幼儿园教师资格综合素质模块一

2023年教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）能力测试试卷含答案(一)卷一、单选题1．被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是( )A.培根B.但丁C.荷马D.亚里士多德2．下列对人物及其贡献的表述不正确的是（）。

A.凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科B.孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础C.冯?诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今D.法拉第发现电磁感应定律，并据此发明了早期的发电机3．下列不属于幼儿园教学的特点是（）。

A.活动性与参与性B.生活性与启蒙性C.知识性与教育性D.游戏性与情境性4．以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。

A.培养生活习惯与能力B.保护自身安全C.掌握身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则5．教师的专业情操包括（）。

A.素质情操和自我情操B.理智的情操和道德的情操C.A和BD.以上都不正确6．( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。

A.教师资格制度B.教师职务制度C.教师聘任制度D.教师考核制度7．大气围绕地球气圈，对地球有重要作用，下列选项中，不属于大气作用的是（）A.防止过量太阳之外显福射B.帮助保持地球温度C.锁住地球生物所需水分D.产生厄尔尼诺现象8．绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳,对此李老师恰当的做法是（）A.批评飞飞的画不合常理B.耐心地询问飞飞的想法C.替飞飞把太阳涂成红色D.要求飞飞重新画红太阳9．我国未成年保护工作应当遵循的原则不包括（）。

A.教育与保护相结合B.适应未成年人的身心发展规律和特点C.尊重未成年人的人格尊严D.儿童权利优先10．下列选项所表述的内容包括在“只有想不到，没有做不到”中的是（）A.如果想不到，一定做不到B.只要想得到，就能做得到C.既然做到了，肯定想到了D.既有想不到，也有做不到11．数学符号中的“0”起源于（）。

最新综合素质幼儿园课件模块一精品课件一、教学内容本节课我们将使用《综合素质幼儿园教材》第一模块“幼儿的身心发展”中的第一章“幼儿发展概述”，详细内容涉及幼儿生理、心理发展的基本特点，以及幼儿教育的原则和方法。

二、教学目标1. 让学生理解幼儿生理和心理发展的基本特点。

2. 培养学生根据幼儿发展特点制定合适的教育活动的能力。

3. 提高学生对幼儿教育的原则和方法的认识。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿心理发展的阶段性和个体差异性。

教学重点：幼儿生理、心理发展的基本特点及教育原则。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如幼儿玩具、图书等）。

学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿活动的图片，引发学生对幼儿发展的兴趣。

2. 理论讲解：a. 介绍幼儿生理发展的基本特点。

b. 介绍幼儿心理发展的基本特点。

c. 讲解幼儿教育的原则和方法。

3. 例题讲解：以一个具体的案例，让学生分析并制定合适的教育活动。

4. 随堂练习：学生分组讨论，针对一个幼儿发展特点，设计一个教育活动。

六、板书设计1. 幼儿生理发展基本特点2. 幼儿心理发展基本特点3. 幼儿教育原则与方法4. 案例分析与活动设计七、作业设计1. 作业题目：分析一个具体的幼儿发展案例，设计一个合适的教育活动。

2. 答案：学生根据所学知识，分析案例并制定教育活动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关幼儿发展的经典书籍，深入了解幼儿发展的理论与实践。

重点和难点解析1. 教学难点：幼儿心理发展的阶段性和个体差异性。

3. 作业设计：分析案例并制定教育活动。

一、幼儿心理发展的阶段性和个体差异性幼儿心理发展具有明显的阶段性和个体差异性。

阶段性表现为幼儿在不同年龄段有不同的心理发展特点，如感知、记忆、思维、情感等方面的发展。

个体差异性则体现在同一阶段内，不同幼儿在心理发展上的速度和程度不同。

1. 各个阶段的心理发展特点及其对教育的影响。

幼教综合素质模块一前言幼儿园阶段是儿童成长发展的重要阶段，幼儿园教师是幼儿成长的引路人和伴侣，教师的综合素质对于幼儿园教学质量和幼儿的成长具有极其重要的意义。

因此，幼儿园教师在日常教学工作中必须注重全面素质的培养和提高。

本文将从幼教综合素质模块一入手，探讨幼儿园教师需要掌握的综合素质和培养途径。

一、总体素质幼儿园教师需要具备扎实的思想政治素质、过硬的专业素质、丰富的教育经验和与时俱进的教育理念。

其中，思想政治素质是幼儿园教师最基本的素质，包括政治意识、大局意识、廉政意识等。

这些素质不仅能够提高教师的思想觉悟和道德水平，更能够为教师的教育工作提供尺度和方向。

同时，幼儿园教师需要过硬的专业素质，即掌握专业知识，具备教育教学能力。

这些能力在教师的教育教学实践中起到重要的作用。

除此之外，幼儿园教师也需要丰富的教育经验和与时俱进的教育理念来不断提升自身的教育教学水平。

教育经验主要来自于教师的教育实践。

教育理念则包括教育目标、教育方式、教育方法等，它们是教师教育实践中的指导思想。

二、教学能力教学能力是幼儿园教师最为关键的素质之一，包括课堂教学能力、教育教学设计和实施能力、幼儿的心理状况把握能力等。

教学能力的提高需要从以下方面入手：1.提高教学设计和实施能力，包括课堂教学和活动设计、教学资源的寻求和有效利用、教学评价的方法和手段建设。

2.提高幼儿心理状况把握能力。

幼儿的心理状况对于教师的教育教学行为有着重要的影响，教师应该能够通过观察、分析、评价幼儿的行为表现来了解幼儿的心理状况，并针对性地采取有效的教育教学措施。

3.提高教师应对突发事件的能力。

在工作中，教师可能会遇到一些突发事件，如儿童受伤、突然生病等，教师需要及时判断并采取有效的应对措施。

三、交往能力交往能力是指幼儿园教师在与家长、同事、学生等方面的互动交往能力。

这些人群的关系对于幼儿教育工作的顺利开展至关重要。

幼儿园教师需要具备以下交往能力：1.良好的沟通能力。

综合素质幼儿园课件模块一一、教学内容本节课我们将使用教材《综合素质幼儿园》的第一章节“幼儿的生理发展”进行教学。

详细内容包括：幼儿的生长发育特点、幼儿的感官发展、幼儿的运动发展等。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿生理发展的基本特点。

2. 培养学生关注幼儿感官发展的意识。

3. 提高学生对幼儿运动发展的认识和指导能力。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿生理发展的具体特点和运动发展的指导方法。

教学重点：幼儿感官发展的认识及其在教育教学中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片等。

2. 学具：笔记本、教材、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个幼儿在运动场活动的视频，引导学生关注幼儿的生理发展特点。

2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解幼儿生理发展的基本概念、特点及感官、运动发展的相关知识。

3. 例题讲解（10分钟）：以教材中的例题为例，讲解如何观察和指导幼儿的生理发展。

4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，让学生观察并分析幼儿在运动场活动中的生理发展表现，并提出指导建议。

六、板书设计1. 综合素质幼儿园——幼儿的生理发展2. 内容：幼儿生理发展特点幼儿感官发展幼儿运动发展七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿生理发展的基本特点。

（2）举例说明幼儿感官发展的具体表现。

（3）结合实际，谈谈如何指导幼儿的运动发展。

2. 答案：（1）幼儿生理发展的基本特点包括：快速生长发育、阶段性强、个体差异大等。

（2）幼儿感官发展的具体表现：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉逐渐完善，能辨别基本颜色、形状、声音等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了幼儿生理发展的相关知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的参与度和课堂互动。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、文章，了解幼儿心理发展和教育方法，提高综合素质。

综合素质幼儿园课件模块一幼儿园课件模块一：培养幼儿的综合素养一、教学内容本模块主要围绕幼儿园综合素质的培养，选择适当的教材《幼儿综合素质》进行教学。

本节课的教学内容为第一章《幼儿自我意识与行为规范》。

主要内容包括：1. 幼儿自我意识的培养；2. 幼儿行为规范的教育。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自我，培养幼儿的自我意识；2. 引导幼儿了解和遵守基本的行为规范；3. 提高幼儿的社交能力和情感管理能力。

三、教学难点与重点重点：1. 帮助幼儿认识自我，培养幼儿的自我意识；2. 引导幼儿了解和遵守基本的行为规范。

难点：1. 如何引导幼儿理解和表达自我感受；2. 如何培养幼儿的社交能力和情感管理能力。

四、教具与学具准备教具：1. PPT课件；2. 贴纸、画纸等手工材料；3. 故事书。

学具：1. 画笔、彩纸等手工材料；2. 故事书。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的自我介绍小游戏，引发幼儿对自我意识的关注。

2. 主体教学：a) 讲解幼儿自我意识的培养，通过实例和故事让幼儿理解和表达自我感受；b) 讲解幼儿行为规范的教育，通过实例和故事让幼儿了解和遵守基本的行为规范；c) 进行小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验，培养幼儿的社交能力和情感管理能力。

3. 巩固练习：通过手工制作、游戏等方式，巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：幼儿综合素质培养1. 幼儿自我意识的培养2. 幼儿行为规范的教育七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的自我意识和行为规范的内容；2. 家长协助幼儿制定一个简单的日常行为规范表，并监督执行。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中执行日常行为规范的情况，促进家校合作，共同培养幼儿的综合素养。

重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 幼儿自我意识的培养：本节课通过实例和故事让幼儿理解和表达自我感受。

在教学过程中，教师需要关注幼儿对自我意识的认知和表达，引导他们认识到自己的独特性和价值。

幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点幼儿园教师资格考试必背知识点：综合素质模块一：职业理念教育观——素质教育一) 素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，是面向全体学生的教育，促进学生全面发展和个性发展，以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

二) 国家实施素质教育的基本要求1.面向全体学生：我国实行的义务教育是面向全体适龄学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展。

2.促进学生的全面发展：促进学生体、智、德、美等方面全面发展，这是我国教育方针。

3.注重学生创新精神和实践能力的培养：创新精神和实践能力在学生研究生活中尤为重要，我们要把培养学生的创新精神和实践能力落到实际。

4.促进学生生动、活泼、主动地发展：想要有所创新，必须以主动性为前提，真正尊重学生的主动精神，教师要鼓励幼儿存疑、探索、获得主动认知。

5.着眼于幼儿的终身可持续发展：素质教育不仅注重给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙，培养学生的终身可持续发展的能力。

三) 幼儿教育的特点幼儿教育的特点包括生活化、游戏化、活动性和直接经验、潜在性、启蒙性。

儿童观——“育人为本”的儿童观育人文本”就是要以培养人才为学校的根本任务，以幼儿为主体，促进幼儿的全面发展。

它要求教育不仅关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

一) 儿童是发展中的人儿童成长的过程是一个不断发展的过程，他们有发展的潜能和发展的需要，教师要给予他们足够的时间去成熟和发展。

儿童的身心发展具有规律性，包括方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、个别差异性。

儿童具有巨大的发展潜能，身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。

二) 儿童是独特的人儿童是完整的人，教师要时刻关注他们的情绪生活和情感体验，关注他们的道德生活和人格养成。

儿童是独一无二的，要注重因材施教，促进全面发展。

三) 儿童是研究的主体，是具有能动性的教育对象儿童是教育的主体，在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性。

2023年教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）综合检测试题附解析(一)卷一、单选题1．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( )。

A.领域间的整合B.领域内的整合C.超领域的整合D.多个领域之间的整合2．文件的属性被设置成“只读”后，下列说法正确的是（）。

A.内容暂不可以被修改B.不能被删除C.不能更改文件名D.文件被隐藏3．李老师平时与幼儿的接触中,了解幼儿的方方面面，经常写一些心得或教育论文。

此外她还经常关注学前教育方面的最新动向。

用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。

这说明李老师可以做到（）。

A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习4．依据《儿童权利公约》，缔约国应确保没有任何儿童被剥夺获得保健服务的权利。

那么，为了实现这一权利．不可采取的措施是（）。

A.降低婴幼儿死亡率B.确保母亲得到适当的产前和产后保健C.确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健．侧重发展高级保健D.开展预防保健、对父母的指导以及计划生育教育和服务5．下列不是我国保证儿童受教育权利的法律是（）。

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》6．根据教育概念的分类方法．“课程”属于（）A.集合概念B.非集合概念C.单独概念D.负概念7．幼儿园活动应以（）为基本活动。

A.文体课B.艺术课C.教学D.游戏8．（2021年下半年真题）下列选项中，与“学术著作—探险小说"的逻辑关系相同的是A.“电商"和“微商”B.“商人”和“晋商”C.“浙商"和*闽商”D.“直销”和“销售”9．放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（）A.金老师应该注意与家长沟通的方式B.生活能力培养主要由家长负责。

综合素质幼儿园课件模块一.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园综合素质课件模块一的内容。

具体涉及教材第三章“幼儿生理与心理发展特点”以及第四章“幼儿游戏与玩具”。

第三章重点探讨幼儿在各发展阶段的心理和生理特点，以及如何根据这些特点进行教育活动的设计。

第四章则围绕幼儿游戏的理论与实践，介绍各类游戏及玩具的选择和使用。

二、教学目标1. 理解并掌握幼儿生理与心理发展的一般规律及其特点。

2. 学会根据幼儿的发展特点设计合适的游戏活动，促进幼儿全面发展。

3. 掌握幼儿游戏与玩具的选择和使用方法，提高幼儿游戏的实效性。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿生理与心理发展特点在实际教育活动中的应用。

教学重点：幼儿游戏活动的选择、设计与实施。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、实物展示（各类幼儿游戏与玩具）。

学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示一段幼儿在园所活动的视频，让学生观察并思考：视频中幼儿的行为表现出哪些生理与心理特点？2. 理论讲解（15分钟）根据教材第三章内容，详细讲解幼儿生理与心理发展的一般规律及特点。

3. 例题讲解（15分钟）选取一个典型案例，分析如何根据幼儿的发展特点设计游戏活动。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一个简单的游戏活动，旨在培养幼儿的某项能力。

5. 游戏与玩具介绍（15分钟）根据教材第四章内容，讲解各类游戏与玩具的选择和使用方法。

6. 实践操作（10分钟）学生挑选合适的游戏与玩具，进行实际操作，体验游戏活动的乐趣。

六、板书设计1. 幼儿生理与心理发展特点2. 游戏活动设计原则与方法3. 游戏与玩具的选择和使用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一个针对幼儿发展的游戏活动，并说明设计理由。

2. 答案要求：活动设计合理，能够针对幼儿的某项发展特点进行有效锻炼。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容本节课我们深入探讨了教材第三章“幼儿生理与心理发展特点”中的幼儿动作发展、感知发展以及认知发展等关键环节，并具体分析了第四章“幼儿游戏与玩具”中游戏的分类、功能以及玩具的选择标准。

2023年教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）试题(一)卷一、单选题1．男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴，还将小陈的短信向全班同学宣读，同时职责其“思想堕落，道德败坏”。

下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。

”但是，校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信，侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。

你认为校长的说法正确的是( )A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2．教师职业的基本要求是( )A.爱国守法B.爱岗敬业C.清正廉洁D.热爱学生3．《中华人民共和国教育法》规定，学校可以有解聘教师的权利。

以下不属于解聘教师情形的是（）。

A.经常与同事意见不合，独立独行的B.总是体罚学生，经教育不改的C.品行不端，总是向学生家长寻求利益的D.对工作玩忽职守．对教育教学工作造成损失的4．关于法律救济的特征，下列说法错误的是( )A.纠纷的存在是教育法律救济的基础B.损害的发生是教育法律救济的基础C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的D.具有补救与监督双重作用5．师表美的精神内涵或内在方面应该是( )A.外表美B.道德美C.风格美D.形体美6．（2021年上半年真题）找规律填数字是项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选项中，填入数列“2、4、12、52、( )、32660”空缺处的数字，正确的是（）。

A.624B.628C.632D.6367．（2022上半年真题）阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（）。

A.法国B.意大利C.瑞士D.挪威8．通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（）A.《南华真经》B.《无量寿经》C.《道德经》D.《华严经》9．某些幼儿园班中把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，结果不但包含身高、体重等项目，还包括血型检查等内容，该幼儿园的做法（）A.正确，方便家长了解孩子身体情况B.正确，体现了幼儿园重视幼儿身体健康的理念C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权D.不正确，侵犯了幼儿的人格尊严10．（2021年上半年真题）公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿。