学步课件

儿子紧张的情绪松弛下来。 “在下一站下去73人，又上来132人。” 儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在右腿上。 “再下一站下去91人，又上来67人。”
父亲拿着本子的手有点发抖，念的速度也在加快。 “再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下
一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5 2021/8/ 58/5/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/520 21/8/52 021/8/ 58/5/20 21
三、片段练笔。 文中作者是一位慈爱的父亲，记下了儿子学步的 情景，表达他和妻子对孩子的关注、关爱、鼓励和期 待，我们从中感受到了浓浓的父母爱意。写一写你所 体会到的父爱或母爱。(300字以内)
示例：每天早晨，爸爸都会端上一碗热气腾腾的面，这种面我 吃过无数次了，却再也找不到第一次吃时的感觉了。爸爸继承 了爷爷的习惯——早起。每当我还在睡梦中的时候，就听见爸 爸在厨房做面的声音，再过几天就是父亲节了，我一定要让爸 爸吃到我亲手做的面，于是，我早早地就上床睡觉了。睡梦中 梦见爸爸不停地赞叹：“松松做的面就是棒，但愿每天都能吃 到松松做的面。”突然，我猛地坐了起来，这时，天已经大亮 了，我大骂自己不争气！一张纸条映入眼帘，内容是：松松， 锅里有面，好好照顾自己，我下午回来。唉！爸爸的面在锅里， 我的在梦里；爸爸的面在锅里，爸爸的爱在面里。
_真__谛__”__。__________________________________ 3．最后一段中父亲的话在全文中起什么作用？ ____概__括__全__文__，__升__华__中__心__。______________________

燕国
燕子
结 束
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

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黄粱美梦
黄粱：小米 比喻虚幻不能实现的梦想。
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南柯一梦、黄粱一梦
造句： 不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套. 他规划的家庭远景只不过是～罢了。
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谢谢大家！
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成语故事
邯郸学步
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据说，赵国的首都 邯郸的人走的姿态很好 看，动作非常优雅、轻 快。
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刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿 态，在慢慢模仿他们，可是都没有成功。
可是，因为他把以前走路 的方法忘得一乾二净，已经 不知道该怎么走路，只好以 来爬着回去。
3
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反义词
独辟蹊径 解释：自己开辟一条路。 比喻独创一种风格或新的方法。
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成语故事
黄粱美梦
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从前有个姓卢的读书人，整天都 为得不到荣华富贵而苦恼。一次， 他在去邯郸的旅店里，遇到了道 士吕翁，就向吕翁诉说自己的贫 困和苦恼。吕翁给他一个枕头， 叫他睡觉。这时旅店的主人正在 煮黄粱(小米)饭。读书人在枕头 上睡着后，就做起了美梦，梦见 自己封官拜相，娶妻生子，享尽 了荣华富贵。
邯郸学步
解释 步：行走，走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长
处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
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小故事大道理
勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自 己的实际出发，取人之长，补己之短。
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精品文档近义词ຫໍສະໝຸດ 鹦鹉学舌 解释：鹦鹉学人说话， 比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。

02 邯郸学步故事情节
故事的开始
邯郸学步的故事起源于春秋战国时期，主人公是一个名叫小 李的年轻人。小李出生在燕国，他一直听闻邯郸城的步法非 常有名，于是他下定决心要去邯郸学步。
小李离开了家乡，长途跋涉来到了邯郸城。他看到邯郸城的 街头巷尾，到处都是步法灵活、身手矫健的人们。小李暗自 下定决心，一定要在这里学到最顶尖的步法。
学习的过程
小李在邯郸城开始了他的学习之旅。他每天都在观察当地 人的步法，试图模仿他们的动作。起初，他总是无法掌握 要领，走起路来显得笨拙不堪。
小李并没有灰心丧气，他继续努力地练习。他发现当地的 邯郸人走路时，脚跟不着地，全靠脚尖支撑身体。于是， 他也开始尝试这种方式。经过一段时间的练习，小李逐渐 掌握了这种步法。
强调创新与独立思考
这个故事鼓励人们要有自己的独立思考和创新精神，不要一味地追随他人，要勇于尝试新事物，发掘自己的潜能 。
故事的价值观
尊重个体差异
故事中主人公的行为显示了他对邯郸人走路方式的生硬模仿，从而失去了自己的走路方式。这体现了 对个体差异的不尊重，每个个体都有其独特之处，应该接纳和尊重彼此的差异。
在追求新事物时，不要失去自我，要学会独 立思考和判断，找到适合自己的方法和路径
。
1.谢谢聆 听
提高自我认知
邯郸学步的故事让人们认识到，语言和行为习惯是反映个人认知惯，人们可以更好地了解
自己，提高自我认知。
04 邯郸学步的意义与价值
故事的意义
讽刺机械模仿
这个故事以幽默的方式描绘了一个人机械地模仿邯郸人的走路方式，结果反而失去了自己正常的走路方式。它暗 示了机械地模仿他人并不可取，人们应该保持自己的特点和个性。
故事的转折点
有一天，小李在练习时被一位邯郸的大夫看到了。这位大夫见小李的步法已经非 常熟练，于是邀请他参加一个盛大的庆典活动。在庆典上，小李展现了他所学到 的邯郸步法，赢得了众人的喝彩和赞扬。

❖ 从前，燕国寿陵有一个人，嫌当地人走 路的姿势不好看，决定到赵国的首都邯郸去 学走路。
有特点，就跟在行人后 面一扭一摆的学起来。
❖ 过了几天，不见进步。他想，一定是我 走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻 底忘掉，才有可能学到新的走法。于是，他 抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯 郸人的姿势。这样，过了一段时间，新的走 法没有学会，原来的走法倒全忘了。当他返 回燕国时，只好爬着回去。
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过
结果
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？

只要不摔倒，你总是 乐此不疲． 在你未来的人生旅途 上，必然会遇到无数曲折 和坎坷，儿子啊，但愿你 不要失去刚学步时的那份 勇气．
你开始摔倒在地的时候，总是趴在地上 瞪大眼睛望我们，你觉得有点委屈，但很快 习惯了，并且学会了一骨碌爬起来，再不把 摔跤当一回事．那次你沿着路边的一个花坛 奔跑，脚下被一块大石头绊了一下．我们在 你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆 上，心如刀割．你趴在地上，沉默了片刻， 才放声哭起来．我奔过去把你抱在怀中，不 忍看你的伤口，我担心你的眼睛！好险啊， 铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又 长的口子，血沿着你的脸颊往下流……你的 额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的 代价和纪念。
儿子，你的旅途还只 是刚刚开始，你前面的 路很长很长，有些地方 虽然有路却未必能通向 。 远方。生命的过程，大 . 概就是学步和寻路的过 . . . 程．儿子啊，你要勇敢 地走，脚踏实地地走。
从她苏醒 过来以后,她 没有流过一 滴眼泪;从她 重新面对公 众的目光那 一刻起,她的 笑容就永远 浮现着灿烂 的微笑.
在残酷的命 运挑战面前,张 海迪没有沮丧 和沉沦,她以顽 强的毅力和恒 心与困难做斗 争,经受了严峻 的考验,对人生 充满了信心.
抗震救灾 众志成城 建设四川 美丽家园
作业: 1.积累好词好句. 2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读赵丽宏的其它 文章如<<生命草>> <<爱在人间>>等
学 步
乌青 伤疤
肿块 摔跤
砸痛脚
一骨碌
跃跃欲试
乐此不疲
勇敢
脚踏实地
学步要付出什么 样的代价,留下什么 样的纪念?父亲是怀 着怎样的心情看着儿 子学步的?
当你踉踉跄跄 地在房里东探西寻 时，不是撞到桌角 上，就是碰翻椅子 砸痛脚，真是防不 胜防．

看到小孩走路，他觉得 活泼、美，学~~~。
看到妇女走路，摇摆多姿， 学~~~。
看到老人走路，他觉得稳重， 学~~~。
就这样，不过半月光景，他 连走路也不会了。
路费也花光了，只好爬着回 去了。
有一天，他在路上遇到 两个人在说说笑笑，只听 到其中有一个人说：“邯郸 人走路姿势，那叫一个美！”
他一听，对上了心病，
急忙走上前去，想打听个
明
白
。
邯郸人走路的姿势怎样 美呢，他怎么也想像不出来， 这成了他的心病。
终于，有一天他瞒着家人， 跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜， 简直令人眼花缭乱。
相传在两千年前，燕国寿 陵地方有一位少年。
这位寿陵少年不愁吃、不愁 穿。
经常无缘无故地感到事事不 如人，低人一等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他见什么学什么，学一样 丢一样，虽然花样翻新， 却始终没能做好一件事。
家里人劝他改一改这个毛病， 他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰 棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己是 不是该这样走路。

小学语文四年级下册（S版）
邯郸学步
朗读寓言《邯郸学步》，想一想这 个寓言主要讲述了一件什么事情？
我会读
ห้องสมุดไป่ตู้邯郸 燕国 机械 优雅 彻底 模仿
朗读小提示
抬腿 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
跨步
摆手
扭腰
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那个燕国人学了几天后，有 什么结果？他又做了什么决 定呢？
讨论交流
1.你认为他做得对吗？为什么？
2.你从他学走路的这件事中，你体会到 了什么呢？
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
练一练
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里:

翻译
未得国能。 翻译：没有学习到赵国的邯郸人走路的技能。
翻译
又失其故行矣 翻译：又丢失了他原来的走路方法。
翻译
直匍匐而归耳 翻译：只能爬着回家乡了。
思考： 你觉得文中的燕国人
是个什么样的人？
思考： 你觉得文中的燕国人是个什么样的人？
答：他虽然懂得学习别人的长处，但却也 是一个盲目贬低自己、崇拜他人，不顾实际情 况生搬硬套，不讲究正确学习方法的人。
译文
况且，难道你没有听说那个住在寿陵的燕国人的 在邯郸学习走路的事情吗？他没有学习到赵国的邯郸 人走路的技能，又丢失了他原来的走路方法，最后只 能爬着回家乡了。
翻译
1.解释句中划线的词。
• （1）又失其故行矣： • （2）又失其故行矣： • （3）直匍匐而归耳：
翻译
1.解释句中划线的词。
• （1）又失其故行矣： • （2）又失其故行矣： • （3）直匍匐而归耳：
道家学派主要代表人物之一，创立了哲学上的 庄子学派 。
翻译
且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？ 翻译：况且，难道你没有听说那个住在寿陵 的燕国人的在邯郸学习走路的事情吗？
思考： 你觉得燕国人为什么要学习邯郸人走路呢？
思考： 你觉得燕国人为什么要学习邯郸人走路呢？
答：因为听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美。
其：虚词，作代词，他的。 故：原来的（方法） 直：通“只”，只能、只有。 而：虚词，表并列关系，此处不翻译。 耳：而已、罢了。
庄子（战国时期思想家）
本 名：庄周 别 名：庄子 字：子休 所处时代：战国 出生地：宋国 生卒年：约 公元前 369年 ~ 约 公元前 286年 主要作品：《逍遥游》 《齐物论》 《养生主》 主要成就：

• 在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折 和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的 那份勇气。
•北师大版 六年级 语文 下册和父母的呵护关爱，理
解课文的思想感情。
2.抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比 学步艰难，需要付出勇气和毅力”。
3.学习生字，掌握新词。
作者介绍
赵丽宏，上海市崇明县人。1951年生于上海市 区。1968年高中毕业后到故乡崇明岛插队落户，种 过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开 始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文 系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上 海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席， 中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志 社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。
斯克厅长突然接着紧接着最后猛然间Ｚ．纽基斯克厅长快速地在额头上独裁地弄出团团光甲……紧接着Ｚ．纽基斯克厅长又，朝着宝猴珊瑚桌上面悬浮着的胶状体狂劈 过去！紧跟着Ｚ．纽基斯克厅长也摇耍着咒符像猎犬般的怪影一样向宝猴珊瑚桌上面悬浮着的胶状体狂劈过去…………随着『红雾浪仙野猫经文』的猛烈冲撞，四根狗 尾草瞬间变成了由飘飘洒洒的神秘光点构成的片片水红色的，很像螺母般的，有着咒语魔怪质感的岩浆状物体。随着岩浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一串深 白;https:///s?id=1634680657048697935&wfr=spider&for=pc https:///s?id=1664759625786483704&wfr=spider&for=pc https:///article/6514434317962795769.html https:///article/6653544467322722389.html https:///article/6653857286542941139.html https:///article/6655633598693595952.html https:///article/6656378258168830801.html https:///article/6657895056986954238.html https:///article/6661426822469212749.html https:///article/6661889122879756896.html https:///article/6663008225463983066.html https:///article/6664353736418745305.html https:///article/6664353741711956981.html https:///article/6664353824201332736.html https:///omn/20191223/20191223A0G2VC00.html https:///omn/20191226/20191226A0F1NE00.html https:///omn/20200108/20200108A0PU8R00.html https:///omn/20200131/20200131A0K7CW00.html https:///read/cv5362995/

yàn （ 燕 ）子
mó （ mú （
模）仿 模）样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
邯郸人走路姿势很好看 一边看一边 模 仿
爬回燕 国
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
湘教版小学语文四年级上册
邯郸学步
说一说
狐假虎威
鹬蚌相争
刻舟求剑 南辕北辙
我会读
hán dān
邯郸
zī shì
姿势
yān
燕国
mó
模仿
多音字
yān （燕 国）
燕
模
yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú （模 样）
随堂检测
hán dān （ 邯 郸）
zī shì
（
）姿 势
yān （ 燕 ）国
燕Hale Waihona Puke 模拓展延伸展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
谢谢大家!
勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 唯书籍不朽。——乔特

小学六年级语文课件：《学步》【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

它与课程内容有着直接联系。

使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。

下面是小编整理分享的小学六年级语文课件：《学步》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。

小学六年级语文课件篇一：《学步》教学目标：1、学会“踉、跄”等生字，理解并积累“防不胜防、跃跃欲试”等生词。

2、理解关键词句的含义，体会父亲对儿子的期望，懂得人生之路亦如学步，要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

激励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。

3、有感情地朗读课文。

体会用第二人称叙事的好处，欣赏本文亲切委婉、富有哲理、耐人寻味的语言。

教学重点：1、结合自己学步时的真实的体验，有感情的朗读课文，体会作者的感情变化。

2、感悟勇敢地、脚踏实地地走好人生旅途的哲理。

教学难点：理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”“你要勇敢地走，脚踏实地地走”等句子的含义。

教学准备：1、学生搜集作者的资料，向父母询问自己学步时的情形。

2、教师准备课件。

教学课时：两课时第一课时教学目标：初读课文，感知文意，学会生字词，理清作者的写作思路。

教学过程：一、创设情境激趣导入1.(课件1)(播放孩子学步视频)师：你刚才看到了什么?想到了什么?2.作家赵丽宏就将他儿子学步的情形写成散文《学步》。

今天我们就来学习：《学步》板书课题。

首先我们来了解作者，(课件2)赵丽宏照片及赵丽宏简介：诗人、散文家，中国作家协会会员,上海作协副主席。

1951年出生于上海，其散文创作被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。

代表作有《三峡船夫曲》《雨中》《雨中的鸽子》《学步》。

板书课题(齐读二遍)过渡：课文写些什么呢?我想听听你们预习后的看法。

二、检查预习1、请学生说课文内容。

(课文主要写了作者的儿子学步的情形，文中寄托着作者对儿子的期望。

• 【“靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是 多么奇妙多么美好的事情！”】
父母除了欣喜以外，还有什么样的心情？
• 担心
• 因为儿子路上会有很多危险
这些危险具体表现为什么？
• 处处潜伏着危险：桌角、椅背、床架、 门、高低不平的路、杂草丛生的路、水 洼泥泞……
【已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞 出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪 珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热 情。】
父亲期望儿子怎样走啊？
勇敢地走 脚踏实地走
学步：指学习。 寻路：指探索。
学会走路 （学步）
学 （1—3段）
付出代价
步 （寻路）
（4、5段）
走向远方
（第6段）
文章结构
又兴奋又紧张 咧嘴笑
甩开 摇摇晃晃
憨态 可爱
撞出乌青和肿块
乐此 不疲 额头戳出长口子
走好人生 之路远比 学步艰难， 需要付出 勇气和毅
• 理清文章脉络： • 一段（1—3）：学步。详细描述了儿子刚学
会走路时的神态、动作给父母带来的兴奋、 惊奇、思考。
• 二段（4—5）：寻路。写儿子刚学步时的磕 磕碰碰和乐此不疲及父母的美好祝愿。
• 三段（6）：寄语儿子，议论点题。作者在 心中叮嘱儿子，走好人生之路远比学步艰难， 需要付出勇气和毅力。
•北师大版 六年级 语文 下册 第八单元
• kǎn kě •坎 坷
léi gǔ wěi qū zhīchēng
擂 鼓 委屈 支 撑
• zī wèi zhēng zhá qián fú shuāi jiāo
•滋味 挣 扎 潜 伏 摔 跤
• lǚ tú liǎn jiá

课堂总结
同学们，其实我们所做的每一件事都是一个学步 的过程。人生的道路有无数条，希望你能选择适合 自己的一条勇敢地走下去，深秋走一步是寒冬，寒 冬 走一步是暖春，无论你选择了那条路都不会一帆 风顺，请你记住这句话：路有弯作业 有感情地朗诵这篇课文。
细读课文
儿子学会走路了父母的心情是怎样的？
• 【父母对孩子的赞美。】
【“你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。 只要不摔倒,你总是乐此不疲。” 】 【“你的生活从此有了全新的内容和意义。” 】
细读课文
儿子学会走路了父母的心情是怎样的？
• 【父母对孩子的期望。】
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月下 午6时5 7分21. 8.818:5 7Augus t 8, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月8 日星期 日6时57 分2秒1 8:57:02 8 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 18:57:0 218:57: 02August 8, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日下 午6时57 分2秒1 8:57:02 21.8.8
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