公民权利的保障书

部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一节课的主题。

本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。

教材通过生动的案例和实例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现，从而增强学生的宪法意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。

但八年级的学生在理解宪法保障公民权利方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法在保障公民权利方面的作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。

2.培养学生尊重和保护公民权利的意识和法治素养。

3.培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。

2.宪法是公民权利的保障书。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。

2.启发式教学法：引导学生运用宪法知识分析和解决实际问题，提高学生的法治素养。

3.小组讨论法：分组讨论宪法保障公民权利的实例，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例的资料。

2.制作课件和教学道具。

3.安排课堂讨论和小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与宪法保障公民权利相关的新闻事件，引起学生的兴趣，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍宪法的基本知识和作用，让学生了解宪法是公民权利的保障书。

同时，呈现一些生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析宪法保障公民权利的实例，培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，检查学生对宪法保障公民权利的理解和掌握程度，巩固所学知识。

八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》知识点总结1.1《公民权利的保障书》1.宪法的概况（1）宪法作用：是公民权利的保障书；是治国安邦的总章程；宪法是人民意志的集中体现，是一切组织和个人的根本活动准则；宪法是国家的根本大法,在国家法律体系中，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

（四个方面）（2）宪法的核心价值：规范国家权力运行以保障公民权利。

（3）宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民2.宪法明确国家权力属于人民的依据（1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

（2）规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制）（3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（广大人民通过人民代表大会行使国家权力）（4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（5）规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。

3、人权概况（1）人权的实质内容和目标是：人的自由、平等地生存和发展。

（2）我国享有人权的主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

（3）人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

4、国家如何尊重和保障人权？（1）总体要求：要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

（2）具体要求：①立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政。

③司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

公民权利的保障书小报内容
以下是 6 条关于“公民权利的保障书”的小报内容：
1. 咱老百姓都知道公民权利重要吧，这可真不是开玩笑的！你想想，要是没有选举权，咱怎么能选出为咱说话的人呢？就好比没有方向盘，车子还怎么开得稳？就像你有权利决定家里的事儿一样，在国家这个大家庭里，选举权就是咱说话的重要途径！
2. 言论自由多重要哇！如果不能自由表达自己的想法，那不就跟被捂住嘴一样难受吗？咱平时跟朋友聊天想说啥就说啥，这就是小小的言论自由体现呀。

没有它，那该多憋屈啊！就好像天空没有了小鸟，那得多无趣！
3. 受教育权那可是改变命运的关键呀！你瞧那些贫困地区的孩子，要是没有这个权利，怎么能走出大山，看到更广阔的世界呢？这就像给了你一把打开新世界大门的钥匙。

没有它，那不就像在黑暗中摸索，啥也找不到嘛！
4. 财产权必须得到保障啊！没有它，你辛苦挣来的东西说没就没，那能行？那不就跟你盖的房子突然被拆了一样让人崩溃嘛！就好像你养的心爱的宠物被抢走了，得多心疼呀！
5. 人身自由也是超级重要的呀！要是连想去哪都不能自己决定，跟关在笼子里的鸟有啥区别？咱平常出门逛街玩耍多自由呀，要是没了这，那得多痛苦哇！这就像鱼没有了水，根本活不下去呀！
6. 公正审判权那可不能少哇！如果被冤枉了却没有公正的审判，那不就太冤了吗？这就好比比赛没有公平的裁判。

就像你明明做对了，却被说成错的，那得多气愤呐！咱们的公民权利就是这么重要，每一项都保障着咱老百姓的生活，一定要好好珍惜呀！不能让它们受到侵犯，大家说是不是呀！
观点结论：公民权利对于每个人来说都至关重要，是我们生活和发展的基石，我们必须坚决维护和捍卫它们。

第一课第一框《公民权利的保障书》习题训练一、选择题1、宪法是公民权利的保障书。

我国宪法的基本原则是（）A．中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家B．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民C．国家尊重和保障人权D．我国人民当家作主2、习近平总书记在总结改革开放40年积累的宝贵经验时指出，“必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往”。

关于“人民”，下列说法正确的是（）①国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则②宪法确认我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位③宪法规定的我国的经济制度、政治制度等内容，保证了人民当家作主④在我国现阶段，人民与公民是同一概念A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。

”这句诗表明（）①我国是人民民主专政的社会主义国家②国家的一切权力属于人民③有一万个人是国家的主人翁④国家的权力属于公民A．①②B．②③C．③④D．①④4、以下图示能够正确表达“人民”与“公民”的关系的是（）5、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则，以下说法体现这一基本原则的有（）①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位②社会主义政治制度明确人民行使国家权力的基本途径③社会主义经济制度保证我国所有公民成为国家的主人④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④二、材料分析题小明发现周围很多同学就此次中共十九大的热点话题开展讨论，他们畅谈自己的思想和见解，个别同学还通过网络微博积极向人民代表建言献策；对网民提出的建议，人大代表都能认真对待，他们始终觉得：自己是由人民选举产生的，一定会代表人民的意愿行使国家权力。

（1）材料体现了宪法的什么原则？此原则归根到底是为了什么？（2）宪法从哪些方面来保障这一原则的实现？（3）中学生积极向人民代表建言献策，给我们带来了什么启示？。

【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。

3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。

【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。

【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。

（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是的社会主义公有制。

（4）广大人民通过参与国家的政治生活。

（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。

宪法还规定国家的属于人民。

（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。

2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。

尊重和保障人权是我国宪法的。

（2）在我国人权的主体包括、等。

（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。

（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。

（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。

【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。

公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案背景介绍
《公民权利的保障书》是我国新宪法规定的一项重要法律文件，目的在于维护公民的合法权益，保障公民享有法律规定的权利和自由。

在八年级道德与法治下册中，学生们将学习到本文档的重要性和作用。

通过本文档的学习，可以让学生了解自己的合法权益，懂得如何维护自己的权利，提高自我保护能力。

学习目标
•了解公民的基本权利和义务；
•掌握隐私权、人身自由、财产权等公民常见的权利；
•明确自我保护的方法和技巧；
•培养对法律的意识和尊重。

学习内容
第一章公民的基本权利和义务
1.民主权利和参政权利
2.人权、基本自由权和平等权利
3.教育权利和劳动权利
第二章公民的个人权利
1.人身自由
2.隐私权和通信自由权
3.财产权
4.维权和申诉权
第三章公民的社会权利
1.健康环境权和文化教育权
2.信息自由权和知识产权
3.社会保障权
思考问题
为什么公民权利的保护是社会和国家发展的必要条件？
总结
通过学习《公民权利的保障书》，我们能够深入了解我们的基本权利和义务，更好地发挥我们的主体作用和贡献社会。

在日常生活中，我们应当牢记自己的权利，学会杜绝侵犯个人权益的行为，保护自己的权益。

同时，我们也应该学会尊重法律和积极参与社会建设，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框《公民权利的保障书》教学设计【学习目标】1.理解宪法是公民权利的保障书。

理解公民要树立先发意识，维护先发权威。

指导一切权利属于人民。

2.理解国家尊重和保障人权的意义，从而增强法治观念，践行法治理念，尊法守法，追求将人权理想变成现实。

3.感受宪法对于公民切身利益的重要性；用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

【重、难点】教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：人权理想变成现实。

教学过程一、检查学生出勤二、导入新课运用你的经验，说说在我们身边的国家机关和场所，它们有哪些共同特征？你怎么知道它们是国家机关？国家权力属于人民。

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

宪法第一条第一款规定了国家性质，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条第二款规定了人民当家作主的地位。

二、新课研学活动一：课本第4页材料：选取人民代表大会、职工代表大会、村务公开会、年满18周岁的学生投票选举人大代表的场景来探究公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的途径和形式。

探究与分享：上述图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生讨论：教师引导总结：活动二：“探究与分享”上图我国以宪法为核心的体系让你想到什么？小结：宪法规定实现公民基本权利的保障措施，规定了国家武装力量属于人民，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

一切权力属于人民，归根结底就是要保证人民当家作主。

但是需要依法积极参与，担当起国家主人应尽的责任。

【过渡】引入人权的概念。

人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和我发展。

生存和发展权是首要人权。

国家尊重和保障人权。