观《开天辟地》有感

观《开天辟地》有感观看学习了电影《开天辟地》，使我感触颇深，很有受益。

在那个黑暗笼罩着的社会里，列强及其走狗以及腐朽的中国政府让这个本来就千疮百孔的国家充满了难以消散的阴霾，人民大众生活在水深火热之中难以自拔，艰难地维系着自己惨淡的人生。

那些为改变中国之现状的有识之士和广大知识分子为探索拯救民族危亡的正确道路四处奔走着……新的思想正在传播，革命正在萌芽……电影《开天辟地》是新中国银幕上第一次真实地、艺术地反映中国共产党成立全过程的一部气势恢弘的历史巨片，是一幅史诗式、全景式、纪实式的历史画卷。

5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在”等口号，并且要求承办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，并且学生游行队伍移至巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、“外争国权，内惩国贼曹宅，痛打了章宗祥，火烧了曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。

随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。

这就是中国历史上著名的五四运动。

五四运动是新文化运的继续和发展，是中国旧民族主义革命的结束和新民主主义的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。

在那国命垂危的重要时刻，是学生特别是大学生们首先站出来，为中国之命运呐喊。

学生是中国之革命走进新时代的重要动力。

即使全社会的黑暗已经形成，它仍然无法泯灭星星之火的燎原之希冀，有强烈爱国热忱的大学生们，用人性的良知燃起斗争的火种，他们如罗家伦、傅斯年、段锡鹏、许德王行、于方舟、张国焘、闻一多等学生代表，各个满怀激愤，为中国政府之懦弱无能、国之将不国而愤慨。

他们组织游行示威，警告无能之政府要有中国人的脊梁。

通过观看这部电影，我认识了李大钊、陈独秀这两位中国共产党创始人和前期领导者，领略了毛泽东、周恩来、邓颖超、邓中夏等一大批青年共产党人的风采，更加深地了解了上个世纪初叶中国是怎样处在民族危亡的关头，了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦探求救国救民的途径，以及中国共产党建立在那个特殊年代的光辉意义。

读盘古开天辟地读后感《读<盘古开天辟地>有感》嘿，小伙伴们！你们知道盘古开天辟地的故事吗？我最近读了这个故事，简直太震撼啦！在很久很久以前，世界就像一个大鸡蛋，混沌一片。

盘古这个超级大英雄，就睡在这个“大鸡蛋”里。

这得多闷呀，难道盘古不觉得难受吗？反正要是我，早就憋坏啦！盘古在这个混沌的“鸡蛋”里睡了一万八千年！我的天呐，一万八千年，这得是多长的时间啊！终于有一天，盘古醒了。

他睁开眼睛，啥也看不见，四周黑黢黢的。

他想伸展一下身体，却发现根本动不了。

这时候，盘古生气啦，“哼，这破地方，我非得把它弄开不可！”于是，盘古拿起一把大斧头，使劲一挥，“咔嚓”一声，这个“大鸡蛋”就被劈开啦！轻的东西缓缓上升，变成了天；重的东西慢慢下沉，变成了地。

这可太不容易啦！盘古得多有力气才能做到啊！我就试着拿个小木棍劈一下东西，都费劲得很，盘古那得是多大的劲儿呀！盘古怕天地又合在一起，就头顶着天，脚蹬着地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

就这样，又过了不知道多少年。

天哪，盘古一直撑着，他不累吗？我光是想想就觉得累得要命！终于，天地成形了，盘古也累得倒下了。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……这难道不神奇吗？就好像盘古把自己的身体变成了一个全新的世界！我有时候会想，我们身边的一切，说不定都是盘古的一部分呢！盘古真的太伟大啦！他用自己的力量创造了世界，这种无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？他为了让我们能有一个美好的世界，付出了自己的一切。

再想想我自己，有时候遇到一点点小困难就想退缩，和盘古比起来，我真是太惭愧啦！我觉得盘古就是一个超级大英雄，他的故事让我明白了，要有勇气去面对困难，要有决心去坚持做一件事情。

看《开天辟地》的观后感5篇电影是短暂的，但留给我们的震撼是无限的。

我深深地知道，今天幸福的生活来之不易，是老一辈革命家用鲜血换来的。

作为一名中学生，一位祖国将来的建设者，我应该努力奋斗，学好建设祖国的本领，在将来报效祖国、为祖国富强贡献出我应有的一份力。

下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢看《开天辟地》的观后感9月23日上午我们在电教室观看《开天辟地》-纪念新中国成立60周年，大家参观了以后深有体会。

《开天辟地》所讲述的，正是从1919年"五四运动"到1921年7月中国共产党诞生这段时期的历史事件。

通过这部影片，我们认识了李大钊、陈独秀这两位中国共产党的创始人和前期领导者，领略了毛泽东、周恩来、邓颖超、邓中夏等一大批青年共产党人的风采，更加深刻地了解了上个世纪初叶的中国是怎样处在民族危亡的关头，了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦探求救国救民的途径，以及中国共产党建立在那个特殊年代的光辉意义。

1919年5月，受到苏联十月革命影响的苦难深重的中华民族在"巴黎和会"受到侮辱后，在北京爆发了震惊世界的"五&middot;四"运动中国最早觉悟的知识分子接受了马克思主义思想，决心创建无产阶级政党。

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，31日，会议转移到嘉兴南湖一条游船上继续进行。

这次会议，宣告了中国共产党的成立。

我们党的光辉历程，经过88年的艰苦奋斗和不懈求索，中国共产党紧紧依靠和紧密团结各族人民完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放;确立了社会主义基本制度，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方;开创了中国特色社会主义道路，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。

事实充分证明，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创新事业的核心力量。

盘古开天辟地读后感500字【第1篇】毛爷爷曾说过“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书后不可以一日不读。

”在这个暑假里我看了书后很多的书，其中让我印象最深刻的是神话故事《盘古开天劈地》。

这个故事反问的是盘古在“大鸡蛋”里沉睡了一万八千年，一天他拔掉一颗牙齿将它变成一把神斧，劈开巨大的“鸡蛋”，分成了天地三部分。

可他担心天地会合出来，就用他的头顶着天，脚踏着地，把天地撑起来。

最终天不能再高，地不了再厚的时候，他殆尽了他的能量，完成了他的任务。

在他死后，左眼变成太阳，右眼变成月亮，头、肚子、脚、手掌变成了五座高山，肌肉变成肥沃的土地，汗珠变成勒谢。

龙神把一切奉献给了世界，正是他的伟大和无私便有了我们的美好生活。

在我们眼前也有像盘古一样乐于奉献、不求超额回报的伟大人物——白衣天使。

2021年的春节，原本是个热闹、欢聚一堂的日子，却被突如其来的新冠打乱了我们的生活。

病毒越来越快就像猛兽一样大踏步传播，你们都惊慌害怕的时候，却有大群可爱的医护人员挺身而出，他们家里有年幼的孩子需要有陪伴，也有年迈的老人要照顾……但目前仍然毫不犹豫地写下“请战书”、按下红手印，要求立即赶去支援武汉。

他们在病毒彼此之间穿梭，汗水模糊了防护镜，浸湿了防护服，也有的人牺牲了……每当想到他们忙碌的身影，我的眼睛就会情不自禁湿润。

正是有了他们的无私奉献，我们先前战胜了病毒，摘下了口罩，呼吸着新鲜空气，回到校园读书学习。

在接下来的一百天里，我要好好珍惜时间，读【第2篇】读《开天辟地》有感今年暑假我读了袁珂的《开天辟地》，后面有许多有趣前边的神话故事，我最喜欢里边的里面神话故事是“精卫填海”。

传说，太阳神炎帝有一个他尤为最为爱的女儿名字叫女娃。

有一天，女娃驾着小船去东海游玩，不幸遇到了海啸，女娃被淹死了。

后来她的灵魂变成了一只兔子，名字叫精卫，它住在鸠山上。

“精卫”非常憎恨大海，于是，它常常从鸠山上弄些小石子扔进海里，想要把大海填满。

尽管它知道，这不是一天、两天，一年、两年能实现的。

读《盘古开天辟地》有感
中华文明璀璨夺目，中华民族智慧伟大，中国历史源远流长，在这片古老的华夏大地上，演绎了一幕幕激动人心的故事，涌现出一个个叱咤风云的历史人物，留下了许多可歌可泣的丰功伟绩在这些故事中我最喜欢的故事就是《盘古开天辟地》。

传说在万物之初，一只鸡蛋包含着整个宇宙。

鸡蛋里漆黑一团而在这片黑暗之中，却孕育了创造世界的盘古。

他用斧头将天和地辟开，为了不让它们再和到一起，他就用手顶天脚踏地支撑了一万八千年，他也在熟睡中死去了，他的血变成奔流不息的江河，他的汗毛变成了森林的花草树木，他的气息变成了天上飘浮的白云，他的眼睛变成了太阳和月亮，他的身躯变成了宽阔的大地，他的四肢变成了四季。

读完了这篇文章让我想到了生活中的很多像盘古一样无私奉献的人，正如我们的老师，她用知识为我们点亮了人生的启明灯，让我们在知识的海洋里自由翱翔，她就像一根蜡烛，燃烧自己照亮别人，在我们迷失方向的时候，为我们指引前进的道路。

盘古这种自我牺牲的精神让我深深感动也值得我学习，从现在开始就让我们做一个，愿意为家人、为朋友、为祖国无私奉献的人吧！。

《开天辟地》观后感篇一：观有感观有感至今还清晰的记得自己是怀着怎样的心情看完这部电影的。

是激动？是愤慨？总是觉得这些词依然无法表述自己的情感，只能说，让在和平坏境下成长的我再一次深深地体会到了中国共产党的伟大，对党的崇敬与感激之情简直无以言表。

这部电影讲述的是从1919年“五四运动”到1921年七月中国共产党诞生这段时期的历史事件。

1919年5月，受到苏联十月革命影响的苦难深重的中华名族在“巴黎和会”受到侮辱后，在北京爆发了震惊世界的“五四运动”。

4日，三千多名学生在天安门广场集会，抗议帝国主义列强在“巴黎和会”上把山东从德国手中转让给日本的强权统治．高呼“外争国权、内惩旧贼”、“取消21条”等口号，并在示威游行中火烧国贼曹汝霖的住宅．痛打章宗祥。

北洋政府逮捕了32名爱国学生。

北大校长蔡元培协同13所人学校长要求总统徐世昌立刻释放学生。

上海也举行三罢活动支援北京爱国学生。

之后，各地的青年纷纷成立社团，传播新思想的刊物有如雨后春笋般涌现，仅五四运动后的一年，就出现四百多种，为五四运动在全国的开展奠定了组织基础。

主编陈独秀散发时被捕．引起民愤，反动军阀被迫将他释放。

蔡元培、李大钊、胡适及众师生到监狱门口迎接。

陈独秀对李大钊的十分钦佩．表示马上成立马克思研究会；李大钊提出还应进一步组织发动工友。

1921年，在南湖的一只游船上,来自全国的12位代表，创立了中国共产党，从此中国共产党进入了历史舞台.开始了波澜壮阔的革命路程!五四运动促进了中国人民的觉醒，先进的青年们更加清楚地看到国家的命运岌岌可危，更加感受到在黑暗福报的社会状态下难以忍受。

他们以救国救民、改造社会为己任，积极探索救国救民的道路。

五四运动是一次真正的群众运动，它促进了马克思主义在中国的发展、传播及其与中国工人运动的结合，并直接影响了中国共产党的诞生和发展，同时也对现在中国共产党领导下的中国社会有着不可低估的影响。

党的成立，是新中国建立并发展最大的动力。

开天辟地观后感开天辟地观后感（精选9篇）当看完一部影视作品后，相信大家增长不少见闻吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。

那要怎么写好观后感呢？以下是店铺收集整理的开天辟地观后感（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

开天辟地观后感篇1开天辟地所讲述的，正是从1919年“五四运动”到1921年7月.....诞生这段时期的历史事件。

从中我们认识了李大钊、陈独秀这两位.....的创始人和前期领导者，领略了毛泽东邓颖超、邓中夏等一大批青年...人的风采，更加深刻地了解了上个世纪初叶的中国是怎样处在民族危亡的关头，了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦探求救国救民的途径，以及.....建立在那个特殊年代的光辉意义。

很多当时的热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一齐反抗军阀、反抗卖国的政府。

这在当时是十分需要勇气的，带头青年的结局往往是牢狱之灾，乱棍之刑，可是影片中的北大学子各个站在抵抗政府的第一线，丝毫没有顾及自身的安危。

他们奋勇崛起，抵制日货，反抗政府，鼓舞群众，虽然是在那样一个动荡的年代，他们仍是满腔热血，为了中华的黎明而努力着。

陈独秀、李大钊也纷纷演讲，掀起一片热潮，北京天津都沸腾了，陈独秀更是被捕入狱，也激起了全国青年对政府的谴责;毛泽东更是湖南方面的主力人员，既是学堂的教师，也是报纸的笔者，他把他的思想都融入到了文章里，与李大钊一见如故，畅谈很久。

上部以陈李二人前去上海的背影结束，相信下部更加跌宕起伏。

经过看这部电影我了解了很多很多，.....奋斗的历史不仅仅只是存在于中学的课本上、存在于老一辈的心里，它以真实的画面再现了那些时而惊心动魄时而感人肺腑时而又痛心疾首的画面。

一次次的跌倒又爬起，一次次的失败又重来。

无数的党员倒下了，无数的党员又加入了。

大家为了一个共同的信念奋斗着，这一种信念已然融入了他们的血液中，根深蒂固。

电影是短暂的，但留给我们的震撼却是无限的，我们深深地明白:今日安定幸福的生活来之不易，是老一辈的革命家用鲜血换来的。

读《盘古开天辟地》有感（通用12篇）读《盘古开天辟地》有感 1我读了一个中国古代的神话故事，叫《盘古开天辟地》。

这个故事主要讲了：在远古时代，宇宙还是一片混沌，有一个叫盘古的巨人一直活了一万八千年。

有一天，他醒了，发现周围一片漆黑，就用大斧头把天和地劈开。

后来，他怕天和地又合起来，就脚踩着地，手顶着天。

不知过了多少万年，天和地分开，不再合在一起，这时，盘古也累死了。

他的眼睛变成了日和月，血变成了江和河……他用自己创造了这美好的世界。

看完了这篇神话故事，我深受感触。

我觉得盘古太伟大了，他用自己的身体换来了世间美好的'万物，这种乐于奉献的精神，令人敬佩。

我们也要学习盘古的优点，乐于奉献。

在这个世界上，只有你多奉献，多付出，内心才会得到真正的快乐！与此同时，每个人多奉献一些，多帮助别人一些，这个世界就会变得更美好。

别人有困难时要尽量去帮助他，也许在你有困难时，别人也会帮助你。

反过来，假如大家都很自私，别人需要帮助时你不去帮助，那你有困难时，比人也不会帮助你，这个世界就会变得很冷漠。

当然，我觉得，这种帮助和奉献，是在保证自己安全的前提下，用智慧去帮助别人，而不是盲目的冒着生命危险去帮助别人。

读《盘古开天辟地》有感 2今天，我读了《盘古开天地》这篇文章。

读后，我的心情久久不能平静，我被盘古坚持、牺牲自我的精神所感动。

盘古为了能让天地分开，它手撑着天，脚踏着地，就这样日复一日，年复一年地扛着，终于有一天，天地分开了，盘古最终筋疲力尽，轰然倒下死了。

盘古倒下后，身体发生了巨大的变化，它的双眼变成了太阳和月亮；它的四肢变成了东西南北四个方向；它的`血液变成了滚滚的江河；它的汗水变成了雨水和甘露……总之，是盘古创造了这个世界，使它变得生机勃勃，焕然一新！我想：这是多么伟大的人，多么勇敢的人，为了人类而牺牲了自己。

我很佩服盘古的勇气和坚定地意志。

我们要永远记住你——盘古，学习你的奉献精神，以后我们要共同维护我们的家园，多为祖国做贡献。

开天辟地有感400字五篇开天辟地观后感昨晚看了电影开天辟地，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年中国共产党诞生这段..下面是为大家准备以下的内容开天辟地有感，仅供参考。

开天辟地有感一昨晚看了电影开天辟地，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年中国___诞生这段时期的重大历史事件，自己对那个时代的故事一直很感兴趣，所以看得十分入神，看完之后也感触良多。

透过这部电影，对那段时期中国的社会状况有了一个清晰的认识，了解了当时整个国家处在一个怎样的生死存亡时刻，也明白了为什么有那么多热血青年甘愿牺牲生命去换取哪怕一点点国家振兴的希望。

是啊!曾经有着辉煌历史的泱泱大国沦落到人见人欺的悲惨境地，但凡有点血性的年轻人都会无法忍受，正是这些热血沸腾的年轻人，给处于黑暗之中的国家带来了曙光。

一九一九年，受到苏联十月___影响的中国人在巴黎和会上受到老牌帝国主义的侮辱后，在北京爆发了震惊世界的五四运动，一批先进的知识分子意识到只有马克思主义才能改变中国的现状，一九二一年七月二十三日，上海，中国___第一次全国代表大会召开，正式宣告了中国___的成立!这部电影除了详细描述当时的重大历史事件之外，对一些重要的历史人物也作了深入刻画，比如陈独秀、李大钊这两位中国___的创始者，以及毛泽东、周恩来、董必武、邓中夏等青年___人，他们对国家和民族的崇高责任感，对贫苦大众的深切同情心，对中国未来的清醒认识，等等，无不让我们这些二十一世纪的年轻人汗颜，联想到现在很多八零后乃至九零后，缺乏理想，对社会、对国家毫无责任感，要么金钱至上，要么贪图享乐，自私自利的程度令人发指，这些人真应该好好看一看：我们的先辈是怎么做的，反思一下自己的所作所为。

时光飞逝，转眼之间我们的党成立已近九十个年头，九十年来，它带领我们不懈探索，努力奋斗，虽然也曾走过弯路、有过挫折，但最终实现了民族解放和经济腾飞，让曾经衰弱的中国重新崛起，这份成就放眼世界、回顾历史，绝对是独一无二，任谁也无法否认的，套用电影的名字“开天辟地”来形如也绝不为过。

聆听孙双金老师《开天辟地》后的所思与有感女娲补天，可敬她那刚柔并济的精神；大禹治水，可爱他那无私奉献的芬芳；夸父逐日，可佩他那坚持不懈的追逐；精卫填海，可赞她那永不言弃的坚持；后羿射日，嫦娥奔月……中国五千年文化博大精深，而神话故事也不胜枚举，在每一篇神话故事里都饱含着中国古人难能可贵、永垂不朽的脊梁和精髓。

但孙双金老师主讲的《开天辟地》中对古人的精神并没有太多的笔墨，他甚至带领学生们质疑神话甚至创造神话。

“虫子是人的祖先？女娲造人、虫子成人，你更赞同哪一个？外国人的神话里是如何创造人的？你喜欢外国的造人神话还是中国的造人神话？神话里的板斧和凿子是从哪儿来的？……”这一系列的问题都是学生和孙老师共同探讨和提出的问题。

在这节课里，有对古代神话的质疑，有对造人说的创新，有对未知世界的探索，我仿佛伴着思维的火花，在充满质疑与想象的神话课堂里走了一回，令我回味无穷，更令我深思。

一、问题比答案更重要在《开天辟地》这节课中，孙老师不断激发学生提出问题，当讲到第二自然段时，他引导学生说：“一般的人找一个问题，聪明的人找两个问题，天才找三个问题。

”从而，激发学生从第二自然段中通过阅读和思考，学会提出疑问，并且在提出问题的同时还要让学生在旁边画问号，教会了学生阅读的方法。

学生在孙老师循序渐进地引导下，提出了引人深思的三个问题：“为什么盘古醒来后使用板斧和凿子开天辟地，这些工具是从哪儿来的？当时宇宙没有太阳和月亮，微光是从哪里来的？当时宇宙混沌一团充满了水汽，怎么会有巨石？巨石是从哪儿来的？”接下来就开始了头脑风暴，学生打开自己的想象之门开始创造神话故事，这也在启示学生：学习语文就要有自己的问题，自己的想法，不能一味地信书，书里也不一定全是正确，要心存质疑之精神。

二、想象比墨守更轻松从某种程度上说，想象是对大脑的一次放飞自我。

当我们打开想象的大门，我们会完全放松自己，徜徉在想象的世界中，享受自由的力量。

孙老师的这一课教学，多次赋予学生想象的学习机会和学习活动。