教师资格(统考)-小学综合素质-精讲班- 第5模块-第2章(2)

2023年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1. 【单项选择题】董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生（）。

A.发展的独立性B.发展的主体性C.发展的全面性D.发展的主动性2. 【单项选择题】数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！“李老师眼一瞪，说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老师做法的表述，不正确的是（）。

A.不利于培养学生的创新意识B.不利于营造良好的师生关系C.不利于培养学生的实践能力D.不利于发挥学生的主体作用3. 【单项选择题】针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。

唐老师的做法体现的教师专业发展途径是（）。

A.行动研究B.校本教研C.专业引领D.进修培训4. 【单项选择题】李老师在交流经验时说：”尽管我课前已经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还是灵活地调整了教学策略。

”李老师的做法表明教师的专业实践具有（）。

A.阶段性B.情境性C.长期性D.发展性5. 【单项选择题】根据《中华人民共和国教育法》中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有（）。

A.公平的受教育机会B.平等的受教育机会C.公平的受教育条件D.平等的受教育条件6. 【单项选择题】某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。

该校的做法（）。

A.合法，学校有自主管理权B.合法，学校有惩罚学生的权利C.不合法，学校侵犯了学生的休息权D.不合法，学生侵犯了学生的受教育权7. 【单项选择题】小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。

该班主任的做法（）。

A.正确，有利于班级管理B.正确，有利于警示学生C.不正确，教师不得歧视学生D.不正确，教师应征得家长同意8. 【单项选择题】为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。

2023年下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生( )。

A.发展的独立性B.发展的主体性C.发展的全面性D.发展的主动性【答案】C。

2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！”李老师眼一瞪，说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老师做法的表述，不正确的是( )。

A.不利于培养学生的创新意识B.不利于营造良好的师生关系C.不利于培养学生的实践能力D.不利于发挥学生的主体作用【答案】C。

3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。

唐老师的做法体现的教师专业发展途径是( )。

A.行动研究B.校本教研C.专业引领D.进修培训【答案】A。

4.李老师在交流经验时说：“尽管我课前已经准备好了教学设计，但实际教学过程中，还是灵活调整了教学策略。

”李老师的做法表明教师的专业实践具有( )。

A.阶段性B.情境性C.长期性D.发展性【答案】B。

5.根据《中华人民共和国教育法》，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有( )。

A.公平的受教育机会B.平等的受教育机会C.公平的受教育条件D.平等的受教育条件【答案】B。

6.某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。

该校的做法( )。

A.合法，学校有自主管理权B.合法，学校有惩罚学生的权利C.不合法，学校侵犯了学生的休息权D.不合法，学生侵犯了学生的受教育权【答案】D。

7.小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。

2024年小学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。

吴老师的做法说明他关注()。

A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性答案: B解析:吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学，即因材施教，体现了他关注学生发展的个别差异性。

2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法()。

.A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展答案: A解析:全面发展要求促进学生德智体美育全面发展,而于老师要求学生只关注语文和数学,明显忽视了学生的全面发展。

3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下！王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了,关于老师的做法评价正确的是 ()。

A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生的受教育权C.维护了教师的尊严D.忽视了学生的主体地位答案 : D 解析:素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。

4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说年龄大了,学什么?杨老师缺乏( )。

A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力答案: A 解析:教师专业发展要求教师树立终身学习的意识，不断提高自身的专业水平和能力。

而题中杨老师拒绝参加培训，体现了她缺乏专业发展的意识。

5.某教研所开发了-款针对性强，收费合理的在线课程。

孙校长推荐大家购买, 在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买,家长可以向班主任说明。

该做法()。

A.正确，尊重了学生的自主选择B.正确C.错误，学校不应该推荐收费课程D.错误答案: C 解析:第五十六条[非法获利的法律责任]学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

模块一职业理念课程提示—、参照大纲，以真题为主，略有增减。

二、总——分——总。

三、详略有序，重点标记。

四、讲——练。

考情分析内容题型分值第一节教育观选择题材料分析题4×2=8 1×14=14第二节学生观第三节教师观考试特点：1.单选题难度低2.材料分析题考点固定3.全套模板4.中学真题+小学真题混用材料分析题设问方式教育观的角度评价×老师的做法。

1.请从学生观的角度评价×老师的做法。

教师观的角度评价×老师的做法。

2.请从教师职业理念的角度评价该老师的做法。

【例2019年下-真题单选】1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、结构、主题思想等方面进行评价，王老师及时给予点评。

王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。

A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性【答案】C【例2019年下-真题单选】2.如果将下图比喻为某教师的教育行为。

该教师的做法（）。

A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求B.不恰当，违背了学生全面发展的要求C.恰当，尊重了学生的个体差异D.恰当，提高了学生的学习成绩【答案】B【例2019年下-真题】30.我刚接任三（2）班班主任，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生。

开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他虽然有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。

他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。

此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任本组数学作业的改错任务。

教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 小明在课堂上突然大声喧哗，影响到了其他同学的学习。

作为老师，你应该采取哪种措施？（）A. 批评小明，让他向大家道歉B. 忽略小明的行为，继续上课C. 暂时停止上课，了解小明喧哗的原因D. 严厉责备小明，让他站在教室门口答案：C2. 以下哪项教育方法不利于培养学生的创造性思维？（）A. 启发式教学B. 情境教学C. 题海战术D. 头脑风暴法答案：C3. 小学数学教学过程中，教师应该关注学生的（）A. 知识掌握程度B. 解题速度C. 考试成绩D. 学习兴趣答案：D4. 小学语文教学过程中，教师指导学生朗读时，应该注意（）A. 学生的发音准确性B. 学生的朗读速度C. 学生的阅读理解D. 学生的情感体验答案：D5. 以下哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 片面性评价答案：D6. 小学生活动设计中，以下哪个方面不是重点考虑的内容？（）A. 学生的兴趣和需求B. 学生的身体发展C. 学生的智力发展D. 学生的社交能力答案：D7. 小学班主任在组织班级活动时，应该注重（）A. 学生的参与度B. 活动的完成度C. 学生的竞争意识D. 学生的成绩表现答案：A8. 小学心理健康教育中，教师应该关注学生的（）A. 学习压力B. 学业成绩C. 人际关系D. 生理发展答案：C9. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生（）A. 死记硬背知识点B. 积极探索，提出问题C. 只关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：B10. 小学社会教学中，以下哪个方面不是重点内容？（）A. 学生的法律意识B. 学生的道德观念C. 学生的社交技巧D. 学生的文化传承答案：D11. 小学体育教学中，教师应该注重学生的（）A. 运动技能B. 体能训练C. 运动兴趣D. 成绩表现答案：C12. 在小学信息技术教学中，教师应该培养学生（）A. 计算机操作能力B. 网络购物技巧C. 信息搜索能力D. 编程能力答案：C13. 小学英语教学中，以下哪种教学方法不利于学生语言能力的提升？（）A. 情景教学B. 任务型教学C. 语法翻译法D. 全身反应法答案：C14. 小学音乐教学中，教师应该注重学生的（）A. 音乐技能B. 音乐欣赏C. 成绩表现D. 教材内容答案：B15. 以下哪种教育观念不利于教师与学生之间的沟通？（）A. 以学生为本B. 尊重学生C. 权威教育D. 民主教育答案：C16. 小学美术教学中，教师应该关注学生的（）A. 绘画技巧B. 艺术创造力C. 成绩表现D. 教材内容答案：B17. 小学思想品德教学中，教师应该注重学生的（）A. 道德观念B. 法律意识C. 社交技巧D. 学习成绩答案：A18. 小学劳动技术教学中，教师应该培养学生（）A. 手工制作能力B. 计算机操作能力C. 生活自理能力D. 学科知识答案：C19. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生（）A. 积极探索，提出问题B. 死记硬背知识点C. 只关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：A20. 小学语文教学中，以下哪种教学方法不利于学生阅读能力的提升？（）A. 启发式教学B. 情境教学C. 题海战术D. 头脑风暴法答案：C二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）21. 以下哪些是小学班主任在班级管理中应该关注的方面？（）A. 学生的学习情况B. 学生的身体健康C. 学生的心理发展D. 学生的社交能力答案：ABCD22. 小学数学教学过程中，教师应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的知识掌握程度B. 学生的解题速度C. 学生的考试成绩D. 学生的学习兴趣答案：AD23. 小学语文教学过程中，教师指导学生朗读时，应该注意的方面有哪些？（）A. 学生的发音准确性B. 学生的朗读速度C. 学生的阅读理解D. 学生的情感体验答案：ACD24. 小学生活动设计中，应该关注的方面有哪些？（）A. 学生的兴趣和需求B. 学生的身体发展C. 学生的智力发展D. 学生的社交能力答案：ABC25. 小学班主任在组织班级活动时，应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的参与度B. 活动的完成度C. 学生的竞争意识D. 学生的成绩表现答案：AB26. 小学心理健康教育中，教师应该关注的方面有哪些？（）A. 学习压力B. 学业成绩C. 人际关系D. 生理发展答案：AC27. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生积极探索的方面有哪些？（）A. 提出问题B. 死记硬背知识点C. 关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：AB28. 小学社会教学中，应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的法律意识B. 学生的道德观念C. 学生的社交技巧D. 学生的文化传承答案：ABC29. 小学体育教学中，教师应该注重的方面有哪些？（）A. 运动技能B. 体能训练C. 运动兴趣D. 成绩表现答案：ABC30. 小学信息技术教学中，教师应该培养学生掌握的技能有哪些？（）A. 计算机操作能力B. 网络购物技巧C. 信息搜索能力D. 编程能力答案：ABC三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）31. 某小学一年级（1）班的学生在课堂表现非常活跃，但部分学生经常在课堂上大声喧哗，影响其他同学的学习。

基本能力信息处理能力基本能力——信息处理能力下列属于信息的是（）。

A.纸张上的文字B.身份证中的相片C.屏幕中显示的图像D.信息媒体所表达的内容网校答案：D网校解析：信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。

信息具有传播的特点，因此人们也将信息解释为“信息就是一种消息、资料或数据”。

A、B、C三项不能称为信息。

小强想熟练地在因特网上查找资料，他应该学会使用（）。

A.搜索引擎B.网页制作C.电子邮件D.MSN网校答案：A网校解析：搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。

它主要是用于检索网站、网址、文献信息等内容。

要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。

A.单击“文件”菜单中的“另存为”命令B.选择图片，复制到Word文档中C.右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令D.右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令网校答案：D网校解析：将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令。

下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。

A.打印格式由Word自己控制，用户无法调整B.在Word开始打印前可以进行打印预览C.Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印D.Word每次只能打印一份文稿网校答案：B网校解析：在Word中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。

Word中，可多次重复格式化的操作是（）。

A.左单击格式刷按钮B.右单击格式刷按钮C.左双击格式刷按钮D.右双击格式刷按钮网校解析：Word中，左双击“格式刷”按钮可多次重复格式化，其余选项都不可以。

在Word中，下列操作不能实现的是（）。

A.编辑文档B.表格处理C.图形处理D.数据库管理网校答案：D网校解析：Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。

2024年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.何老师上课时很少提教材上有现成答案的题，而是提一些容易引起学生讨论的问题（）。

A. 忽视文化知识的传播B. 注重学科结构的完善C. 忽视学生实践能力的培养D. 注重学生思维能力的培养答案：D。

解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。

新课程改革背景下的教师观要求教师在对待教学上，强调帮助、引导。

教师的本质在于引导。

引导的特点是含而不露、指而不明、开而不达、引而不发。

引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。

题干中，何老师很少提教材上有现成答案的问题，而是提一些容易引起学生讨论的问题，这是引导学生主动思考、积极探索，说明何老师注重学生思维能力培养。

D项正确。

2.某小学举办运动会，为营造气氛，学校从五年级挑选40名女生，让她们穿高跟鞋化浓妆组成模特方队。

开幕式上，这个方阵的出现引起了轰动。

该校的做法（）。

A. 有利于激发学生创新B. 有利于学生强身健体C. 不符合学生年龄特点D. 不符合教育公平要求答案：C。

解析：本题考查“以人为本”的学生观。

学生是发展的人，其身心发展是有规律的，学生的身心发展具有顺序性、阶段性等规律，这些规律在很大程度上影响着我们的教育教学工作。

教师必须依据学生的身心发展规律和年龄特点来开展教育活动，促进学生的身心发展。

题干中，举办运动会时，让小学生穿高跟鞋化浓妆组成模特方队的行为，不符合该阶段学生的年龄特点，不利于其身心健康发展。

C项正确。

3.某校长在期末总结会上说:“XX学生成绩远超其他学校，成功的法宝就是把最好的资源集中在语文、教学、英语单科上，并缩减综合实践活动课时，将缩减（）。

A. 有利于教育质量提升B. 不利于学生全面发展C. 有利于重点学科学习D. 不利于教师自我提升答案：B。

解析：本题考查素质教育的实质。

素质教育是促进学生全面发展的教育。

社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

2024年下半年小学教资《综合素质》笔试真题一、选择题（共60分）1. 下列哪项活动属于综合素质教育的核心内容？A. 传统文化传承活动B. 课外兴趣班学习C. 艺术节演出D. 社会实践活动2. 综合素质教育的目的是培养学生的______。

A. 学习能力B. 手工技能C. 体育水平D. 志愿服务意识3. 下列哪项不是综合素质教育所包含的范畴？A. 语文B. 艺术C. 体育D. 科学4. 综合素质教育的教学方式包括______。

A. 传统教学B. 项目式教学C. 讲故事D. 听讲解5. 综合素质教育的实施需要哪些教育资源的支持？A. 图书B. 实验室C. 体育场D. 电脑6. 综合素质教育体现的是学校对________的需求。

A. 成绩B. 能力C. 行为D. 社交7. 综合素质教育的核心理念包括______。

A. 教育一切都可亨通B. 教育因材施教C. 教育应严肃D. 教育刻板教导8. 综合素质教育要求学生具备哪些品质？A. 虚心谦逊B. 自信大胆C. 独立自主D. 随意随性二、简答题（共40分）1. 请简要阐述综合素质教育对学生的影响。

2. 你认为综合素质教育的实施需要哪些条件？3. 你认为家长在综合素质教育中应该扮演什么样的角色？4. 请列举一些可以促进学生综合素质发展的具体活动，并简要描述其作用。

三、综合素质实践活动（共100分）（请根据你学校的实际情况，选择一项综合素质实践活动进行描述，包括活动内容、活动目的、实施过程及达到的效果等）。

注意：理论和实践结合，倡导创新，可附图、材料，字迹工整。

抱歉，我无法完成这个任务。

教师职业道德规范教师职业道德规范——爱国守法学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30 下。

班主任的这种做法（）。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C.正确，这是教师惩戒学生的权利D.错误，对学生的体罚应当适度网校答案：B网校解析：本题考查教师职业道德规范，题目中打手心的做法是体罚学生的表现，违背了教师职业道德规范中依法执教的要求，故选B。

为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（）。

A.隐私权B.名誉权C.财产权D.受教育权网校答案：A网校解析：《中华人民共和国未成年入保护法》第三十九条规定任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚来师（）A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉洁奉公网校答案：C网校解析：尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。

教师职业道德的本质要求是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人网校答案：B网校解析：爱岗敬业是教师职业的本质要求，故选B。

李老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，李老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”李老师的做法（）。

A.不合理，违背了终身学习的师德规范B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C.合理，精力用于校本教材编写不值得D.合理，教师主要任务就是把课上好网校答案：B网校解析：《教师职业道德规范》中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。

题目中李老师的做法违背了这一规范。

教师资格证-中学综合素质-第五章-基本能力-第二节-逻辑思维能力［单选题］1.两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。

(江南博哥)这是O的内容。

A.同一律B.矛盾律C.排中律D.否定律参考答案：C参考解析：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。

这是排中律的内容。

［单选题］2.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。

而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。

下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑？()A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序参考答案：D参考解析：题干所述的意思是，人的思维和活动是有主动性和创造性的，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。

如果D为真，那么就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。

［单选题］3.如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是()。

Λ.反对关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系参考答案：A参考解析：如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是反对关系。

［单选题］4.学校的抗洪赈灾义捐活动收到一大笔没有署真名的捐款，经过多方查找，可以断定是周、吴、关B、王中的某一位捐的。

经询问，周说：“不是我捐的”；吴说：“是王捐的”；郑说：“是吴捐的”；王说：“我肯定没有捐。

最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。

根据已知条件，请你判断下列哪项为真？()A.周说的是真话，是吴捐的B.周说的是假话，是周捐的C.吴说的是真话，是王捐的D.郑说的是假话，是郑捐的参考答案：B参考解析：吴和王的话相互矛盾，因此，其中必有一真。

综合素质目录教师观 (2)教育观 (4)学生观 (7)《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》 (11)教育活动中的教师人际职业行为 (12)3～6岁儿童学习与发展指南（幼儿园考生） (14)国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020） (16)幼儿园工作规程（幼儿园考生） (23)中华人民共和国未成年人保护法 (32)中华人民共和国预防未成年人犯罪法 (39)写作能力——文体知识 (48)写作能力——写作步骤 (55)议论文写作 (73)阅读理解能力——观念探究 (81)阅读理解能力——鉴赏表达 (86)教师观当代科学技术的飞速发展和社会的不断进步，使得人类的知识总量急剧增加；加之信息技术的发展和信息传播方式的变化，人类获得知识的渠道和途径越来越多样化。

在这样的背景下，人们对教育和教学活动的认识也发生了重要转变，传统教师的角色也因此开始动摇。

为适应现代社会的发展，教师必须完成自身角色的转换。

1.教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者教师即促进者，指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。

教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。

首先，教师是学生学习能力的培养者。

强调能力培养的重要性，是因为：首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。

其次，教师作为学生惟—知识源的地位已经动摇。

学生获得知识信息的渠道多样化了，教师在传授知识方面的职能也变得复杂化了，不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。

总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。

教师资格证考试⼩学《综合素质》真题及答案解析（2022上） ⼩学教师资格证考试的考试科⽬主要有两科，分别是《综合素质》和《教育知识与能⼒》，⼩学的⽐中学的难度稍微要低⼀点。

下半年教师资格证考试马上就要考试报名了，各位考⽣可以开始着⼿考试科⽬的复习了，下⾯是⼩编为⼤家整理的2022年上半年⼩学《综合素质》的真题及答案。

教师资格证考试⼩学《综合素质》真题及答案解析（2022上） ⼀、单项选择题（本⼤题共29⼩题，每⼩题2分，共58分） 1.王⽼师经常反问⾃⼰：怎样科学设计教学⽬标？怎样有效改善教学效果？怎样提⾼学⽣成绩？这表明王⽼师所处的专业发展阶段是（）。

A.任教前关注阶段 B.早期求⽣存阶段 C.关注教学情境阶段 D.关注学⽣阶段 参考答案：c 参考解析：关注情境阶段的教师，感到⾃⼰在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意⼒转移到提⾼教学⼯作的质量上来，如关注学⽣学习成绩的提⾼，关⼼班集体的建设，关注⾃⼰备课是否充分等。

题⽬中的王⽼师，关注教学⽬标、教学效果和学⽣成绩，表明王⽼师处于关注教学情境阶段。

2.课堂上，东东问马⽼师，⽼师，在⽉亮上看天，天是不是蓝的呢？马⽼师说，你懂什么！听⽼师讲就⾏了。

你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马⽼师（）。

A.忽视了学⽣的阶段性 B.忽视了学⽣的⾃主性 C.忽视了学⽣的不平衡性 D.忽视了学⽣的整体性 参考答案：B 参考解析：学⽣是学习的主体，教师调动学⽣学习的积极性，引导学⽣思考，指导学⽣逐步学会独⽴获取知识的⽅法，马⽼师针对学⽣的提问作出批评，忽略了学⽣学习⾃主性。

3.在综合实践活动中，王⽼师⿎励学⽣参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王⽼师做法不符的是（）。

A.注重了学⽣的差别性 B.注重了学⽣的创造性 C.尊重了学⽣的⾃主性 D.尊重了学⽣的能动性 参考答案：A 参考解析：题⼲中王⽼师⿎励学⽣撰写调查和制定评分规则，体现了学⽣学习的能动性、⾃主性和创造性。

第二节教师专业发展一、教师职业的发展历史教师职业是伴随着人类社会的产生而产生的，是人类社会古老而永恒的职业活动之一。

在人类漫长的历史上，很早就存在着教的活动。

1.非职业化阶段基本上是“长者为师”或“能者为师”2.职业化阶段教师职业由兼职到独立的发展，一方面是社会发展推动的结果，另一方面是由于社会发展所带来的独立师范教育的诞生。

3.专业化阶段1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《教师法》明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员。

”这是我国第一次以法律的形式确认了教师的专业地位和专业性要求。

二、教师专业发展的内涵（1）教师专业发展的内涵教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。

（2）教师专业发展的内容①专业知识。

②专业能力。

③专业情意2.基本要求（1）形成专业道德，具有高尚的师德素养。

①关爱学生；②爱岗敬业；③为人师表；④爱国守法；⑤教书育人；⑥终身学习。

（2）拓展专业知识，具备广博而精深的知识素养。

①广博学文化知识；②精深的学科知识教育学科知识。

（3）提升专业能力，具有良好的教育教学能力素养。

①了解学生能力；②语言表达能力；③教学设计能力；④课堂教育能力；⑤应用教学媒体能力；⑥组织管理能力；⑦教育研究能力。

（4）构建专业人格。

①良好的情感特征；②积极稳定的情绪特征；③良好的性格特征。

（5）完善专业自我，形成专业思想。

【2016下半年真题】郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。

郑老师的体会表明，教师不可忽视（）A．政治理论知识B．文化基础知识C．学科专业知识D．教育科学知识网校答案：D网校解析：孙老师的话中包含了心理学，教育心理学等知识，属于教学科学知识。

三、教师专业发展的基本内容（重点！）1.构建职业道德2.扩展专业知识3.提升专业能力4.形成专业人格5.搭建专业思想6.发展专业自我四、教师专业发展阶段1.富勒教师发展阶段论富勒是教师专业发展阶段研究的先驱者。