思考
习 从发散思维中选择最佳立意进行创作。
目
标
培养发散思维。
激趣导入
探究与活动
探究与活动
阅读下面材料,同学们展开讨论,想想如何立意。
有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落, 只听得“叭”的一声,摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走,路人 跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说: “再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。”
探究活动
读下面的文题,注意题目中的限制条件,明确写作的要求。
《初中生活二三事》 《美丽的错误》《街头见闻》
读下面的文题,注意把握题目中的重点,分 析探究其中的含义。
《郊外踏青》《一件小事教育了我》 《发生在校园里的一件趣事》
学习与创新
学习与创新
阅读下面这份作文材料:
爸爸是体育教练,负责训练各区小学生中的田径尖子。一天下午,大 雨倾盆而下,爸爸照样准时去体育场,一直到晚上八点多钟才回来,原来 今天只来了一个学生,训练后,因路滑难走,爸爸把他送回了家。
读了上面这段文字你有些什么联想和感受?你 是如何立意的呢?
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探究与活动
立意切入点
1、材料中的叙述对象有几个?谁是主要的?
2、主要叙述对象的言行极其结果是怎样的?
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巧思成文
巧思成文
以《翻过那座山》为题,写一篇记斜性文章,不少于600字。
提示: 1. “记叙性文章”表明写作时要以记叙为主,综合运用其他表达方式。 2. 要注意把题目中的关键词,探究其中的含义。“山”指什么?“翻 过”又意味着什么?放开思路,从多个角度思考。 3. 根据你对题目含义的不同理解,拟出多个主题,从中筛选出一个自 己感受最深切,且比较新颖的主题,构思成文。