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教师：同学们想到了很多能证明我们的周围有空气的方法。谁有简单的方法吗？学生交流自己想到的方法用手在脸旁扇一扇用塑料袋上下抖动装空气等在学交流的过程中，教师进行指导，使学生明确如何操
学生进行活动，教师巡视指
学生交流汇报活动的结果和发现，明确我们周围到处有空气存在
在学生交流过重中教师要注重引导学生明确用手在脸旁扇一扇用塑料袋装空等在教室内外很多地方能够实现；让学生明白我们周围到处有空
教师小结：同学们用自己的方法感受到了我们周围到处有空
（二）找一找物体中存在的空
教师刚才我们感受到周围到处有空气那么我们周围的物体里有没有空气呢？面，我们通过一个小游戏检验一小游戏：找一找物体里存在的空
实验材料：塑料盆矿泉水瓶、玻璃杯、石头、土块、粉笔、海绵、砖头、木块教师指导学生以小组为单位谈论交流找空气的方法学生进行活动教师巡视指导教师示学生：注意安全和卫生；同学之间相互配合进行试验，完成下
学生汇报找空气的情况，教师适时进行评价和鼓励
教师小结：我们通过找空气知道了我们周围的物体里也有空气
三、拓展活动
教师：我们的衣服里也有空气，你们能想办法检验哪件衣服里面空气多吗？学生讨论，交流检验方法
教师指导学生比较衣服充满空气时的大小，用力挤压衣服，把衣服里的空气尽量挤出来。对比衣服压缩前后体积的变化来分析衣服里空气的多少四、活动小结教师对本节课学生的表现进行评价，激励学生积极参与科学研究，努力学好科学教师提出课下思考问题：水中有空气吗？哪些现象能说明水中有空气？你们能找到水中的空气吗？
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1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？
