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幼儿园性教育幼儿园性教育是指在幼儿教育中对幼儿进行性健康教育，帮助幼儿获取基本的性知识，培养自我保护意识和性别意识，以预防有关问题的产生，提高幼儿的自我防御能力和自我保护能力。
一、性健康教育在幼儿园中的作用1. 培养性别意识：幼儿在性别理解上可能有些模糊，需要通过性别角色模仿、角色扮演等活动，来辅助幼儿建立理性的性别意识和性别认同。
2. 建立自我保护意识：在性教育中，幼儿需要了解自我保护意识，学习诸如拒绝他人对自己的不适性关注、拥抱、亲吻、触摸等行为，并告诉身边的大人。
3. 培养自我防御能力：幼儿在性教育中，需要了解自身的生理特征和安全隐患，如果身体部位出现异常情况，需第一时间告诉教师或者家长并寻求医生的帮助。
4. 建立人际交往意识：幼儿需要学会在亲密关系中建立健康的沟通方式。
幼儿园可以借助游戏活动来让幼儿体验良好的人际交往方式。
5. 降低性侵犯：幼儿性教育可以帮助幼儿建立基本的性辨别观念，发现并制止不当的性行为，从而降低性侵犯风险。
以上是幼儿园性教育的作用，接下来我们一起看看在幼儿园性教育中应该做些什么。
二、幼儿园性教育内容1. 生理知识教育幼儿在性教育中需要了解自身生殖器官的名称和特征，并初步了解生命诞生的过程；需要了解男女生殖器官的结构与功能，性交的定义和过程。
2. 性别教育幼儿教师应该帮助幼儿了解性别，包括辨别生理特征和口头表述，判断性别的重要性，实际生活中的表现，当面向异性时的表现，辨认性别的不同特征。
3. 自我防御教育幼儿在性教育中需要了解自己的安全线，学会预防性骚扰，如：言语性骚扰、肢体性骚扰、性侵犯等，让他们认识到自我保护的重要性。
4. 人际交往教育幼儿在性教育中需要学会与人尊重平等地交流，清楚地表达自己的想法和感受，建立健康的人际关系5. 伦理道德教育幼儿园需要进行道德教育，教育幼儿遵守社会公德、道德观念，注重个人修养，要求社会公德、生命尊严，尊重他人，不组织淫秽场所，不进行淫秽交易，不组织和参与淫秽游戏。
学前教育中的幼儿性教育幼儿性教育是学前教育中一项重要的内容，它涉及到幼儿的生理、心理和社会发展。
合适的性教育可以帮助幼儿正确认识自己的身体，了解性别差异和性别平等，并培养健康的性价值观和性行为观念。
本文将从幼儿性教育的目标、内容、方法以及家校合作等方面进行探讨。
一、幼儿性教育的目标幼儿性教育的目标是培养幼儿正确认识自己的身体，了解和尊重性别差异，树立正确的性别观念，遵守社会道德规范，并能在家庭、学校和社会交往中建立健康的亲密关系。
二、幼儿性教育的内容幼儿性教育的内容应包括以下几个方面：身体认知，即通过触摸、观察和绘画等活动，让幼儿了解自己的身体部位，明白男孩和女孩的生理特点；性别认知，即通过故事、游戏等方式，帮助幼儿认识男女性别的差异，并理解性别平等；生命教育，即通过介绍生育、生长、繁殖等基本生命过程，培养幼儿珍视生命的意识；情感教育，即通过培养幼儿良好的情感品质和人际交往能力，让幼儿在亲密关系中体验到情感的美好；性别角色教育，即培养幼儿正确的性别认同和性别角色意识，消除性别偏见和性别歧视。
三、幼儿性教育的方法1. 游戏教育：通过游戏活动，让幼儿模仿和体验不同性别角色，潜移默化地理解性别差异和性别平等。
2. 绘画教育：通过绘画活动，让幼儿表达对身体的认知和性别的理解，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 故事教育：通过故事、童话和动画片等形式，向幼儿讲述有关性别平等、爱情和友谊等主题的故事，引导幼儿形成正确的性别观念。
4. 角色扮演：通过角色扮演的活动，让幼儿模拟真实生活中的情境，探索和解决性别相关的问题。
5. 多元化教育：让幼儿接触到不同的文化形式，学习不同族群和国家的风俗和习惯，培养开放包容的态度。
四、家校合作家庭和学校是幼儿性教育的两个重要环节。
家长需要和教师积极沟通，了解幼儿在学校的学习情况，鼓励幼儿在家庭生活中提问和思考性教育相关的问题。
学校需要将幼儿性教育纳入日常教学计划，组织家长培训和亲子活动，促进家校合作，形成共同呵护幼儿身心健康的合力。
幼儿性教育幼儿性教育是指为幼儿提供有关性别和性健康方面的知识与教育的过程。
这是一项关乎孩子身心健康的重要工作，旨在帮助他们建立正确的性观念、培养良好的性道德和行为习惯。
幼儿性教育应该从早期开始，包括对性别角色认知、身体特征了解、隐私保护意识等内容。
以下是幼儿性教育的一些重要方面。
首先，性别角色认知是幼儿性教育的重要内容之一。
通过教育幼儿了解男女性别差异和性别角色的构成，可以帮助他们建立正确的性别认同和性别角色认同，避免出现性别偏见和歧视。
例如，通过与幼儿阅读绘本、观看相关的教育视频等方式，教育幼儿了解男女生理特征、性别表达等内容。
其次，身体部位认知是幼儿性教育的另一个重要方面。
幼儿需要学习认识自己和他人的身体部位，并了解它们的名称和功能。
这有助于幼儿形成正确的身体观念，增强对自己身体的认同感和保护意识。
幼儿性教育可以通过游戏、绘本、手偶戏等形式，引导幼儿认识身体部位，并教育他们正确呼称和保护自己身体的方法。
另外，隐私保护意识也是幼儿性教育的重要内容之一。
幼儿需要理解隐私的概念，明白哪些部位是私密的，以及如何保护自己的隐私。
在幼儿性教育中，可以通过角色扮演、游戏、故事讲述等方式，引导幼儿学会正确呼称身体部位，并教育他们不随意暴露自己的私密部位，以及如何向他人寻求帮助与保护。
此外，幼儿性教育还应该包括对性侵犯和性骚扰的防范教育。
幼儿需要学会辨别和回避潜在的性侵犯和性骚扰行为，同时也需要知道如何向信任的成人寻求帮助与保护。
在幼儿性教育中，可以通过角色扮演、情景剧、故事讲述等方式，教育幼儿辨别不良行为，并提醒他们向家长、老师或其他可信任的成人寻求帮助。
总结起来，幼儿性教育是一项重要而细致的工作，需要从早期开始，并通过多种方式进行。
幼儿性教育的内容包括性别角色认知、身体部位认知、隐私保护意识以及对性侵犯和性骚扰的防范教育等。
家长和教育工作者需要共同努力，为幼儿提供科学、全面的性教育，确保他们健康成长。
随着社会的不断发展，人们对于幼儿性教育的认识越来越重视。
在我国，幼儿性教育起步较晚，但随着国家对未成年人保护的关注，幼儿性教育逐渐成为家庭、学校和社会关注的焦点。
作为一名幼儿教师，我有幸参与了幼儿性教育的实践工作，以下是我在实践过程中的一些心得体会。
一、幼儿性教育的重要性1. 帮助幼儿建立正确的性观念幼儿时期是性观念形成的关键时期，通过性教育，可以帮助幼儿正确认识自己的身体，了解性别的差异，培养尊重他人的意识，从而形成正确的性观念。
2. 提高幼儿的自我保护能力在现实生活中，幼儿容易受到性侵害的威胁。
通过性教育，可以让幼儿了解性侵害的表现和危害，提高他们的自我保护能力，避免受到伤害。
3. 促进幼儿身心健康性教育有助于幼儿了解自己的身体和心理发展，有助于他们树立正确的价值观，促进身心健康。
二、幼儿性教育实践方法1. 结合幼儿年龄特点，开展适宜的教育活动针对不同年龄段的幼儿，开展相应的性教育活动。
例如，针对小班幼儿，可以开展认识身体部位、男女差异等基本知识的教育；针对中班幼儿，可以开展自我保护、性侵害防范等教育；针对大班幼儿，可以开展青春期生理和心理变化的教育。
2. 运用游戏、故事等形式，提高幼儿的参与度通过游戏、故事等形式，将性教育知识融入到幼儿的生活中，提高他们的兴趣和参与度。
例如，可以设计“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过猜谜语的方式，了解身体部位；可以讲述《小红帽》等故事，让幼儿了解性侵害的危害。
3. 家园合作，共同推进性教育家庭是幼儿性教育的重要环节。
教师要积极与家长沟通，让家长了解幼儿性教育的重要性，共同为幼儿创造一个良好的性教育环境。
例如，可以定期举办家长讲座，邀请家长参与性教育活动，共同关注幼儿的性教育。
4. 注重情感教育，培养幼儿的道德品质在性教育过程中，教师要关注幼儿的情感需求，培养他们的道德品质。
例如，在讲述性侵害防范知识时，要关注幼儿的恐惧心理，给予他们关爱和支持，帮助他们树立信心。
幼儿园家长关于幼儿性教育的建议随着社会的进步和人们观念的改变，幼儿性教育逐渐成为家长和教育机构关注的焦点。
幼儿期是孩子性格和认知发展的重要阶段，性教育的启蒙和指导对孩子的成长至关重要。
在幼儿园阶段，正确认识和引导孩子的性教育已经成为家长们的一项迫切需求。
今天，我们就来了解一下幼儿园家长关于幼儿性教育的建议。
1. 尊重幼儿的个体差异每个孩子都是独一无二的个体，他们的性格、兴趣和发展阶段都不尽相同。
在进行性教育时，家长和幼儿园老师应该尊重孩子的个体差异，不应强求所有孩子都要达到相同的标准。
有些孩子对性知识的接受速度较快，而有些孩子可能需要更多的时间。
家长和幼儿园老师需要提供个性化的教育服务，给予孩子足够的包容和理解。
2. 培养正确的性别意识性别意识是孩子认识自己和周围世界的重要组成部分。
家长和幼儿园老师应该鼓励孩子正确认识自己的性别，帮助他们建立正确的性别意识。
在日常生活中，可以通过游戏、故事等方式，向孩子灌输正确的性别观念，让他们明白男女之间的差异和平等。
3. 培养正确的性价值观在进行性教育时，家长和幼儿园老师应该注重培养孩子正确的性价值观。
他们需要告诉孩子性是自然的，是人类生存和繁衍的必然要求，但性行为要建立在尊重、理解和爱的基础上。
孩子应该懂得，性是私密的事，应该尊重他人的隐私，不该侵犯他人的私密空间。
4. 鼓励孩子表达自己的感受在进行性教育时，家长和幼儿园老师应该鼓励孩子勇敢地表达自己的感受。
孩子可能会有很多关于性的疑惑和困惑，家长和幼儿园老师需要倾听他们的心声，给予他们正确的引导和解答。
在孩子有问题时，家长和幼儿园老师应该耐心倾听，给予适时的回应，让孩子感到被尊重和关爱。
5. 与幼儿园老师保持密切沟通家长和幼儿园老师应该保持密切的沟通，共同关注孩子的性教育问题。
家长可以向幼儿园老师了解孩子在幼儿园的性教育内容和进展情况，及时进行家庭教育的补充和指导。
而幼儿园老师也可以向家长传达孩子在幼儿园的性教育情况，共同关心孩子的成长和发展。
幼儿性教育一、前言幼儿性教育是指对儿童进行正确的性教育，从而使儿童具备正确的性观念、性道德、性行为及性保健知识，预防性侵害，建立自我保护意识的过程。
在现代社会，性教育已经成为了家庭教育、学校教育以及社会教育的必要内容。
因为性教育的重要性，越来越多的幼儿园开始将性教育列入到教育内容中，以培养幼儿正确的性认知和性观念，防范性侵害事情发生。
本文将从幼儿性教育的必要性、性教育的内容和方法、家长在幼儿性教育中的作用以及幼儿园进行幼儿性教育的示范等方面进行探讨。
二、幼儿性教育的必要性1.性教育可以帮助幼儿树立正确的性观念在幼儿期，孩子对自身的了解不够全面，但是孩子的好奇心和探索欲望是很强的，而性是一个非常陌生的领域，很容易被误解和产生错误的认识。
因此，开展性教育，让幼儿初步了解性，可以避免和纠正幼儿对于性的错误认识，树立正确的性观念和态度，为幼儿健康成长奠定基础。
2.性教育可以帮助幼儿形成正确的性道德性道德的形成和发展是一个长期的过程，而幼儿时期正是性道德形成的重要时期。
性行为不应该是单方面的满足，而是应该符合道德规范和价值观的。
通过性教育，可以帮助幼儿明确正确的性价值观和性道德，形成正确的性行为观念，从而有效预防不良性行为的发生。
3.性教育可以帮助幼儿形成正确的性行为幼儿时期性行为教育非常重要。
早期的性体验通常是儿童通过游戏和探险的过程中不经意间得到的，而这种体验很容易让儿童产生错误的思想和情感。
通过性教育，幼儿可以了解性行为的概念、特点和标准，根据自己的实际情况来形成正确的性行为。
4.性教育可以帮助幼儿预防性侵害性侵害是非常严重的事件，对受害者的身心健康造成极大的打击。
而幼儿时期正是容易受到性侵害的重要时期。
通过性教育，教给幼儿防范性侵害的方法和策略，使幼儿掌握自我保护的技能，预防性侵害的发生。
三、性教育的内容和方法1.性教育的内容（1）性知识教育。
教育幼儿认识生理男女不同之处，了解生殖健康知识，避免产生性误解。
幼儿园性教育计划方案幼儿园教育是孩子成长过程中重要的一环，而性教育，作为其中的一部分，也是不可或缺的。
性教育不仅仅是关于性知识的传授，更是培养孩子正确的性观念和价值观的过程。
幼儿园性教育计划的制定至关重要，只有科学合理的计划方案，才能更好地帮助孩子健康成长。
一、性教育的重要性1.1 帮助孩子正确认识自己的身体性教育可以帮助孩子正确认识自己的身体，包括性别、生理结构等，让他们从小就建立正确的性别认同意识和身体自我觉察。
1.2 培养孩子正确的性观念通过性教育，可以帮助孩子树立正确的性观念，包括尊重、平等、负责任等，以及谴责不良的性行为，使他们在性观念方面形成正确的道德价值观。
1.3 预防性侵害性教育有助于提高孩子对性侵害的认识和防范意识，让他们学会保护自己，预防性侵害事件的发生。
1.4 建立健康的人际关系通过性教育，可以帮助孩子建立健康的人际关系，包括尊重他人的隐私权和身体自主权，以及学会拒绝不良性行为等。
二、幼儿园性教育计划的制定2.1 制定培训课程幼儿园性教育计划应该根据孩子的年龄特点和认知水平，制定相应的培训课程。
课程内容包括性别认知、身体结构、性器官功能等，既要科学准确，又要简洁易懂。
2.2 教师培训幼儿园的教师应该接受专业的性教育培训，提高他们对性教育的认知水平和专业素养，使他们能够科学地、适当地向孩子传授性知识，并引导孩子形成正确的性观念。
2.3 制定教育教学方案根据课程内容，幼儿园应该制定详细的教育教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等，确保性教育能够融入幼儿园的日常教学活动中。
2.4 制定家长参与计划幼儿园应该制定家长参与计划，邀请家长参与性教育活动，让家长了解幼儿园的性教育计划，配合幼儿园的教育工作，共同关注孩子的性健康成长。
2.5 制定监测和评估机制幼儿园应该制定性教育计划的监测和评估机制，定期对性教育的实施情况进行评估，发现问题及时调整，不断完善性教育计划，确保教育效果。
幼儿园儿童的性教育方案1. 背景介绍幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，也是性教育的起点之一。
幼儿园教育不仅要注重学习认知、情感、社会交往等方面的内容，还需要关注性教育这一重要的教育内容。
性教育在幼儿园阶段的重要性不容忽视，正确认识性，增强性教育意识，不仅有利于幼儿的身心健康成长，还有助于建立正确的性别意识、性别平等观念。
完善幼儿园儿童的性教育方案至关重要。
2. 性教育内容有关性教育应包括但不仅限于生理知识、性别差异、性别平等意识、防止性侵害、性骚扰，尊重个体差异，培养良好的性道德观念，正确处理个人之间、男女之间、大人和孩子之间的性关系等内容。
3. 性教育目标幼儿园性教育的目标是使儿童树立正确的性别意识，了解各自的生理特征、性特征，培养性别平等观念，学会尊重自己和他人的身体，建立正确的性自尊心和性价值观，预防性侵害等不良事件的发生，促进幼儿身心健康全面发展。
4. 性教育方法幼儿性教育方法应以游戏、故事、歌曲、图画、手工等为主要形式，结合幼儿日常生活和游戏活动，以情节故事的方式进行示范和引导，帮助儿童认识自己的性别特征，模仿身体动作之类的游戏活动，让幼儿学会尊重自己和他人，并适时启发、解释他们的兴趣和好奇。
5. 家园合作性教育工作要加强与家庭的沟通联系，幼儿家庭是性教育的重要场所，幼儿家庭是幼儿性教育的重要场所，学校和家庭应该充分合作，双方携手配合，密切配合，提供一致的性教育原则。
6. 教师的角色教师是幼儿教育工作的主要实施者，性教育是幼儿教育工作的重要内容，但不一定是所有幼儿园的教育者。
教师应了解性教育的必要性，不断提高自身的性教育意识和专业知识水平。
7. 性教育评估对于幼儿园的性教育工作，学校要建立相应的性教育工作评价机制，对性教育工作进行定期评估，及时发现和解决工作中存在的问题，保证性教育工作的顺利运行。
结语性教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿园儿童的性教育方案应该充分考虑到幼儿的身心发育特点和家庭、社会环境，注重启发、启蒙、引导和预防。
宁波大学考核答题纸
（2012—2013学年第 1 学期）
课号：037Q07AA1课程名称：性科学基础与幼儿性启蒙改卷教师：
学号：116110204 姓名：得分：从幼儿性伤害谈幼儿性教育的必要性
摘要：科学的幼儿性教育直接关系到一个人一生的成长与发展。
本文通过案例从幼儿性伤害的三个方面：家庭外身体接触、家庭外非身体接触以及家庭内隐性伤害来阐述了幼儿性教育的必要性，表明了幼儿时期性教育缺失的严重后果，并提出了相应的解决方案及意见以供参考。
关键字：幼儿性伤害；幼儿性教育；必要性
近年来，随着幼儿性伤害事件曝光的越来越多，社会各方面对幼儿的关注度也越来越高，特别是幼儿的性教育。
玛丽·考尔德伦博士曾说过：对于性教育，可能特别紧要而有效的时期是14岁以前，尤其是5岁以前，由父母或其他有关人员进行。
这一期间所接受的有关‘性’的培养和教育，无疑地将决定儿童此后一生有关‘性’的种种方面。
因此，幼儿性教育成了性教育的重中之重。
然而，由于中国传统文化的影响，家长们都羞于谈性，而孩子对性知识的缺乏，给了犯罪分子可乘之机。
幼儿性伤害一般分为家庭外身体接触，家庭外非身体接触和家庭内隐性侵害，本文将从这三个角度出发谈谈幼儿性教育的必要性。
一、家庭外身体接触
案例：2009年5月28日。
广西一名3岁的女童小月走出家门去村里玩耍。
傍晚前后，小月是哭泣着回到家中的。
奶奶询问究竟，小月没有回答。
晚上奶奶给她洗完澡后，发现她的小内裤上有斑斑血迹。
看到孙女已经睡熟，奶奶就没再叫醒她。
第二天，在奶奶的再三询问下，夹杂哭声的童音，小月道出了惊天一幕：“昨天邻居哥哥用木棍捅我尿尿的地方，疼得很厉害……”奶奶领着小月来到“邻居哥哥”家核实。
当着双方老人的面，5岁男童承认了他对小月所做的事情。
在两家老人的陪同下，小月来到当地医院。
医生给了她一些抗炎的药物……6月2日，小月突然阴道大出血。
再去医院探查，X光片居然显示里面有金属异物。
原来小月年龄太小，还不能准确描述所有受害情节；而“邻居哥哥”怕受指责，更不愿主动“招供”。
谁也没有想到，小月的下体内还藏着一颗黑纽扣电池。
[1] 在这个事件中的两个主人公都是由爷爷奶奶辈抚养的，老人都只是负责孩子吃饱穿暖上学，并不会关注儿童的性教育。
在他们看来，性知识是长大了自然而然就会明白的东西，不需要特别教育，他们从小就是这么过来的，都长得好好的，不会出什么问题。
因此，年纪幼小的他们并不知道这样做的后果，也没有人告诉
他们，这样做是不对的。
显然，这起事件并不能算是我们平时所谓的故意伤害事件，这只是两个孩子缺乏相应的性教育导致的。
弗洛伊德曾按照里必多发展经过的“性感区”的不同，把里必多的发展划分为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
[2]其中，3—7岁是性器期，性感带在于生殖器，在这个时期，儿童特别喜欢抚摸生殖器和显露生殖器以及性欲幻想，而且在行为上也开始有了性别之分。
案例中的小月和5岁男童都正处于性器期，对自己以及异性的生殖器感到好奇，想要探索是正常的事情，但是在这过程中缺少了家长的引导和教育，就容易使幼儿产生一些错误的行为、消极的有失偏颇的思想，以致于对他人、对自己产生一些不良的后果，不利于儿童的健康成长。
在这一时期中，家长不需要刻意向幼儿介绍他自己的生殖器或者强调要保护自己的生殖器，这样是起不到很大的效果的。
最恰当的时机应该是在孩子开始对自己的生殖器感兴趣，开始不停的抚摸或者暴露它的时候，家长应该直接的，简单的，明白的告诉孩子生殖器的科学名称，满足他的探索欲望，并且告诉他爸爸妈妈也有，这是自己很重要很隐私的部位，是不可以让别人看到、碰到的，要好好保护的。
同时，也可以给孩子展示一些有意思的性教育的连环画，然后拿娃娃做示范，让孩子指出那些该保护的隐私部位。
由于孩子是缺乏自我保护能力的，所以教会孩子在隐私部位受到伤害或即将受到伤害的时候向大人求助也非常的重要。
二、家庭外非身体接触
案例：在私人的非法的幼儿兴趣班里，由于安保措施的不完善，社会上的某些心理变态扭曲的犯罪分子得以钻空子，让幼儿观看黄色录像或者在幼儿面前手淫，对幼儿造成了巨大的心理阴影。
在这个案例中，黄色录像和手淫，这都是幼儿不曾接触过的东西，他们会感到好奇，继续看下去，并且没有想办法向老师、大人求助是正常的。
如果家长曾在家里对孩子进行过性教育，或者老师在课堂上向孩子们介绍过相关性知识并叮嘱过要好好保护自己，那么这种伤害就可以减轻甚至避免。
在这个案例中，虽然幼儿并没有遭受到生理上的伤害，但是心理上的创伤是极大的。
这种心理创伤会对儿童造成短期和长期的影响。
文献中报道的症状有：焦虑、抑郁、恐惧、孤独、低自尊、创伤后应激障碍、人际关系困难、自杀倾向、性问题（如性早熟、性攻击等）、信任困难，各种人格障碍（最常见的是表演型和边缘型人格障碍）等。
[3]虽然根据科学研究表明，幼儿时期受到性伤害的经历并未跟成年后有心理疾病存在什么必然的因果关系，但是幼儿会受到影响，存在短期或长期的心理问题是可以肯定的。
此时，老师和家长就应该及时安抚好孩子的情绪，时刻关注孩子，并且多夸奖、肯定孩子，当然不能忘记告诉孩子们，当他们再次遇到这种事情的时候，要及时向大人求助。
三、家庭内隐性侵害
案例：曾有人问一个小孩，你爸爸和妈妈关系好不好的啊？孩子说，不好。
那人又问，怎么不好啦？孩子皱着眉头回答说，我常常在晚上看到爸爸骑在妈妈身上
欺负她，妈妈叫的好可怜。
这是个孩子看到父母做爱的案例。
当父母做爱时不小心被孩子发现了却没有及时向孩子进行合理的解释，会让孩子产生类似于爸爸欺负妈妈的想法，久而久之，孩子会对性产生恐惧甚至扭曲，不愿意让父亲或者异性接近，这是明显缺乏孕育生命即我从哪儿来的知识的表现，虽然这只是父母的一次小小忽略，但是它可能会导致很严重的后果。
其实，这也是个对孩子进行性教育的好时机。
父母可以让孩子看一些录像片段，让孩子了解到性是自然界中普遍存在的现象与活动，并不是什么奇怪的事情。
然后再通过一些连环画，比如《小威向前冲》等，向孩子说明生命孕育产生的过程，让他理解父母做爱是成年人表现爱的一种方式，就像平时父母拥抱孩子来表达爱一样。
性，是自然赋予人类的本能，[4]对于性的科学认识与态度会影响人的一生。
正确科学的性教育可以帮助一个人更好的认识自己，表现自己，实现自己的价值。
有研究表明，0—6岁是性别认知发展的关键期，应该对幼儿进行科学的性教育，促进幼儿的健康成长。
笔者从幼儿性伤害三方面的案例出发，剖析了幼儿性知识缺乏的严重后果，并提出了自己的解决意见，可能并不成熟，但这表达了作为一名学前教育师范生对幼儿性教育的想法。
作为未来的幼儿教师，我们应该重视幼儿性教育，并且形成对待性问题的积极的态度和科学的对策，为促进幼儿的健康发展打下基础。
参考文献：
［1］/c/sd/2010-01-28/113119566213.shtml
［2］刘金花等．儿童发展心理学．华东师范大学出版社，2006．
［3］李成齐．性侵害受害儿童的心理病理学研究．中国特殊教育，2007（2）.
［4］林剑影．学前教育专业幼儿性教育课程的目标、内容与实施要求．学前教育研究，2010（12）．。
