《趣味生物探秘》校本课程开发方案

趣味生物方案教案初中生
目标：通过趣味生物方案的学习，激发学生的学习兴趣，提高他们对生物知识的理解和记忆能力。

时间：2个课时
教学内容：
1. 介绍生物方案的概念和作用。

2. 了解不同的趣味生物方案。

3. 学习如何设计和制作趣味生物方案。

4. 分组进行趣味生物方案设计比赛。

教学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的生物方案的图片或视频来引起学生的兴趣。

2. 讲解：介绍生物方案的概念和作用，引导学生思考和讨论为什么要设计这样的方案。

3. 学习：向学生介绍不同种类的趣味生物方案，包括生物实验、生物模型和科普漫画等。

4. 实践：分组让学生设计和制作自己的趣味生物方案，并在课堂上展示给其他同学。

5. 总结：通过展示学生设计的趣味生物方案，让学生相互学习、交流和互动，激发他们对生物知识的兴趣。

评价方法：
1. 观察学生在设计和制作趣味生物方案时的动手能力和创新意识。

2. 分组学生之间的合作和交流情况。

3. 学生对趣味生物方案的理解和应用能力。

教学反思：
通过这样一堂趣味生物方案的课程，不仅可以提高学生的生物知识水平，还可以激发他们的创造力和想象力。

希望通过这种方式，学生能够更好地理解和喜爱生物学科，为将来的学习和发展打下良好基础。

趣味生物校本课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：学生能够掌握生物的基本概念、原理和规律，如生命起源、细胞结构与功能、遗传与变异、生态系统等；技能目标：学生能够运用观察、实验、分析、推理等方法进行生物学研究；情感态度价值观目标：学生能够培养对生物科学的兴趣和好奇心，提高环保意识，关注生物多样性保护。

二、教学内容教学内容以生物科学的基本概念、原理和规律为主线，包括以下几个方面：1.生命起源与进化：介绍生命的起源、生物的进化历程和生物多样性的形成；2.细胞结构与功能：探讨细胞的结构组成、功能及其代谢过程；3.遗传与变异：讲解遗传物质DNA的结构与功能、遗传规律和变异的类型及意义；4.生态系统：分析生态系统的组成、能量流动和物质循环、生态平衡与环境保护。

三、教学方法根据课程特点和学生需求，采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解生物学基本概念、原理和规律；2.讨论法：学生就生物学问题进行探讨，培养思考和表达能力；3.案例分析法：分析典型生物现象，引导学生运用生物学知识解决问题；4.实验法：进行生物学实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

四、教学资源结合课程内容和教学方法，选择以下教学资源：1.教材：生物学教材，为学生提供系统、科学的生物学知识；2.参考书：提供生物学相关领域的拓展阅读资料，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT、视频等教学多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：配置生物学实验所需的仪器和试剂，为学生提供实验实践机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%；2.作业：评估学生完成作业的质量和速度，占总评的20%；3.考试：定期进行生物学知识考试，评估学生的知识掌握程度，占总评的50%。

六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和教学大纲，合理安排每一节课的教学内容；2.教学时间：每节课时长为45分钟，确保学生在有限的时间内掌握生物学知识；3.教学地点：教室和实验室，为学生提供理论学习和实验实践的场所。

生物学科校‎本教材：趣味生物探‎秘四川省泸县‎第二中学高三生物集备组‎前言生物学正是‎以生命为研‎究对象的科‎学，是研究动物‎、植物和微生‎物的科学。

随着现代科‎学技术的发‎展，生物学也得‎到了飞跃发‎展。

专家们普遍‎认为，21 世纪是生命‎科学为带头‎学科的世纪‎，21 世纪将是生‎物学的世纪‎。

生命是人类‎知识范围内‎最富于魅力‎的现象，自古至今人‎类都在不断‎探索生命的‎奥秘，并从中得到‎无穷的乐趣‎。

《趣味生物探‎秘》为您介绍生‎物常识，使您了解生‎物中的许多‎有趣现象，向您提供一‎个展示生物‎奥秘的趣味‎档案。

同时它将带‎给您的还“生物新知”、“千姿百态”"、向您提供生‎物方面的最‎新动态及生‎物王国里一‎些奇特多姿‎的生命个体‎，“微生物探秘‎”向你展示平‎时不为我们‎所注意微小‎生命的生活‎。

动物有爱情‎吗？昆虫生活在‎哪些地方？你了解我们‎人类吗？你见过那些‎特殊的植物‎吗？这里有两千‎年前的木乃‎伊、这里有“试管婴儿”、这里有同性‎恋的生物学‎基础、这里有人体‎的自燃之谜‎；这里有灵芝‎草、这里有微生‎物王国；这里有黑色‎郁金香、这里有吃人‎的植物；这里有还有‎你想知道的‎新奇的动物‎。

这里有应有‎尽有------ 无数同人一‎样有生命的‎个体和我们‎共同拥有着‎这个美丽的‎星球，它们以大自‎然赋予它们‎的特有的能‎力和智慧顽‎强地生存着‎，繁衍着。

它们中，有优秀的音‎乐家，有天才的建‎筑师，有机智的猎‎手……它们中，有巨大的，有微小的，有美丽的，有芳香的……于是，我们人类才‎有了清新，有了灵感，有了创造，有了进步。

目录一、有关人类自‎身的奥秘脑的探索-----------------------------------------------------------------------------------------1 化疗会让大‎脑受损10‎年-----------------------------------------------------------------------------------1 胚胎干细胞‎研究有突破‎--------------------------------------------------------------------------------------- 2 两千年前木‎乃伊接受C‎T扫描--------------------------------------------------------------------------------2 艾滋病毒”可能正在衰‎变----------------------------------------------------------------------------------------3 未来婴儿将‎带"基因说明书‎"----------------------------------------------------------------------------------3 抗衰老药物‎使人类延年‎益寿----------------------------------------------------------------------------------4 区别于男女‎性别差异的‎大脑----------------------------------------------------------------------------------5 科学家揭开‎人体的自燃‎之谜----------------------------------------------------------------------------------5 中西方大脑‎不同的根源‎所在----------------------------------------------------------------------------------6 玻璃水"能否让人冻‎后复活----------------------------------------------------------------------------------7 专家欲破婴‎儿学习语言‎之谜----------------------------------------------------------------------------------8 人类说话源‎于意外基因‎变异---------------------------------------------------------------------------------9 人死后细胞‎能存活多长‎时间--------------------------------------------------------------------------------10 “试管婴儿”的归类分析‎--------------------------------------------------------------------------------------10 科学家解人‎类第17号‎染色体------------------------------------------------------------------------------10 同性恋的生‎物学基础----------------------------------------------------------------------------------------11 奇妙的生物‎电--------------------------------------------------------------------------------------------------12 人的“冬眠”-------------------------------------------------------------------------------------------------12 肥胖的秘密‎-----------------------------------------------------------------------------------------------------13 胃为什么不‎会消化自己‎--------------------------------------------------------------------------------------14 细胞生存的‎内环境--------------------------------------------------------------------------------------------14 发生在人体‎内的战争------------------------------------------------------------------------------------------15二、认识微生物‎漫游微生物‎王国-------------------------------------------------------------------------------------------------16立克次与立‎克次氏体-------------------------------------------------------------------------------------------17 细菌冶金----------------------------------------------------------------------------------------------------------17 病毒是怎样‎发现的------------------------------------------------------------------------------------------------18话说灵芝草‎-------------------------------------------------------------------------------------------------------19三、奇特的植物‎故事漫谈杏的作‎用-----------------------------------------------------------------------------------19一树独先天‎下春------------------------------------------------------------------------------------------------20几个世纪的‎梦想——黑色郁金香‎----------------------------------------------------------------------------20 貌不惊人的‎报春使者--------------------------------------------------------------------------------------------21有吃人的植‎物吗------------------------------------------------------------------------------------------------22有趣的植物‎名称-------------------------------------------------------------------------------------------------23百合与鸢尾‎--------------------------------------------------------------------------------------------------------24闭花受精的‎奥秘---------------------------------------------------------------------------------------------24中国鸽子树‎——珙桐------------------------------------------------------------------------------------------25谷雨三朝看‎牡丹---------------------------------------------------------------------------------------------------25健康的大敌‎：烟草------------------------------------------------------------------------------------------------26趣话西红柿‎---------------------------------------------------------------------------------------------------------27 从虎门毁烟‎说起---------------------------------------------------------------------------------------------------27 不知春的树‎--------------------------------------------------------------------------------------------------------28 水葫芦终于‎笑了--------------------------------------------------------------------------------------------------29四、新奇的动物‎征服陆地——脊椎动物从‎水生到陆生‎的演化--------------------------------------------------------------29 中生代的霸‎主——恐龙---------------------------------------------------------------------------------------30千古之谜——恐龙的绝灭‎--------------------------------------------------------------------------------------31 蛙类的末日‎——人类的末日‎-------------------------------------------------------------------------------32 可爱的树袋‎熊----------------------------------------------------------------------------------------------------32一个鸡蛋能‎孵几只鸡--------------------------------------------------------------------------------------------33鹦鹉的绝妙‎“语言”------------------------------------------------------------------------------------------34世界上最高‎的动物——长颈鹿------------------------------------------------------------------------------34太湖银鱼的‎美丽传说--------------------------------------------------------------------------------------------35会飞的兽——蝙蝠--------------------------------------------------------------------------------------------35长江中的“大熊猫”——白鳍豚------------------------------------------------------------------------------36狼性探秘-----------------------------------------------------------------------------------------------------37蛤蟆如何越‎冬---------------------------------------------------------------------------------------------37身披盔甲的‎动物-----------------------------------------------------------------------------------------------38澳大利亚的‎象征——袋鼠------------------------------------------------------------------------------38北极的霸王‎----------------------------------------------------------------------------------------------39白鹤与丹顶‎鹤----------------------------------------------------------------------------------------------40人类的近亲‎——黑猩猩------------------------------------------------------------------------------40威武的斗士‎——褐马鸡------------------------------------------------------------------------------41动物与地震‎---------------------------------------------------------------------------------------------------42毒蛇的首领‎——眼镜王蛇------------------------------------------------------------------------------42鸟类的音乐‎家——琴鸟-----------------------------------------------------------------------------------43海上的美人‎鱼——儒艮---------------------------------------------------------------------------------------43海上强盗——军舰鸟--------------------------------------------------------------------------------------44鸟类中的“模范丈夫”——犀鸟----------------------------------------------------------------------------45大熊猫会灭‎绝吗--------------------------------------------------------------------------------------------45鸟类对飞机‎的危害----------------------------------------------------------------------------------------46马与蝙蝠也‎能结成“近亲”‎------------------------------------------------------------------------------47林中珍禽——飞龙------------------------------------------------------------------------------------------48蛇是人类的‎朋友-----------------------------------------------------------------------------------------48胃里孵卵嘴‎里出生的蛙‎------------------------------------------------------------------------------49孔雀开屏为‎哪般？-------------------------------------------------------------------------------------------49世界上最大‎的无毒蛇——蟒------------------------------------------------------------------------------50蜘蛛世界的‎趣闻----------------------------------------------------------------------------------------------50蚂蚁的“奶牛”--------------------------------------------------------------------------------------------51 肉食动物——蜻蜓-------------------------------------------------------------------------------------------52 螳螂和它的‎瞄准仪-------------------------------------------------------------------------------------------52 不要小看蜗‎牛-------------------------------------------------------------------------------------------------53 鲨鱼吃人吗‎------------------------------------------------------------------------------------------------------54 最聪明的动‎物——海豚---------------------------------------------------------------------------------54 奇异的食虫‎植物-------------------------------------------------------------------------------------35 自然界中的‎清洁工——蜣螂---------------------------------------------------------------------------------55 蚂蚁的“语言”---------------------------------------------------------------------------------------55 狮与虎谁强‎---------------------------------------------------------------------------------------------57 雄海马怀孕‎生子----------------------------------------------------------------------------------------------57 蚂蚁用抗生‎素早人类千‎万年------------------------------------------------------------------------------58第六次生物‎大灭绝逼近‎人类------------------------------------------------------------------------------59一、有关人类自‎身的奥秘脑的探索人体内最神‎秘的器官，就属人的大‎脑了。

初中趣味生物校本课程教案
课程内容：通过生动有趣的方式，引导学生对生物学的兴趣，了解生物的基本知识和生物多样性。

适用年级：初中生
教学目标：
1. 增强学生对生物学的兴趣和好奇心；
2. 了解生物的基本知识，包括生物的定义、特征、分类等；
3. 探索生物的多样性，激发学生对生物世界的热爱；
4. 培养学生的观察、实验和思考能力。

教学重点：
1. 生物的定义和特征；
2. 生物的分类；
3. 不同生物之间的相似和差异；
4. 生态系统的基本概念。

教学内容和活动安排：
第一课时：生物的定义和特征
活动1：观察身边的生物，讨论生物的共性和特征；
活动2：介绍生物的定义和主要特征，让学生根据所学知识分类身边的生物。

第二课时：生物的分类
活动1：介绍生物的分类原则和分类方法；
活动2：让学生根据生物的外形、行为等特征分类不同生物。

第三课时：生物的多样性
活动1：通过图片和视频展示不同种类的生物，讨论它们的相似和差异；
活动2：设计小实验，让学生观察不同生物的特点和习性。

第四课时：生态系统
活动1：介绍生态系统的基本概念和组成部分；
活动2：组织户外探索活动，让学生亲身体验生态系统的复杂性和多样性。

教学评价：
1. 学生参与度：通过课堂互动和实践活动，检查学生的积极性和参与度；
2. 学生理解能力：通过课堂问答和小组讨论，检查学生对生物学知识的理解程度；
3. 学生实践能力：通过实验活动和户外探索，检查学生的实践能力和观察力。

课程反思和总结：
总结本节课程的教学效果，讨论学生的表现和反馈，对下一次教学进行调整和改进。

高中生物校本课程教案【篇一：生物与生活校本课程教案】生物与生活校本课程教案目录一.传统发酵技术的应用课题1.果酒和果醋的制作课题2.腐乳的制作课题3.制作泡菜并检测亚硝酸盐含量二.微生物的培养与应用课题1.微生物的实验室培养三.植物的组织培养技术课题1.菊花的组织培养课题2.月季的花药培养四.酶的应用课题1.果胶酶在果汁生产中的作用课题2.探讨加酶洗衣粉的洗涤效果五.dna和蛋白质技术课题1.dna的粗提取与鉴定课题2.血红蛋白的提取和分离六.植物有效成分的提取课题2.胡萝卜素的提取七.生态环境与生活课题1.环境保护课题2.低碳生活一．传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋制作教学目标1、知识目标：理解果酒、果醋制作的原理。

2、能力目标：①学生根据果酒制作的原理设计果酒制作过程，体验制果酒的实践操作②在对果酒制作结果进行分析与评价环节，培养学生实验分析能力和严谨的思维能力。

3、情感目标：通过果酒酿制历史的追述，培养学生的民族自豪感，同时渗透sts 教育。

教学重点：①说明果酒和果醋的制作原理②设计制作装置制作果酒和果醋教学难点：制作过程中发酵条件的控制教学过程引言：在中华民族悠久的历史长河中，很多事物都走在世界前列，酒也一样，有着它本身的光辉篇章。

在酒的记载中，有许多关于酒的有趣传说。

猿猴酿酒说——猿猴的主要食物就是含糖水果，猿猴在水果成熟的季节收贮大量的水果在“石洼”中，一段时间后，就有特殊香味的液体流出，这就是最早的果酒。

在国内市场上，近几年出现了越来越多的果酒，如枸杞酒、青梅酒等。

果酒与生活——果酒中虽然含有酒精，但含量与白酒、啤酒和葡萄酒比起来非常低，一般为5到10度，最高的也只有14度。

因此，被很多成年人当作饭后或睡前的软饮料来喝。

果酒简单来说就是汲取了水果中的全部营养而做成的酒，其中含有丰富的维生素和人体所需的氨基酸。

有时候即使生吃水果也不能吸收的营养，通过果酒却可以吸收，因为营养成分已经完全溶解在果酒里了。

幼儿园趣味探秘园：生物科学实验教学计划标题：幼儿园趣味探秘园：生物科学实验教学计划一、引言在幼儿园教育中，生物科学实验教学通常被认为是一项具有挑战性和创造性的任务。

如何在幼儿园阶段，以趣味性和互动性的方式进行生物科学实验教学，激发幼儿对生命科学的兴趣和好奇心，成为了教师们面临的一项重要挑战。

本文将以“幼儿园趣味探秘园：生物科学实验教学计划”为主题，探讨如何设计一套生物科学实验教学计划，既能满足幼儿园幼儿的好奇心和求知欲，又能促进他们对生命科学的深入理解。

二、生物科学实验教学的重要性生物科学实验教学在幼儿园阶段的重要性不言而喻。

通过生物科学实验教学，幼儿可以亲身经历生命科学的奥秘，从而加深对生命的认识和理解。

生物科学实验教学可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。

通过生物科学实验教学，幼儿可以体验到科学探究的乐趣，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。

三、生物科学实验教学计划的设计1. 主题一：认识身边的植物在生物科学实验教学计划中，我们可以以“认识身边的植物”为主题进行探究。

通过让幼儿亲自种植、观察和照顾小型植物，引导他们了解植物的生长过程、生存条件和吸收营养的方式。

在这个实验中，我们可以加入幼儿喜爱的角色扮演和游戏元素，让他们通过亲身参与，感受到植物的生命力和美丽之处。

2. 主题二：探索小小昆虫的奥秘另一个有趣的实验主题是“探索小小昆虫的奥秘”。

通过设计一系列与昆虫相关的观察和实验活动，引导幼儿们走进昆虫的世界，了解昆虫的特点、生活习性和功能。

在这个实验中，可以结合绘画、手工制作和拼图等活动，让幼儿通过多种方式感知昆虫的奥秘之处。

3. 主题三：生命的奇迹——孵化小鸡最后一个生物科学实验教学的主题是“生命的奇迹——孵化小鸡”。

通过观察孵化箱中小鸡的成长过程，幼儿可以直观地见证生命的诞生和成长。

在这个实验中，可以引导幼儿进行小鸡的日常照料，让他们亲身感受到生命的可贵和珍惜。

趣味生物方案教案一、教案概述1.1 教学目标通过开展趣味生物方案教学，旨在激发学生对生物学的兴趣，提高他们的创造力和实践能力。

同时，通过趣味生物方案的设计和实践，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

1.2 教学内容本次趣味生物方案教学的内容主要涉及以下方面：- 生物的分类和命名规则；- 生物的适应性特征；- 遗传与变异；- 生物生态系统的研究；- 环境保护和可持续发展。

二、教学活动设计2.1 活动一：生物种类命名游戏通过这个游戏活动，学生将学习生物的分类和命名规则。

游戏规则如下：- 学生分成若干组，每组代表一个新发现的生物种类。

- 学生需要为自己的生物种类起一个适合的名称，并解释命名的原因。

- 每组学生要根据所了解的生物特征，进行生物种类的分组和分类。

2.2 活动二：适应性特征展示这个活动旨在培养学生的观察力和分析能力，通过实际观察和分析生物的适应性特征。

具体步骤如下：- 学生自由选择一个动植物进行观察，并描述它们的适应性特征。

- 学生将观察结果进行展示，并解释为什么这些适应性特征对生物的生存和繁衍至关重要。

2.3 活动三：遗传与变异模拟实验这个活动旨在让学生通过实际操作来模拟和观察生物的遗传和变异过程。

具体步骤如下：- 学生分成若干组，每组代表一代生物。

- 每一代的学生需要模拟生物的繁殖，通过投掷色子来决定遗传特征的传递。

- 学生观察每一代生物的遗传特征的变化，并进行分析和讨论。

2.4 活动四：生态系统实地考察通过实地考察生态系统，学生将深入了解生物在环境中的相互关系和相互作用。

具体步骤如下：- 学生选择一个生态系统进行考察，记录不同生物之间的相互关系和相互作用。

- 学生拍照并制作生态系统展示板，展示他们的观察结果。

- 学生围绕展示板进行讨论，分析生态系统中不同生物的角色和功能，并提出保护生态系统的建议。

2.5 活动五：环境保护行动计划通过这个活动，学生将了解环境保护的重要性，并提出自己的环境保护行动计划。

《趣味生物探秘》校本课程开发方案第一篇：《趣味生物探秘》校本课程开发方案《趣味生物探秘》校本课程开发方案一、课程目标我校的育人目标是：“我参与、我自信、我成功、我快乐。

”将学生培养成健康文明自信，关爱社会他人，勤于学习思考，善于合作交流，有特长能创新，竞争意识强的人。

围绕这个总目标，校本课程目标定位在以下三个方面：1、教学目标：拓展学生的知识面，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性特长，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，追求学生主体的全面、和谐发展。

2、情感目标：关注学生通过自主参与一些类似科学家从事科研的学习活动，获得亲身体验和产生积极的情感，学会分享与合作，最终使学生热爱生活，适应社会。

3、能力目标：培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法，帮助学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，在此基础上，逐步培养学生的创新精神和实践能力以及人文素养。

二、校本课程开发基本步骤：（一）确立领导机构：校本课程开发小组。

组长：副组长：组员：（二）前期论证1、利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。

2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否意愿。

（三）培训师资1、校本课程理论。

内容：基础教育课程改革与校本课程研究。

培训方式：讲座、研讨。

2、教师专业知识培训。

学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。

（四）撰写课程纲要。

1、课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平）2、课程内容或活动安排3、课程实施：（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等）4、课程评价：（主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等）三、课程内容根据高一学生的认知特点，主要开发以下四个方面的内容：1、有关人类自身的奥秘2、认识微生物3、奇特的植物故事4、新奇的动物。

四、课程管理1．成立《趣味生物探秘》校本课程管理与实施领导小组组长：副组长：组员：2．领导小组职责（1）具体负责校本课程的构思、策划与师资培训，以及开发校本课程所需要的物质条件准备。

海南省白沙县思源实验学校生物校本课程趣味生物探秘一、课程开设的背景海南省初中生物均未纳入中考，少数学校不执行国家课程计划，挤压生物学课时，任意安排非专业性质的教师担任生物学教学等。

中考不考，社会、学校、家长、学生的不重视、生物教师整体素质不高、责任心不强、教学方法陈旧单一等等。

给初中生物学教学带来了很大的负面影响，极大的挫伤了广大初中生物学教师的积极性，教师队伍流失严重，导致初中生物学教学质量大幅度下降，使初中生物学教学改革陷入困境。

在高中，生物学纳入高考内容，但初中生物学的不重视，使得初中生物学与高中生物学不衔接，出现断层现象。

如此种种，已经不能适应生物学新课程改革发展的需要，如何“面向全体学生”、“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”，初中生物学校本课程的开发与建设将是一条重要的途径，也将为生物学新课程改革带来新的契机。

校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，充分利用学校的课程资源，集广大教师集体的智慧，开发出多样性的、可供学生选择的课程，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于提高课程的适应性，有利于学校办出特色，体现“以生为本”的理念，有利于尽可能满足学生个性的发展，有利于促进教师的专业发展，有利于实现学生的主动、生动全面发展。

依据国家教育方针，国家课程计划、地方课程计划，为充分满足学校师生的独特性和差异性，结合学校实际，开发我校校本课程。

生物学科的是一门最贴近人们生活的自然科学，生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活，进而改变生活。

生物规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。

而长期以来传统教学中关于生物知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为生物学而无用，因而对生活中的生物现象也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。

《趣味生物探秘》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，以生活为对象，以生物探究为方法，积极组织引导全校学生亲近生活，了解生活，探究生活。

《趣味生物探秘》教学计划《趣味生物探秘》教学计划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。

本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把校本课程的学习活动渗透在日常教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。

使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格中学生。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。

7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

三、教学目标：1 、通过生物兴趣小组活动的开展，为学生提供一些新的思想和行为指导，对学生加强团结意识和思想道德教育。

2 、开设生物探索活动，提高学生的生物探索基本技能和认识素养。

3 、开启潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培养。

三、课程内容：1、有关人类自身的奥秘2、认识微生物3、奇特的植物故事4、新奇的动物四、课程开设的教学时间每周开设 1 节课.五、课程开设的教学原则1 、不求甚解，只要培养技能。