淮滨二中质量分析-副本

2022－2023学年第二学期期中调研检测质量分析一、考试基本情况分析与本次考试中的突出问题九年级参考学生18人，总平均分200，排名12名，三率总分1.14，排名13名。

只有一名前4000名学生。

贾庆全。

总分340分。

参考各科中，良好人数化学2人。

语文1人。

合格人数，语文3人。

英语、数学、道法1人。

历史3人，物理2人，化学6人。

长时间网课，加上受疫情影响，上了一段时间的网课，为了按时完成教学任务，一直在赶进度，讲的比较快，也没有对学生进行各知识点的系统复习，只进行了简单的解题方法和技巧的训练，也没有对学生进行考试技巧的指导，再加上学生的整体素质较差，学习的积极性也不高，学生自我监督不够，知识学习不到位，所以该试卷对我校学生显得有些难度很大。

八年级参考学生21人，2人缺考（因病），总评各项成绩吃两个空头，总平均分200，排名12名，三率总分1.14，排名13名。

良好人数1人，薛延，合格人数2人，刘浩。

还有三名同学接近合格分数。

（徐利华，王灵萱，杜浩泽）。

其中语文、地理、生物优秀人数各1人。

地理、历史、道法、语文良好人数2人。

物理、数学良好人数各1人。

合格人数语文、数学、英语各2人。

道法、生物各4人。

地理、历史各5人。

物理3人。

通过各学科横向纵向分析对我校八年级语文、数学、英语三大学科成绩太差。

如何提高三个学科的成绩，是八年级教学研究的重点内容。

提高三率一分还有很大潜力。

七年级参考学生170人，总平均分347，排名7名，基本和入学成绩持平。

三率总分36.09，排名7名。

全县前500名8名，小考入学8名；优秀人数（全县前1000名）14人，小考入学20人，本分数段掉了6人;良好人数（全县前2800名）69人，小考入学77人，本分数段掉了8人;合格人数（全县前4000名）110人，入学107人，本分数段增了3人。

各学科情况：优秀人数期中语文20人，数学22人，英语14人，道法25人，历史32人，地理10人，生物12人。

淮滨二中九年级第二次月考总结表彰大会亲爱的同学们、老师们：大家下午好!今天，我们全体九年级学生在这里集会，隆重召开第二次月考总结表彰会。

九年级的学习生活已经过去了两个多月。

两个多月来，我和所有老师们一起，亲眼见证了大家的成长与进步。

我们发现：大多数的同学学习目标明确，态度端正，刻苦自觉，积极向上，不但在月考中取得较好的成绩，行为习惯也在不断的改变和进步，我内心替你们感到高兴。

这些进步，这些成绩的取得，充分地说明你们已经懂事，正在茁壮成长。

请大家伸出你们的双手，为这些同学和自己送上一份热烈的掌声。

祝贺取得成绩的同学们再接再厉，乘胜前进！同时也祝贺还在观望徘徊的同学向他们看齐，争取下次月考取得胜利。

九年级，是初中阶段最为关键的一年，关系到我们能否如愿以尝，以最佳成绩进入理想的高中学习生活。

但是，最近有些同学可能感到有点“郁闷”了，过了刚上初三时的的兴奋劲，心中的目标也渐渐变得模糊起来，对学习的疲惫感也逐渐来袭;更有的同学对学习提不起劲头，看着书就犯困，整天上课打哈欠等。

具体表现为：1、少部部分同学学习目的不明，胸无大志，缺乏学习动力，厌学情绪严重。

这些人过着“做一天和尚撞一天钟，不做和尚庙里空”的生活。

上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱，对学习成绩要求不高，整天浑浑噩噩，无所事事。

上课不听讲，不做笔记；下课到处游荡、窜门；不愿完成作业任务；在校欺骗老师，在家欺骗父母。

2、学习方法不当，事倍功半。

这些同学吃了苦、努了力，但效果差。

对于不懂的问题不钻不问，学习被动，课前没有预习，课后又不能及时复习。

我们一定要反思自己的学习主法。

比如：作业是否独立完成（目前抄袭作业成风），是否认真做了笔记，理科学习中有规律性的东西是否注意归纳总结，文科的识记是否讲求方法。

3、学习能力差，缺乏合作意识。

有些同学在学习过程中不主动，上课不善于表现，没有不懂就问的习惯，不能够积极配合老师的教学活动，课堂气氛相对沉闷。

实验二中九年级级部期末质量分析各位领导，各位老师，大家下午好：期末考试已完满结束，这次期末考试由县上统一组织，统一时间，统一试题，我校精心准备，严格执行。

结合期中考试和本次教育局期末成绩反馈比较，我校九年级总成绩在城内四校中排名第三，提高了 6.42，位置保持不变。

语文学科由期中城内第三进步到城内四校第二，上升了 4.24；数学上升了 6.03，城内四校第三没有变；英语由城内四校第三前进为城内四校第一，上升了14.17，进步幅度最大，前进两名；物理上升了8.88，化学上升了5.08，这两科由城内四校期中排名第四前进为排名第三；政治上升了 6.83，由期中城内四校第三名前进为城内四校第二名，前进一名。

从提高值上来看，各科都处于上升趋势。

本次考试表现突出的班级是84班，提高了12个位次。

各学科提高较大的有：语文82班张亚平提高了13，84班张霏霏提高15，86班张淑荣提高15，91班杨精明提高11，赵爱红所代93班提高12，94班提高16；数学84班李玲娟提高12，英语81班柴秀云提高11，86班遆芳提高10，87班赵洁提高16，91班程洁提高14；物理王碧波所代82班提高13，84班提高20，87班王麦红提高12，93班朱举泽提高15，其所代94班提高19；化学81班张创伟提高20，84班李和平提高22，86班张明辉提高11，87班崔玲仙提高11，94班米喜玲提高10；历史87班支海燕提高11；政治82班王永卫提高22，93班李海贤提高14，其所代94班提高12。

以上是各班提高排名在10名以上的任课教师。

学生期末与期中比较，前五十名由一名增加到5名，前一百名由4名增加到11名，前300名由17增加到33名，前500名由36名增加到51名，前1600名由176名增加到200名。

期末取得这些成绩，与领导的关心支持，同志们的齐心协力，团结一致息息相关。

在质量分析会议后，我们将再接再厉，级部也主要从以下几方面着手工作，采取措施。

初三段考2质量分析会总结九年级第二次段考质量分析会总结____.12九年级第二次段考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束，今天我们进行段考工作小结和质量分析，我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结，在肯定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九年级的教学质量。

下面我把这次段考工作做一小结。

一、通过段考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯已逐渐形成，能够紧密配合教师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够按照上次期备考会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成绩值得肯定。

二、全级总体分析1、高分段人数偏少；各科优秀人数偏少，总分____分以上只有____人，形势较严峻。

2、中间分数段（____分以上只有____人，____分以上____人）缺失严重，这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生，班主任一定要和科任教师配合，制定有实效性的帮扶策略，增强学生的信心，加强基础落实，使他们在现有成绩的基础上有所提高，就有希望考上重点高中，所以这部分学生绝对不能放弃。

这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量，课堂教学不应忽视，要给这部分学生以考入虎中的希望，引导他们提高学习的主动性；3、低分数段学生颇多，（____分以下____人，____分以下____人）这是学科教师____的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成绩。

三、平均分、及格率、优秀率分析比较1、各学科分析表另见成绩分析表2、从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡。

有些学科的平均分、及格率都不高，有些学科优秀率过低。

其中平均分班级较靠前的有3、____班。

1、2、____班数学、____班历史成绩进步较大，1、2、____班的英语成绩退步明显。

3、优生成绩不稳定优生或多或少出现瘸腿学科。

前十名学生的格局又一次被打乱，其中前五名学生不变但刘雯同学进步最大，排在全级第一。

2024年初三段考2质量分析会总结范本____年初三段考2质量分析会总结尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我们召开了____年初三段考2质量分析会，旨在总结上一个考试周期的质量情况，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。

现在，我将向大家汇报会议的讨论情况和总结结果。

一、考试质量分析____年初三段第二次考试是一次全面而重要的考试，各项准备工作充分，但考试过程中还是出现了一些问题。

1. 整体表现：本次考试的整体质量相较于前一次有所提高，但与我们的目标相比，还有很大的提升空间。

总的来说，考试的总分和及格率较上一次有所提高，但仍需努力。

2. 难度和质量分析：本次考试的试题难度与前一次相当，但部分试题的答题水平有待提高。

优秀的学生能够得到较高的分数，而较差的学生则存在普遍的得分较低的问题。

这说明试题的梯度较大，需要我们进一步平衡。

3. 偏科情况：本次考试中，出现了一些偏科现象，主要体现在某些科目得分普遍较低。

如语文和数学科目的得分相对较高，而英语和物理科目的得分较低。

这可能是学生对不同科目的学习态度和方法不同造成的，需要我们进一步分析其原因。

4. 时间管理能力：部分学生在本次考试中表现出时间管理能力较差的问题。

不少同学在答题过程中出现了时间不足的情况，导致答案不够完整。

这与学生的备考计划和时间管理能力有关，需要引导学生提高自身的时间管理能力。

二、问题分析在本次考试中，我们还发现了一些值得关注的问题。

1. 考试准备不充分：部分学生在考试前准备不充分，复习计划制定不合理，知识掌握不扎实。

这可能是由于学生对考试的重视程度不够高，未能正确理解考试的重要性，也可能是由于学生没有合理的备考计划和方法。

2. 学习态度和方法问题：一些学生对学业的态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性。

他们可能对某些科目产生厌倦情绪，学习效果较差。

另外，一些学生的学习方法可能存在问题，缺乏科学的学习方法和技巧。

3. 评价体系不合理：目前的评价体系偏重于分数，缺乏对学生整体素质的综合评价。

2024年初三段考2质量分析会总结模版尊敬的各位领导、各位同事：大家好！首先，我代表本次质量分析会的组织者向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！在我看来，本次会议的召开是十分及时和必要的，它对于我们进一步提高产品质量、提升公司形象起到了积极的推动作用。

首先，我们要对过去一段时间的工作进行全面的分析和总结。

在这段时间里，我们公司的质量管理团队全力以赴，通过多种方法和手段来确保产品质量的持续提升。

我们注重从源头抓起，严格控制原材料的进货质量，并建立了完善的质量检测流程。

同时，我们也加大了对生产中各个环节的监控力度，不断改进工艺流程，提高生产效率和产品质量。

而这些努力所取得的成果也是显而易见的。

首先，产品的整体质量得到了大幅度的提升。

通过对市场反馈和用户满意度的调研，我们可以清晰地看到，我们的产品在性能、可靠性和耐用度等方面都有了质的飞跃。

这得益于我们对质量管理过程的不断优化和改进，并且得到了生产部门的充分支持和配合。

特别值得一提的是，在去年的产品质量抽检中，我们公司的产品合格率达到了99%，这个成绩是我们所有同事共同努力的结果。

其次，我们的质量管理体系也日臻完善。

我们通过持续的培训和学习，不断提高员工的质量意识和技术水平。

同时，我们还积极引进了先进的质量管理工具和方法，如六西格玛和质量功能展开等，提高了质量管理的科学性和专业性。

这些举措不仅有助于提高产品质量，还为我们打下了优质产品的基础。

另外，我们的客户满意度也得到了显著提高。

客户是我们的至上宗旨，满足客户的需求是我们不变的追求。

我们开展了多次客户满意度调研，并根据调研结果进行针对性的改进，在产品设计、售后服务等方面不断提高。

这些努力得到了客户的认可和好评，客户满意度明显提升，继而也为我们赢得了更多的客户和市场。

然而，我们也要清醒地认识到，我们面临着一些挑战和问题。

首先是市场竞争的压力。

如今的市场竞争日趋激烈，产品技术更新换代速度快，不同企业之间的竞争越来越激烈。

河南省信阳市淮滨县第二高级中学2017-2018学年高二下期6月月考化学试卷（解析版）1．镍铬（Ni-Cd）可充电电池的电解质溶液为KOH溶液，它的充、放电反应按下式进行：Cd + 2NiOOH + 2H2O Cd(OH)2 + 2Ni(OH)2；已知Ni(OH)2、Cd(OH)2和NiOOH都不溶于KOH溶液。

则下列有关电极反应式正确的是A．放电时负极：Cd－2e－＝Cd2+B．放电时正极：2NiOOH + 2e－ + 2H2O＝2Ni(OH)2 + 2OH－C．充电时阳极：2Ni(OH)2－2e－+ 4H+＝2Ni3+ + 4H2OD．充电时阴极：Cd(OH)2 + 2e－＝Cd + 2OH－【答案】BD【解析】试题分析：书写可逆电池电极反应式时要注意电池反应的方向，即确定原电池和电解池的反应，注意介质等内容。

A、Cd(OH)2不溶解，故写化学式，错误；B、正确；C、电池的介质为碱性，电池反应式中不能出现H+，错误；D、正确。

考点：考查电化学中可逆电池的电极反应式的书写。

2．向50mL 18mol/L H2SO4溶液中加入足量的铜片并加热。

充分反应后，被还原的H2SO4的物质的量（）A．大于0.90mol B．等于0.45molC．在0.45mol和0.90mol之间D．小于0.45mol【答案】D【解析】随着浓硫酸和铜的反应，一方面有水生成，另一方面硫酸的量逐渐减小，即硫酸的浓度是逐渐减小的。

而稀硫酸是不能和铜反应的，因此当硫酸的浓度降低到一定程度后反应就停止了。

根据方程式2H2SO4（浓）＋Cu △4＋2H2O＋SO2↑可知实际被还原的硫酸应该小于0.45mol，所以答案是D。

3．常温下，部分弱酸的电离平衡常数如下表：A．中和等体积、等pH的CH3COOH溶液和HCN溶液消耗NaOH的量前者大于后者B．可发生反应：2CH3COOH+CO32-=2CH3COO－+H2O+CO2↑C．Na+、CN－、CH3COO－、HCO3-等离子能大量共存D．等浓度的CH3COONa和NaCN溶液pH前者小于后者【答案】A【解析】试题分析：A．由表格中的数据可知，醋酸的电离平衡常数比HCN的大，因为酸性越强，酸的电离程度越大，所以等pH值的醋酸和HCN，醋酸的浓度较小，若中和等体积、等pH的CH3COOH 溶液和HCN溶液消耗NaOH的量前者小于后者，A项错误；B．电离平衡常数越大，酸性越强，由表格中的数据可知，酸性CH3COOH>H2CO3，再根据强酸制弱酸原理，可发生反应：2CH3COOH+CO32-=2CH3COO－+H2O+CO2↑，B项正确；C．由表格中的数据可知，酸性CH3COOH>HCN>HCO3-，因此各离子能大量共存，C项正确；D．由表格中的数据可知，醋酸电离平衡常数最大，酸性最强，酸性越强，盐的水解越弱，所以等浓度的CH3COONa和NaCN的pH关系为pH（NaCN）＞pH（CH3COONa），D项正确；答案选A。

九年级质检Ⅱ质量分析各位老师，质检（2）的成绩已经揭晓，对于此次质检的成绩，各位老师也已经初步有了一些了解。

应该说此次质检又给我们的复习备考敲响了一明亮的警钟！它让我们非常清晰的看到我们仍然面临着严峻的形势！它再一次提醒我们颇有必要静心反思前段的工作，冷静查找前段工作中存在的不足之处，认真及时研究后期工作中应采取的措施。

下面我就此次质检考试的情况向在座的各位作一简单的汇报分析，旨在分析成绩，查找问题，研究措施，把握方向，培植优生。

同时，就后段复习备考提几点建议和要求。

一、试题分析：此次质检各科试题均由荆州市教研员亲自命题，各科试题在试卷结构、题型设置、考试范围上具有一定的导向性，特别应引起我们关注的是：命题紧扣课标与教材，彰显《学在荆州》的地位，注重对学生基础知识的把握、基本能力运用的考查，应该说，对后段的复习备考具有很强的指导作用。

各科试题分析、学生答题情况分析、学科教学建议请大家认真学习教研室黎主任的讲话。

二、成绩分析：1、全市地位：此次质检，我校整体地位无论按应考人数还是按实考人数计算仍处于倒数2、校内比较：关于校内各班情况，教务处很早就已经将成绩统计表发给了在座的各位，我想，在座的各位也一定早就进行过认真研析，对于此表（见附表），不用详细述说。

在此，我个人对此表的粗略分析提几个问题，供大家思考。

问题之一：为什么2班优生人数是1、3两个班之和有余？而3班优生人数则又如此少，不到2班的三分之一？问题之二：4、5、8三个班的合格生为何依旧不见提升？问题之三：英语科、政治科成绩为什么见滑不见升？质一英语科位居全市第8，政治科位居全市第7，而质二分别退到第10，14位，还请这两科老师认真找找原因。

问题之四：1班数学科高分人数、合格人数、均分与同类班级相比为什么会出现那么大的距离？问题之五：4、5、8三个班英语科在合格人为什么一直处于低谷？特别是8班合格生仅有一人。

问题之六：历史科为何止步不前？对于以上问题的产生，我认为主要由以下方面的原因所导致：一是班级工作的导向性问题。

初三段考2质量分析会总结标准品质是一个产品或服务的关键特征，品质的好坏直接关系到产品或服务的竞争力和用户满意度。

因此，在任何领域或行业中，对品质进行分析和总结是非常重要的。

本文将以初三段考2作为案例，进行品质分析和总结，以制定出具体的品质标准。

初三段考2是一种考试，主要对初中学生的知识水平、思维能力和实际应用能力进行考核。

在对初三段考2的品质进行分析和总结时，主要从以下几个方面来进行讨论。

首先是考试的内容和题型。

初三段考2的题目应该覆盖初中阶段的各个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。

题目类型应包括选择题、填空题、解答题等，既能考察学生的基础知识，又能考察学生的综合应用能力和解决问题的能力。

在分析和总结初三段考2的品质时，需要考虑到这些因素，以确保考试的内容和题型符合教学目标和学生的学习需求。

其次是考试的难度和区分度。

初三段考2的题目难度应该与学生的学习水平相匹配，既不过于简单，也不过于难。

对于基础较差的学生来说，题目要能够帮助他们在学习上的进步，对于基础较好的学生来说，题目要能够提供一定的挑战，以促使他们继续努力提高。

同时，初三段考2的题目应具有一定的区分度，即能够准确地区分学生的能力水平。

这样，才能够客观地评价学生的学习成绩，为学生的学习提供有针对性的指导。

再次是考试的公平性和可靠性。

初三段考2应当具备公平性，即对所有考生都提供相同的考试机会和条件。

这要求考试的命题过程和标准答案的确定都要有科学的、公正的、公开的原则和规范。

同时，考试的评卷过程也需要保证公平性，评卷的标准要明确、统一，评卷的方法和流程要规范、透明。

此外，初三段考2应当具备可靠性，即对同一批学生进行多次测试，应该能够得到相似的结果。

这要求试卷的命题要有一定的稳定性和可靠性，评卷要有一定的准确性和一致性。

最后是考试的实用性和指导性。

初三段考2的题目应该能够反映学生的实际学习水平和能力水平，能够提供有关学生学习情况的准确信息和数据。

初三段考2质量分析会总结范文以下是一个关于初三段考2质量分析会总结的范文，共计____字：尊敬的各位老师、领导、同事们：大家好！我很荣幸能够在今天的会议上汇报初三段考2的质量分析情况。

通过前期的数据收集和分析，我们对于初三段考2的实施效果有了较为清晰的认识，并制定了相应的改进措施，以期提高学生综合素质和学科水平。

下面，我将对初三段考2的质量情况进行总结和分析，并提出改进方案。

一、总体情况分析1.1 考试组织与监督初三段考2的考试组织与监督得到了高度重视和认真落实。

各班级严格按照考试时间和程序进行了考试，考试纪律得到有效维护。

监考人员严守纪律，严格监视考场，确保了考试的公正性和严肃性。

1.2 考试内容与难度初三段考2的考试内容既注重对学生基础知识的考查，也注重对学生综合能力的考查。

难度适中，考察范围与教材内容相符合，有利于学生对学科知识的整合和应用。

1.3 考试结果分析根据初三段考2的成绩分析，我们发现有以下几个值得关注的问题：首先，整体上成绩稳定，学生的基础知识掌握状况良好，考试的平均分较高。

这反映了教师在教学过程中对基础知识的重视以及学生在学习中的努力。

其次，存在个别学生成绩下降或发挥不稳定的情况。

这可能与个人的学习态度和学习方法有关，需要我们关注并帮助这些学生找到适合自己的学习方式，提高自主学习和解决问题的能力。

此外，部分学科的考试成绩相对较低，如语文、英语等。

这可能与学科特点、学生学习兴趣等因素有关，需要我们对学科教学进行针对性的改进，提高学生的学科水平。

二、改进措施及建议为进一步提高初三段考2的质量和学生综合素质，我提出以下几点改进措施和建议：2.1 加强基础知识的巩固在教学过程中，要注重对基础知识的巩固和理解，不仅仅是单纯的知识掌握。

通过反复讲解、提问和练习，帮助学生深入理解和应用基础知识，提高学生的学科水平。

2.2 提高学生的学习能力引导学生学会学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2023年初三段考2质量分析会总结范文尊敬的各位领导、各位同事：大家好！首先，我代表本次质量分析会的组织者向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！在我看来，本次会议的召开是十分及时和必要的，它对于我们进一步提高产品质量、提升公司形象起到了积极的推动作用。

首先，我们要对过去一段时间的工作进行全面的分析和总结。

在这段时间里，我们公司的质量管理团队全力以赴，通过多种方法和手段来确保产品质量的持续提升。

我们注重从源头抓起，严格控制原材料的进货质量，并建立了完善的质量检测流程。

同时，我们也加大了对生产中各个环节的监控力度，不断改进工艺流程，提高生产效率和产品质量。

而这些努力所取得的成果也是显而易见的。

首先，产品的整体质量得到了大幅度的提升。

通过对市场反馈和用户满意度的调研，我们可以清晰地看到，我们的产品在性能、可靠性和耐用度等方面都有了质的飞跃。

这得益于我们对质量管理过程的不断优化和改进，并且得到了生产部门的充分支持和配合。

特别值得一提的是，在去年的产品质量抽检中，我们公司的产品合格率达到了99%，这个成绩是我们所有同事共同努力的结果。

其次，我们的质量管理体系也日臻完善。

我们通过持续的培训和学习，不断提高员工的质量意识和技术水平。

同时，我们还积极引进了先进的质量管理工具和方法，如六西格玛和质量功能展开等，提高了质量管理的科学性和专业性。

这些举措不仅有助于提高产品质量，还为我们打下了优质产品的基础。

另外，我们的客户满意度也得到了显著提高。

客户是我们的至上宗旨，满足客户的需求是我们不变的追求。

我们开展了多次客户满意度调研，并根据调研结果进行针对性的改进，在产品设计、售后服务等方面不断提高。

这些努力得到了客户的认可和好评，客户满意度明显提升，继而也为我们赢得了更多的客户和市场。

然而，我们也要清醒地认识到，我们面临着一些挑战和问题。

首先是市场竞争的压力。

如今的市场竞争日趋激烈，产品技术更新换代速度快，不同企业之间的竞争越来越激烈。

2024年初三段考2质量分析会总结样本各位学科教师、班主任请注意。

教务处的工作要求精确且细致，我们需要识别出自身在哪些学科存在不足，哪些领域需要强化和弥补。

我们期望在座的每一位同志都能认真对待这个问题，对吗？我相信，当大家专注于提升和扩展后，高端的教育目标能够实现最大化，我们历年都是如此。

第四点，我们的教学指导需要更加高效和精确。

时间紧迫，我们的课堂教学和教育指导必须更加高效，避免无准备之战，不做无用功。

我们一直倡导并努力追求有效教学的最大化。

蒋老师曾说：“让学生抬头听课。

”这句话的含义是提高教学效率。

回想以前的一位领导，他开会时会斥责人，但有时这种斥责也能激发生产力（笑声）。

因此，让学生专注于你的课堂，这就是效率。

如果学生对你的课程提不起兴趣，我想在座的各位都明白这意味着什么。

在这最后的阶段，我希望每位同志都能真正吸引并留住学生。

高效之后，我们还需要追求精确。

近期，我与许多教师和主任交流，发现本届学生的学习质量有待提高，他们在答题时显得较为随意。

因此，我们的教学过程中，应提供精确的信息，培养学生的精确习惯。

每一个细节都至关重要。

第五点，接下来要强调的是应试训练需落实到每一个细节。

目前只剩下有限的天数，除去双休日就更少了。

这段时间，我们要注重细节训练，包括卷面整洁、审题严谨等。

许多老师反映，有些学生审题粗心，甚至凭感觉答题。

这是我们需要改正的问题。

如果审题不准确，只会离目标越来越远。

所以，应试训练的细节必须落实到位。

第六点，合作需要更加紧密。

教务处已经提出，我们需要大家共同努力，以备课组为单位，实现最佳效果。

我曾建议叶主任，能否让每个人分享自己的教学精华，形成共享资源。

每个人都有自己的独特教学方法，如同私房菜一样。

我们应加强任课教师之间的合作，更加团结，更加努力。

我们要提升服务质量。

今天，校级领导都出席了，中层领导稍后也会加入。

我一直强调，全校应全力支持初三。

在动员大会上，我们也要求家长为初三贡献力量。

河南省信阳市淮滨县第二高级中学高二化学期末试卷含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。

）1. 能证明苯酚具有弱酸性的方法是：A．苯酚溶液加热变澄清B．苯酚浊液中加NaOH后，溶液变澄清。

C．苯酚可与FeCl3反应 D．在苯酚溶液中加入浓溴水产生白色沉淀参考答案：B略2. 用惰性电极电解M(NO3)x的水溶液，当阴极上增重a g时，在阳极上同时产生b L(标准状况)氧气，从而可知M的相对原子质量是()A. B. C. D.参考答案：C略3. 欲将蛋白质从水中析出而又不改变它的性质，应加入的试剂是A．饱和(NH4)2SO4溶液 B．浓硝酸 C．95%酒精 D．醋酸铅溶液参考答案：A略4. 下列化合物中含有2个手性碳原子的是（）参考答案：B略5. 下列各组物质中，互为同系物的是C．硬脂酸与油酸 D．甲醇与乙二醇参考答案：B略6. 下列气体排放到大气中，不会造成污染的是A．Cl2 B．N2 C．NO2 D．NO参考答案：B略7. 为了使Na-2CO3溶液中C（Na+）/C(CO32-)的比值变小，可适量加入A．KOH溶液 B. 盐酸 C. NaOH 固体 D. NaOH溶液参考答案：A略8. 下列说法正确的是（）A．乙烯和聚氯乙烯都能发生加成反应B．CuSO4溶液能使鸡蛋清盐析而沉淀C．乙酸、乙醇和乙酸乙酯可用饱和Na2CO3溶液鉴别D．浓HNO3不能与苯发生取代反应参考答案：C考点：有机物的结构和性质．专题：有机反应．分析：A．聚乙烯不能发生加成反应；B．硫酸铜可使蛋白质变性；C．乙酸与碳酸钠反应生成二氧化碳、乙醇溶于水，乙酸乙酯不溶于饱和碳酸钠溶液；D．在浓硫酸作用下可发生取代反应．解答：解：A．聚乙烯不含碳碳双键，不能发生加成反应，故A错误；B．硫酸铜为重金属盐，可使蛋白质变性，故B错误；C．乙酸与碳酸钠反应生成二氧化碳、乙醇溶于水，乙酸乙酯不溶于饱和碳酸钠溶液，可用饱和碳酸钠溶液鉴别，故C正确；D．浓硝酸和苯在浓硫酸作用下可发生取代反应生成硝基苯，故D错误．故选C．点评：本题考查有机物的结构和性质，为高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，注意把握有机物的结构和官能团的性质，学习中注意相关基础知识的积累，难度不大．9. 酒后驾车是引发交通事故的重要原因。

《质量分析2》一、会议召开时间：xx年8月5日二、会议内容：1、学习施工技术资料整理细则、施工管理规定。

2、对上月质量检查中出现的问题进行分析并提出纠正预防措施。

三、参加会议人员：沈兆明、李鑫及各技术人员四、会议主持人：李鑫五、会议内容。

会议由李鑫通报了上月质量检查存在的主要问题，对原因进行了分析，提出了相应的整改措施。

主要存在质量问题与处置：在主体施工过程中出现不密实、漏浆、烂根、麻面、表面不平整、楼板裂缝等缺陷，项目部讨论分析，总结出以下几点：一、混凝土表面麻面现象：混凝土表面出现缺浆和许多小凹坑或麻点，形成粗糙面，影响表面美观但无钢筋外露现象原因分析：1、模板表面粗糙，模板表面的水泥浆等杂物未清理干净或清理不彻底，拆模时混凝土表面被粘坏。

2、模板表面干燥，在浇筑混凝土前未浇水湿润，混凝土表面的水被模板吸走，造成混凝土表面失水过多形成表面麻面。

3、模板拼缝不严，接风处漏浆造成混凝土表面麻面。

4、模板脱模剂涂刷不匀或局部漏刷、未涂刷脱模剂或脱模剂涂刷时间过长失效，拆模时混凝土与模板接触处的表面黏结，造成麻面。

5、混凝土未达到拆模强度，使混凝土表面的水泥砂浆黏结在模板上，也会产生麻面。

预防措施：1、模板表面应清理干净，不得黏结水泥沙浆，铁锈或其他污物。

混凝土浇筑前应用水充分湿润模板，将模板上的杂物冲洗干净，并在柱的下部留清扫口，将模板上冲下的杂物排出模板。

3、模板接缝应拼接严密，如有缝隙应用双面胶条将缝隙填塞严密，以免漏浆。

4、模板表面应在支模前均匀涂刷脱模剂，不得漏刷，保证模板与混凝土面形成隔离层。

5、混凝土拆模不应过早，特别是冬期施工时，模板的拆除时间一定要控制好，避免因拆模过早引起的麻面现象。

二、混凝土表面不平整现象：混凝土表面平整度差，或板厚薄不一，甚至出现凹坑脚印。

原因分析：1、模板或支撑刚度不足，混凝土浇筑后模板或钢管支撑变形，造成混凝土浇筑完后表面不平整。

2、一层模板支架支撑在回填土上，地基承载力不足，或土层浸水，导致新浇混凝土早期养护时发生不均匀下沉。

谷堆二中2018届初中毕业升学考试质量分析报告为及时总结经验，发现不足，现将我校2018年中考情况作如下分析总结。

一、总体情况我校参加中考 52 人，其中简向奎同学取得了总分577分，考上淮高10人，二高4人，外国语8人，光山第一中学9人，滨城高中0人。

其中二高录取4人确实不如人意。

生都是通学生，学习时间有限。

我们的教师，充分利用早读和大课间，第三个夜自习课对学生进行免费辅导。

使学生的成绩有很大的提高。

其次，年级组每次月考结束时都要分阶段召开毕业班学情质量分析会、师生座谈会，及时了解学生学习动态，发现问题，及时解决再有，我们还积极组织开展毕业班各种形式的教研活动，对于毕业班教学过程中出现的难点问题，同时，我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导，帮助我们认真分析备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，避免走弯路。

教研室举办的九年级教研研讨会，我们学校准时派科任教师参加，受益匪浅。

2、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。

3、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。

“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。

在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。

因此，我校十分注重毕业班学生的思想教育工作，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。

明确了学生的想法，才能对症下药。

利用升旗仪式、校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。

在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们九年级教师和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。

对于班内成绩稍差的学生，我们要求各科任教师对于分包的这部分学生，经常进行谈心，了解他们的思想动向以及落后的原因，进行因材施教，以情感化，看其每次模拟考试的名次进步幅度，与家长进行交流沟通，激发他们的潜能。

高二质量分析报告演讲范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家分享的是一份高二质量分析报告的演讲。

作为学校的一份重要报告，质量分析报告是对学校教育质量的综合评估和分析，它不仅仅是对过去的总结，更是对未来的规划和改进的指导。

而我们作为学生，应该关注和参与其中，为学校的教育质量贡献自己的力量。

首先，让我们来看一下报告中的数据分析。

通过对学校的班级和个人学习成绩进行细致的分析和比较，我们能够清楚地看到学校的教育水平和教学效果。

例如，报告中可能会列出各个班级的平均分、及格率、优秀率等数据，从中我们可以看出哪些班级的教学效果较好，哪些班级的教学效果较差。

同时，报告还可能会列出个别学生的成绩分布情况，我们可以根据这些数据找出学习成绩较好和较差的原因，从而针对性地制定提高计划。

根据报告中的数据分析，学校可以得出一些建议和改进措施。

例如，对于成绩较好的班级，学校可以向其他班级推广他们的教学方法和经验，帮助其他班级提高教学效果；对于成绩较差的班级，学校可以组织针对性的辅导和培训，帮助学生提高学习能力。

同时，学校还可以根据报告中的个别学生数据分析出学生的优势和不足，为学生提供个性化的教育和培养方案，帮助他们实现全面发展。

而作为学生，我们也应该积极参与到质量分析的过程中。

我们可以通过问卷调查、小组讨论等方式，向学校提供对教学质量的评价和建议。

同时，我们也可以根据自己的学习情况和报告中的数据分析，制定自己的学习目标和计划，不断提高自己的学习能力和成绩。

只有积极参与，我们才能真正做到学校和学生共同成长。

最后，我想强调的是，质量分析报告只是衡量学校教育质量的一种方式，它并不能完全反映出所有的问题和改进方向。

因此，我们对质量分析报告的态度应该是积极的、批判的、改进的。

我们要用科学的态度对待报告中的数据，通过分析和讨论，寻找问题的根源和解决方案，从而推动学校的教育质量不断提升。

亲爱的同学们，质量分析报告是我们了解、参与、改进学校教育质量的重要工具。

淮滨县第二中学校2018-2019学年高二上学期数学期末模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．如图，△ABC所在平面上的点P n（n∈N*）均满足△P n AB与△P n AC的面积比为3；1，=﹣（2x n+1）（其中，{x n}是首项为1的正项数列），则x5等于（）A．65 B．63 C．33 D．312．下列函数中，为奇函数的是（）A．y=x+1 B．y=x2C．y=2x D．y=x|x|3．设函数f（x）=则不等式f（x）＞f（1）的解集是（）A．（﹣3，1）∪（3，+∞）B．（﹣3，1）∪（2，+∞）C．（﹣1，1）∪（3，+∞）D．（﹣∞，﹣3）∪（1，3）4．如图，已知正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱长为4，点E，F分别是线段AB，C1D1上的动点，点P是上底面A1B1C1D1内一动点，且满足点P到点F的距离等于点P到平面ABB1A1的距离，则当点P运动时，PE的最小值是（）A．5 B．4 C．4D．25．两个圆锥有公共底面，且两圆锥的顶点和底面圆周都在同一个球面上．若圆锥底面面积是球面面积的，则这两个圆锥的体积之比为（）A ．2：1B ．5：2C ．1：4D ．3：1 6． 下列命题的说法错误的是（ ）A ．若复合命题p ∧q 为假命题，则p ，q 都是假命题B ．“x=1”是“x 2﹣3x+2=0”的充分不必要条件C ．对于命题p ：∀x ∈R ，x 2+x+1＞0 则￢p ：∃x ∈R ，x 2+x+1≤0D ．命题“若x 2﹣3x+2=0，则x=1”的逆否命题为：“若x ≠1，则x 2﹣3x+2≠0”7． 若f （x ）=﹣x 2+2ax 与g （x ）=在区间[1，2]上都是减函数，则a 的取值范围是（ ）A ．（﹣∞，1]B ．[0，1]C ．（﹣2，﹣1）∪（﹣1，1]D ．（﹣∞，﹣2）∪（﹣1，1]8． 1F ，2F 分别为双曲线22221x y a b-=（a ，0b >）的左、右焦点，点P 在双曲线上，满足120PF PF ⋅=，若12PF F ∆ ）C. 1D. 1【命题意图】本题考查双曲线的几何性质，直角三角形内切圆半径与外接圆半径的计算等基础知识，意在考查基本运算能力及推理能力．9． 设a ∈R ，且（a ﹣i ）•2i （i 为虚数单位）为正实数，则a 等于（ ） A ．1 B ．0C ．﹣1D ．0或﹣110．若函数则“a=1”是“函数y=f （x ）在R 上单调递减”的（ ）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件11．设a ，b ∈R ，i 为虚数单位，若2＋a i1＋i ＝3＋b i ，则a －b 为（ ）A ．3B ．2C ．1D ．012．某几何体的三视图如下（其中三视图中两条虚线互相垂直）则该几何体的体积为（ ）A.83 B ．4 C.163D ．203二、填空题13．曲线y=x 2和直线x=0，x=1，y= 所围成的图形的面积为 ．14．已知f （x ）=，则f （﹣）+f （）等于 ．15．若复数34sin (cos )i 55z αα=-+-是纯虚数，则tan α的值为 . 【命题意图】本题考查复数的相关概念，同角三角函数间的关系，意在考查基本运算能力． 16．曲线y ＝x 2＋3x 在点（－1，－2）处的切线与曲线y ＝ax ＋ln x 相切，则a ＝________．17．设函数 则______；若，，则的大小关系是______．18．等差数列{}n a 的前项和为n S ，若37116a a a ++=，则13S 等于_________.三、解答题19．我省城乡居民社会养老保险个人年缴费分100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000（单位：元）十个档次，某社区随机抽取了50名村民，按缴费在100：500元，600：1000元，以及年龄在20：39岁，4059（2）在缴费100：500元之间抽取的5人中，随机选取2人进行到户走访，求这2人的年龄都在40：59岁之间的概率．20．已知曲线C 1：ρ=1，曲线C 2：（t 为参数）（1）求C 1与C 2交点的坐标；（2）若把C 1，C 2上各点的纵坐标都压缩为原来的一半，分别得到曲线C 1′与C 2′，写出C 1′与C 2′的参数方程，C 1与C 2公共点的个数和C 1′与C 2′公共点的个数是否相同，说明你的理由．2015-2016学年安徽省合肥168中学高三（上）10月月考数学试卷（理科）21．【常熟中学2018届高三10月阶段性抽测（一）】已知函数()()2ln R f x x ax x a =-+-∈.（1）若函数()f x 是单调递减函数，求实数a 的取值范围； （2）若函数()f x 在区间()0,3上既有极大值又有极小值，求实数a 的取值范围.22．（本小题满分12分）中央电视台电视公开课《开讲了》需要现场观众，先邀请甲、乙、丙、丁四所大学的40名学生参加，各（1）求各大学抽取的人数；（2）从（1）中抽取的乙大学和丁大学的学生中随机选出2名学生发言，求这2名学生来自同一所大学的概率.23．如图，已知几何体的底面ABCD 为正方形，AC∩BD=N，PD⊥平面ABCD，PD=AD=2EC，EC∥PD．（Ⅰ）求异面直线BD与AE所成角：（Ⅱ）求证：BE∥平面PAD；（Ⅲ）判断平面PAD与平面PAE是否垂直？若垂直，请加以证明；若不垂直，请说明理由．24．如图，在Rt△ABC中，∠EBC=30°，∠BEC=90°，CE=1，现在分别以BE，CE为边向Rt△BEC外作正△EBA 和正△CED．（Ⅰ）求线段AD的长；（Ⅱ）比较∠ADC和∠ABC的大小．淮滨县第二中学校2018-2019学年高二上学期数学期末模拟试卷含解析（参考答案）一、选择题1．【答案】D【解析】解：由=﹣（2x n+1），得+（2x n+1）=，设，以线段P n A、P n D作出图形如图，则，∴，∴，∵，∴，则，即x n+1=2x n+1，∴x n+1+1=2（x n+1），则{x n+1}构成以2为首项，以2为公比的等比数列，∴x5+1=2•24=32，则x5=31．故选：D．【点评】本题考查了平面向量的三角形法则，考查了数学转化思想方法，训练了利用构造法构造等比数列，考查了计算能力，属难题．2．【答案】D【解析】解：由于y=x+1为非奇非偶函数，故排除A；由于y=x2为偶函数，故排除B；由于y=2x为非奇非偶函数，故排除C；由于y=x|x|是奇函数，满足条件，故选：D．【点评】本题主要考查函数的奇偶性的判断，属于基础题．3．【答案】A【解析】解：f（1）=3，当不等式f（x）＞f（1）即：f（x）＞3 如果x＜0 则x+6＞3可得x＞﹣3，可得﹣3＜x＜0．如果x≥0 有x2﹣4x+6＞3可得x＞3或0≤x＜1综上不等式的解集：（﹣3，1）∪（3，+∞）故选A．4．【答案】D【解析】解：以D为原点，DA为x轴，DC为y轴，DD1为z轴，建立空间直角坐标系，设AE=a，D1F=b，0≤a≤4，0≤b≤4，P（x，y，4），0≤x≤4，0≤y≤4，则F（0，b，4），E（4，a，0），=（﹣x，b﹣y，0），∵点P到点F的距离等于点P到平面ABB1A1的距离，∴当E、F分别是AB、C1D1上的中点，P为正方形A1B1C1D1时，PE取最小值，此时，P（2，2，4），E（4，2，0），∴|PE|min==2．故选：D．【点评】本题考查空间直线与平面的位置关系、空间向量的运算等基础知识，考查运算求解能力和推理论证能力、空间想象能力，考查数形结合、转化与化归等数学思想方法及创新意识．5． 【答案】D【解析】解：设球的半径为R ，圆锥底面的半径为r ，则πr 2=×4πR 2=，∴r=．∴球心到圆锥底面的距离为=．∴圆锥的高分别为和．∴两个圆锥的体积比为：=1：3．故选：D ．6． 【答案】A【解析】解：A ．复合命题p ∧q 为假命题，则p ，q 至少有一个命题为假命题，因此不正确； B ．由x 2﹣3x+2=0，解得x=1，2，因此“x=1”是“x 2﹣3x+2=0”的充分不必要条件，正确； C ．对于命题p ：∀x ∈R ，x 2+x+1＞0 则￢p ：∃x ∈R ，x 2+x+1≤0，正确；D ．命题“若x 2﹣3x+2=0，则x=1”的逆否命题为：“若x ≠1，则x 2﹣3x+2≠0”，正确． 故选：A ．7． 【答案】D【解析】解：∵函数f （x ）=﹣x 2+2ax 的对称轴为x=a ，开口向下，∴单调间区间为[a ，+∞）又∵f （x ）在区间[1，2]上是减函数，∴a ≤1∵函数g （x ）=在区间（﹣∞，﹣a ）和（﹣a ，+∞）上均为减函数，∵g （x ）=在区间[1，2]上是减函数，∴﹣a ＞2，或﹣a ＜1， 即a ＜﹣2，或a ＞﹣1，综上得a ∈（﹣∞，﹣2）∪（﹣1，1]，故选：D【点评】本题主要考查二次函数与反比例函数的单调性的判断，以及根据所给函数单调区间，求参数的范围．8． 【答案】D【解析】∵120PF PF ⋅=，∴12PF PF ⊥，即12PF F ∆为直角三角形，∴222212124PF PF F F c +==，12||2PF PF a -=，则222221212122()4()PF PF PF PF PF PF c a ⋅=+--=-，2222121212()()484PF PF PF PF PF PF c a +=-+⋅=-.所以12PF F ∆内切圆半径12122PF PF F F r c +-==，外接圆半径R c =.c =，整理，得2()4ca=+1e =，故选D. 9． 【答案】B【解析】解：∵（a ﹣i ）•2i=2ai+2为正实数， ∴2a=0， 解得a=0． 故选：B ．【点评】本题考查了复数的运算法则、复数为实数的充要条件，属于基础题．10．【答案】A【解析】解：设g （x ）=，h （x ）=﹣x+a ，则g （x ），h （x ）都是单调递减∵y=在（﹣∞，0]上单调递减且h （x ）≥h （0）=1若a=1时，y=﹣x+a 单调递减，且h （x ）＜h （0）=1∴，即函数y=f （x ）在R 上单调递减若函数y=f （x ）在R 上单调递减，则g （0）≤h （0）∴a ≤1则“a=1”是“函数y=f （x ）在R 上单调递减”的充分不必要条件故选A 【点评】本题以充分必要条件的判断为载体，主要考查了分段函数的单调性的判断，解题 中要注意分段函数的端点处的函数值的处理11．【答案】【解析】选A.由2＋a i1＋i＝3＋b i 得，2＋a i ＝（1＋i ）（3＋b i ）＝3－b ＋（3＋b ）i ， ∵a ，b ∈R ，∴⎩⎪⎨⎪⎧2＝3－b a ＝3＋b ，即a ＝4，b ＝1，∴a －b ＝3（或者由a ＝3＋b 直接得出a －b ＝3），选A. 12．【答案】【解析】选D.根据三视图可知，该几何体是一个棱长为2的正方体挖去一个以正方体的中心为顶点，上底面为底面的正四棱锥后剩下的几何体如图，其体积V ＝23－13×2×2×1＝203，故选D.二、填空题13．【答案】 ．【解析】解：∵曲线y=x 2和直线：x=1的交点为（1，1），和直线y=的一个交点为（，）∴曲线y=x 2和直线x=0，x=1，y= 所围成的图形的面积为S=（）dx+dx=（x﹣x 3）+（x 3﹣x ）=．故答案为：．14．【答案】 4 ．【解析】解：由分段函数可知f （）=2×=．f （﹣）=f （﹣+1）=f （﹣）=f （﹣）=f （）=2×=，∴f （）+f （﹣）=+．故答案为：4．15．【答案】34-【解析】由题意知3sin 05α-=，且4cos 05α-≠，所以4cos 5α=-，则3tan 4α=-. 16．【答案】【解析】由y ＝x 2＋3x 得y ′＝2x ＋3， ∴当x ＝－1时，y ′＝1，则曲线y ＝x 2＋3x 在点（－1，－2）处的切线方程为y ＋2＝x ＋1， 即y ＝x －1，设直线y ＝x －1与曲线y ＝ax ＋ln x 相切于点（x 0，y 0）， 由y ＝ax ＋ln x 得y ′＝a ＋1x（x ＞0），∴⎩⎪⎨⎪⎧a ＋1x 0＝1y 0＝x 0－1y 0＝ax 0＋ln x，解之得x 0＝1，y 0＝0，a ＝0. ∴a ＝0. 答案：017．【答案】，【解析】【知识点】函数图象分段函数，抽象函数与复合函数 【试题解析】，因为，所以 又若，结合图像知：所以：。