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《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
感恩自然，和谐共处主题班会教案第一章：自然界的奇迹1.1 教学目标：让同学们了解自然界的奇迹，感受到大自然的神奇和伟大，培养对自然的敬畏之心。
1.2 教学内容：介绍自然界的一些奇迹，如大峡谷、极光、火山喷发等，通过图片和视频展示给同学们。
1.3 教学活动：观看自然界奇迹的图片和视频，同学们分享自己对自然奇迹的感悟。
第二章：自然的恩赐2.1 教学目标：让同学们认识到自然给予我们的一切，学会珍惜和感恩。
2.2 教学内容：介绍自然给予我们的资源，如空气、水、土地、食物等，让同学们了解这些资源的珍贵。
2.3 教学活动：同学们分享自己感恩自然的故事，讨论如何节约和保护自然资源。
第三章：和谐共处的重要性3.1 教学目标：让同学们认识到和谐共处的重要性，学会与自然和谐相处。
3.2 教学内容：讲解和谐共处的概念，让同学们了解和谐共处对个人和社会的重要性。
3.3 教学活动：同学们进行小组讨论，分享和谐共处的经验和方法。
第四章：和谐共处的实践4.1 教学目标：让同学们学会在日常生活中实践和谐共处，做到与自然和谐相处。
4.2 教学内容：介绍一些和谐共处的实践方法，如节约用水、减少垃圾产生、保护植物等。
4.3 教学活动：同学们制定自己的和谐共处计划，分享计划并互相鼓励。
第五章：感恩自然的行动5.1 教学目标：让同学们通过实际行动来感恩自然，做到保护环境、爱护动植物。
5.2 教学内容：介绍一些感恩自然的行动，如参加植树活动、减少使用一次性塑料制品等。
5.3 教学活动：组织一次感恩自然的实践活动，如植树、清理环境等，让同学们亲身体验。
第六章：自然与人类文明6.1 教学目标：让同学们了解自然与人类文明的关系，认识到自然对人类文明的重要性。
6.2 教学内容：介绍自然对人类文明的影响，如自然环境对人类生活方式、文化传统的影响。
6.3 教学活动：观看关于自然与人类文明的纪录片，同学们讨论自然对人类文明的影响。
第七章：环境保护的现状与挑战7.1 教学目标：让同学们了解当前环境保护的现状和面临的挑战，提高环保意识。
拥抱自然的和谐（教案）：教案教学设计教学目标：1. 让学生了解自然环境的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
教学内容：1. 自然环境的定义和特点2. 自然环境对人类的影响3. 人类活动对自然环境的影响4. 环保意识的重要性5. 与自然和谐相处的方法和技巧教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、视频、案例等。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学过程：第一章：自然环境的定义和特点1. 导入：通过展示自然风光图片，引导学生思考自然环境的概念。
2. 讲解：教师讲解自然环境的定义、特点和价值。
3. 互动：学生分享自己对自然环境的认识和感受。
第二章：自然环境对人类的影响1. 导入：通过展示自然环境对人类生活的影响案例，引导学生关注自然环境与人类的关系。
2. 讲解：教师讲解自然环境对人类的积极和消极影响。
3. 互动：学生讨论自然环境变化对人类生活的影响。
第三章：人类活动对自然环境的影响1. 导入：通过展示人类活动对自然环境破坏的案例，引导学生认识到人类活动对自然环境的影响。
2. 讲解：教师讲解人类活动对自然环境的正面和负面影响。
3. 互动：学生分析身边的人类活动对自然环境的影响。
第四章：环保意识的重要性1. 导入：通过展示环保意识薄弱导致的自然环境问题，引导学生认识到环保意识的重要性。
2. 讲解：教师讲解环保意识对自然环境和人类生活的影响。
3. 互动：学生分享自己的环保经验和行动计划。
第五章：与自然和谐相处的方法和技巧1. 导入：通过展示与自然和谐相处的案例，引导学生思考如何与自然和谐相处。
2. 讲解：教师讲解与自然和谐相处的方法和技巧。
3. 互动：学生讨论如何在日常生活中与自然和谐相处。
教学评价：2. 小组讨论：学生分组讨论自然环境保护的方法和措施。
3. 课堂问答：教师提问，学生回答，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
第六章：生态环境的保护1. 导入：通过展示生态环境恶化导致的物种灭绝等案例，引导学生关注生态环境的保护。
复习与大自然和谐相处学案复习目标：知道鉴赏自然美的方法，明白人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。
1.☆能够从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护自然地能力。
2.☆感受自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
选择题：1.【2013聊城】2012年10月，中国(聊城)生态文明建设国际论坛在我市成功召开。
我市经济发展与环境保护互促共赢的发展模式被誉为生态文明“聊城现象”，这是国内外领导和专家对我市的肯定，是市民的光荣。
我市生态文明建设之所以取得辉煌成就得益于①我市原本就生态环境良好，无污染企业②市委市政府的正确决策和坚强领导③全面贯彻和落实科学发展观，实施可持续发展战略④依托我市水资源丰富而制订的科学规划和全市人民的艰苦奋斗A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④2.（2013河池市）目前，部分农村和城镇社区出现“生活垃圾围村(镇)”的现象。
这种现象造成的危害是①占用土地、污染土壤②污染大气③造成土地沙漠化④传播疾病，影响居民健康A．②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3.（2013年福建省泉州市）为了消除右边漫画《十面“霾”伏》中的现象，使人们呼吸到清新洁净的空气，我们必须（）A.禁止开发和利用地球的绿色资源B.把环境保护作为一切工作的中心C.节能减排，植树造林，保护环境D.坚持走先污染后治理的发展道路【知识梳理】（1）表现（2）感受大自然之美（3）怎样鉴赏大自然之美：原因：自然物种在减少危害：人与自然的不和谐之音自然景观遭到人为破坏如何认识：环境问题的含义环境状况不容乐观（1）危害（2）（3）保护生物多样性意义：原因：关爱大自然善待大自然，与大自然做朋友做法：美化大自然做法：环保法律体系：依法保护环境，人人有责：保护大自然青少年怎样为保护环境做贡献：4.【2013浙江嘉兴】海宁皮革是嘉兴的拳头产品。
皮革产品远销海外，但生产过程中会产生严重污染。
与大自然和谐相处复习教案
【教材简析】
【教学目标】
情感态度价值观：感受自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，会与大自然和谐相处。
能力：培养鉴赏自然的能力，增强依法保护自然的意识和能力。
知识：记住鉴赏大自然的方法，与大自然的不和谐之音及环境问题的危害，关爱大自然的要求，法律保护环境的基本措施，保护环境的法律法规及做法
重点
怎样鉴赏自然美，人与大自然的不和谐之音，保护生物多样性，保护环境的法律体系
难点：环境问题的危害，善待大自然，为保护人类的家园做贡献
【教学方法】：自主合作探究，讨论
【教学手段】
【板书设计】
【教学过程】
重点知识梳理（问答式）
2．怎样鉴赏大自然之美？
3．导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人们带来什么影响？
4.我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？
5.大自然面临的威胁有哪些？
6．保护生物的多样性有什么意义？我们应该如何对待自然界的生物？
7.我们应该如何与大自然和谐相处？
8.我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然，保护环境呢？
9．我国的环保法律体系是怎么组成的？
10.我国环境保护的基本原则？
11.青少年应怎样自觉履行保护环境义务，主动为保护环境作贡献？
典型题例
右图为2008年奥运会环境标志。
绿色奥运是北京奥运会提出的重要理念之一，该标志由人与树为主要形态，绿色的线条如舞动的彩带，
环绕交错，一笔描出，仿佛茂密的树冠，又似盛开的花朵，充满无
限的生机和希望，树冠与人组成参天大树。
这表明 ( )
①我国政府坚持科学发展观，建设和谐社会的理念②我国已不存在严峻的环境问题
③绿色奥运体现了人与自然的和谐统一④举办绿色奥运能进一步增强全社会的环保意识
A．①②③B．①③④
C．①②④D．②③④
答案【B】
解析:解答此题的便捷途径是排除法。
显然②项观点错误，我国仍然面临着严峻的环境形势，必须长期坚持保护环境的基本国策，走可持续发展的道路。
排除有②的选项，故选B。
例 2.（济宁市）我市在街头设立了自来水洗手处。
一日，自来水哔哗地流着，一位小朋友拨开旁观者，踮起脚，伸出小手拧紧水龙头……上述情景给你的感受是
①市民的环保意识都很强
②②环保行动要从我做起
③环境保护需要全民参与、人人动手
④环保行动应从现在做起，从小事做起
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
答案【C】
解析:解答此题的便捷途径同样是排除法。
①项的说法太过于绝对，在选择中对这样的说法要多加考虑。
其他三项体现了人人都为环境保护做贡献。
例3.八年级学生小萍是学校的“环保小明星”，经常参加学校组织的义务植树、环保宣传、环保募捐等活动。
小萍的妈妈很会持家过日子,买冰箱要含氟的,因为便宜；买洗衣粉要含磷的，因为价廉；丢生活垃圾，从不分装，因为省事……小萍总是教育妈妈要加强环保意识,不能为省小钱而费大钱，损人利己。
小萍的说教给了担任化工厂厂长的爸爸以深刻的启迪。
爸爸负责的化工厂为了省钱，未安装污水净化装置，此时正因为排放污水不达标而被环保监察部门责令停工整改，每天损失几百万元的产值。
(1)你对小萍一家三个人的言行有何看法？
(2)小萍认为污染和破坏环境是省小钱而费大钱,损人利己的行为,你认为她的观点正确吗?
(3)你从小萍的言行中受到什么启示?
解析:本题通过选取生活中的小场景，然后变换视角,发掘隐义，以小见大, 考查我们对环保问题的理解和认识。
通过同龄人小萍的视角展开，贴近学生实际，生活气息浓厚，符合新课改的理念。
回答第一问时，结合环保知识及相关法律，评价三人的言行是否正确，对三人的做法分别持何种态度，并说明理由。
第二问属于辨析题，首先要对观
点进行判断，小萍的说法是部分正确，部分错误，也就是片面的；然后，结合可持续发
展、经济建设与环境保护相协调等观点展开说明。
第三问主要是考查我们从小萍的言行中悟出了哪些道理，即青少年保护环境的具体做法，结合教材所述答出即可。
答案：①小萍认为污染和破坏环境的行为是省小钱而费大钱，这种观点是对的。
为了片面追求暂时的经济发展，或为了取得眼前的经济效益而去污染破坏环境，是得不偿失的。
因为环境污染与破坏造成的影响一旦形成，将严重影响和制约人类整体的经济和社会的可持续发展，而且是很难在短期内消除的，治理的代价也是昂贵的。
②但是小萍认为这是利己的行为是不够正确的，以长远利益来看，这种行为既害人也害己。
(3)中学生应自觉履行保护环境的义务，增强法制观念，提高环保意识，落实环保行为，从身边做起，从小事做起，从现在做起。
当堂检测
一、单项选择
1．（福州市）国务院印发的《全国土地利用总体规划纲要（2006一2020年）提出全国耕地保有量到2010年保持在18.18亿亩。
这体现了我国坚持
（）
①科学发展观②保护环境和节约资源的基本国策③对外开放
的基本国策④可持续发展战略
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2．（益阳市）“地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的一
项倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期
六的20：30-21：30熄灯一小时,展示公众对达成全球新的应对气
候变化协议的支持。
2009年，有包括中国在内的80多个国家和地
区的3000多个城市参与这一活动。
对我国积极参与“地球一小时”
活动认识正确的是（）
①能够唤醒人们保护环境和节约资源的意识②这是
我国从世界的高度着想，积极解决世界性问题的表现③
保护了环境，节约了能源④熄灯一小时，无论从那个方
面来看，都无意义
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
3．（大兴安岭市）2008 年8 月1 日《国务院办公厅关
于深入开展全民节能活动的通知》列出了10 项主要行动
内容，比如：每周少开一天车、三层楼以下（含三层）原
则上停开电梯等。
这些举措有利于（）
A.节约自然资源，增强人们的环保意识
B.使人们认识到我国是一个资源大国
C.合理利用资源，保护生态环境
D.把节约能源作为当前的中心工作
4．（浙江省）为检验“限塑”和普及环保袋的工作成效，某市统计局对3000户居民进行了调查。
统计结果显示该市（）
①限塑工作初显成效②环保意识不断增强③节能减排任重道远④“白色污染”已经消除
A.①②③
B.①③④
C. ①②④
D.②③④
二、材料分析
1.（重庆綦江）2008年7月20日，“五个重庆”——“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“健康重庆”，作为重庆发展的新目标、新追求，首次在市委三届三次全委会上浓墨重彩地提出，成为重庆的战略决策。
请依据教材所学知识回答下列问题：、
(1)“森林重庆”的提出，体现我市坚持了国家的什么基本国策和战略?
(2)在建设“森林重庆”的过程中，你能做些什么?(2分)
2.（丽水卷）材料一：据统计，生产1吨塑料，需消耗3吨石油。
在中国每天大约用掉30亿个塑料袋。
全国塑料废弃量每年超过300多万吨，而塑料的降解一般需要100到200年时间。
材料二：2007年底，国务院下发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》简称“限塑令”通知规定从2008年6月1日起在全国实行限制生产销售使用塑料购物袋……
根据材料，回答下列问题：
（1）材料一、二中分别说明了什么?
（2）你认为下发“限塑令”的目的是什么?还有哪些有效方法解决材料一中的问题?请你为“限塑令”的实施设计一条宣传标语
（3）通知发布后，一些同学认为是否使用塑料袋，是大人的事，与我无关。
”这种观点对吗？为什么？
【教学反思】。
