三年级语文难忘的八个字PPT优秀课件

三年级下册语文课件-难 忘的八个字_语文S版 (
共15张PPT)
当年的小女孩就是本文的作者玛丽 ·安伯德，她后来成为了加拿大一位很 有名的作家。改变小女孩这一切的就是 伦纳德老师的那句如母亲般温暖、亲切 的八个字，其实这八个字我们把它凝聚 在一起就是-----------爱
二十一位盲姑娘
●聋哑姑娘们正演绎着大型舞蹈——“千手观音”！
刘伟
●10岁失去双臂，用脚弹钢琴的中国达人秀冠军。王刚ຫໍສະໝຸດ ●他双腿致残，却勇于拼 搏。
张海迪
●五岁就高位截瘫的著名作家！
海伦凯勒
●一个盲聋世界里的女作家、教育家…… ●竟然毕业于哈佛大学，精通五国语言！
我们要学会尊重他们，要换位思考 ，我们每个人身上的缺点其实就是我们 自己的残缺的地方，不要因为对方的残 疾而去忽视，不尊重。
与残疾人交流的时候，不应该 用言语、眼神、或者动作去讽刺他 们的残疾，注意用词和动作。
残疾人也有自己的自尊，我们要 懂得适当的去帮助，不能过分，否则 会伤到他们的自尊。
“爱的力量是无穷的，不管是拥有还 是给予，爱带给人们的总是幸福和快乐 。那么，就让我们成为“爱的天使”，去 撒播你的爱，去感动另一生命，它可以 是你一句温暖的话语，也可以是你一个 灿烂的微笑，还可以是你伸出去搀扶别 人的手。让我们的爱洒满人间，让我们 的生活更美好吧！

关 爱 残 疾 人
伦纳德老师是个怎样的人？
伦纳德老师很胖，很美，温柔 可爱。她有着金光闪闪的头发和一 双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩
子都喜欢她、敬慕她。
Байду номын сангаас
“耳语测验”是怎样进行的？
孩子们依次走到教室的门边， 用一只手捂着一边的耳朵，然后 老师在讲台上轻轻说一句话，再
由那个孩子把话复述出来。
左耳失聪的“我”是怎 样应对“耳语测验”的？
难忘的八个字
谈一谈
你记忆中最难忘的一句话
是什么？是谁对你说的这句话？
初读课文
在课文中找出下列词语，并 用这些词语造句。 气恼 愤恨 讥笑
敬慕
抚慰
温柔
细读课文，思考问题
“我”为什么气恼、愤恨？
因为“我”一生下来就是 裂唇，“我”一跨进校门，同 学们就开始讥笑“我”。“我” 觉得没人会喜欢“我”。
每次测左耳时，“我”都假
装用手盖紧右耳朵，然后悄悄把
右手抬起一点儿，这样就足以听
清老师的话了。
伦纳德老师对“我” 说了哪八个字？
我希望你是我女儿。
这八个字为什么让“我” 终身难忘？
这八个字仿佛是一束温暖 的阳光直射“我”的心田，这 八个字抚慰了“我”受伤的幼 小心灵，这八个字改变了“我” 对人生的看法。
探讨与交流
在你的眼里，伦纳德夫人
是一位怎样的老师？和同学一 起交流，说一说你的观点。
拓展作业
用一段话，描写人物的外貌， 注意抓住人的外貌特点来写。
外 貌
再见

我愿你是我的女儿
这个八个字仿佛是 一束温暖的阳光直射我的 心田，这八个字抚慰了我 受伤的、幼小的心灵，改 变了我对人生的看法，令 我终生难忘。
想象交流
假如你是这个小女孩：
上课时，我—— 下课时，我—— 放学时，我——
我Leabharlann 愿如果你的生活中没有光明，我愿做你的眼睛； 如果你不能表达你的心意，我愿成为你的声音； 如果你的世界里没有音韵，我愿走进你的心灵； 我愿是一颗爱的种子，播种在你的心里。
阅读提示二：
1.自读课文第一自然段，画一画。 （1）用﹍﹍画出描写小女孩外貌的 句子。 （2）用 画出描写小女孩内心感 受的句子。 2 .边读边想这是一个怎样的小女孩？
嘴
我心里很清楚，对别人来说 我的模样令人厌恶：一个小女孩 儿，有着一副畸形难看的嘴唇， 弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起 话来还结巴。
难 忘 的 八 个 字
年龄 测验
述说 稍微 与众不同
嘲笑 捂住
挺立 抚慰
厌恶 抚慰
新鞋 敬慕
嘴唇 倾斜
稍等 兴高采烈
阅读提示一：
1.课文讲了一件什么事情？
2.难忘的八个字是什么？为什么让我难忘？
我愿你是我的女儿
这个八个字仿佛是 一束温暖的阳光直射我的 心田，这八个字抚慰了我 受伤的、幼小的心灵，改 变了我对人生的看法，令 我终生难忘。
伦纳德老师胖胖的，很美， 也很可爱。她有着金光闪闪的 头发和黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是， 更爱她。 没有一个人比 我 更
阅读提示四：
阅读3—7自然段 ：
1.“我”是第几个参加耳语测验的？
2.在“我”走向门口的过程中， “我”在猜想什么？
3.当“我”接受耳语测验时， “我” 是怎么做的? 4.我为什么要这么做？

我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声 音，我不愿把这事说出来，因为我害怕同学 们会更加嘲笑我。
在耳语测验中小女孩是怎样做的？
可这怜是痛一苦个外表：残疾 内心：充满痛苦 自卑 的小女孩。
如果你是这个小女孩，你最渴 望得到什么？ 别人的尊重．关心．爱护．帮助．．．．．．
这些正是小女孩内心最渴望得到的
自由朗读第５．６．７自然段，在小组里议一议：
1、在耳语测验中小女孩通常是怎样做的 找出句子读一读 2、她是不是真的想撒谎、想骗人，那你 说她是一个撒谎的孩子合适吗？ 3、小女孩为什么这样做？她是怎样想的？
4、在伦纳德老师的耳语测试课上，小女孩听 清了吗？她听到什么了？
小女孩听到老师的话有什么感受？读出来 从这句话中，小女孩体会到了老师对她的残 疾什么态度？
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
而我更爱她。
伦纳德老师
▪ 1、这个小女孩长大以后成了加拿大有名 的作家，老师起到了很大的作用，那你认 为这是怎样的老师呢？ 2、此时你想对伦纳德老师说些什么？ 3、伦纳德老师阳光般温暖的爱，铭刻在 每一位学生心中，让我们一起记住这为伟 大的老师吧！
自由论坛
在我们的生活中，有许多像小女孩这样的残ห้องสมุดไป่ตู้ 人，你会怎样去对待他们呢？说说你的看法。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.抓住重点词，体会文中重点句子的含义。 2.引导学生理解课文内容，感悟伦纳 德老师关爱残疾儿童的思想感情。
3.在生活中做一个有爱心的人。
字词平台:看谁读得好
年龄 嘲笑 倾斜 测验

我等待着……
这位胖胖的、很美、很可爱的老 师轻轻说道：“我愿你是我的女儿!”
我愿你是我的女儿!
除了家里人以外，没人会喜欢我， 更没人会疼爱我。
这八个字 仿佛是一束温暖的阳光 直射我的心田 这八个字 抚慰了我受伤的、幼小的心灵 这八个字 改变了我对人生的看法 令我终生难忘。
从此以后 课堂上，她_____； 走在路上，她____； 过生日时，她____； 对待身边的弱小，她_____。
死气沉沉 喜气洋洋 白发苍苍
白花花 水汪汪 绿油油
美丽的吻
几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体 或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的 起跑线上。
枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他 们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完 全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌 倒，他又坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地 爬起来......连续好几次，男孩子终于哭了。其他八 个孩子听到男孩的哭声，，放慢速度停下来，然 后转身回跑，无一例外。
我愿你是 我的女儿。
这八个字仿佛是一束温暖的阳 光直射我的心田，
这八个字抚慰了我受伤的、幼 小的心灵，
这八个字改变了我对人生的看 法。
一个小女孩儿，有着一副畸形难看 的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说 起话来还结巴。
一个小女孩儿，有着一副畸形难看 的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说 起话来还结巴。
Hale Waihona Puke 与众不同我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。
除了家里人以外，没人会喜欢我，更 没人会疼爱我。
当同学看她一眼，她会以为____________； 当同学悄悄说句话，她都会以为__________； 当同学轻声谈笑一下，她又会以为________； ……

气恼 厌恶 抚慰
讥嘲 愤恨
讥 眯 付
恶 捂 幼
撒 述 轮
慰
美丽的吻
几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体 或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的 起跑线上。
枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他 们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完 全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌 倒，他又坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地 爬起来......连续好几次，男孩子终于哭了。其他八 个孩子听到男孩的哭声，，放慢速度停下来，然 后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合症”的 小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻 吻了一下说：“这会让你好些的。”然 后，九个孩子手挽着手走向终点。 体育管里的所有观众都站起来，掌 声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近 十分钟。
撒（ ）
散（ ）
捂（ ）
语（ ）
幼（ ） 幻（ ）
蔚（ ） 慰（ ）
难看 （ ）的嘴唇 （温暖）的阳光
山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。
桂林的山真奇啊，一座座 拔地而起，各不相连，像 老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，姿态万千。
死气沉沉
白花花
喜气洋洋 白发苍苍
水汪汪 绿油油
正是因为这样，小女孩在学校里：
上Hale Waihona Puke 时，“我” （课间时，“我” （ 放学时，“我” （
） ）
）
与众不同 金光闪闪 兴高采烈 笑眯眯
笑眯眯 （ ）的眼睛 （蔚蓝）的天空
（温和）的老师
（ 金光闪闪 ）的头发
爱是阳光，爱是春雨， 爱是神奇。孩子们，温暖一 个人的心其实并不难，让我 们伸出友爱之手去拥抱身边 的每一个人吧！

小学语文s版三年级下册
17 难忘的八个字
富顺县实验小学校 杨力
我是认字小能手
ě (恶心) è（凶恶）
龄、嘲、厌、恶、唇、倾、斜、
测、验、述、烈、挺、鞋、稍。
认读词语我最行
年龄、嘲笑、厌恶、嘴唇、倾斜、 测验、复述、挺好、新鞋、稍稍、 兴高采烈、与众不同。
课文内容我知道
本文讲的是一个_____________的小 女孩，在一次耳语测验中，因一位女老师 的一句话“______________”,而改变对人 生看法的故事。
我愿你是我的女儿！
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射 我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼 小的心灵，改变了我对人生的看法，令我 终生难忘。
探究点一： 这是一个什么样的小女孩？
学习提示：请同学们轻声读课文第1自然段， 勾画出描写小女孩外貌的句子，体会小女孩 内心的感受。
一个小女孩儿，有着一副畸形难看 的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说 起话来还结巴。
她再也不怕同学的嘲笑了； 她愿意举手回答问题了； 她能主动参加集体活动了； 她也一定敢于面对耳语测验， 再也不会排在队伍最后了！
思考：这是一位什么样的老师？
二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳 德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪 闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩 子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更 爱她。因为这里有个不一般的故事。
探究点三：
如果现在的小女孩就在我们身边，她会有 哪些变化呢？
学习提示：在小组内交流问题并完成学习卡。
学习卡Байду номын сангаас
从此以后，课堂上，她___________； 走在路上，她______________________； 过生日时，她______________________； 对待身边的弱小，她______________。