初二英语上册第35课(人教)全面版

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高清原版人教版初二英语上册电子教科书

高清原版人教版初二英语上册电子教科书简介本文档为高清原版人教版初二英语上册电子教科书的介绍。

该教科书是初中研究英语的主要教材，适用于初二年级的学生。

本教科书采用人教版教材，内容丰富、系统性强，旨在帮助学生提高英语水平。

特点1. 高清原版：本教科书为高清原版，图文并茂，清晰度高，便于学生阅读和理解。

2. 人教版教材：采用人教版教材编写，符合国家教育部的教学大纲要求，内容全面、权威性强。

3. 初二年级适用：本教科书适用于初二年级的学生使用，内容与学生的研究进度相匹配。

4. 电子教科书：该教科书以电子形式呈现，学生可以在电子设备上进行阅读，便于随时随地研究。

内容本教科书包含以下主要内容：1. 单元研究：按照研究进度划分为多个单元，每个单元包括听说读写等多个研究模块，全面提升学生的英语能力。

2. 文化知识：介绍英语国家的文化背景、风俗惯等，帮助学生了解英语语言背后的文化内涵。

3. 语法讲解：详细讲解英语语法知识，帮助学生掌握正确的语法用法。

4. 阅读理解：提供丰富的阅读材料，并配以相关的题，培养学生的阅读理解能力。

5. 写作练：引导学生进行英语写作练，提高学生的写作水平。

使用建议以下是使用该教科书的一些建议：1. 阅读理解：学生可以按照教科书的阅读顺序，逐渐提高自己的阅读理解能力。

2. 听说练：学生可以利用教科书中提供的听说练材料，进行口语练，提高自己的听说能力。

3. 语法研究：学生可以仔细研究教科书中的语法知识，理解并掌握正确的语法用法。

4. 写作练：学生可以按照教科书的写作要求，进行写作练，提高自己的写作水平。

以上是对高清原版人教版初二英语上册电子教科书的简要介绍。

希望该教科书能够帮助学生提高英语水平，顺利完成初中阶段的研究。

人教版初二英语上册电子教材：高清全版

人教版初二英语上册电子教材：高清全版
这份文档为人教版初二英语上册电子教材的高清全版。

该教材
适用于初二学生英语的课程，包含丰富的内容和教学资源。

特点：
- 高清全版：该电子教材以高清形式呈现，清晰度高，可以更
好地展示教材中的文字、图片和其他资源。

- 丰富内容：教材涵盖了初二英语上册的全部内容，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。

- 全面教学资源：教材提供了丰富的教学资源，包括课文、练题、听力材料、口语对话、阅读材料和写作指导等。

学生可以通过
这些资源进行系统的和练。

使用建议：
- 学生可以通过电子设备（如电脑、平板电脑或手机）来阅读
和该电子教材。

在阅读过程中，可以放大文字或图片，以便更好地
理解和掌握内容。

- 学生可以根据自己的进度和需要选择教材中的不同部分进行。

可以先从词汇和语法入手，然后逐渐扩展到听力、口语、阅读和写
作等方面。

- 学生可以利用教材中的练题进行巩固和提高自己的英语能力。

可以选择适当的练题进行练，并及时检查和纠正自己的错误。

总之，人教版初二英语上册电子教材的高清全版是一份有价值
的资源。

学生可以根据自己的需要和兴趣来使用教材，并通过系统
的和练提高自己的英语能力。

八年级上册lesson35说课稿

5.Danny doesn’t feel like __________(do) anything at all.
II.单项选择
（）1. You’d better __________ an umbrella with you.
A. to take B. taking C. take D. taken
5.The new form of transportation will allow you to travelat the speed of light.
课堂检测
设计
tep4【当堂检测，巩固提升】
I.用所给单词的适当形式填空
1.How _________(quick) they are working!
我养了一只猫和一只狗，但它们老是打架。
I have a dog and a cat, but they fight all the time.
他已经习惯在外面吃饭了。
He is used to eating out all the time.
II. Translate and write them down.
IV.预习自测
根据汉语或首字母提示写单词。
1. The baby’sskin(皮肤) is as sas silk.
2. Please ame to introduce Mary to you.
3. The car is traveling at the sof 80km per hour.
4. Suddenly, one of the(车轮) fell down to the ground.
3) In these shows, people use new forms of transportation all the tim

高清原版人教版初二上册英语电子课本

高清原版人教版初二上册英语电子课本引言本电子课本是根据我国教育部颁布的最新课程标准，结合人教版初二上册英语教材编制而成。

电子课本内容全面，涵盖课程标准要求的各个知识点，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语应用能力。

课本概述人教版初二上册英语电子课本共分为10个单元，每个单元包括课题、生词表、课文、语法、练和拓展阅读等部分。

电子课本以清晰的图片、音频和视频等多媒体资源，为学生提供丰富的研究材料，使英语研究更加生动有趣。

单元内容以下是初二上册英语电子课本各单元的主要内容：单元1：- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍学校生活的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于学校活动的短文单元2：- 课题：Listen, Write and Say- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍家庭成员和职业的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于家庭成员的短文单元3：- 课题：Look at the pictures and say- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍日常活动的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于日常活动的短文单元4：- 课题：Read and Write- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍天气的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于天气的短文单元5：- 课题：Learn and say- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍食物的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于食物的短文单元6：- 课题：Practice- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍动物的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于动物的短文单元7：- 课题：Task- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍季节的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于季节的短文单元8：- 课题：Self Check- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍节日的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于节日的短文单元9：- 课题：Project- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：介绍生日的一般现在时态- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于生日的短文单元10：- 课题：Examination- 生词表：含15个新单词和短语- 课文：总结一般现在时态的用法- 语法：一般现在时态的构成和用法- 练：听力、口语、阅读和写作练- 拓展阅读：一篇关于一般现在时态的短文结语通过研究本电子课本，初二学生可以全面掌握英语基础知识，提高英语听说读写能力，为今后的英语研究打下坚实的基础。

新冀教版八年级上册英语Lesson 35 Future Transportation课件

第二页，共十五页。
新课导入
思考 Have you ever used a skateboard? What type of transportation do you think is amazing?
第三页，共十五页。
新课讲解
Guess what kinds of transportation are mentioned in these poems.
Let’s Do It！
Read the passage and write (T) or (F).
1.A hoverboard would be like a skateboard with wheels. ( F )
2.A hoverboard would float in the air.
( T)
医生及时地赶到救了她。 3) on time按时 e.g.The train arrived on time. 火车按时到那儿。
4) take one’s time慢慢来，别着急 e.g.Take your time, there’s no hurry. 慢慢地做，不要着急。
第十一页，共十五页。
新课讲解
第十页，共十五页。
新课讲解
【拓展】有关time的短语：
1) at times=sometimes有时，间或
e.g.My father goes home late at times. 我父亲有时晚回家。 2) in time及时 e.g. The doctor came in time to save her life.
(1)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 On foot./Walk.
(2)一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

秋人教版英语八级上Unit35

It’s not necessary to be the same. My best friend is quite di文找出比较级的词汇和短语划线。
My mother told me a good friend is
like a mirror. I’m quieter and more
H__e___i_s__t_a__l_l_e__r__a__n__d___m___o_r__e___o_u__t__g_o__i_n__g___t_h__a__n___m___e.
Huang Lei is more hard-working than Larry
__________________________________________________________
_I__a__l_w__a__y__s__g__e__t__b__e_t_t__e_r___g_r__a__d__e_s___t_h__a__n___h__e__d__o__e_s.
She’s funnier than anyone I know. __________________________________________________________
2a Write the comparative forms of the following
adjectives. Then use them to write five sentences about you and your friends.(写出比较级并造5个比较句子)
popular_m__o_re__p_o_pular funny _f_u_n_n_i_e_r_
but he plays tennis better , so he always wins.

人教版八年级上册英语unit35教案

Unit 3 Where are you going for vacation?Period 1 New words learningTeaching Aims:1. Make students pronounce the words correctly.2. Make students recite the new words with Chinese meanings. Teaching procedure:1. Daily greeting2. Show teaching aims3. Teacher guides students to learn the new words.Step 1 T: Please read the new words in Unit Three by yourself. Let us see who can pronounce the words best and who can read the most words. I will give you 10 minutes to do that. After that, I will ask some students to read the words.Ss learn by themselves:1. Ask Ss to read the new words by themselves by using the international alphabet.2. Make Ss listen to the tape and check if they can read the words correctly. Underline the words which they cannot pronounce or pronounce correctly.Teacher teaches:Teacher play the recoding and ask student check their pronunciations according to the tape.Step 2 T: Now you please read the words by yourselves. I will give you 10 minutes and then I will check your work.Ss learn by themselves:1. Ss read the new words, the teacher walk around the classroom and check if the Ss can read the words well.2. The teacher shows the new words on the blackboard, Ss close books and check by themselves then check with their deskmates.Teacher teaches:Check the pronunciations especially the poor students. And teacher should teach the difficult words.Step 3 T: Remember the new words. I will give you 15 minutes. Ss learn by themselves:1. Ss remember the new words2. Ss can use different ways to remember the new words. Teacher teaches:Teach some difficult words.4. Practice in classHave a dictation and ask Ss to write the new words on the exercise books.Teacher checks.Period 2 Section A(1a-2c)Teaching Aims:1. Grasp the words and impressions in this period.2. Use the sentences to talk about things in the future. Teaching procedureStep 1 Daily greeting and show teaching aims.Step 2 Do Activity 1a. Match the words with the pictures.Step 3 Present the new sentence strictures and read the conversation in the picture.Step 4 Listen to 1bStep 5 Listen to 2a and 2b then fill in the chart.（放2-3遍）Step 6 Present the sentences in 2c.让学生练习用第一人称表达自己的计划。

[K12学习]八年级英语上册 Unit 6 Lesson 35 Future Transportat

Unit 6 Lesson 35 Future TransportationTeaching Content1. Mastery words and expressions: smooth, second, space, sound.2. Oral words and expressions: Sam, hoverboard, skateboard, float, transportation, show, spaceship, all the time, go through.Teaching Aims1. Review words and phrases for transportation that the students learned before.2. Encourage the students to find and restate information in personal and imaginative ways.Teaching Important Points1. How do you demonstrate your invention?2. Learn about the use of Modal Verbs.Teaching Difficult PointsThe use of Modal Verbs.Teaching PreparationPictures.Teaching AidsAudiotape, flashcards, pictures.Type of lessonNew lesson.Teaching ProceduresStep1. Come to “THINK ABOUT IT”.Let the students answer the questions and discuss them in pairs.Step2. Listen to the tape and answer the following questions:1. What type of transportation would Sam like to see in the future?2. What would a hoverboard be like?3. What types of transportation are in this text?Step3. Read the text and check the answers. Then play the tape for several times. Let the students repeat after it for several times.Step4. Ask the students to have a reading content. Divide the class into several groups. Each group chooses one person every time. The one reads best can get a star. Let’s have a compete to see which group will have the most stars.Step5. Divide the class into several groups. Ask them to talk the future transportation that they would like to see. Use the words and the expressions that we learn in this unit.Step6. Come to “LET’S DO IT”.Homework1. Finish off the activity book.2. Go on the next reading in the student book.。

冀教初中八年级上册英语《Lesson 35 Future Transportation》PPT课件

Homework
1. Finishofftheactivitybook. 2. PreviewLesson39.
III. 句型转换，每空一词。
1. Itwouldn'thaveanywheels. (改为反意疑问句) Itwouldn'thaveanywheels, ___w_o_u_l_d_i_t ___? 2. Thestudentscancrosstheriverinaship. (改为同义句) Thestudentscan____g_o_a_c_r_o_ss__theriverinaship. 3. Ittakeshalfanhourtowalktoschoolfrommyhome. (对划线部分提问) __H_o_w__lo_n__g_d_o_e_st_a_k_e__it______towalktoschoolfro myourhome?
Language Points
辨析：room; place; space
(1) rபைடு நூலகம்om意为“房间；空间”，通常用作不可数名词。如：
Couldyoumakesomeroomfor theoldman? 你能给那位老人
(2) place表示“空地；地方”，其含义通常比较具体，强调地点，且往往指座位，有时与seat同义。如：
IV. 连词成句。
1. to, you, what, in, future, want, the, do, be _W__h_a_t_d_o_y_o_u_w__a_n_t_to_b_e_i_n_t_h_e_fu_t_u_r_e_________? 2. guess, a, can, transporter, what, you, is _C__a_n_y_o_u_g_u_e_s_sw__h_a_t_a_tr_a_n_s_p_o_r_t_e_r_is_________? 3. space, a, is, go, that, it, through, spaceship, can _I_t_is_a_s_p_a_c_e_sh__ip_t_h_a_t_c_a_n_g_o_th_r_o_u_g_h_s_p_a_c_e_____. 4. present, our, let's, inventions _L__et_'_sp__re_s_e_n_t_o_u_r_in_v_e_n_t_i_o_n_s______________!

人教版初二上册英语高清全版电子教科书

人教版初二上册英语高清全版电子教科书
简介
本文档旨在提供人教版初二上册英语高清全版电子教科书的详
细内容和特点。

内容
- 本教科书由人教版初二上册英语课程编写团队精心编撰，内
容丰富全面。

- 该教科书包含了初二上册英语的全部课程内容，涵盖了语法、词汇、听说读写等方面。

- 教科书的设计简洁明了，易于理解和使用。

每个单元都有清
晰的目标和重点，帮助学生更好地掌握知识。

- 该教科书采用全彩印刷，图文并茂，使过程更加生动有趣。

- 课程内容与学生的实际生活和经验相结合，旨在培养学生的
英语交流能力和综合运用能力。

- 教科书中的练和题设计合理，既巩固了已学知识，又拓展了
学生的思维和应用能力。

- 教科书中的听力材料和口语练旨在培养学生的听说能力，提
高他们的英语口语表达能力。

- 该教科书还提供了课后题和答案，供学生自主和巩固所学知识。

特点
- 全面覆盖初二上册英语课程内容。

- 简洁明了的设计，易于理解和使用。

- 生动有趣的图文并茂的全彩印刷。

- 结合实际生活和经验，培养学生的英语交流和综合运用能力。

- 合理设计的练和题，巩固已学知识并拓展学生的思维和应用
能力。

- 强调听说能力和口语表达能力的培养。

- 提供课后题和答案，供学生自主和巩固。

以上是人教版初二上册英语高清全版电子教科书的简要介绍和
特点。

希望该教科书能够帮助学生更好地和掌握英语知识。

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3. for +时间段 (用 how long 提问）
e.g We watched TV for two hours last night. How long did you watch TV last night ?
4. move to +n 表“搬家（迁）”
5. 时间段 + ago (用 when 提问）
1.
初二英语上册第35课
Talk about the pictures
•
In England •
1939.3. 12
•
In Australia 1955.8.22
In China 1990.11.30
In Canada 2000.9.18
Lesson 35
• Ask and answer
1.How long did Ann e in England?
e.g The Greens moved to China two years ago .
When did the Greens move to China ?
6. enjoy sth / enjoy doing sth 喜爱某事 /喜爱做某事
e.g They enjoy reading books.
7. so –so adj “一般的，马马虎虎的”
e.g My business is so-so
He’s a so-so basketball player.
8. good luck with sth “祝某人在某方面好运”
e.g Good luck with your English.
Free Talk
• A: How old is …? • B: He / She is…. • A: When was he / she born ? • B: He was born on ….. • A: Where was he / she born ? • B: I’m sorry I don’t know. You’d better ask
5.Ann could understand her lessons in Chinese easily.
( ) () ( ) ( )
Class is over. Goodbye!
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
Exercises
Read the dialogue in Lesson 35 ,and answer “Right” or “Wrong”. Correct the wrong statements.
1. Ann was born in a big city in 1987.
right ()
wrong
himself / herself. • A: Where were you born,…? • C: I was born in…. • A: How long did you live there? • C: For about …years. Then my family moved
here. • A: Why did you move here? • C: Because my father found work here. • A: Do you enjoy living here? • C: Yes,I do .Very much.
()
2. Ann lived in England for about nine years. ( )
()
3. Ann moved to France because her father found work there.
( )
()
4. Ann’s family didn’t enjoy the life in France, so they came to China.
1.be born was born / were born “出生于”
e. g We were born in Wuhan. He was born in September.
2. on May 18,1987 (on 用于具体的日子前）
e.g Kate was born on the morning of June 3,1990.
About nine years.
2.Where did the family move to?
Mr Mott
To France
3.Why did they move?
Because her father found work there.
4.When did they come to China ?
About two years
5.aWghoy did they come to China?
Because her parents wanted to work in China
Ann
6.How good is Ann’s Chinese?
Just so-so.
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