9X.3.4非传染性疾病教案.1

《非传染性疾病》导学案导学目标：1. 了解非传染性疾病的定义及分类；2. 掌握非传染性疾病的常见病因和预防措施；3. 了解非传染性疾病对个人和社会的影响。

导学内容：一、非传染性疾病的观点与分类1. 非传染性疾病是指不通过传染途径而是由内部或外部因素导致的疾病，如心血管疾病、糖尿病、癌症等。

2. 非传染性疾病可分为遗传性疾病和后天性疾病两大类。

二、非传染性疾病的常见病因和预防措施1. 饮食不健康：高盐、高糖、高脂肪饮食易导致心血管疾病和糖尿病。

预防措施：保持饮食平衡，适量摄入各种营养物质。

2. 缺乏运动：缺乏运动易导致肥胖、高血压等疾病。

预防措施：每天适量运动，保持身体健康。

3. 吸烟酗酒：吸烟酗酒易导致癌症、肝病等疾病。

预防措施：戒烟限酒，保持健康生活方式。

三、非传染性疾病对个人和社会的影响1. 个人：非传染性疾病会影响个人的生活质量，甚至危及生命。

2. 社会：非传染性疾病的患者需要长期治疗，给家庭和社会带来经济肩负。

导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论一种非传染性疾病的病因和预防措施，并向全班汇报。

2. 观看视频：观看相关非传染性疾病的预防视频，总结关键信息。

3. 教室讨论：老师提出问题，让学生展开讨论，加深对非传染性疾病的理解。

导学作业：1. 撰写一篇关于非传染性疾病的病因和预防措施的小结，要求包括至少三种非传染性疾病的信息。

2. 收集一份非传染性疾病的预防宣传资料，写出你的感想和建议。

扩展阅读：1. 《非传染性疾病防治手册》2. 《非传染性疾病对家庭的影响》以上就是本次关于《非传染性疾病》的导学案，希望同砚们能够认真进修并做好相关作业，提高对非传染性疾病的认识和预防认识。

第4节非传染性疾病(1)学习目标1、知识与技能：了解肿瘤细胞的特点，会区别良性肿瘤和恶性肿瘤，了解致癌因素及预防癌症的措施。

2、过程与方法：结合实际说明癌症对人类生命的威胁程度。

运用比较和社会调查的方法来了解癌细胞的特点及致癌因素。

3、情感态度与价值观：了解预防癌症的措施，要珍惜生命、热爱生命。

学习重点：区别正常细胞和肿瘤细胞、良性肿瘤和恶性肿瘤。

学习难点：了解致癌因素，了解降低恶性肿瘤发病率和死亡率的措施。

教学过程一、新课引入在我国，原始社会时祖先的寿命只有22岁。

从公元前21世纪的夏朝到公元1911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝(不包括战国时期的诸侯国)，他们的平均寿命只有42岁。

新中国成立前，我国人口平均寿命只有35岁。

新中国成立后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。

讨论：1、我国人均寿命显著增长的原因是什么？2、现在，威胁人类的还有哪些疾病？3、你知道人类健康的“头号杀手”是什么吗？思考：肿瘤是一种什么样的疾病？它与传染病的病因是否一样？其特点是什么？二、新课过程肿瘤讨思考：根据课本的相关知识，浓度分析引起癌症的主要因素有哪些。

归 纳：1、肿瘤的成因：在种种致癌因素的影响下，细胞分裂失去控制，从而使细胞不间断地分裂，形成了肿瘤。

2、肿瘤的分类。

3、恶性肿瘤致死的原因。

恶性肿瘤细胞在病人体内不断地 扩散 ，耗尽病人的 营养 ，使病人消瘦 衰竭，或影响人体正常的 生理 功能，最终导致病人死亡。

4、癌的形成过程。

5、致癌因素。

(1)不良的饮食习惯，如吸烟、酗酒。

(2)经常食用过多的腌制食品(含亚硝酸盐)、霉变食品(含黄曲霉素)及熏烤食品(含苯并芘)。

(3)喜食高脂肪、高盐的食物及偏食等。

(4)病毒、工业生产中排放的“三废”、医药品、食品添加剂以及放射线等都有可能致癌。

6、降低癌病发病率的措施。

第4节非传染性疾病1教学目标知识与技能：了解引起肿瘤疾病的主要致病因素及其预防过程与方法：通过对比分析肿瘤的特点情感态度价值观：培养学生树立良好的饮食习惯、生活习惯的态度2学情分析学生对肿瘤应该是有一定的了解的，在日常生活中都有听说过。

且也应了解一些引起肿瘤疾病的外在因素。

所以相对学起来不是特别难。

但对肿瘤的成因及特点应该不知道。

3重点难点教学重点：引起肿瘤疾病的主要因素及其预防教学难点：引起肿瘤疾病的主要因素及其预防4教学过程教学活动活动1【导入】肿瘤设问：有谁知道我们国家现在的人均寿命？——约72岁。

设问：你知道解放前我们国家的人均寿命是多少吗？——约35岁。

小资料：在我国，原始社会时祖先的平均寿命只有22岁。

从公元前21世纪的夏朝到公元1 911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝（不包括战国时期的诸侯国），他们的平均寿命只有42岁。

解放前我国人口平均寿命只有35岁。

解放后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长将近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。

而温州市人均期望寿命达到76.15岁讨论：我国人均寿命显著增长的原因是什么？——人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善。

其中在控制传染病上取得的进步是人类寿命增加的一个原因。

思考：现在威胁人类的还有哪些疾病呢？你知道人类健康的头号杀手是什么吗？——当前，非传染性疾病已成为影响人类健康的主要疾病。

脑血管意外和冠心病更是号称人类健康的“头号杀手”。

活动2【讲授】肿瘤知识展开指出：肿瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非传染性疾病。

首先我们来学习肿瘤。

思考1：肿瘤是一种什么样的疾病呢？它与传染病引起的原因是否一样？其特点是什么？板书：一、肿瘤1、肿瘤是一种细胞性疾病――是一种细胞性疾病，其肿瘤细胞由正常细胞转变而来，一般都被免疫监视所查觉消灭，也有漏网之鱼，就不间断地分裂，产生许许多多与自己相同的肿瘤细胞，2、肿瘤细胞特点：能不间断地进行分裂，形成肿瘤设问：3. 肿瘤又分为哪些种类？——它可分良性肿瘤和恶性肿瘤。

第4节非传染性疾病教学目标1．通过课前研究，使学生能描述引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素；2．列举、比较、概括预防三大疾病主要的共同措施；3．通过对恶性肿瘤的调查研究，学会理性、乐观地对待重疾；4．分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病的预防措施，找出生活中可以做到，并要坚持做到的预防措施。

教学重难点【教学重点】知道预防恶性肿瘤、冠心病、糖尿病的共同措施，树立积极乐观的心态。

【教学难点】消除学生心中对恶性肿瘤等重疾的恐惧心理，树立积极乐观的心态。

课前准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习本节内容。

教学过程一、导入新课读图：当前影响人类健康的主要疾病是什么？（心血管疾病、癌症、呼吸系统疾病、糖尿病）在中国，随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等非传染性疾病则成为当代主要的疾病。

二、讲授新课（一）恶性肿瘤1．肿瘤的形成（1）形成机制：在正常情况下，细胞分裂通常受到严格的调控，但在种种致癌因素的影响下，细胞分裂会失去控制。

细胞会连续不断地分裂，形成肿瘤。

（2）肿瘤细胞的特点：能连续不断地分裂。

（3）肿瘤细胞的分类：良性肿瘤、恶性肿瘤。

两性肿瘤与恶性肿瘤的区别：2．恶性肿瘤恶性肿瘤又称为癌症，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病之一。

（1）恶性肿瘤细胞能够扩散、转移恶性肿瘤细胞能不间断地进行分裂，产生无数与自己相同的恶性肿瘤细胞，从而使肿瘤细胞不断扩散，肿瘤增大。

另外，一些恶性肿瘤细胞还会从肿瘤上脱落，进入血液。

这样，恶性肿瘤细胞就会转移，并侵犯新的组织，在新组织中形成新的恶性肿瘤。

（2）恶性肿瘤的危害恶性肿瘤细胞能够逃避人体的免疫监视，在病人体内广泛地扩散，耗尽患者的营养。

使病人消瘦、衰竭，或影响人体正常的生理功能。

最终导致患者死亡。

（3）发生部位人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。

第3章第4节非传染性疾病教学设计【内容来源】九年级下册浙教版《科学》第3章第4节【主题】恶性肿瘤、冠心病、糖尿病【课时】第1课时一、教学目标【知识与技能】1、说出引起冠心病、恶性肿瘤和糖尿病的特征和主要致病因素；2、举例说出预防非传染性疾病的预防措施。

【过程与方法】1、学会分析各种形式的数据图表；【情感态度和价值观】1、养成良好的生活习惯，提高自我预防疾病的意识；2、形成自我控制意识，抵制不良饮食习惯；3、拒绝吸烟、酗酒，能够劝说他人（亲人、同学等）不要吸烟。

二、教学重难点重点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防。

难点：引起冠心病、肿瘤等疾病的主要因素及其预防。

三、教学准备PPT、教案、视频等四、教学过程1、导入【教师活动】：展示几个亚洲国家的人均寿命的变化曲线图。

提问：从图中我们能得到什么信息？【学生活动】：各国的人均寿命都增长了？【教师活动】：人平均寿命延长的原因是什么？【学生活动】：经济条件好了，生产力…【教师活动】：同学们讲的都不错，其中在控制传染性疾病上取得了较大的进步是人类寿命增加的一个重要原因。

同学们知道当前影响人类健康的主要疾病是什么吗？【学生活动】：非传染性疾病、癌症、心脑血管疾病【教师活动】：是的，目前这两样疾病是造成人类死亡的主要原因，为什么会这样呢？癌症又是怎么回事呢？我们进入今天的学习。

2、新知识呈现【教师活动】：在正常情况下，细胞分裂的速度和次数是受到遗传物质严格控制的。

但当这种调控机制被破坏时，细胞分裂就会失去控制，细胞连续不间断的异常分裂，形成细胞团，就是肿瘤。

就如同图片所显示的这样。

对图片进行描述。

【学生活动】：认真听讲【教师活动】：肿瘤会不会转移呢？【学生活动】：会，恶性肿瘤【教师活动】：一部分肿瘤细胞从原发部位脱落，沿血管、淋巴管、体腔到达其它部位，在该处继续生长，形成续发性肿瘤，这个现象称为转移。

一旦发生转移良性肿瘤就变成了恶性肿瘤，也就是我们所说的癌症。

《非传染性疾病》导学案一、导入非传染性疾病是指不通过传染途径传播，主要由生活方式、遗传、环境等因素引起的疾病。

这类疾病在当今社会已经成为举世性的健康问题，给人们的生活和健康带来了严重的影响。

本节课将重点介绍非传染性疾病的类型、预防和控制措施。

二、观点诠释1. 什么是非传染性疾病？非传染性疾病是指不通过传染途径传播的疾病，主要包括心血管疾病、糖尿病、癌症、缓性呼吸系统疾病等。

2. 非传染性疾病的风险有哪些？非传染性疾病会给人们的健康和生活带来严重的影响，比如会增加患病率、致残率和死亡率，对经济和社会造成巨大肩负。

三、分类介绍1. 心血管疾病心血管疾病是包括心脏病和中风在内的一类疾病，主要包括高血压、冠心病、心肌梗塞等。

它是目前举世范围内最常见的非传染性疾病，风险巨大。

2. 糖尿病糖尿病是一种缓性代谢性疾病，主要特征是血糖升高。

长期不受控制的糖尿病会导致多种并发症，包括心血管疾病、肾病、视网膜病变等。

3. 癌症癌症是一类由体细胞发生恶性肿瘤所致的疾病，包括肺癌、乳腺癌、胃癌等。

癌症的发病率逐年增加，是举世范围内的重大健康问题。

4. 缓性呼吸系统疾病缓性呼吸系统疾病主要包括缓性堵塞性肺疾病（COPD）、支气管哮喘等。

这类疾病会导致呼吸困难、咳嗽、咳痰等症状，严重影响患者的生活质量。

四、预防和控制措施1. 饮食健康保持饮食均衡，减少高糖、高脂肪、高盐食物的摄入，增加膳食纤维、水果和蔬菜的摄入量。

2. 锻炼身体定期进行适量的有氧运动，如散步、缓跑、游泳等，可以帮助预防心血管疾病和糖尿病。

3. 戒烟限酒吸烟和酗酒是导致癌症、心血管疾病等非传染性疾病的重要危险因素，应尽量戒烟限酒。

4. 定期体检定期进行身体检查，及时发现和治疗潜在的疾病，可以有效降低患病风险。

五、教室练习1. 请列举一种心血管疾病的类型，并简要介绍其风险和预防措施。

2. 什么是糖尿病？它的主要特征是什么？3. 请简要说明癌症的发病机制和预防措施。

第4节非传染性疾病教学目标：了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病、青春期高血压等疾病的主要致病因素及其预防。

教学重点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防教学难点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防教学器具：P PT课件教学课时：二课时第一课时教学过程一、引入：设问：有谁知道我们国家现在的人均寿命？——约72岁。

设问：你知道解放前我们国家的人均寿命是多少吗？——约35岁。

小资料：在我国，原始社会时祖先的平均寿命只有22岁。

从公元前21世纪的夏朝到公元1911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝（不包括战国时期的诸侯国），他们的平均寿命只有42岁。

解放前我国人口平均寿命只有35岁。

解放后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长将近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。

而温州市人均期望寿命达到76.15岁讨论：我国人均寿命显著增长的原因是什么？——人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善。

其中在控制传染病上取得的进步是人类寿命增加的一个原因。

思考：现在威胁人类的还有哪些疾病呢？你知道人类健康的头号杀手是什么吗？——当前，非传染性疾病已成为影响人类健康的主要疾病。

脑血管意外和冠心病更是号称人类健康的“头号杀手”。

二、新课：第四节非传染性疾病指出：肿瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非传染性疾病。

首先我们来学习肿瘤。

展示：肿瘤的视频及有关图片。

思考1：肿瘤是一种什么样的疾病呢？它与传染病引起的原因是否一样？其特点是什么？板书：一、肿瘤1、肿瘤是一种细胞性疾病――是一种细胞性疾病，其肿瘤细胞由正常细胞转变而来，一般都被免疫监视所查觉消灭，也有漏网之鱼，就不间断地分裂，产生许许多多与自己相同的肿瘤细胞，2、肿瘤细胞特点：出示：肿瘤细胞的演变图。

得出：能不间断地进行分裂，形成肿瘤设问：3. 肿瘤又分为哪些种类？——它可分良性肿瘤和恶性肿瘤。

第4节非传染性疾病1教学目标1.知识目标:通过课前研究,使学生能描述引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素,并列举、比较、概括预防三大疾病主要的共同的措施。

通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。

2.科学态度、情感与价值观目标:通过课前个人与小组研究,学习与人交流、分享等方式,敢于依据调查的结果提出与坚持自己的见解。

通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。

分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病预防措施,找出生活中可以做到,并要坚持做到的预防措施。

2学情分析对于初中生,虽人生经历并不丰富,耳闻别人得恶性肿瘤的多,目睹身边的人得恶性肿瘤的少。

但是,学生对恶性肿瘤以往的高致死率,和目前的高发生率,一定有所耳闻,并心怀恐惧,但仍抱有侥幸的心理。

恐惧,还有更多的原因是无知,对恶性肿瘤缺乏科学的认识。

基于以上原因,考虑到课堂时间的局限,因此安排学生课前以个人、小组合作的方式去解答他们感兴趣的问题,并收集关于恶性肿瘤的一些信息资讯,并能借助自己查找的资讯作为。

3重点难点教学重点:让学生知道预防恶性肿瘤、冠心病、糖尿病的共同措施,树立积极乐观的心态对待重疾。

教学难点:消除学生心中对恶性肿瘤等重疾的恐惧心理,树立积极乐观的心态对待疾病。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】课前准备1、调查学生对恶性肿瘤感兴趣的问题2、归纳出学生感兴趣的关于恶性肿瘤的8个问题(1、致病原因2、如何预防?3、早期症状4、对身体的危害5、如何发现诊断?6、如何治疗?7、关于癌症诊断与治疗科技前沿8、抗癌的故事)任务一:根据你研究所得的结果,小组内讨论说明恶性肿瘤的可怕之处。

(引导学生从症状、对身体的危害、致病因素等方面加以说明)症状及对身体的危害:①影响人体正常的生理活动(破坏周围组织、器官、结构功能,扩散后影响全身功能,最后造成各系统的功能紊乱)②耗尽患者的营养,使病人消瘦衰竭而死亡。

传统治疗方法:手术、化疗、放疗,及治疗过程中对身体的损害以及复发等。