大班体育游戏教案《丢手绢》4篇

一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。

4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。

二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。

被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。

三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。

2. 一首儿歌，如《丢手绢》。

3. 手绢若干。

四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。

3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。

4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。

5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。

2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。

3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。

4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。

2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。

3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。

七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。

2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。

3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。

八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。

3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。

幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》《丢手绢》是一种经典的幼儿大班游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的协调能力和合作意识，还能够培养他们的快速反应和集中注意力的能力。

以下是一份针对幼儿大班的《丢手绢》游戏活动教案，希望对你有所帮助。

活动目标：1. 锻炼幼儿的协调能力和合作意识；2. 培养幼儿的快速反应和集中注意力的能力；3. 增强幼儿的观察力和思维敏捷性。

活动准备：1. 手绢或者布块；2. 幼儿大小相适应的椅子（一把椅子比幼儿数量多一个）；3. 活动场地。

活动步骤：1. 分组：将幼儿分成两人一组，每组站在一把椅子上，尽可能保持距离。

2. 游戏规则介绍：解释游戏规则给幼儿听。

每组的其中一位幼儿手拉着手绢，站在椅子上，屈膝蹲下，将手绢放在自己脚下面。

在指令“丢手绢”的时候，每组只有一个幼儿要迅速把手绢扔到隔壁组的椅子上，然后坐回本组的椅子上。

3. 观察和互动：教练可以观察幼儿的反应和行动，引导幼儿在游戏过程中互相鼓励和交流。

4. 提问与讨论：游戏结束后，教练可以提问幼儿关于游戏规则、策略和感受的问题，引导幼儿思考和分享。

活动扩展：1. 增加难度：适应幼儿的能力，可以增加两把或更多椅子和手绢，使游戏更加刺激和有挑战性。

2. 变换形式：在手绢上贴上不同的动物或者颜色的图案，给幼儿一个视觉识别的任务。

活动评估：1. 教师可以观察幼儿的行动和回答问题时的表现，评估他们在活动中的参与程度和理解能力；2. 幼儿之间的交流和合作情况也是评估的重要指标。

活动总结：通过《丢手绢》这一游戏活动，幼儿能够锻炼协调能力和合作意识，并培养快速反应和集中注意力的能力。

这些能力对幼儿的成长和学习都有很大帮助。

还可以通过改变游戏规则和增加活动难度，进一步挑战幼儿的智力和运动能力。

幼儿园游戏教案主题：《丢手绢游戏》在幼儿园教育中，游戏是非常重要的一部分，它能够激发孩子的好奇心和想象力，培养他们的合作精神和团队意识。

而《丢手绢游戏》作为一种经典的幼儿园游戏，不仅能够帮助孩子们进行身体锻炼，还能够培养他们的合作能力和社交技能。

接下来，我们将深入探讨这个游戏的教案及其对幼儿园教育的意义。

一、《丢手绢游戏》教案1. 游戏名称：《丢手绢游戏》2. 游戏对象：幼儿园大班或小学一年级的孩子3. 游戏准备：一条彩色手绢4. 游戏规则：a. 孩子们围成一个圈，一位孩子手持手绢绕着圈子跳舞，同时唱着：“丢手绢，抓手绢，谁的手绢抓到谁”。

b. 在唱到“抓手绢”时，手持手绢的孩子将手绢丢向圈外，并快速跑到圈内去偷取一位孩子的手绢。

c. 如果被偷取手绢的孩子发现并追上偷绢的孩子，则偷绢的孩子要到圈外来，反之，被偷取手绢的孩子留在原处继续做动作。

二、游戏意义1. 锻炼身体：游戏中要求孩子们不断地跑动和做出各种动作，锻炼了他们的身体协调性和灵活性。

2. 培养团队精神：在游戏中，孩子们需要相互配合，互相追逐，这培养了他们的团队合作精神。

3. 发展社交技能：游戏中的互动促进了孩子们之间的交流，增进了彼此的了解和友谊。

4. 提高注意力和反应能力：在丢手绢和追逐的过程中，孩子们需要保持警觉，提高了他们的注意力和反应能力。

总结与回顾通过以上的介绍，我们深入了解了《丢手绢游戏》的教案以及对幼儿园教育的意义。

这个游戏不仅能够让孩子们得到身体锻炼，还能培养他们的合作精神和社交技能。

在幼儿园教育中，我们可以将这个游戏纳入课程，让孩子们在玩中学，在学中玩。

教师在游戏中也能够引导和观察孩子们的表现，为他们的成长与发展提供帮助。

在《丢手绢游戏》中，我认为最重要的是培养孩子们的团队合作精神，同时也能够锻炼他们的身体和提高他们的注意力。

通过这样的游戏，孩子们可以在快乐中学到更多的东西，这对他们的发展是非常有益的。

希望通过这篇文章，您对《丢手绢游戏》有了更全面、深刻和灵活的理解。

大班体育活动教案《丢手绢》含反思一、活动目的•促进大班幼儿身体协调性的发展；•增强幼儿的团队合作精神；•提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力。

二、活动准备•已经准备好活动场地；•准备好大班幼儿需要的道具：手绢、空地。

三、活动步骤第一步：介绍游戏规则教师向孩子们介绍游戏规则：孩子们以多人为一组，每一组选出一个人为第一名并且站在中心，其他人分别在第一名的周围站成一个团。

第一名手持一条手绢站在第二名和第三名中间，当第二名和第三名相互碰撞时，第一名要把手绢丢在他们之间。

之后，他们就要尽快取到手绢尽快回绕到原来的位置，如果任何人不能在一定的时间内完成任务，他们就要被淘汰。

最后留下的人就赢了。

第二步：让孩子们自己操作教师可以让孩子们自己操作游戏，教师在旁边提供帮助和指导。

在游戏的时候，教师可以通过观察幼儿的表现来了解他们的团队合作和个人技能方面的优势和不足，以便为孩子们提供更好的教育支持。

第三步：总结活动经验活动结束后，教师可以和孩子们总结游戏的过程，让幼儿分享个人或团队的体验，包括各个竞技环节中遇到的困难、儿童们如何寻找解决问题的方法等等。

感觉到整个教学过程中教师的态度是否平等、自我决策能力、尊重原则是否得到了充分体现，以及教学过程中一些反思。

四、活动反思该活动可以促进幼儿身体协调性的进一步发展，并帮助幼儿增强团队合作精神和理解游戏规则的能力。

但是，在活动过程中，需要特别关注幼儿参加活动的背景和个人差异，采取个性化的指导方法，更好地为幼儿提供服务。

此外，需要确保场地的安全性，以避免因环境因素或教师的不当管理，对幼儿造成安全风险。

总之，该活动在日常幼儿教育中是比较适当的，但在实际操作中需要注意如上述得点。

幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是人见人爱的小编分享的4篇幼儿园大班《丢手绢》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

玩法：篇一1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

材料：篇二小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

幼儿园游戏《丢手绢》教案篇三一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。

2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。

3、激发幼儿探索与发现，体会在游戏中颜色的乐趣。

二、教学准备1、把红、黄、蓝三种颜色的乒乓球放在相对应的筐子里。

2、白色宣纸、五角星。

（三种颜色）3、分别由红、黄、蓝三种颜色组成的三条小河。

4、小兔子头饰、别针、绳子。

三、教学过程激发——探索——游戏（一）激发1、教师扮演兔妈妈引起幼儿兴趣，带领宝宝路过三条不同颜色的小河，去森林冒险。

老师带领幼儿一边通过小河一边复习红、黄、蓝、三种颜色。

老师奖励通过的兔宝宝每人一朵花（花有三种颜色）。

2、幼儿选择自己喜欢颜色的花，站到相应的颜色家里。

老师根据不同的颜色分为：红队、黄队、蓝队。

（二）探索1、老师引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提问：怎么才能把白色的小手绢变成彩色的呢？引导幼儿动脑筋思考，练习用各种方法把手绢变成彩色的，如：涂色、撕贴画、种子贴等等。

2、老师：今天，老师要教大家一个新本领，小朋友们想不想学呀？老师向幼儿介绍游戏规则，请幼儿遵守。

幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》一、教学目标：1. 了解并体验游戏《丢手绢》的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和奔跑能力，提高他们的身体素质。

3. 培养幼儿的观察力、反应力和记忆力，提高他们的认知能力。

4. 培养幼儿的交往能力，让他们学会尊重和关心他人。

二、教学内容：1. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏《丢手绢》的规则，让他们明白游戏的基本玩法。

2. 游戏过程演示：教师进行游戏过程的演示，让幼儿更好地理解游戏的具体操作。

3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏《丢手绢》的规则，能够熟练地参与游戏。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中能够做到动作协调、观察敏锐、反应迅速。

四、教学准备：1. 教具：手绢、哨子、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或活动室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏《丢手绢》的规则，重点讲解游戏的目标、玩法和注意事项。

3. 游戏演示（3分钟）：教师进行游戏过程的演示，让幼儿更好地理解游戏的具体操作。

4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿学会自我反思和改进。

6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌握程度、观察力、反应力和团队协作能力。

教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高游戏技能。

六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解游戏规则，确保幼儿理解游戏的目标和玩法。

2. 采用示范法：教师进行游戏演示，让幼儿直观地了解游戏的具体操作。

大班游戏优秀教案《丢手绢》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了一节大班游戏优秀教案《丢手绢》，旨在通过游戏的方式让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高反应能力和团队合作能力。

一、设计意图二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解丢手绢游戏的规则，知道如何参与游戏。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的反应能力和追逐能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，能够积极参与游戏。

难点：在游戏中培养幼儿的团队合作精神和反应能力。

四、教具与学具准备教具：手绢、场地布置物品学具：无需准备五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活动身体，调动起积极性。

2. 教学丢手绢游戏规则（5分钟）向孩子们介绍丢手绢游戏的规则，让他们了解游戏的基本玩法。

3. 分组游戏（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组选出一个队长，由队长带领队员进行丢手绢游戏。

教师在旁指导，纠正孩子们的动作，确保他们能够正确参与游戏。

4. 比赛环节（10分钟）按照分组，进行丢手绢比赛，每组轮流进行，看看哪个小组能够赢得比赛。

六、活动重难点重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，能够积极参与游戏。

难点：在游戏中培养幼儿的团队合作精神和反应能力。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对丢手绢游戏非常感兴趣，他们在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力。

同时，他们也学会了如何与团队成员合作，共同完成任务。

在课后，我可以让孩子们继续练习丢手绢游戏，提高他们的反应能力和追逐能力。

同时，我还可以组织其他形式的团队游戏，让幼儿在游戏中培养团队合作精神。

本节课的设计达到了预期的目标，孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了反应能力和团队合作能力。

在今后的教学中，我将继续运用游戏化的教学方法，让孩子们在快乐中成长。

重点和难点解析一、教学规则的讲解和理解在教学丢手绢游戏规则时，我采取了分步骤的解释和示范。

大班体育游戏教案《丢手绢》5篇精选（6）大班教案《丢手绢》含反思活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化,并愿意用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动准备准备一个音响、手绢活动过程一、热身活动。

放音乐《找朋友》,让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐,这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：找个好朋友（2跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友,特别高兴。

引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》1、教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

2、教师：你们真棒,现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

3、播放《找朋友》音乐,要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来,音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边,音乐一响起游戏又重新开始。

这样循环到结束。

五、结束活动：你们表演的真棒。

现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思：《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则。

教学亮点：音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律,让幼儿感受其节奏,学习歌词内容,理解歌曲大意。

也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿喜欢音乐,喜欢美是孩子的天性,他们天生就乐与表现美,而这节课我就运用了孩子这一点,让他们在音乐声中充分的欣赏美,感受美和表现美。

激发他们表现美的渴望,并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。

教学启示：这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。

大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》一、活动简介本文档是针对大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思。

该游戏是一种基于身体动作的互动游戏，旨在帮助孩子们增强协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友谊守则。

二、活动准备在开展游戏活动之前，需要学习者准备以下物品。

1.手绢。

2.游戏规则说明。

3.开放式课堂环境，以便孩子们可以随意运动和自由交流。

三、活动规则1.所有孩子坐成一个圆形，把手交叉握住。

教师或者一个学生手持手绢，在圆圈内快速巡逻。

2.在任何时候，负责持续游戏的人可以随意丢手绢给某个孩子。

3.该孩子必须迅速接住手绢并追逐持续游戏的人。

4.如果持续游戏的人成功回到被追逐的孩子的位置，那么被追逐的孩子坐到圆圈的正中央。

否则，持续游戏的人坐在圆圈的中间。

5.游戏继续进行，直到每个孩子都试了一次。

四、教学反思- 活动效果《丢手绢》是一款容易上手的游戏，可以帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力。

此外，这个游戏还可以帮助孩子们更好地与其他人合作和沟通，从而增强他们之间的友谊。

- 活动特点1.本活动可以在开放式的课堂环境中进行，孩子们可以自由行动和交流，这有利于鼓励他们参与到游戏中。

2.孩子们需要通过追逐和抢夺手绢来增强身体协调性和集中注意力的能力，因此教师要充分调动孩子们的兴趣，使他们能够更好地投入到游戏当中。

3.游戏的设置和规则简单而又容易理解，这有利于孩子们迅速掌握游戏的规则和技巧。

- 改进方法在开展《丢手绢》的游戏活动时，教师需要注意以下几点。

1.增加孩子们的互动，例如可以通过增加一些组团的活动来提高孩子们彼此之间的互动效果。

2.加入一些难度系数，如增加孩子们抢夺手绢的难度，加强游戏的挑战性。

3.在教孩子们掌握技巧的同时，也要注意孩子们身体的安全，避免儿童玩耍过程中受伤。

五、总结本文档为大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思，旨在帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友情守则。

幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备1. 一条手绢2. 一个安全的活动场地3. 轻快的背景音乐三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏规则介绍（2分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，解释如何进行丢手绢游戏，包括如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等。

3. 游戏进行（5分钟）：教师扮演“丢手绢”的角色，与其他幼儿一起进行游戏。

在游戏中，教师要密切关注每个幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。

4. 幼儿自主游戏（3分钟）：教师将手绢交予一名幼儿，让他扮演“丢手绢”的角色，其他幼儿则开始追逐。

教师观察幼儿的游戏过程，适时给予指导和鼓励。

5. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体验。

2. 教师针对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的综合能力。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些与游戏相关的元素，如手绢、追逐的图案等，激发幼儿的兴趣。

3. 教学活动：教师根据游戏内容设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在游戏中学习和发展。

六、活动评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的参与程度、合作能力和遵守规则的情况。

2. 记录幼儿在游戏中的创造性想法和解决问题的方法。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对游戏的看法和体验。

七、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，没有障碍物和危险物品。

大班游戏课教案《丢手绢》一、教学目标1.通过参与“丢手绢”游戏，提高幼儿的团队协作能力和反应能力。

2.培养幼儿的观察力、注意力及身体协调性。

3.激发幼儿对户外游戏的兴趣，增强团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握“丢手绢”游戏的规则和技巧。

2.教学难点：提高幼儿在游戏中的反应速度和团队协作能力。

三、教学准备1.教具：手绢、音乐播放设备。

2.环境布置：宽敞的户外场地。

四、教学过程1.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。

（2）教师简要讲解游戏规则，让幼儿了解游戏内容。

2.游戏示范（1）教师组织幼儿围成一个圆圈，示范“丢手绢”游戏。

（2）教师边示范边讲解游戏规则，让幼儿跟随模仿。

3.游戏开展（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）游戏开始，教师播放音乐，幼儿顺时针跑动。

（3）教师随机将手绢丢在某个幼儿身后，音乐停止。

（4）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追逐前一个幼儿。

（5）前一个幼儿迅速跑回空位，两人互换位置。

（6）游戏继续进行，直到所有幼儿都参与一次。

（1）教师组织幼儿集合，讨论游戏过程中的亮点和不足。

（2）教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5.游戏延伸（1）教师组织幼儿进行“丢手绢”接力比赛，增加游戏趣味性。

（2）教师引导幼儿改编游戏规则，创新游戏玩法。

五、教学反思1.教师在组织游戏过程中，要注重观察幼儿的反应，及时调整游戏难度和节奏。

2.教师要关注幼儿在游戏中的情感态度，引导幼儿积极参与，培养团队精神。

3.教师要关注幼儿的安全，确保游戏过程中的安全措施到位。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和反应速度。

2.收集幼儿对游戏的意见和建议，了解游戏满意度。

3.分析幼儿在游戏中的成长进步，为今后的教学提供参考。

七、教学拓展1.组织幼儿进行其他户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等。

2.邀请家长参与幼儿的户外游戏，增进亲子关系。

3.结合季节特点，组织幼儿进行户外主题活动，如“春天踏青”、“秋天树叶粘贴”等。

幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

3. 通过游戏，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的户外活动兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。

2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。

三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本技巧（10分钟）：1) 教师示范丢手绢的基本动作，讲解丢手绢的技巧。

2) 幼儿跟随教师学习，反复练习丢手绢的动作。

3) 教师挑选几名幼儿进行示范，让大家学习他们的优点。

3. 团队游戏（10分钟）：1) 分成若干小组，每组选出一个队长，带领团队进行游戏。

2) 游戏规则：队长手持手绢，丢给其他队员，队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。

3) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 竞争游戏（10分钟）：1) 全体幼儿分成两个队，进行丢手绢比赛。

2) 游戏规则：每个队的队长手持手绢，丢给对方队员，对方队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。

3) 比赛结束后，教师点评，给予获胜队伍表扬。

五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，提高幼儿在手眼协调、反应能力和团队合作方面的能力。

2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注幼儿在游戏中的表现，发现优秀个体，给予更多机会展示。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的丢手绢游戏，让家长参与到幼儿的教育和活动中，增强家校合作。

2. 组织家园共育活动：结合丢手绢游戏，组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。

大班丢手娟教案6篇想要实现全面的素质教育，教案的设计应关注学生的全面发展，要想让学生在课堂上积极参与，教案中应设计互动环节，以下是本店铺精心为您推荐的大班丢手娟教案6篇，供大家参考。

大班丢手娟教案篇1活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。

我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩丢手绢的游戏。

幼儿园大班教案《丢手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑速度、敏捷性和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。

难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和奔跑速度。

三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的规则，重点讲解游戏中的角色、动作和注意事项。

3. 分组实践（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员们进行实践。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握游戏技巧。

4. 游戏竞赛（10分钟）：教师组织幼儿进行《丢手绢》游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，争取取得好成绩。

游戏结束后，为获胜组颁发小奖品。

5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌控能力、奔跑速度和敏捷性。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的沟通、协作能力。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如手绢图案，激发幼儿的兴趣。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿掌握游戏规则和技巧。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，发现他们的优点和不足，为下一节课做好准备。

一、活动名称：大班游戏活动教案《丢手绢》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，知道游戏的目标是锻炼反应能力和速度。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。

三、活动准备：1. 教具准备：手绢、音乐、活动场地。

2. 环境准备：活动场地宽敞，无障碍物。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（5分钟）：a. 向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则。

b. 示范游戏过程，让幼儿跟随示范进行练习。

c. 组织幼儿进行游戏，注意观察他们的操作过程，及时给予指导和鼓励。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。

b. 游戏开始，队长手持手绢，轻轻丢给组内的其他成员，成员快速传递，回到队长手中。

c. 期间，队长要观察其他组的情况，适时调整策略，以保证本组获胜。

4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置《丢手绢》游戏的角落，让幼儿在自由活动时间自发地进行游戏。

六、教学评价：1. 幼儿在游戏中能否熟练掌握《丢手绢》的玩法和规则。

2. 幼儿在游戏过程中，反应能力和速度是否有提高。

七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。

2. 对幼儿进行平等对待，关心每个幼儿的游戏体验，及时给予鼓励和指导。

3. 注意调整游戏的难度，以适应不同能力水平的幼儿。

八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿。

2. 反思教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极参与。

幼儿园大班游戏教案《丢手绢》教学目标：1.培养幼儿积极参与集体游戏的兴趣。

2.锻炼幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。

教学内容：1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、音乐播放设备教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师向幼儿介绍游戏名称及规则，引起幼儿兴趣。

二、游戏准备1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2.教师发放手绢，让幼儿熟悉手绢的质地和形状。

三、游戏进行1.游戏开始，教师播放欢快的音乐，幼儿围成一个大圈。

2.教师将手绢随机丢在一名幼儿身后，该幼儿需迅速拿起手绢，然后迅速跑到圈外，再回到圈中坐下。

3.在幼儿拿起手绢的同时，音乐停止，其他幼儿需迅速抢占有利位置，使圈中只剩下一名幼儿。

4.被淘汰的幼儿需表演一个小节目，如唱歌、跳舞等，以示惩罚。

5.游戏继续进行，直至所有幼儿都被淘汰。

四、游戏拓展1.教师增加难度，将手绢换成其他物品，如玩具、书本等，让幼儿在游戏中不断适应新挑战。

2.教师可以让幼儿自由发挥，创造新的游戏规则，提高游戏趣味性。

2.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

教学反思：1.游戏导入环节，教师应注重激发幼儿兴趣，让幼儿充分了解游戏规则。

2.游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

3.游戏拓展环节，教师应鼓励幼儿创新，提高游戏的趣味性和挑战性。

教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

2.检查幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿的积极性。

3.评估幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的自信心和创新能力。

教学建议：1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决幼儿在游戏中遇到的问题。

3.教师可以根据幼儿的兴趣和需求，调整游戏内容，使之更具吸引力。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师与幼儿互动，营造轻松氛围。

T（教师）:“小朋友们，你们喜欢玩捉迷藏吗？今天我们来玩一个有点像捉迷藏的游戏，叫做‘丢手绢’哦！”2.游戏准备教师示范手绢的传递方式，确保幼儿理解。

幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。

丢手绢健康教案大班标题：丢手绢健康教案（大班）一、教案背景：丢手绢是一种常见的儿童游戏，通过追逐和抢夺手绢，锻炼儿童的身体协调性和反应能力。

在游戏中，教师可以引导孩子们了解身体健康和卫生习惯的重要性，培养他们的团队合作意识和友谊精神。

二、教学目标：1. 了解身体健康和卫生习惯的重要性；2. 培养儿童的身体协调性和反应能力；3. 培养团队合作意识和友谊精神。

三、教学准备：1. 手绢；2. 音乐播放设备；3. 图片或卡片，用于讲解身体健康和卫生习惯。

四、教学过程：1. 游戏引导（5分钟）：- 介绍游戏规则：将手绢传递给队友，队友接住后继续传递，当音乐停止时，手绢停在谁手里，谁就出局。

- 引导大班学生形成小组，每个小组站成一圈，确保每个学生都有足够的空间。

- 解释游戏目的：通过追逐和抢夺手绢，锻炼身体协调性和反应能力。

- 强调游戏中的友谊精神和团队合作。

2. 身体健康和卫生习惯讲解（10分钟）：- 准备图片或卡片，包括洗手、刷牙、擦嘴等日常卫生习惯的图片。

- 通过展示图片，向学生们讲解每个卫生习惯的重要性和正确的做法。

- 鼓励学生们互动，回答问题，分享他们自己的卫生习惯。

3. 游戏进行（15分钟）：- 播放音乐，让学生们开始进行丢手绢游戏。

- 观察学生们的表现，鼓励他们积极参与，互相帮助和鼓励。

- 在游戏过程中，教师可以提醒学生们注意保持身体卫生，如汗水擦拭、饮水等。

4. 游戏总结（5分钟）：- 结束游戏后，与学生们一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和体会。

- 引导学生们思考游戏中的团队合作和友谊精神，以及如何将这些品质应用到日常生活中。

五、教学延伸：1. 鼓励学生们在家庭中继续保持良好的卫生习惯，并与家长分享所学。

2. 在日常活动中，教师可随时提醒学生们注意身体卫生和团队合作。

六、教学评估：观察学生在游戏中的参与度、身体协调性和反应能力，以及对身体健康和卫生习惯的理解和应用情况。

七、教学反思：根据学生的反馈和表现，调整教学策略，进一步提升教学效果。

幼儿园丢手绢教案【5篇】幼儿园丢手绢教案（精选篇1）一、嬉戏目标：1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，2、提高幼儿听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。

3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。

二、活动预备：老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。

三、活动过程：（一）、创设情境，激发爱好给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“八点了。

”小羊就连续玩，假如老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。

你们想不想玩这个嬉戏呀？得到小伴侣的确定回答后开头说嬉戏规章。

（二）、老师说嬉戏规章：首先要选一只老狼，其余小伴侣当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，常常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以任凭说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开头了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。

假如被老狼捉住了，则这个被捉住的.小伴侣要扮演老狼，开头下一轮嬉戏。

但是小伴侣们要留意，在嬉戏中，跑的时候肯定要留意安全，不行以推别的小伴侣，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。

小伴侣听明白了？得到确定回答之后再让小伴侣复述一遍嬉戏规章，进行嬉戏。

（三）开头嬉戏。

（四）留意事项1、留意幼儿安全，教育小伴侣要跑稳，不能推别的小伴侣。

2、留意掌握嬉戏时间，不行太长。

不要太激烈。

3、留意保育工作，嬉戏结束后小伴侣衣服汗湿了要准时换衣服，避开感冒。

并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。

4、场地肯定要无障碍物，并且规定小伴侣的跑动范围。

教学反思：1、在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新嬉戏规章。

2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，老师要赐予充分鼓舞表扬，为其制造嬉戏机会。

幼儿园丢手绢教案（精选篇2）培育幼儿的制造力、想象力和用心、细心的好习惯。

活动预备各种颜色、长短不同的嬉戏棒若干根。

活动过程1、利用嬉戏棒拼图形。