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四年级上册语文《邯郸学步》课件四年级上册语文《邯郸学步》课件四年级上册语文《邯郸学步》课件教学目的：1. 学会《邯郸学步》的生字新词。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 懂得《邯郸学步》所提醒的深入道理。
教学重难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，懂的寓言所包含的深入道理。
教学过程：一、激趣导入师：亲爱的同学们，今天我们来分享一个故事，故事叫做——板书：《邯郸学步》。
首先请看动画：〔播放课件动画：《邯郸学步》师：看完故事，你有什么感受或疑问要说一说？〔指名反应〕生：畅所欲言师：下面，让我们翻开课本113页，一起来学习这那么寓言。
二、初读寓言1、自读课文，自学生字词，读通文章。
2、检查生字词，指名认读。
课件出示：邯郸燕国机械优雅彻底模拟3、指导书写重点字。
〔课件出示〕彻械〔“彻”字的第三笔是竖提，不小心就容易写成了“土”字，再来看看“械”字跟“绒”字的区别，一个是“戒”，一个是“戎”。
同学们在练习本上写写这几个字。
〕师：过了生字词这关，下面让我们认真默读课文，然后小组讨论，填好这张好习题卡。
三、品读寓言，理解课文，提醒寓意1、默读课文，根据课文内容填空。
课件出示：燕国人为什么要去学步？经过怎样？结果如何？原因经过结果2、生小组合作讨论，完成填表后反应，师相机板书。
板书：邯姿势不好看〔原因〕郸学机械模拟〔经过〕步爬着回去〔结果〕师过渡：看来同学们已经理解了课文的主要内容，知道邯郸人走路很有特色，让我们齐读第二自然段，一起来感受一下。
3、齐读第二自然段，理解词语“优雅”。
〔1〕师解义：课文指邯郸人走路姿势非常优美，有风度；〔2〕联络生活实际，你觉得怎样走路才算优雅大方呢？〔请生演示〕在你的印象中什么事物是优雅有风度的？〔3〕用“优雅”说一句话。
师过渡:因为这个燕国人觉得邯郸人走路优雅大方，所以决心学习，他是如何学的？让我们看看文章的第三段，首先请同学来读读，谁来试试？4、指导朗读，重点指导生读好第三自然段。
