非传染性疾病浙教版1实习

《非传染性疾病》作业设计方案一、背景介绍：非传染性疾病是指由遗传和环境因素共同作用而产生的疾病，如糖尿病、心脏病等。

由于其无法通过接种疫苗或服用药物进行预防和治疗，因此对人们的生活质量和社会经济发展产生了重大影响。

二、作业目标：本作业旨在培养学生对人体健康的全面理解，使他们了解和认识非传染性疾病的发生原因、影响范围以及有效的预防和治疗方法。

同时，通过作业，提高学生的批判性思维能力和问题解决能力。

三、作业内容与步骤：1. 理解人类健康- 学生需了解人体的构成及其功能。

- 学生需掌握各种基本生理指标，并了解它们在正常范围内的变化情况。

- 学生需要理解疾病的形成和发展过程。

2. 病理学基础- 学生需掌握细胞的基本结构和功能。

- 学生需了解组织和器官的基本结构和功能。

- 学生需掌握疾病的发病机制和病程。

3. 预防医学知识- 学生需了解常见的非传染性疾病。

- 学生需了解不同疾病的防治策略和方法。

- 学生需了解健康教育的重要性。

4. 临床表现与诊断- 学生需了解常见疾病的临床表现和体征。

- 学生需进修如何根据病史和体征来判断疾病种类。

- 学生需进修如何利用实验室检查来辅助诊断疾病。

5. 康复治疗与护理- 学生需了解康复治疗的重要性和方法。

- 学生需进修如何根据患者的具体情况进行个体化的康复治疗。

- 学生需进修如何进行有效的护理工作。

四、作业评估：本次作业主要分为以下几个部分进行评估：1. 理论知识的理解水平。

2. 实践技能的应用能力。

3. 分析和解决问题的能力。

4. 创新思考和实践应用的能力。

五、作业要求：本次作业要求学生在规定的时间内完成并提交。

作业必须是原创性的，不能抄袭他人的作品。

作业完成后，请将电子版发送至指定邮箱。

六、作业预期效果：希望每个学生都能积极参与到这次作业中来，不仅能够深化对健康的认识，还能提高自己的进修能力和问题解决能力。

希望每位同砚都能够从中获得乐趣，同时也希望能够推动整个团队的进修进步。

《非传染性疾病》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业设计旨在帮助学生了解非传染性疾病的类型、预防和治疗方法，增强学生对健康保健的认识和意识，提高学生对非传染性疾病的预防和管理能力，培养学生良好的生活习惯，健康的生活方式。

二、设计内容：1. 知识普及：非传染性疾病的概念、分类、流行病学特征、危害等内容。

2. 主题讨论：学生分组就不同非传染性疾病进行讨论，如糖尿病、高血压、肥胖症等。

3. 实践操作：学生自主选择一个非传染性疾病进行调研，制定相应的健康管理计划。

4. 角色扮演：模拟真实场景，学生扮演患有非传染性疾病的患者和医生，进行角色扮演训练。

5. 表演展示：学生根据所学知识，自行设计表演节目，向全班展示非传染性疾病的预防和治疗方法。

三、设计流程：1. 学生自主阅读相关资料，了解非传染性疾病的基本知识。

2. 分组讨论，确定讨论主题和分工。

3. 实践操作，学生根据所选非传染性疾病进行调研，制定健康管理计划。

4. 角色扮演，学生分组进行角色扮演训练，模拟医患对话情景。

5. 表演展示，学生自行设计展示内容，向全班呈现。

四、评估方式：1. 参与度评分：考虑学生在小组讨论、实践操作、角色扮演等环节中的参与度，给予合理评分。

2. 知识掌握评分：考察学生对非传染性疾病的了解程度，包括概念、分类、预防和治疗方法等方面。

3. 实践操作评分：评估学生对所选非传染性疾病的调研和健康管理计划的制定情况。

4. 角色扮演评分：考察学生在模拟医患对话情景中的表现和能力。

5. 展示评分：评价学生设计的表演节目是否符合主题要求，内容是否完整、生动。

五、作业要求：1. 参与度至关重要，学生应积极参与各环节活动。

2. 学生需完成预定的阅读任务，并做好笔记。

3. 实践操作环节需按时提交调研和健康管理计划。

4. 角色扮演和表演展示需遵循主题要求，做到内容真实可信。

六、总结：本次作业设计旨在通过多种活动形式，帮助学生全面了解非传染性疾病，增强健康保健意识，提高预防能力，培养良好生活习惯。

第3章第4节非传染性疾病教学设计【内容来源】九年级下册浙教版《科学》第3章第4节【主题】恶性肿瘤、冠心病、糖尿病【课时】第1课时一、教学目标【知识与技能】1、说出引起冠心病、恶性肿瘤和糖尿病的特征和主要致病因素；2、举例说出预防非传染性疾病的预防措施。

【过程与方法】1、学会分析各种形式的数据图表；【情感态度和价值观】1、养成良好的生活习惯，提高自我预防疾病的意识；2、形成自我控制意识，抵制不良饮食习惯；3、拒绝吸烟、酗酒，能够劝说他人（亲人、同学等）不要吸烟。

二、教学重难点重点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防。

难点：引起冠心病、肿瘤等疾病的主要因素及其预防。

三、教学准备PPT、教案、视频等四、教学过程1、导入【教师活动】：展示几个亚洲国家的人均寿命的变化曲线图。

提问：从图中我们能得到什么信息？【学生活动】：各国的人均寿命都增长了？【教师活动】：人平均寿命延长的原因是什么？【学生活动】：经济条件好了，生产力…【教师活动】：同学们讲的都不错，其中在控制传染性疾病上取得了较大的进步是人类寿命增加的一个重要原因。

同学们知道当前影响人类健康的主要疾病是什么吗？【学生活动】：非传染性疾病、癌症、心脑血管疾病【教师活动】：是的，目前这两样疾病是造成人类死亡的主要原因，为什么会这样呢？癌症又是怎么回事呢？我们进入今天的学习。

2、新知识呈现【教师活动】：在正常情况下，细胞分裂的速度和次数是受到遗传物质严格控制的。

但当这种调控机制被破坏时，细胞分裂就会失去控制，细胞连续不间断的异常分裂，形成细胞团，就是肿瘤。

就如同图片所显示的这样。

对图片进行描述。

【学生活动】：认真听讲【教师活动】：肿瘤会不会转移呢？【学生活动】：会，恶性肿瘤【教师活动】：一部分肿瘤细胞从原发部位脱落，沿血管、淋巴管、体腔到达其它部位，在该处继续生长，形成续发性肿瘤，这个现象称为转移。

一旦发生转移良性肿瘤就变成了恶性肿瘤，也就是我们所说的癌症。

第4节非传染性疾病1教学目标1.知识目标:通过课前研究,使学生能描述引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素,并列举、比较、概括预防三大疾病主要的共同的措施。

通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。

2.科学态度、情感与价值观目标:通过课前个人与小组研究,学习与人交流、分享等方式,敢于依据调查的结果提出与坚持自己的见解。

通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。

分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病预防措施,找出生活中可以做到,并要坚持做到的预防措施。

2学情分析对于初中生,虽人生经历并不丰富,耳闻别人得恶性肿瘤的多,目睹身边的人得恶性肿瘤的少。

但是,学生对恶性肿瘤以往的高致死率,和目前的高发生率,一定有所耳闻,并心怀恐惧,但仍抱有侥幸的心理。

恐惧,还有更多的原因是无知,对恶性肿瘤缺乏科学的认识。

基于以上原因,考虑到课堂时间的局限,因此安排学生课前以个人、小组合作的方式去解答他们感兴趣的问题,并收集关于恶性肿瘤的一些信息资讯,并能借助自己查找的资讯作为。

3重点难点教学重点:让学生知道预防恶性肿瘤、冠心病、糖尿病的共同措施,树立积极乐观的心态对待重疾。

教学难点:消除学生心中对恶性肿瘤等重疾的恐惧心理,树立积极乐观的心态对待疾病。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】课前准备1、调查学生对恶性肿瘤感兴趣的问题2、归纳出学生感兴趣的关于恶性肿瘤的8个问题(1、致病原因2、如何预防?3、早期症状4、对身体的危害5、如何发现诊断?6、如何治疗?7、关于癌症诊断与治疗科技前沿8、抗癌的故事)任务一:根据你研究所得的结果,小组内讨论说明恶性肿瘤的可怕之处。

(引导学生从症状、对身体的危害、致病因素等方面加以说明)症状及对身体的危害:①影响人体正常的生理活动(破坏周围组织、器官、结构功能,扩散后影响全身功能,最后造成各系统的功能紊乱)②耗尽患者的营养,使病人消瘦衰竭而死亡。

传统治疗方法:手术、化疗、放疗,及治疗过程中对身体的损害以及复发等。

《非传染性疾病》导学案一、导学目标1. 了解非传染性疾病的定义和分类；2. 掌握非传染性疾病的常见病因和预防措施；3. 了解非传染性疾病对个人和社会的影响。

二、导学内容1. 什么是非传染性疾病？2. 非传染性疾病的分类和常见病因；3. 非传染性疾病的预防措施；4. 非传染性疾病对个人和社会的影响。

三、导学过程1. 什么是非传染性疾病？非传染性疾病是指不通过传染途径传播的疾病，通常是由遗传、生活方式、环境等因素引起的。

常见的非传染性疾病包括心血管疾病、糖尿病、癌症等。

2. 非传染性疾病的分类和常见病因非传染性疾病可以分为遗传性疾病和后天性疾病两大类。

遗传性疾病是由遗传基因异常引起的，如血友病、先天愚型等；后天性疾病则是由生活方式、环境等外部因素引起的，如高血压、糖尿病等。

3. 非传染性疾病的预防措施预防非传染性疾病的关键在于健康的生活方式。

保持良好的饮食习惯、定期锻炼、避免吸烟酗酒等都是预防非传染性疾病的有效方法。

此外，定期体检、避免过度劳累、保持心态乐观也是预防非传染性疾病的重要手段。

4. 非传染性疾病对个人和社会的影响非传染性疾病对个人和社会都会造成严重的影响。

个人受到疾病困扰，生活质量下落，甚至危及生命；而社会也承担着巨大的医疗费用和人力资源压力。

因此，预防非传染性疾病，不仅是个人健康的保障，也是社会发展的需要。

四、教室讨论1. 你认为非传染性疾病对个人和社会的影响有哪些？2. 你在平时生活中都做了哪些预防非传染性疾病的措施？3. 你认为政府应该如何加强非传染性疾病的预防和治疗工作？五、作业结合课上所学知识，撰写一篇关于非传染性疾病预防的小议文，字数不少于800字。

六、拓展阅读阅读相关书籍或资料，了解更多关于非传染性疾病的知识，拓宽对该领域的认识。