9)总结 (10)参考文献 (11)中韩用餐礼节对比引言中国和韩国从古至今都非常重视礼节，因此都有“礼仪之邦“、“礼仪之国”的称号。
大家都知道，韩国的许多礼节都是来自中国，经过延续和演变形成了他们国家特有的礼仪文化。
既然有着相同的根源，那么由于社会环境、地理位置等因素的影响，中韩两国之间的礼仪文化拥有哪些共同点，又有哪些不同点呢？一、中韩传统用餐礼节的对比礼仪是由一个国家的文化孕育而生的。
不同的时代，不同的历史文化，因而产生的礼仪也有所不同。
文化孕育礼仪，礼仪也反作用于文化，礼仪是文化的基础，是文化的精髓，他们密切联系着，不可分割。
（一）中国传统文化中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。
这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神，主要体现在三个方面：一是凝聚之学，中国传统文化是内部凝聚力的文化，这种文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系；二是兼容之学，中国传统文化并不是一个封闭的系统，尽管在中国古代对外交往受到限制的条件下，但最终还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容，三是经世致用之学，文化的本质特征是促进自然、社会的人文之化，中国传统文化突出儒家经世致用的学风，它以究天人之际为出发点，落脚点是修身、治国、平天下，力求在现实社会中实现其价值，经世致用是文化科学的基本精神。
韩语毕业论文(以下为机翻内容，仅供参考)我是一个韩国大学的留学生，并且我即将毕业。
在过去的四年里，我学到了很多东西，并且写了很多论文。
我想在这篇论文中分享一些我学到的关于写作的技巧以及我在韩语论文写作方面遇到的挑战。
首先，我要讨论的是韩语论文写作的难点之一：语法。
韩语的语法非常复杂，有许多规则和例外。
学习者需要花费很多时间来掌握这些规则，并且需要时刻警惕错误。
在我写论文的过程中，我总是被语法错误困扰着。
为了解决这个问题，我会多读一些样本论文并观察别人的写作技巧。
此外，我还会请我的韩语老师和同学帮助我校对我的论文，以尽量减少语法错误。
另一个挑战是词汇。
韩语有很多复杂的词汇和表达方式，学习者需要学习大量的词汇才能准确表达自己的意思。
在写论文的时候，我会尝试使用一些高级词汇和句子结构，来使我的论文更加丰富和专业。
为了增加词汇量，我会经常阅读韩语文章和新闻，并将新词汇添加到我的词汇表中。
此外，写论文还需要合理组织思路。
在我的论文中，我会使用一些建议中提到的写作技巧，如提纲、段落结构和逻辑连贯性，来帮助我清晰地表达我的观点。
我还会使用一些连接词和过渡词来使我的论文更具流畅性。
这些技巧帮助我将我的论文分为几个部分，并在每个部分中提供清晰的论证和实例。
最后，我要说的是写论文的时候要进行反复的修改和校对。
我在完成论文后，会对其进行多次修改和校对，以确保逻辑的连贯性和语法的准确性。
我也会请我的同学和老师来检查我的论文，并提供宝贵的建议和意见。
总结起来，写韩语论文是一项具有挑战性的任务，但通过学习并应用一些写作技巧，我们可以提高我们的写作水平。
我相信，通过不断的实践和努力，我可以写出更好的韩语论文。
论文题目：（此处留空，待具体题目确定）摘要：关键词：（此处留空，待具体关键词确定）目录：1. 引言2. 韩语学习背景及意义3. 韩语教学现状分析4. 韩语教学策略与方法5. 韩语教学效果评估6. 结论第一章引言1.1 研究背景（此处留空，待具体背景介绍）1.2 研究目的（此处留空，待具体研究目的阐述）1.3 研究方法（此处留空，待具体研究方法说明）第二章韩语学习背景及意义2.1 韩语学习背景（此处留空，待具体背景介绍）2.2 韩语学习意义（此处留空，待具体意义阐述）2.3 韩语学习现状（此处留空，待具体现状分析）第三章韩语教学现状分析3.1 韩语教学现状概述（此处留空，待具体现状概述）3.2 韩语教学存在的问题（此处留空，待具体问题分析）3.3 韩语教学发展趋势（此处留空，待具体发展趋势预测）第四章韩语教学策略与方法4.1 韩语教学策略（此处留空，待具体策略阐述）4.2 韩语教学方法（此处留空，待具体方法介绍）4.3 韩语教学案例（此处留空，待具体案例展示）第五章韩语教学效果评估5.1 教学效果评估方法（此处留空，待具体方法说明）5.2 教学效果评估结果（此处留空，待具体结果展示）5.3 教学效果分析与改进（此处留空，待具体分析及改进措施）第六章结论6.1 研究结论6.2 研究局限与展望（此处留空，待具体局限及展望）第一章引言1.1 研究背景随着全球化进程的加快，学习一门外语已经成为提高个人竞争力的重要途径。
韩语作为一门具有悠久历史和丰富文化的语言，近年来在全球范围内受到了越来越多的关注。
韩国作为亚洲四小龙之一，在经济、文化、科技等领域取得了显著成就，使得韩语在国际交流中的地位日益重要。
在我国，随着中韩两国关系的日益密切，学习韩语的人数也在逐年增加。
然而，韩语教学在我国的现状却不容乐观，存在着诸多问题，如教学资源不足、教学方法单一、教学效果不理想等。
因此，对韩语教学策略与方法的研究具有重要的现实意义。
中韩文化对比郑明洁（外国语言文化学院，英语师范，20130201028）摘要：中韩两国文化同是以儒家文化为根基，中国是儒家文化的发源地。
中韩两国自古以来都深受儒家文化的影响和熏陶,在几千年的历史洗涤和沉淀中,中国和韩国的文化犹如双生花,既有着共同的根和血液,又在发展的过程中形成了自己独特的文化,展现着各自不同的风情和姿态。
本篇主要就中韩饮食文化、礼仪文化、服饰文化、电视剧文化进行了对比。
关键词：饮食、礼仪、服饰、电视剧引言中韩两国虽然都地处东亚，文化根基亦是一脉相承，但由于在历史潮流中面对着各自不同的历史冲击，以及原本就存在的地理、历史、人文风俗习惯等差异，使得两国形成同源不同流的文化。
1中韩饮食文化1.1韩国饮食文化特点1.1.1韩国饮食有“食为五福之一”的说法。
韩国菜的特点是“五味五色”，即由甜、酸、苦、辣、咸五昧和红、白、黑、绿、黄五色调和而成，菜肴以炖煮和烤制为主，基本上不做炒菜。
1.1.2韩国饮食口味特色是“高蛋白、多蔬菜、忌油腻，喜清淡”。
味觉以凉辣为主。
韩国人自古以来把米饭当做主食。
韩式餐的口味特点是鲜、咸。
其中具有代表性的是烤肉、冷面、拌饭及参鸡汤、牛肉汤等。
1.1.3泡菜是韩国饮食的重要组成部分。
韩国有句俗话说，“泡菜是半個粮食”。
不管多么奢华的宴会饮食，餐桌上也少不了泡菜。
泡菜的种类很多，做泡菜的材料也是五花八门。
1.1.4在韩国汤也是用餐必不可少的部分，它通常用蔬菜、山菜、肉类、大酱、咸盐等各种原料烹调而成。
辣椒也是家常菜里不可缺少的部分。
1.2中国饮食文化特点1.2.1由于我国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。
我国一直就有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北咸东酸西辣‟之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。
中国菜肴在烹饪中有许多的流派。
其中最有影响和代表性的也为社会所公认的有：鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽等菜系,即被人们常说的中国“八大菜系”。
1.2.2讲究美感。
中国的烹饪，不仅技术精湛，而且有讲究菜肴美感的传统，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致。
对菜肴美感的表现是多方面的，无论是个红萝卜，还是一个白菜心，都可以雕出各种造型，独树一帜，达到色、香、味、形、美的和谐统一，给人以精神和物质高度统一的特殊享受。
1.3中韩饮食文化对比1.3.1饮食的本质需求的不同：“中国人吃味道，韩国人吃营养。
”就是说，韩国人的吃主要是为人体营养的需要。
韩国人将菜肴称之为“料理”，其中就有一种身体调养的意思，它是按照人体营养的需要来调理人的饮食，它满足的是人对自身身体的调节与保健。
而中国人则不一样，一味地寻求山珍海味，美味佳肴，要求吃的精细、精致，但大多数对营养的注重是缺乏的。
1.3.2烹饪方法的不同：中国菜肴的烹饪方法多种多样，而韩国的菜肴是以炖煮和烤制为主。
1.3.3饮食的形成的地域范围不同：中国地域广阔，形成了不同的地域饮食，范围广、空间大；由于韩国地域相对狭窄，饮食的类别和所涉及领域便少了许多。
1.4同源异流的中韩饮食文化中国的饮食文化是一种广视野，深层次，多角度，高品位的历史区域性文化，是中华各族人民在漫长的生产和生活实践中，在食源开发、食具研制、食品调理、和饮食审美等方面创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富。
韩国美食虽然不如中国饮食文化那么博大精深，但是勤劳智慧的韩国人民同样把对生活的美好憧憬与礼义孝的文化信念根植在韩食中，最终形成了独特的韩食文化，让韩食在世界饮食文化长卷中留下了美好的篇章。
2中韩礼仪文化2.1概况同为亚洲文明国家的中韩两国，在礼仪方面有着悠久的的历史，又都素有“礼仪之邦”之称。
中国作为古代四大文明古国之一，在礼仪方面更为突出。
韩国作为中国的邻国，在礼仪文化上深受中国的影响。
2.2韩国礼仪文化2.2.1韩国素以“礼仪之邦”著称，韩国人在交往中十分重视所应具备的礼仪修养。
见面时，韩国传统礼节是鞠躬，而且要45度；男人之间见面互相鞠躬并握手；和韩国官员打交道可以握手或点一下头；女人一般不与人握手；相见或分手时要问候及致道谢辞；在称呼上多使用敬语和尊称；道谢时一定要低头致谢（低头的程度视对方的年龄、上下级关系而定的）。
2.2.2韩国人多以软饮料待客，客人必须接受主人提供的茶点。
韩国人在一起聊天，都不谈本国政治、经济等话题，但喜欢询问个人情况。
他们自尊心极强，不容公开被人批评或异议。
在社交场合，男女必须分开。
在公开场合，得让男士先行，各种会议发言者致辞都把“先生们”放在“女士们”之前。
2.2.3韩国家庭成员之间的感情，爱和责任感十分强烈。
家庭里的一家之长被视为权威所在，全家人都应该听从他的命令或遵照他的愿望行事。
严格的命令必须服从，不得有违。
2.3中国礼仪文化2.3.1中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。
民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。
2.3.2中国人的礼制精神是亲亲爱人，礼仪原则是自卑尊人。
在与人交往时要放低姿态，谦恭待人、尊重他人，以赢得他人的尊重。
如果地位高的人屈尊结交比他地位低的人会得到很好的社会效果，“若要好，大敬小”。
并且敬人不仅是礼貌的姿态，或仅为礼仪性的表示，而是要有发自内心的对他人的尊重。
如果没有发自内心的恭敬，礼节就成为了虚套，这就不符合的礼义标准。
2.4取其精华去其糟粕在古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。
时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，中韩两国必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。
3中韩服饰文化3.1韩国服饰文化3.1.1韩国传统服装--韩服融合了直线和柔和曲线的特点。
受古代中国人的服饰影响，女装由短上衣和宽松裙子组成，显得十分优雅；男装由上衣和裤子组成，大褂和帽子更加衬托其服装美。
作为白衣民族，韩服基本色为白色。
根据不同季节、不同身份，其着装的穿法、布料、色彩不同。
韩服还可掩饰体形上的不足，使体形较矮的人看上去较高，较瘦的人看上去则较丰满，增添女性之美。
3.1.2在现在的时代中，只有一些重视传统的地方还继承着穿韩服的传统。
而在大多数的家庭，只有在春节、中秋等重要节日、孩子满周岁或家中长者过花甲寿诞等隆重场合穿着韩服。
3.2中国服饰文化3.2.1从三皇五帝到明朝这一段时期汉民族所穿的服装，被称为汉服。
汉民族凭借自己的智慧，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系——汉服体系。
3.2.2汉服的主要特点是交领、右衽，不用扣子，而用绳带系结，给人洒脱飘逸的印象。
汉服有礼服和常服之分。
从形制上看，主要有“上衣下裳”制、“深衣”制、“襦裙”制等类型。
其中，上衣下裳的冕服为帝王百官最隆重正式的礼服；袍服（深衣）为百官及士人常服，襦裙则为妇女喜爱的穿著。
普通劳动人民一般上身著短衣，下穿长裤。
配饰头饰是汉族服饰的重要部分之一。
古代汉族男女成年之后都把头发绾成发髻盘在头上，以笄固定。
男子常常戴冠、巾、帽等，形制多样。
女子发髻也可梳成各种式样，并在发髻上佩带珠花、步摇等各种饰物。
鬓发两侧饰博鬓，也有戴帷帽、盖头的。
3.3中韩服饰文化的发展总的来说，中韩服饰因其儒家哲学、美学、文化的相同基础具有服饰文化的相同性。
但又由于不同民族与地区、不同本土文化、不同社会制度、不同外来文化以及对西方文化接受程度的不同等因素又使之具有差异性。
两种服饰文化进行碰撞、汇合、交融从而不断地创新，这不仅对中韩两国的服装业发展有着重大的作用，对世界服装发展的影响也不容小觑。
4中韩电视剧文化4.1韩国电视剧特点4.1.1韩剧选材贴切, 生活化、人性化：韩剧大都描写日常生活中的小人物和小事件，用细腻而朴素的手法再现真实的生活。
韩剧的叙事铺陈手法其实非常西化，而其容纳的内核却相当本土，东西方文化交融出崭新的审美意境，细水长流地陈述着东方的伦理美德。
几乎每部戏都涉及的孝敬老人、长幼有序、兄弟友爱等传统伦理美德，这正是处于转型期的不少国人缺失而又向往的。
观众可以通过作品进入到普通韩国家庭的真实生活，感受到传统的儒家文化、家庭观念和协作意识与新生活观念的冲撞，这不仅使韩剧的故事内容充满了民族色彩，而且也触及到东亚传统文化步入现代社会进程中的精神重建问题，容纳并且丰富了我们对共同面临着的世界性文化命题——爱情、道德、忠诚、伦理和人性的审美理解。
4.1.2制作精良：韩剧制作质量精良，许多优秀的电视剧都是按照电影的技术要求精雕细琢而成。
韩剧力求诗化的画面风格，像薄雨、雪原、浓雾、湖滨、村庄、枫林等，自然的美在镜头中得到了精致的呈现，带给观众赏心悦目的视觉享受。
而音乐旋律也根据剧情的需要不断转换，音画相配，与剧中人物的情感遭遇形成了完美的共振，在音乐合成方面表现出精准的技术。
4.1.3制作模式灵活：韩剧在制作之初，并不知道剧情将如何发展，也不知道将拍摄多少集，更不知道人物的命运将是怎样的。
它是在拍摄过程中，在观众反馈的基础上逐步完成的。
如在韩国播出两个多月的电视剧《爱在哈佛》，在进入完结篇时，在众多fans的极力争取下，剧组更改了事先预定的结局。
4.1.4政策支持：由于韩国政府的支持与积极参与，韩剧成为宣传韩国文化的重要渠道，推动了韩剧在世界文化贸易中的流通。
4.1.5产业链延伸，多样化盈利：一部韩剧得到观众认可之后，会迅速被商业操作整合包装，进而最大程度地开发下游产业链。
以大长今为例，电视剧播出取得高收视率之后，“长今”经济也随之出现，医风、食风、衣风、游风尽吹，制作方 MBC 电视台将拍摄基地改造成大长今主题公园，韩国政府更是借此东风掀起了一股韩国旅游热潮。
大长今已成为家喻户晓的影视界品牌，由此催生出的品牌价值不可估量。
4.2国产电视剧发展现状4.2.1题材干涸：近些年电视剧的制作跟风追潮现象很严重，比如现下流行后宫，结果一窝蜂的后宫大戏隆重登场；流行穿越，一窝蜂的穿越戏也华丽丽的出现。
缺乏适应和反映社会文化变迁的题材和多元化广角度的电视作品。
4.2.2粗制滥造的现象普遍：言情剧的制作越来越同质化，人物的爱恨情仇全是剪不断理还乱的关系；古装剧过度戏说，篡改历史；穿越剧更是荒诞无稽、脱离实际；最离谱的是抗战剧，男女主角个个身怀绝技、武功高强。
剧中的英雄杀起日本鬼子来就像切瓜割菜一样轻松自如，这让那些参加过抗战的国、共军人汗颜。
平型关战役八路军115师一万多官兵在晋绥军的配合下才完成了围歼一千多日军的任务，自身也付出了近千人的伤亡代价。
百团大战历时近四个月的时间最终也只歼灭了日军四万余人，但那是动用了一百零五个团二十余万兵力才完成的战役结果。
