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部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第2课时）教学设计一、教材分析：威”第一框题“公民权利的保障书”的第二课时内容。
本课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”中：法律面前人人平等；任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁等。
“我与国家和社会的关系”中：宪法对公民基本权利和义务的规定；公民的权利受法律保护，任何侵害公民权利的行为，都要承担相应的法律责任；增强宪法责任等。
本框题通过“尊重和保障人权是我国的宪法原则”和“国家如何尊重和保障人权”内容的学习，引导学生理解我国宪法原则和精神。
本课内容是对前面学习内容的深化，在了解宪法确认国家的一切权力属于人民的基础上，本课将进一步从宪法对国家权力的作用引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念，落实本单元教育目的。
本框题内容还为下一框题“如何坚持宪法至上”内容的学习奠定了基础。
二、学情分析八年级的学生在七年级的时候学习了《走进法治天地》这一单元的内容，已经对法律、法治、宪法有了初步浅显的了解，对法律的信仰相比于小学得到了增强，具有一定的学习《维护宪法权威》这一课的基础。
但是由于初中生更多的时候关注自己身边的小事，公民权利意识淡薄，对国家宪法少有关注，知之甚少，缺乏一定的敬畏感。
在人权知识方面，学生在其生活经验的基础上能够感知到国家对提高人民生活水平的关切，但对国家从宪法的角度上尊重和保障人权则了解甚少。
因此，增强中学生的公民权利意识，提升宪法在中学生心中的权威,增强公民的人权意识，是建设现代化法治国家的要求也是中学生自身成长的需要。
三、教学目标1、情感态度、价值观目标：认识人权、珍惜自己的人权；对尊重和保障人权的做法产生敬意。
2、能力目标：增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。
3、知识目标：明确尊重和保障人权是宪法原则；知道人权的实质内容和目标；了解我国人权主体和内容具有广泛性特点；懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。
公民权利的保障书教案一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握宪法中关于公民权利保障的基本内容。
3. 培养学生尊重和维护宪法权威，自觉遵守宪法的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宪法的基本概念、作用；宪法中关于公民权利保障的内容。
2. 教学难点：宪法在保障公民权利方面的具体规定和实际意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、作用以及公民权利保障的相关内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解宪法在保障公民权利方面的作用。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对宪法的认识和尊重。
四、教学准备1. 教材或教学资源：宪法相关文本、案例资料。
2. 教学设施：投影仪、白板、教学PPT。
五、教学过程1. 导入：简要介绍宪法的基本概念和作用，激发学生对宪法的兴趣。
2. 新课导入：讲解宪法中关于公民权利保障的内容，包括人身权利、政治权利、社会权利等。
3. 案例分析：选取典型案例，分析宪法在保障公民权利方面的实际作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对宪法的认识和感悟。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调宪法在保障公民权利方面的的重要性，引导学生自觉遵守宪法。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学拓展1. 组织学生参观宪法纪念馆或法院，让学生直观地感受宪法在现实生活中的应用。
2. 邀请宪法专家或法官来校进行讲座，进一步加深学生对宪法的认识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 知识测试：通过测试等方式，检验学生对宪法知识和公民权利保障的理解。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和知识测试结果，及时了解学生的学习情况。
2. 根据教学反馈，对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一节课的主题。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
教材通过生动的案例和实例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现，从而增强学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但八年级的学生在理解宪法保障公民权利方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
2.培养学生尊重和保护公民权利的意识和法治素养。
3.培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。
2.宪法是公民权利的保障书。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。
2.启发式教学法：引导学生运用宪法知识分析和解决实际问题，提高学生的法治素养。
3.小组讨论法：分组讨论宪法保障公民权利的实例，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例的资料。
2.制作课件和教学道具。
3.安排课堂讨论和小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与宪法保障公民权利相关的新闻事件，引起学生的兴趣，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍宪法的基本知识和作用，让学生了解宪法是公民权利的保障书。
同时，呈现一些生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析宪法保障公民权利的实例，培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，检查学生对宪法保障公民权利的理解和掌握程度，巩固所学知识。
公民权利的保障书教案第一章：公民权利的概念与重要性教学目标：1. 了解公民权利的定义和特点。
2. 认识到公民权利的重要性。
3. 理解公民权利与社会发展的关系。
教学内容：1. 公民权利的定义：公民权利是指公民在法律上享有的自由和权益。
2. 公民权利的特点：普遍性、平等性、不可侵犯性。
3. 公民权利的重要性：保障个人尊严、促进社会公平正义、维护社会稳定。
教学活动：1. 引入讨论：引导学生思考公民权利在日常生活中的体现。
2. 小组讨论：让学生分组讨论公民权利的特点和重要性。
3. 分享与总结：邀请学生分享他们的讨论结果，并进行总结。
第二章：公民权利的保障机制教学目标：1. 了解公民权利的保障机制。
2. 认识到保障机制的重要性。
3. 理解保障机制在维护公民权利中的作用。
教学内容：1. 宪法保障：宪法是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利和自由。
2. 法律保障：法律体系对公民权利进行具体规定和保护。
3. 司法保障：司法机构负责审理涉及公民权利的案件，保障公民权利的实现。
教学活动：1. 案例分析：让学生分析宪法和法律中关于公民权利保障的条款。
2. 角色扮演：让学生模拟司法保障的过程，增强对保障机制的理解。
3. 讨论与反思：引导学生讨论保障机制在实际生活中的作用和意义。
第三章：公民权利的分类与内容教学目标：1. 了解公民权利的分类和内容。
2. 认识到不同类别公民权利的重要性。
3. 理解各类公民权利在个人和社会发展中的作用。
教学内容：1. 政治权利：包括选举权、表达权、结社权等。
2. 社会经济权利：包括劳动权、社会保障权、受教育权等。
3. 文化权利：包括言论自由、宗教信仰自由、个人隐私权等。
教学活动：1. 分类讨论：让学生分组讨论不同类别的公民权利及其重要性。
2. 案例分析：分析具体案例，让学生了解不同类别的公民权利在实际生活中的体现。
3. 总结与反思：引导学生总结各类公民权利的作用和意义。
第四章：公民权利的维护与促进教学目标：1. 了解公民权利的维护和促进方法。
公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案背景介绍
《公民权利的保障书》是我国新宪法规定的一项重要法律文件，目的在于维护公民的合法权益，保障公民享有法律规定的权利和自由。
在八年级道德与法治下册中，学生们将学习到本文档的重要性和作用。
通过本文档的学习，可以让学生了解自己的合法权益，懂得如何维护自己的权利，提高自我保护能力。
学习目标
•了解公民的基本权利和义务；
•掌握隐私权、人身自由、财产权等公民常见的权利；
•明确自我保护的方法和技巧；
•培养对法律的意识和尊重。
学习内容
第一章公民的基本权利和义务
1.民主权利和参政权利
2.人权、基本自由权和平等权利
3.教育权利和劳动权利
第二章公民的个人权利
1.人身自由
2.隐私权和通信自由权
3.财产权
4.维权和申诉权
第三章公民的社会权利
1.健康环境权和文化教育权
2.信息自由权和知识产权
3.社会保障权
思考问题
为什么公民权利的保护是社会和国家发展的必要条件？
总结
通过学习《公民权利的保障书》，我们能够深入了解我们的基本权利和义务，更好地发挥我们的主体作用和贡献社会。
在日常生活中，我们应当牢记自己的权利，学会杜绝侵犯个人权益的行为，保护自己的权益。
同时，我们也应该学会尊重法律和积极参与社会建设，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
《公民权利的保障书》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：坚持捍卫宪法尊严。
能力目标：理解国家尊重和保障人权入宪的意义。
知识目标：了解宪法保障公民权利的规定，知道宪法是公民权利的保障书。
二、教材分析(一)内容分析以宪法为主要内容的法治教育专册的设计，是基于国家的教育要求，基于大中小法治教育体系的规划，基于对初中阶段法治教育对学生未来生活影响等方面的综合考虑。
教材围绕公民与国家的关系这一主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法的主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。
本课的内容主要阐明宪法的核心价值追求，即“规范国家权力，保障公民权利”。
宪法与每个公民息息相关，宪法规定一切权力属于人民，国家尊重和保障人权，划定了国家权力和公民权利的界限，规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。
(二)重难点分析教学重点：国家尊重和保障人权。
教学难点：人权理想变成现实。
三、教学过程请你思考：请你带着这些问题开始新的学习：什么是宪法？我国的“国家宪法日”是哪一天？为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？为什么说国家权力的运行规则要由宪法做出规定？运用你的经验：走在大街上，我们总能看到大街小巷，有一些地方悬挂着国徽。
国徽作为一种国家标志，是不能随意悬挂的。
请你认真地回忆，生活中有哪些国家机关悬挂国徽？为什么这些地方要悬挂国徽？你知道国徽的内涵吗？小结：我们能看到在人民法院、人民检察院、中南海、外交部、警察局、派出所等政府机关是必须悬挂国徽的。
国徽是一种国家标志。
我国宪法第一条明确规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
这样的国家性质直接体现在国徽的图案上面。
追问并深入思考：我国很多国家机关的名称里都有“人民”二字，宪法中也规定“人民当家作主”，在现实生活中人民当家作主是怎样体现的？公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生发言后归纳小结：公民通过人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开、行使选举权等途径和形式参与国家管理。
《公民权利的保障书》教学设计教学模式分析：探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师给他们一些事例和问题，让学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
教学思路分析：自读阶段学生对教材进行反复研读，第一遍浏览式阅读，画出自己不理解的词汇与语句；第二遍详读教材，教师给出重点问题引领，学生通过仔细阅读教材和小组合作，找出相关问题答案，组内分享自读学习成果。
这一阶段让学生通过知识交流，让学生体会为什么说宪法是公民权利的保障书？结合教材，让学生以小组合作探究的研习方式形成对本课知识框架的基础性认知。
探究与释疑阶段。
新教材的内容整体上来看理论性较强，个别知识点超出学生已有认知水平，所以仅仅依靠“自读研习”学生很难全面理解教材。
这样，教师启发下的探究以及教师的难点释疑讲解就变得至关重要，所以这个部分也是课堂上的核心部分。
教师结合视频、案例、问题导向等方式进行讲解。
通过探究与分享，发现问题，解决问题，从生活实际案例出发，探讨“国家权力属于人民”、“国家尊重和保障人权”，使学生自身产生共鸣，关注政治生活。
知识总结与应用阶段。
知识点总结以教师整理的课程思维导图的形式落实本课重点，“国家权力属于人民”、“国家尊重和保障人权”及其具体表现、内容、措施。
教材分析:课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第一站。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
“法律与秩序”中具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
公民权利的保障书教案教学目标•了解公民权利的概念和意义。
•掌握公民权利的种类和内容。
•理解公民权利的保障方式和机制。
•培养学生对公民权利的尊重和维护意识。
教学内容第一课时：公民权利的概念和意义1.导入：通过展示相关图片或视频，引导学生思考“什么是公民权利”以及“为什么需要保障公民权利”等问题。
2.概念解释：讲解公民权利的定义，强调其与人权的关系，并与学生进行互动讨论。
3.意义分析：分析保障公民权利对个人、社会和国家的重要意义，引导学生思考并表达自己的观点。
第二课时：公民权利的种类和内容1.大脑风暴：组织小组活动，让学生列举出他们认为的公民权利种类，并将结果呈现给全班进行讨论。
2.具体内容介绍：通过教材、案例等方式，详细介绍一些常见的公民权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身权利等，并与学生进行互动讨论。
3.拓展内容：引导学生思考和探讨一些特殊群体的权利保障，如儿童权利、残疾人权利等。
第三课时：公民权利的保障方式和机制1.知识讲解：讲解公民权利的保障方式和机制，包括宪法法律保障、司法保护、社会监督等，并与学生进行互动讨论。
2.角色扮演：分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下公民权利受到侵犯的情况，并让学生思考如何通过合法途径维护自己的权益。
3.案例分析：引导学生分析一些真实案例，了解公民权利保障中存在的问题和挑战，并提出自己的看法和建议。
第四课时：公民权利的尊重和维护意识培养1.观看视频：观看相关视频素材，引发学生对于公民权利尊重和维护意识的思考。
2.讨论分享：组织小组或全班讨论，分享自己对于公民权利尊重和维护的理解和做法。
3.个人宣言：让学生撰写一份个人宣言，表达自己对公民权利的尊重和维护承诺，并进行展示。
教学方法•导入：通过展示图片、视频等方式激发学生的兴趣，引发思考。
•讲授：通过讲解、案例分析等方式传授相关知识。
•互动讨论：组织小组或全班互动讨论，促进学生思考和交流。
•角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验公民权利的保障与维护。
