人民代表大会制度是我国的根本政治制度_高三政治教案_模板

高三复习教案第35讲人民代表大会制度是我国的根本政治制度一、引言人民代表大会制度是中国的根本政治制度，是一种符合中国国情的民主制度。

它是体现人民权力最广泛、最直接、最真实的体制安排，是中国特色社会主义制度的重要组成部分。

本文将从人民代表大会制度的起源、特点和功能等方面进行探讨。

二、人民代表大会制度的起源人民代表大会制度的起源可以追溯到中华人民共和国的建立。

建国初期，由于历经战争的洗礼，中国社会面临着严重的社会问题，人民的利益几乎未得到保障。

为了确保人民权益和民主的实现，中国共产党领导的人民群众便开始探索一种适合中国国情的民主制度。

经过多年的实践摸索，最终于1954年诞生了人民代表大会制度。

三、人民代表大会制度的特点 1. 广泛代表性：人民代表大会制度的核心是代表，人民代表大会是由人民选举产生的，代表了各阶层、各个群体的利益和意愿。

2. 直接民主：人民代表大会制度实行直接选举的方式，选民直接参与选举，选举出的代表直接参与政府决策与管理。

3. 法定地位：人民代表大会制度通过宪法明确确立了其在国家政治体系中的地位，是国家权力机关。

4. 民主集中制：人民代表大会制度充分发挥了集中民主的优势，通过选举和协商的方式实现了人民代表的选择和决策。

四、人民代表大会制度的功能 1. 立法职能：人民代表大会是最高国家权力机关，具有制定和修订法律的权力。

通过议题讨论、审议和表决，制定适应国家发展需要的法律法规，保障人民权益。

2. 监督职能：人民代表大会代表人民对政府和其他国家权力机关进行监督，确保政府和其他机关依法履行职责，维护人民权益。

3. 决策职能：人民代表大会行使决策权，对国家重大问题进行集体决策，制定国家发展战略和政策方针，推动国家发展进程。

4. 选举职能：人民代表大会选举国家最高领导人和其他重要职位，保证国家领导人的民主选举和交接。

五、结语人民代表大会制度作为中国的根本政治制度，确保了人民的权益得到广泛保障和实现。

人民代表大会制度：我国的根本政治制度一、教学目标（一）知识目标1、识记：我国的政体；人民代表大会制度的主要内容。

2、理解：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；民主集中制是我国人民代表大会制度的组织活动原则；人民代表大会制度的优越性。

3、运用：运用实例分析说明人民代表大会制的优越性。

（二）能力目标培养学生自学、阅读分析、综合归纳教材的能力；提高学生理论联系实际的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本课学习，使学生提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，感知我国人民当家作主的真实性，增强热爱社会主义制度的自觉性，树立为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

二、教学重难点教学重点：人民代表大会制度的地位、组织活动原则教学难点：民主集中制的表现三、教学过程（一）导入新课预习本节知识点3月18日，《人民日报》发表题为《以制度筑自信以民主聚人心》的社论指出：人民代表大会制度深深根植于中国社会的沃土，60年风雨为证，人民代表大会制度是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度，是坚定中国特色社会主义制度自信的重要源泉。

永葆开放心态、坚定制度自信，在坚持中完善、在实践中发展，这一根本政治制度必将为中国的现代化进程凝聚起强大动力，以独特的光辉照亮人类政治文明的星空。

作为我国根本政治制度的人民代表大会制度，其组织和活动的原则是什么？内容是什么？我们为什么要坚定这样的制度自信？这就是本节课我们共同探究的课题。

（二）讲授新课一、全面理解和把握我国的人民代表大会制度注意（1）区分我国的社会制度、国家制度、根本政治制度和基本政治制度（2）区分人民代表大会和人民代表大会制度二者仅有两字之差，但性质不同：人民代表大会是国家权力机关，人民代表大会制度是国家的政体，是我国的根本政治制度。

从联系上看，人民代表大会制度以人民代表大会为基石。

（3）民主集中制与国家机关的关系①民主集中制既是人民代表大会制度的组织和活动原则，也是其他国家机关必须遵循的原则；②实行民主集中制有利于各国家机关更好地履行国家职能，坚持为人民服务、对人民负责。

5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。

人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。

教学目标一、知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

二、能力目标（一）提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

（二）增强收集材料的能力。

能够从报刊、书籍等渠道查阅收集人民代表大会制度的有关资料用于学习。

三、情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，树立为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

教学重点（一）人民代表大会制度的基本内容。

（二）我国实行人民代表大会制度的原因。

（三）民主集中制原则。

教学难点人民代表大会制度的组织和活动的最重要的特点。

教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

课时安排1课时。

教学过程一、引入新课第一单元我们学习了我国的国体是人民民主专政，本质是人民当家作主。

那么，我国的人民是如何来组织自己的政权机关，也就是我国的国家管理形式是什么？这就是我们这节课所要学习的内容。

二、新课教学(一)走进我国的国家机关课堂探究一：引导学生阅读教材58页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：（1）说明人民代表大会是国家权力机关，在国家政权体系中处于核心地位，其他国家机关由它产生、对它负责、受它监督。

（2）说明人大代表代表人民行使了质询权和表决权，人民代表大会是国家权力机关，具有决定权、监督权，政府和法院对人大负责，受其监督。

（3）国家的一切权力属于人民。

人民选举代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权，实行民主集中制的组织和活动原则等。

（二）我国的政权组织形式1.我国的政体（1）国体与政体的含义：政体是一个国家的政权机关的组织形式；指统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。

高中政治统编版必修三：5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学目标1.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.掌握人民代表大会的职权与组织结构。

3.认识人大代表的权利与义务。

4.分析人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。

教学重点●人民代表大会制度的地位与特点。

●人民代表大会的职权与组织结构。

教学难点●理解人民代表大会制度在中国特色社会主义民主中的作用。

教学过程一、引入（5分钟）1.导入问题：同学们，你们知道我们国家的最高权力机关是什么吗？2.简短介绍：介绍人民代表大会制度的历史背景，强调其在我国政治体制中的重要性。

二、人民代表大会制度概述（10分钟）1.定义：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。

2.特点：人民当家作主、民主集中制、一院制等。

三、人民代表大会的地位（5分钟）1.强调：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，在国家政治生活中具有核心地位。

2.举例说明：如全国人民代表大会是我国最高权力机关，代表人民的利益和意志。

四、人民代表大会的组成与职权（10分钟）1.组成结构：详细介绍各级人民代表大会的组成结构，如全国人大和地方人大的设置。

2.职权介绍：详细讲解人民代表大会的主要职权，如立法权、决定权、任免权、监督权等。

五、人大代表的权利与义务（5分钟）1.基本权利：如审议权、表决权、提案权、质询权等。

2.基本义务：如密切联系群众、听取和反映群众的意见和要求等。

六、人民代表大会制度的运作与意义（10分钟）1.运作流程：简要介绍人民代表大会制度的运作流程，如提案、审议、表决等。

2.意义分析：分析人民代表大会制度对于保障人民当家作主、推动社会主义民主政治建设的重要意义。

七、案例分析（10分钟）1.案例选择：选择近年来的某一次全国人民代表大会或地方人民代表大会的具体案例。

2.分析讨论：引导学生分析案例中人民代表大会制度的体现和作用，加深对人民代表大会制度的理解。

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案江苏省响水中学汪荣昌【教学思路】依据新课标，贯彻“自主学习、合作学习、探究学习”新理念，使教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程有机结合，创造性地使用教科书，让学生明确人民代表大会制度是我国的政体，由我国国体决定，有利于人民当家作主，从而理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观，全面提高学生的思想政治素质。

【教学目标】1、知识目标（1）识记：①民主集中制的含义；②人民代表大会制度的含义。

（2）理解：①国体与政体的关系；②人民代表大会与其他国家机关的关系。

（3）分析：通过分析人民代表大会在国家政治生活中的作用，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、能力目标：（1）能够列举实例说明人民代表大会制度的优越性。

（2）运用所学知识，批判实行西方议会制的错误主张。

3、情感、态度、价值观目标懂得人民代表大会制度的优越性，从而明确人民代表大会制度是保证人民当家作主的最好形式，增强对坚持和完善这一制度必要性的认识。

【教学重难点】1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、民主集中制原则。

【教学方法】情景设置、探究活动、课件演示法、问题法等。

【教学手段】传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

【教学安排】一课时【教学过程】课前播放：《中国进行曲》Ⅰ、情景导入镜头一：十届全国人大四次会议召开（视频）。

探究活动①：（1）国务院总理温家宝、最高人民法院院长肖扬、最高人民检察院检察长贾春旺为什么要向全国人大报告工作？（人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系？）（2）全国人大代表分别审议了政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。

你能体会其中的道理吗？根据学生探究，引入情景分析Ⅱ、情景分析◇研习导读（学生根据导读提纲阅读课文，引导学生自主学习）（一）我国的政权组织形式1、我国的政权组织形式即政体是，它是与我国的国体相适应的。

课题二人民代表大会制度：我国的根本政治制度●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准3.7规定的“说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”的要求。

【教材分析】第一目：走近我国的国家机关，通过生活镜头引导学生直观的了解我国的政权组织形式，承前启后，引发思考；第二目：我国的政权组织形式，明确人民代表大会制是我国的政权组织形式，介绍人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是实行民主集中制以及表现，阐述了人民代表大会制度的含义；第三目：人民代表大会制度的优势，介绍了人民代表大会制度的基本内容，说明我国人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，具有巨大的优越性，必须坚持和完善人民代表大会制度。

三个目之间的关系：通过生活场景，引出我国人民代表大会制度的必要性和最重要的特点，归纳出人民代表大会制度的含义，进而归纳出人民代表大会制度的基本内容，说明人民代表大会制度的优越性，从而明确必须坚持和完善人民代表大会制度的态度。

教学重点是人民代表大会制度是我国的根本政治制度；难点是民主集中制。

【学情分析】本框题知识贴近生活，学生一般对人民代表大会制度具有初步的感性认识，且学生已经具备一定的辩证思维能力和理性思维能力，参与的热情较高，所以由学生课前自学，搜集并简单分析整理资料，是学生能够做到的。

在自学和分析中学生产生的一些疑问，通过课上创设情景引发思维碰撞，会进一步提高学生的理性分析和辩证思维能力。

●教学目标分析知识目标：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人民代表大会制度最重要的特点是实行民主集中制。

能力目标：通过材料分析说明人民代表大会制度的必要性，提高学生运用马克主义政治观点、理论和方法观察、分析、归纳的能力；能够运用具体事例说明人民代表大会的优越性。

情感、态度、价值观目标：确认我国人民代表大会的优越性，引导学生认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念并初步树立学生为坚持和完善人民代表大会制度作出自己努力的公民观念。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度【基本知识】1．国家政权的组织形式(1)政体指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。

(2)国体与政体的关系是内容与形式的关系。

国体决定政体；政体反映国体。

政体具有一定的相对独立性，由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，在相同阶级掌握政权的条件下也会采用不同的政权组织形式。

(3)当代国家政体的基本类型①君主立宪制第一，含义：指资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。

第二，君主立宪制在当代的主要形式是议会制君主立宪制。

第三，议会君主制的主要特征及当代实行议会君主制的国家。

②民主共和制第一，含义：指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。

第二，资本主义民主共和制的分类及其依据：根据立法机关与行政机关关系的不同，资本主义民主共和制可分为议会制共和制和总统制共和制。

第三，议会制共和制、总统制共和制的主要特征及实行该政体的主要国家。

[点拨] 本部分内容主要靠识记来掌握。

要正确把握立法机关、行政机关和国家元首之间的关系。

要结合国家结构形式、政党制度进行复习。

2．我国的人民代表大会制度(1)人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

①人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会．②全国人民代表大会是最高国家权力机关。

全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权，它在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关的权力都不得超越它。

③地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

(2)人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

我国各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；人民代表大会集体行使职权，在法律的制定和重大问题的决策上，由人民代表大会充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定，以真正集中和代表人民的意志，代表人民的利益；在贯彻执行上，实行严格的责任制，保证国家权力机关的决定能够迅速有效地实施。

第五课我国的根本政治制度【课标要求】列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

【核心素养】政治认同:理解、支持人大行使权力和人大代表行使权利。

坚持和完善人民代表大会制度,坚持党的领导。

科学精神:正确理解人民行使国家权力的方式。

明确我国政权的组织形式,理解实行人民代表大会制度的原因,理解人民代表大会制度的地位及其原因,明确人民代表大会制度的优越性。

法治意识:全国人大行使立法权,人大代表遵守宪法和法律。

公共参与:密切联系人大代表,为国家和社会治理做贡献。

自觉拥护人民代表大会制度,参与人大及其代表密切联系群众的活动。

【命题预测】从考查形式看，选择题和非选择题都有出现；选择题多考查人大及其常委会的职权、人大代表的职权与义务等，也可以与科学立法的内容综合考查；非选择题则多以全过程人民民主、基层立法联系点、两会等情境素材为载体，考查我国人大制度；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

【思维导图】【必备知识】必备知识一：人民代表大会：我国的国家权力机关考点1：人民行使国家权力的机关1.人民代表大会：（1）性质和地位：是我国的国家权力机关。

（2）组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

（3）全国人民代表大会：①性质：是最高国家权力机关。

②地位：在我国国家机构中居于最高地位。

③常设机关：全国人大常务委员会。

（4）地方各级人民代表大会：是地方各级国家权力机关。

（5）人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

正确认识人民代表大会的四种职权职权内容备注立法权即制定法律的权力。

全国人大及其常委会行使国家立法权。

省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规区分四个权力的关键是看其内容。

如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权；如果是对相关国家机关领导人员进行任免的决定，则是任免权；如果是对相关国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权决定权各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项任免权选举、任命、罢免相关国家机关领导人员及其他组成人员监督权监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作2.全国人民代表大会常务委员会性质和地位：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分，它由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会负责并报告工作，行使宪法规定的立法权，决定权，任免权，监督权以及全国人民代表大会授予的其他职权考点2：肩负人民重托的人大代表1.人大代表的产生（1）地位：是国家权力机关的组成人员。

竭诚为您提供优质文档/双击可除人民代表大会制度,我国的根本政治制度教案篇一：3人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计教案教学准备1.教学目标一、知识目标1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。

2、理解民主集中制原则的含义和表现3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。

二、能力目标增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

三、情感、态度、价值观目标1、确认我国人民代表大会制度的优越性。

2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。

2.教学重点/难点教学重点1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式2、人民代表大会制度的内容教学难点1、民主集中制的表现2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3.教学用具4.标签教学过程（一）课前提问(黑板板书)1、全国人民代表大会的知识2、人大代表如何履职？设计意图：此环节的设置，目的让学生提前进入学习状态，并对已学知识复习，养成良好的学习习惯；教师检查提问，督促学生学习和及时了解学生知识掌握情况。

师生活动：师：提问检查并穿插几个小问题，了解学生的知识理解和运用情况。

1、判断：（1）人大是最高权力机关。

（2）人大与其他国家机关之间是分立与制衡的关系。

2、十二届全国人大三次会议审议和表决了《立法法》修正案；审议了财政预算报告。

这体现了全国人大的什么职权？通过学生回答，教师强调注意的易错易混点:人大与人大代表的职权、人大的立法权与决定权、监督权的区分，不可混淆。

（二）情景导入借助20xx年3月召开的十二届全国人大三次会议的有关图片、材料（课件展示），引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。

（三）学习新课1、政体与国体；人民代表大会制度的含义、地位师：解说中央国家结构系统图（课件展示），提出问题：（1）什么是我国的国体与政体？二者有什么关系？（2）人民代表大会制度的含义、地位？（3）辨析：人民代表大会是我国的根本政治制度。

高三政治教案（人民代表大会制度是我国的根本政治
制度）
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高三政治教案（人民代表大会制度是我国的根本政治制度），祝大家阅读愉快。

教学目标
.情感、态度、价值观
1.情感目标：
⑴.帮助学生增强国家主人翁的意识;
⑵.培养学生热爱祖国、热爱人民、维护祖国统一的感情。

2.态度目标：
⑴.使学生从我国政体及其与我国国体的关系上明确我国国家制度的重要内容及其优越性;
⑵.提高对我国坚持人民代表大会制度的必要性的认识;。