河南省淮滨县第二中学八年级语文下册 第27课 岳阳楼记导学案(无答案)(新版)新人教版

27．岳阳楼记范仲淹课型：教读课执教人：苟小琳教学目标：（1）课文内容分解表（2）学习水平描述表二、教学重点：1．朗读和背诵全文。

2．学习和积累文言词汇。

三、教学难点：1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2．理解作者所阐述的主要观点。

四、媒体选择与组合媒体选择如下表所示：五、教学过程：（一）名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。

今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。

（二）多媒体示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。

滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。

（四）研习新课。

（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?七、课堂小结本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。

文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。

27 岳阳楼记我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。

1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。

2.品味文章意境，体会作者的思想感情。

3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

4.理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。

因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣”，面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼那样“眼前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，《岳阳楼记》从此名于世，传于后。

一纸文章天下传，那么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。

请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。

（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导朗读。

（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。

（2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。

其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。

第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。

“前人之述备矣”语调转入平缓。

“然则”引出新意境，语调应升高。

“得无异乎”应读出疑问语气。

第3段以“若夫”起笔，意味深长，“若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。

第4段以“至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。

“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味。

27、岳阳楼记教学目标：一、熟读背诵全文并能翻译。

二、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一路的写法。

3、学习精炼、生动的语言，赏析出色语段。

4、深刻明白得和正确评判范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治理想，树立正确的人一辈子观。

教学进程：自主预习一、导入新课：二、检查预习：一、查字典，读准以下加点字的拼音：（）薄．谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨（）霏霏．．兰（）（）皓．月（）心旷神恰．（）宠暮冥．冥（）潜．形（）岸芷汀．．（）辱偕．忘（）浩浩汤汤．．二、作家简介。

(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝______家、_______家，________家。

在本文中表现作者远大政治理想的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸怀的句子是____________________，____________________。

(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安宁，各项建设事业蓬勃进展，真是______________________________。

(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)二、背景资料。

3、有情感地朗诵课文。

朗诵时应注意节拍。

本文骈散结合。

读骈句，节拍必需整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。

如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。

相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。

如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。

提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。

合作交流一、请同窗朗诵课文第一段。

二、翻译第1段，注意以下词语的说明。

政通人和：通，。

和，。

百废具兴：具，。

增其旧制：制，。

属予作文以记之：属，。

3、归纳段意。

4、提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“”的基础上“重修岳阳楼”，这说明五、请学生翻译第2段，注意以下词语的说明。

2019年八年级语文下册第六单元第27课《岳阳楼记》导学案新人教版【预学环节】1、写出加点字的音节。

谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨霏霏（）薄．暮冥．冥( )( ) 岸芷汀．．兰（）（）皓．月（）宠辱偕．忘（）浩浩汤汤．（）滕．子京( ) 潇湘．．( )( ) 怒号．（）樯．倾楫．催( )( )嗟．夫( ) 山岳．潜形( ) 静影沉璧．( )2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。

3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。

（1）补充解释：横．无涯际气象．．万千多会．于此去国．怀乡把．酒临风七、重点词语解释1、增其旧制：增：制：2、胜状：3、横无际涯．：4、朝晖夕阴：晖，5、阴：6、气象：7、大观：8、前人之述备矣：备，述：9、霪雨：10、霏霏：11、山岳潜形：潜：形：12、薄暮冥冥：薄，13、樯倾楫摧：樯：倾：楫：摧：14、排空：15、去国怀乡：16、萧然：17、极而悲者矣： 18、春和景明．．．．：春：和：景：明：19、翔集：集， 20、岸芷汀兰：21、长烟一空：一， 22、郁郁青青：郁郁：青青：23、皓月：24、跃金： 25、把酒临风：把，26、何极：27、尝求：28、古仁人之心：29、庙堂： 30、江湖：31、微斯人：微，32、吾谁与归：归，（2）翻译：①政通人和，百废具兴。

②览物之情，得无异乎？③上下天光，一碧万顷。

④浮光跃金，静影沉璧。

⑤或异二者之为。

⑥不以物喜，不以己悲。

⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑧微斯人，吾谁与归？4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。

全文共 6 段，可分为三部分。

第一部分（1 段）：第二部分（2～4 段）：第三部分（5、6 段）：【讨论环节】1、作者写这篇文章的原因是什么？（用文中原句回答）并试背第一段。

1.品读第二段，结合第①—④题在文中勾画、批注，并思考第⑤⑥题。

①找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：②从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子：③总写洞庭湖气势之大，景色变化之多的句子：④“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？⑤结合注释理解“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”。

第27课《岳阳楼记》（北宋）范仲淹主备：吴建华审核人：八年级语文组【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。

——《周易》【学习目标】1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。

2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

【学习重难点】1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

【学法指津】注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景；初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界；提出不懂的地方进行交流讨论。

【知识链接】1.岳阳楼。

岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。

它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。

岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。

2.写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。

3.作者简介：范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正”，世称“范文正公”。

两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正公文集》传世。

【课时安排】三课时第一课时一、【预学】（一）预学目标：1.熟读课文，读准字音，把握节奏，体会作者情感和思想境界；2.能借助工具书疏通课文大意，掌握重点文言字词；整体把握课文内容。

第27课岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。

2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。

3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。

第一课时【自主预习】1、了解作者。

2、了解字音。

谪．守( ) 属．于作文( ) 浩浩汤．汤( ) 淫．雨霏霏( )忧谗．畏讥( ) 薄暮冥．冥( ) 樯．倾楫．摧( ) ( ) 岸芷汀．．兰( ) 3、解释加点的词语。

然则．．何时而乐耶把酒临．风浊浪排．空薄．暮冥冥沙鸥翔集．4、通假字。

⑴百废具．兴⑵属．予作文以记之5、一词多义。

⑴以：属予作文以．记之__________ 不以物喜，不以．己悲__________⑵观：予观．夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观．也__________⑶通：政通．人和________________ 北通．巫峡____________________⑷和：政通人和．________________ 至若春和．景明________________⑸或：而或．长烟一空__________ 或．异二者之为⑹空：浊浪排空．_______________ 长烟一空．____________________⑺一：一．碧万顷_______________ 长烟一．空____________________⑻极：南极．潇湘_______________ 汝乐何极．____________________6、词类活用。

⑴先．天下之忧而忧⑵后．天下之乐而乐7、词语的古今义。

⑴增其旧制．古：今：⑵属予作文．．以记之古：今：⑶前人之述备．矣古：今：1⑷至若春和景．明古：今：⑸去．国怀乡古：今：⑹是．进亦忧古：今：【合作探究】（一）朗读训练。

1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。

点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。

2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。

《岳阳楼记》【课文助读厅】◆走进作者范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。

北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。

他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。

死后谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

◆相关背景北宋庆历四年，公元1044年的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知府，第二年春重修岳阳楼，六月写信给贬官在邓州的好朋友范仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。

庆历六年九月，范仲淹写了这篇著名的《岳阳楼记》。

◆链接一角（一）骈句骈句指结构相同或相似的一组句子，或由结构相同或相似的分句构成的复句。

与“散句”相对。

对偶句、排比句、顶真句、回环句等都属于骈句。

骈句形式整齐，声音和谐，气势贯通，适于表达丰富的情感，且易读易记，能给人以深刻、鲜明的印象。

散句结构不整齐，各式各样的句子（或分句）交错使用在一起。

散句结构自由，形式多样，音节参差，但散而不乱，容易避免语句表达的单调、呆板。

（二）唐人写岳阳楼的著名诗篇①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

”②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

”③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

”【自主学习室】◆学习目标1.了解文章写作背景和作者，熟练朗读并背诵全文。

2.正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。

3.体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

4.学习重难点：（1）正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。

（2）体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2020年八年级语文下册第27课《岳阳楼记》导学案（3）（新版）新人教版第一部分学习要求学习目标1、知识和技能目标①能翻译第四五段内容②能熟练背诵四五段内容③理解不同的表达方式的作用2、过程与方法目标：小组合作3、情感、态度和价值目标：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀学习重点：能翻译第四五段内容学习难点：能熟练背诵四五段内容学法指导：小组合作，探究第二部分学习过程一、课前预习导学(1）至若春和景明：如果到了春天气候暖和，阳光明媚。

春和，春风和煦。

景，日光。

明，明媚。

（2）波澜不惊：波澜平静。

惊，起伏。

这里有“起”、“动”的意思。

（3）上下天光，一碧万顷：上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

万顷，极言其广。

（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳：沙鸥，沙洲上的鸥鸟。

翔集，时而飞翔，时而停歇。

集，栖止，鸟停息在树上。

锦鳞，指美丽的鱼。

鳞，代指鱼。

游：指水面浮行。

泳，指水中潜行。

（5）岸芷汀兰：岸上的香草与小洲上的兰花（此句为互文）。

芷：香草的一种。

汀：水边平地。

（6）郁郁：形容草木茂盛。

（7）而或长烟一空：有时大片烟雾完全消散。

而或，有时。

长：大片。

一，全。

空：消散。

（8）皓月千里：皎洁的月光照耀千里。

（9）浮光跃金：波动的光闪着金色。

这是描写月光照耀下的水波。

（10）静影沉璧：湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉壁。

璧，圆形的玉。

（11）渔歌互答：渔人唱着歌互相应答。

答，应和。

（12）何极：哪里有尽头。

极：尽头。

（13）心旷神怡：心情开朗，精神愉快。

旷，开阔。

怡，愉快。

（14）宠辱偕忘：荣耀和屈辱都忘了。

偕，一起。

宠，荣耀。

（15）把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。

把，拿。

临，面对。

（16）洋洋：高兴得意的样子。

（17）嗟夫：唉。

嗟夫为两个词，皆为语气词不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。

以，因为。

（18）居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。