六年级语文上册第六单元28《用奇谋孔明借箭》名优课件冀教版

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《用奇谋孔明借箭》PPT(上课用)4

晃
à ǎ
晃动明晃晃
一晃
“奇”在哪儿？ 1. 自读课文，画出表示时间、地点变化的词语或句子 2. 理清文章脉络以及“借箭”的经过 3. “借箭”成功的条件是什么？
• 画出表现诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子
• 五更，船近曹营 • 头西尾东 • 孔明借箭
擂鼓呐喊
雾重，必不敢出
头东尾西
算定
通天文，识地利，知奇门。晓阴阳，看阵图，明兵势。
• 雾散，收船急回 • 回船，鲁肃拜服 • 到岸，周瑜慨叹 • 入寨，周瑜称羡 • 孔明：诡谲小计
吾不如也！神算
如果用课文中的语句来概括整个故事的话，你认为哪几句话最合适？
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
曹操水寨擂鼓弓弩渺茫诡谲称羡飞蝗懊悔不已神机妙算酌酒取乐
擂
è é
擂台擂鼓
模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：
冀教版六年级语文上册
用奇谋孔明借箭
罗贯中，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初小说家、戏曲家。他所著的《三国演义》，是我国古典小说四大名著之一，被后人称为“第一才子小说”，是我国历史小说的经典之作，也是我国长篇历史小说最杰出的巨著。
景
故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就发生在孙、刘联合抗曹的时候发生的。周瑜嫉妒诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万支箭，而孔明却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史中 “草船借箭”发生在孙权和曹操的濡须之战。

2022秋冀教版语文六上《用奇谋孔明借箭》ppt课件2

冀教版小学语文
用奇谋孔明借箭
选自?三国演义?
第一页，编辑于星期三：十三点五十六分。
1. 诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2. 他为什么要借箭？
3. 他为借箭做了哪些准备工作？
4. 借箭的结果怎样？这些箭他怎样还回去？
第二页，编辑于星期三：十三点五十六分。
品读: “ 都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？〞 “操军即日将至，假设候十日，必误大事。〞 “怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。〞
，径望北岸进发。
待至日高雾散……这里船轻水急，
已放回二十余里，追之不及。
第八页，编辑于星期三：十三点五十六分。
孔明神机妙算，吾不如也！
第九页，编辑于星期三：十三点五十六分。
神机：灵巧的心思到达神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。
第十页，编辑于星期三：十三点五十六分。
周瑜和诸葛亮给你留下了怎样的印象？
第十一页，编辑于星期三：十三点五十六分。
●诸葛亮精通天文、气象，
利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。
●利用曹操谨慎、多疑的性格
特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。
●考虑周全，安排巧妙，诸
葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
第三页，编辑于星期三：十三点五十六分。
借箭的准备工作：
1. 二十条船，每条船三十名军士。
2. 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。
第四页，编辑于星期三：十三点五十六分。
品读: 是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！

语文六上《用奇谋孔明借箭》课件下载

默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮）派诸葛亮
东吴（周瑜）（鲁肃）
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭调转船头受箭擂鼓呐喊
从以下概括主要内容的方法中任选其一 ▪ 梳理人物之间的关系 ▪ 补充题目 ▪ 起因------经过------结果
▪ 梳理人物之间的关系
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
1、借箭的起因、经过、结果是怎样的？
2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 3、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
具有杰出的军事才能
猜忌、奸诈、温情、狠毒、宽容、报复心强、性格矛盾、海纳百川。生平生性多疑，为人处事非常谨慎
鲁肃：不但忠君，而且说话讲信用！
ห้องสมุดไป่ตู้
用奇谋孔明借箭
接受任务借箭准备草船借箭如期交箭
诸葛亮神机妙算
有知识有胆量有肚量有计谋
谢谢大家
水寨受箭，一面擂鼓呐喊. PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/

【309教育网优选】小学语文冀教版六年级上册《用奇谋孔明借箭》教学课件

“第一日，却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。”
诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。早在三天之前就已算准了这场大雾。改为：第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。行不行，为什么？
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课文讲解 “遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。” 船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。
国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅
礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
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初读感知学习目标：
1、自读课文，通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。
2、在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线
索，练习复述这个故事。
3、把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。
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初读感知
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初读感知
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字词积累 móu 谋 dū 督 nà 纳 yuē 曰 chóu 酬
jǐn
huì
suì
léi
yān
瑾
讳
遂
擂
焉
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“待至日高雾散……这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。”
诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。
周瑜长叹一声，说：“孔明神机妙算，吾不如也！”
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课文讲解
周瑜和诸葛亮各是什么样的人？
周瑜：表面客气设下圈套→步步相逼话里藏刀→置人死地而后快。

冀教版小学语文六年级上册课件：28.用奇谋孔明借箭【第2课时】

串珠问题： 1.一读：读课文，弄清孔明草船借箭这个故事的起因、经过、结果各是怎样的。起因：周瑜对孔明的才干妒忌，用计陷害孔明。经过：孔明请鲁肃帮忙准备船只等物品，设妙计
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
感受了诸葛亮非凡的智慧和才干，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
孔明的神机妙算体现在哪些方面？（1）孔明在三天前就预测到江上会有大雾，所以才敢立下军令状：
三日之内，造箭十万枝。
（2）孔明早就知道周瑜让他在十天之内造十万枝箭是一个圈套。（3）孔明料定曹操多疑，在大雾之下，必不敢轻易出动水师，只能用弓箭退敌。（4）孔明料定忠厚老实的鲁肃会帮助他准备借箭用的船只和其他物品，而且不会向周瑜泄密„„所有这些都在孔明的意料之中，体现了他的神机妙算。
遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！从“果然是好大雾”中，你知道了什么？从“果然是好大雾”中，我们知道了孔明对于三天后江上要下大雾已经有所预料，说明孔明不仅通晓军事，而且对天文气象也很了解。
鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰： “吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。从一“惊”一“笑”中体会到什么？ “鲁Байду номын сангаас惊曰”而“孔明笑曰”，从这一“惊”一“笑” 的对比中可以体会到孔明大智大勇，运筹帷幄，决胜千里的儒将风范。
瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰： “今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边
搬箭。”饮了数杯，辞去。

六年级语文上册第六单元28《用奇谋孔明借箭》精品课件冀教版六年级语文上册第六单元28用奇谋

分析事情的前因后果：
1. 因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十几万只箭来陷害他。）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭。
2. 诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果（三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如）。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
2021/4/2
9
分析人物的心理：
• 周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战 ... ”
• 周瑜（心中暗喜）；“对，先生跟……” • 周瑜(迫不及待)；”十天造的好吗？“ • 周瑜（试探）；“先生预计几天可以…” • 周瑜（威胁）；“军事紧急，可不能…” • 诸葛亮（脱口而出）；”用弓箭最好。 • 诸葛亮（将计就计）说”既然就要交战…”
协的信念。
谢谢观看
小学复习课件
六年级语文上册第六单元28《用奇谋孔明借箭》精品课件冀教版六年级语文上册第六单元28用奇谋
我国四大名著
• 《红楼梦》
• 罗贯中
• 《三国演义》
• 施耐庵
• 《水浒传》
• 曹雪芹
• 《西游记》
• 吴承恩
我国四大名著
• 《红楼梦》
• 罗贯中
• 《三国演义》
• 施耐庵
• 《水浒传》
• 曹雪芹
• 《西游记》
• 吴承恩
用奇孔明草船借箭
•
——选自《三国演义》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习目标
• 知识目标

【小学课件】《用奇谋孔明借箭》优质PPT课件3

究竟要干什么呢？
待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：预测精准，安排妥帖 “谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
借箭经过：
再受箭调转船头受箭擂鼓呐喊
一字摆开靠近曹营
谢箭回营连船
中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，
自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十
日之内，可完办否？”孔明曰：“操军即日将至，若
候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”
孔明日：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：
“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张
辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草
状：三日不办，甘当重罚。”
• 瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰： “待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人莫非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，教他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。

《用奇谋孔明借箭》PPT精品教学课件3

知天文（算天时）
是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。
亮于三日前已算定今日有
大雾 ……
晓地理（算地利）
比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。 ……
洞人心（算人心）
“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散去便回。”
只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”
究竟要干什么呢？
待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：预测精准，安排妥帖 “谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
借箭经过：
再受箭调转船头受箭擂鼓呐喊
一字摆开靠近曹营
谢箭回营连船
孔明不仅通晓军事，对气象也很了解
• 当夜五更时候，船已近曹操水寨。• 令人心惊之举孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰： “倘曹兵齐出，如之奈何？”
孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
大智大勇，运筹帷幄
却说曹操寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠（jiè）、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”
• 船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！” 后人有诗赞曰：
• 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。
• 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
• 课文讲了一件什么事情？
课文讲的是诸葛亮计谋向曹军借箭的事。

六年级语文上册第六单元28《用奇谋孔明借箭》同步优质课件冀教版六年级语文上册第六单元28用

4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样还回去？
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭调转船头受箭擂鼓呐喊
一字摆开靠近曹营
谢箭回营连船
借箭的准备工作
1.“二十只船，每船要军士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。”
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
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六年级语文上册第六单元28《用奇谋孔明借箭》同步优质课件冀教版六年级语文上册第六单元28用
选自《三国演义》
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮）派诸葛亮
东吴（周瑜）（鲁肃）
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体会情感------设计作业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
看看远处，要保护好眼睛哦~站的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策高明。
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万支箭，何时要用？”
“操军即日降至，若候十日，必误大事。”
“怎敢戏都督？愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”
草船借箭
接受任务借箭准备草船借箭如期交箭
诸葛亮神机妙算
有知识有胆量有肚量有计谋
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
2
“肃允诺。却不解其意。回报周瑜，果然不提起借船之事，只言孔明并不用竹箭、翎毛、胶漆等物，自有道理。”

六年级语文上28 用奇谋孔明借箭精选教学PPT课件

课件PPT
图解结构
本文共5个自然段，根据小说情节来分可以分为四层：
用奇谋孔明借箭下
第一层（1自然段）第二层（2自然段）第三层（3自然段）第四层（4、5自然段）
概括主题
课件PPT
《用奇谋孔明借箭》一文，通过草船借箭一事，为我们塑造了一个上知天文、下晓地理、知人善用、足智多谋的诸葛亮形象。千百年来，他的形象成了中华民族智慧的化身。
关于《三国演义》的成就
2、《三国演义》的艺术造诣很深，影响深远，是我国历史演义小说中的佼佼者。它由汉末各个军阀之间的兼并战争直写到晋统一全国，前后近百年，事多人众，头绪纷繁，但由于作者匠心独运，以曹、刘双方矛盾斗争为主线，或实写或虚写，或详写或略述，或插叙或倒叙，精心编结，主次分明，有条不紊，构成一个既宏伟壮阔又不失严密精巧的艺术整体。全书写了四百多个人物，成功地塑造了有智谋的诸葛亮、义勇的关羽和性格正直的张飞等个性鲜明的典型形象。
⑵瑜曰：吾自有公道斩之，教他死而无怨。 ---老谋深算，阴险毒辣！
⑶孔明曰：只消三日，便可拜纳十万枝箭。 ---镇定自若，胸有成竹！
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
课件PPT
多年前读朱自清的《背影》，少不更事的年龄，没有太多的感触。直到父亲老了，岁月在他的鬓角添加了一笔又一笔的沧桑和白发，直到父亲的背影不再挺拔，才懂得朱自清文中父亲背影的含义……
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。

《用奇谋孔明借箭》课件2

更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大
雾！
• 当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船头西尾东，
一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
•
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报
曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不
中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，
自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十
日之内，可完办否？”孔明曰：“操军即日将至，若
候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”
孔明日：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：
“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令
道出前文答应周瑜造箭的原因
• 船到岸时，周瑜己差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。
• 圆满完成任务
鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
后人有诗赞曰：一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
第二部分（2—5段）描述草船借箭的全过程。
却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便？”肃曰： “先生真神人也！何以知今日如此大雾？”
• 鲁肃对孔明的折服和赞叹
孔明曰：“亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
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孔明为借箭做了哪些准备？
借船二十青布为幔束草千余
课文学习
借助注释，阅读课文第3自然段，思考：这段话主要讲了什么内容？
孔明邀请鲁肃一道，趁着大雾把船驶向曹军所驻守的北岸。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文学习
借助注释，阅读课文第4自然段，思考：这段话主要写了什么？从鲁肃和孔明的对话中，可以看出什么？
孔明命令士兵将船驶进曹军水寨，并让士兵擂鼓呐喊。
孔明立下军令状：三天造十万支箭。
课文学习周瑜为什么要陷害孔明？借机治孔明的罪，进而处掉孔明。
课文学习
周瑜的真正目的是陷害孔明，而孔明为什么不拆穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
课文学习
再读第1自然段，思考：假如你是孔明，在做出这样的承诺之前，你会怎样想呢？
课文学习借助注释，仔细阅读课文第2自然段，思考问题。
课文学习
算地利：比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。
算人心：吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散去便回。”
课文学习
算物件：二十只船，每船要军士三十人。船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。
课文学习
同学们，你认为文中的孔明、周瑜、鲁肃、曹操分别是一位怎样的人物？想一想，说一说。
课文总结
本文生动地描写了诸葛亮运用奇谋，草船借箭的详细经过，表现了诸葛亮非凡的智慧和才干。
课后作业
1、阅读《三国演义》，了解《三国演义》中的故事。 2、阅读其他名著，与同学们分享读后心得。
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
参考《用奇谋孔明借箭》课文朗读
课文学习
快速浏览课文，思考：课文中是谁在借箭？跟谁借箭？借了多少？怎样借箭？结果怎样呢？
课文学习
借助注释，仔细阅读课文第1自然段，思考问题。
孔明为什么要去借箭？
周瑜命令孔明十天之内造十万支箭。
孔明大智大勇、运筹帷幄。
课文学习
借助注释，阅读课文第5自然段，思考：这段话讲了什么？为什么孔明能借箭成功？
孔明讲草船逼近曹军水寨受箭的过程。
曹操多疑，在大雾之下，不敢轻易出动水师，只能用弓箭退敌。
课文学习
借助注释，阅读课文第6自然段，思考：这段话讲了什么？
孔明向鲁肃道出自己答应周瑜以三日为限，造十万支箭的原因。
课文学习
借助注释，阅读课文第7自然段，思考：这段话讲了什么？
孔明向周瑜交付军令，周瑜了解情况后，慨叹自己不如孔明。
课文学习
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
这首诗是什么意思？人们为什么会这样赞美孔明呢？
课文学习
再读课文，想一想孔明为什么能借箭成功呢？
算天时：是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。
用奇谋孔明借箭
学习导航
初读感知词语学习课文学习课文总结课后作业
初读感知
学习目标
1、借助注释和查阅资料读懂课文内容。感受古典名著的语言特色。 2、把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。练习复述这个故事。 3、课外阅读《三国演义》，并开展读书交流活动。
词语学习
欣然迟延隐讳神机妙算戏言回覆酌酒幸勿推辞

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