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《非传染性疾病》作业设计方案
一、主题简介
本次作业设计方案的主题是《非传染性疾病》，主要内容包括非传染性疾病的定义、常见类型、预防和治疗方法等方面的知识。
通过这次作业，学生将能够了解非传染性疾病对人体健康的影响，学会预防和处理这些疾病。
二、目标
1. 了解非传染性疾病的定义和分类；
2. 掌握非传染性疾病的预防方法；
3. 了解非传染性疾病的治疗方法；
4. 能够运用所学知识，提高对自身健康的珍爱认识。
三、作业内容
1. 阅读指定资料，了解非传染性疾病的观点及常见类型；
2. 搜索资料，总结非传染性疾病的预防方法，并列举具体实例；
3. 调查一种非传染性疾病的治疗方法，撰写一篇短文介绍；
4. 结合自身实际情况，制定一份包括饮食、运动和生活习惯在内的健康计划。
四、作业要求
1. 作业内容要求准确、清晰、具体；
2. 文字表达流畅，逻辑性强；
3. 可以适当参考相关资料，但需注明出处；
4. 作业提交时间为XX月XX日。
五、评分标准
1. 内容完备性：包含所要求的所有内容，且具体详尽；
2. 文字表达：语言流畅，逻辑清晰；
3. 参考资料：合理引用，注明出处；
4. 提交及时性：按时提交作业。
六、参考资料
1. 《非传染性疾病防治指南》；
2. 《非传染性疾病的预防与控制》；
3. 《非传染性疾病的治疗方法》。
七、总结
通过这次作业设计，学生将能够深入了解非传染性疾病的相关知识，提高对健康的重视和珍爱认识。
希望学生们认真完成作业，积极参与讨论，共同增进健康教育的发展。
愿大家身体健康，生活幸福！。
第4节非传染性疾病1教学目标知识和能力目标：1、通过任务一，能有100%的学生能区别肿瘤细胞和正常细胞，良性肿瘤和恶性肿瘤，并能说出癌症使人消瘦最终导致患者死亡的原因。
2、通过任务二分析讨论85%的学生能说出冠心病和糖尿病形成的原因。
3、通过对冠心病和糖尿病形成的原因分析，让60%学生能掌握一定的处理和分析信息技巧。
过程和方法目标：4、课前收集资料了解有关知识让95%的学生能说出影响健康的主要非传染性疾病是心血管疾病、恶性肿瘤和糖尿病并体会这些疾病的危害。
5、通过读图知道这些疾病的致病原因，并能运用这些致病原因说出我们应养成怎样的良好习惯，提高防病和抗病的能力.6、通过本节课的学习能对自己的饮食习惯进行自查，写出该增加哪些良好饮食习惯抛弃坏习惯。
情感、态度和价值观目标：7、通过了解癌症和冠心病的治疗方法，减少对癌症和冠心病的恐惧，树立疾病是能被战胜的信念。
8、通过对肿瘤、冠心病和糖尿病致病原因和预防措施的讨论，让95%的学生关注科学、关注健康、关注社会并体会健康的重要性。
2学情分析本节是九年级下的内容但给八年级下的学生上，在知识点上有些突然。
本节知识是学生在学习了健康、来自微生物的威胁、身体的防卫之后来学习非传染性疾病。
以健康-影响健康的因素-疾病为主线，让学生建构人与自然和谐发展的思想。
但是初二的学生缺乏血液循环、健康、传染性疾病和糖尿病的有关知识，对食物中的营养素和平衡膳食结构都缺乏的情况下，去理解冠心病和糖尿病的形成原因以及对疾病预防的建构存在很大的难度。
3重点难点1、重点：冠心病、恶性肿瘤及糖尿病等疾病的形成原因和防治。
2、难点：通过对肿瘤、冠心病和糖尿病致病原因和预防措施的讨论，让95%的学生关注科学、关注健康、关注社会。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动一：品味健康话题活动一：品味健康话题1.阅读话题：没一个朋友比得上健康，没一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自垂泪，不如运动健身为生命添彩！2.交流体会：这句话表明了什么的重要性？活动2【活动】活动二：汇报课前收集的非传染性疾病有关信息活动二：汇报课前收集的非传染性疾病有关信息1．汇报形式：以小组为单位，各小组派代表汇报。
